PROIECT DIDACTIC - a treia oră

CLASA I CLASA a II-a

Prof. Înv. primar: Andrieș Iulia Prof. Înv. primar: Andrieș Iulia
Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii Aria curriculară: Arte şi tehnologii
Disciplina: Matematică și explorarea mediului Disciplina: Arte vizuale şi abilităţi practice
Subiectul: Adunarea şi scăderea numerelor Subiectul: Planetele – pensulaţie (tehnica stropirii)
naturale de la 31 la 100 , fără trecere peste ordin Tipul lecției: Însuşire de noi cunoştinţe
Tipul lecției: Consolidare-sistematizare
Scopul lecției:. Realizarea de creaţii plastice
Scopul lecției: Consolidarea priceperilor și folosind materiale şi tehnici de lucru elementare .
deprinderilor de a rezolva exerciții și probleme prin
adunarea și scăderea numerelor naturale de la 31 la
COMPETENȚE SPECIFICE:
100; dezvoltarea limbajului și a gândirii matematice.
 Arte vizuale şi abilităţi practice
2.5. Explorarea de utilizări în contexte utile şi sau
COMPETENȚE SPECIFICE:
estetice a obiectelor/ lucrărilor realizate prin efort
 Matematică și explorarea mediului
propriu
1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în
2.6. Participarea la activităţi integrate adaptate
scris, în concentrul 0-100, recurgând frecvent la
nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de
numărare
exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezică
1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri
 Comunicare în limba română
matematice (termen, sumă, total, diferenţă,=, +. -) în
rezolvarea şi/sau compunerea de probleme 2.3. Participarea cu interes la dialoguri, în diferite
3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor contexte de comunicare
regularităţi din mediul apropiat  Matematică şi explorarea mediului
5.2. Rezolvarea de probleme simple în care intervin 4.1. Descrierea unui plan de lucru folