Dezvoltarea uman, Elena Bonchi, Editura Imprimeriei de Vest, Oradea, 2000

Personalitatea definiie
nc din primul an de via trebuie s se acorde o importan deosebit dezvoltrii
sociale, deoarece apariia zmbetului, dorina de companie, plcerea declanat de jocul
cu adulii repezint diversele forme de manifestare a comportamentelor sociale. De
asemenea, tot n primul an de via, lumea copilului este limitat n cadrul familiei, i se
lrgete treptat, aprnd relaii de colaborare i de prietenie. S-a constatat faptul c
relaiile pe care le formeaz copiii pot reprezenta posibiliti de msurare a calitilor,
dar i de contientizare a unor trsturi negative. Atunci cnd sunt mici, copiii i
manifest sociabilitatea prin jocuri, iar mai trziu, n jurul vrstei de 5 6 ani, se
manifest tot mai frecvent i mai complex prin relaiile de prietenie, de respect, de
colaborare, de competiie. Comportamentele n cadrul grupului, n special la coal, i-au
o form difereniat, ceea ce duce la o mai bun organizare a activit ilor sociale. Faptul
c se relaioneaz cu copiii de aceeai vrst este foarte important n influen area
procesului de conturare a imaginii de sine i a contiinei, n literatura de specialitate
fiind evideniat acest aspect al popularitii care afecteaz n mod puternic
autoaprecierea i autoevaluarea. Astfel, un copil care se simte apreciat de ctre cei din
jurul lui, se va considera mai plcut, i va avea o opinie mai bun despre propriul eu.
Elena Bonchi sublinia faptul c dezvoltarea socio-cultural

a personalitii este

dependent i de caracterisiticile temperamentale, (...) mobilitatea, fora i echilibrul

proceselor nervoase superioare putnd influena nu numai numrul relaiilor cu alii dar
i natura i calitatea acestora.
Este cunoscut faptul c temperamentul reprezint latura dinamo-energetic a
personalitii, i conform studiilor lui Gordon Allport, se refer la fenomene
caracteristice firii unui individ, la nelegerea susceptibilitii sale la stimuli emo ionali,
la fora i rapiditatea rspunsurilor, la calitile dispoziiei intesitatea sau fluctua ia
acesteia. n urma acestor observaii se poate constata cum principalul tip de
manifestare a temperamentului este reprezentat prin afectivitatea cu parametrii ei de
intensitate, sensibilitate, tonus afectiv i stabilitate. Pavlov este cel care a demostratat
legtura dintre tipurile de activitate nervoas superioar i clasificrile temperamentale
fcute de Hipocrate. Astfel, s-a ajuns la ideea conform creia tipul de activitate
nervoas superioar este dat de fora, mobilitatea, i echilibrul proceselor nervoase

fundamentale, excitaia i inhibiia. Aceste trei caracteristici ale sistemului nervos iau
forma unor expresii specifice n comportamentul unei persoane, temperamentul
reprezentnd manifestarea pe planul conduitei a tipului de activitate nervoas
superioar. Aadar, tipul de sistem nervos este ereditar i automat se extinde i
controlul asupra temperamentului.
De-a lungul timpului, s-au realizat numeroase clasificri, n funcie de anumite criterii,
pentru temperament, cum ar fi cea utilizat d ctre Heymans i Wiersma Emotivitate,
Activitate, Persistena impresiilor sau viteza de reacie, sau cea a lui Le Senne, care
conine opt tipuri de temperament: pasionat, sentimental, coleric, apatic, amorf, nervos,
sangvinic, flegmatic. Pe de alt parte, R. Vincent are n vedere o clasificare care se
bazeaz pe distingerea factorilor fundamentali care trebuie depistai la copii, astfel:
emotivitatea foarte vie la nceput se atenueaz o dat cu vrsta, ea poate sta la
originea energiei i entuziasmului, dar poate explica i o serie de dificulti de adaptare;
activitatea concretizat nu ntr-o agitaie nejustificat ci n nevoia copilului de a aciona
asigurnd vitalitatea temperamentului; viteza de reacie care mparte copiii n
primari cei care reacioneaz foarte rapid, uneori instantaneu i secundari care se
adapteaz mai greu, formuleaz mai lent rspunsuri la stimulrile mediului.
La vrsta colar mic, formele de conduit prin care se manifest temperamentul devin
tot mai complexe, putnd ntlni n rndul elevilor reprezentani aparinnd tuturor
tipurilor de temperament cunoscute. n urmtorul tabel, sunt condensate cele mai
importante trsturi de temperament, fiecare avnd i cte o valoare dominant.
Tablouri temperamentale (Elena Bonchi)
Tipul de
temperament
Pasionat (emotiv,
activ, secundar)

Valoarea
dominant
opera de

Trsturi
Pozitive

Negative

Ambiios;
Tensiune

ntregii personaliti;
Concentrat asupra unui

scop unic;
Puternic, serios, metodic,

voluntar;
Disciplinat;
Bun organizator;
Echilibrat, perseverent;
Serviabil,
iubete

ndeplinit

extrem

Uneori dur i excesiv;

Dominator,

ncpnat;
Nu i place s fie

deranjat;
Susceptibil;
Simul
proprietii

extrem de dezvoltat;
Dramatizeaz unele
nereuite;

Coleric (emotiv,

societatea;
Bun vorbitor;
Contiincios,

obiectiv, eficace.
Concret, orientat

dificulti practice;
Generos, cordial, plin de

vitalitate;
Exuberant, optimist, i

activ, primar)

Valoarea
dominant
aciunea

Sentimental
(emotiv, nonactiv,
secundar)

Valoarea
dominant
intimitatea

Flegmatic

micarea;
Entuziast,

crede

progres;
Animator

Valoarea
dominant
legea

de

echipe,

influenele

mediului;
Trsturi

accentuate.
Via interioar bogat;
Scrupulos, tinde spre

perfeciune;
Dotat cu o extraordinar

intuiie;
Contiincios, profund;
Contiin moral i

Certre, combativ;
Indisciplinat;
nclinat
spre

improvizaii;
Greu de supus, de

dominat;
Mndru,

orgolios, impulsiv;
Pierde
controlul

gesturilor;
Brutal;
Credul.

Pasiv,

idealist;
Lent,
timid,

mprtiat,

volitive
vulnerabil,

adapteaz

se
greu,

nedecis n aciuni;
Gelos, ironic, izolat;
Susceptibil,

profesional puternic;
Perseverent;
Are un viu sentiment al

impresionabil;
Dramatizeaz

naturii;
Sensibil

insuccesele;
Individualist.

dreptate.
Echilibrat,

calm,

Cinic, comod, lent,

prietenos;
Tolerant,

rbdtor,

perseverent;
Tandru, afectuos, sim

tipicar;
Iubete plcerile;
Este gurmand;
Monoton, pedant;
Calculat pste msur;
Reactivitate slab;
Adaptabilitate

(nonemotiv, activ,
secundar)

spre

activitatea,

la

Se simte persecutat.

punctual,

place

receptiv

critic
contiin

la

ideea

de

dezvoltat,
moral

Nervos (emotiv,

puternic;
Via ordonat;
Putere
de

deosebit;
Obiectiv,

metodic;
Fidel prieteniilor sale;
Sim
estetic
bine

dezvoltat.
Vioi, mobil, reacioneaz

foarte repede;
Se
adapteaz

momentului;
Vorbre, entuziast;
Practic, adesea artist;
i plac relaiile umane i

nonactiv, primar)

Valoarea
dominant
divertismen
-tul

munc

se

varietatea acestora.

deranjeaz

obiceiurile.

ponderat,

usor

sczut;
Conciliant dac nu i

centrul ateniei;
Efort fluctuant;
Interese oscilante;
Impulsiv, nerbdtor,

schimb

inconstant

mereu

triri

afective;
Puin sensibil la idei

generale;
Repede sedus, dar i
repede

poate

fi

consolat;
Mndru

indisciplinat;
Tendin

minciun;
Capricios, furios;
Vrea s atrag atenia

i
spre

asupra lui cu orice

Sangvinic

Extrovertit, foarte bun

observator;
Remarcabil spirit practic;
Este foarte sociabil;
Politicos,
spiritual,

optimist;
Bun diplomat;
Uor adaptabil, oportun;
D dovad de iniiativ i

(nonemotiv, activ,
primar)

Valoarea
dominant
succesul
social

suplee spiritual;

pre.
Uor cinic;
Atitudini uuratice;
Instabil n sentimente;
Expresivitate

exagerat, superficial;
Concentrare slab a

ateniei;
Guraliv,

neponderat;
Uneori
lipsit

iret,
de

Omenos,

amabil,

fermector,
Apatic (nonemotiv,
nonactiv, secundar)

Valoarea
dominant
linitea

Amorf (nonemotiv,
nonactiv, primar)

Valoarea
dominant -

activ,

energic.
Onest, onorabil;
Iubete
tradiia

continuitatea;
Via interioar

bogat;
Sever,

imparial;
Rezistent la influenele

exterioare.
Uor abordabil;
Amabil;
Atent;
Tenace;
Particip la toate

plcerea

i
foarte

observator

cu

condiia ca ambiana s
nu solicite din partea lui

scrupule;
Utilitarist;
Tip aerian.

nchis i taciturn;
Solitar;
Rde rar;
Rigid;
Neimpresionabil;
Indiferent la viaa

social;
Sclavul

propriilor

obinuine.

Pasiv;
Nepstor;
ncpnat;
Susceptibil;
Neglijent;
Indiferen fa

de

trecut i viitor.

iniiativ;
Este omul prezentului.

La vrsta copilriei, baza fiziologic a temperamentului, i anume tipul de activitate

nervoas superioar se afl n plin proces evolutiv, face posibil intervenia cadrelor
didactice pentru a estompa manifestarea trsturilor negative a acestei dimensiuni de
personalitate, iar Elena Bonchi a elaborat cteva sugestii orientative cu privire la
temperamentele predominant extrovertite (coleric, sangvinic, nervos, pasionat), precum
manifestarea ncrederii n calitile i posibilitile lor, oferirea unor modele de
stpnire de sine, s se fac apel la autocontrol i autoeducaie, s li se ofere explica ii
rezonabile, s se evite favoritismele, dar i cu privire la temperamentele introvertite
(sentimental, flegmatic, apatic, amorf), i anume s li se acorde atenie deosebit,
mult afeciune, s li se ofere un climat familial stabil, s fie ndemnai s practice un
sport, de regul colectiv, de echip, s fie cercetate cauzele cderilor afective sau a
strilor prelungite de depresie.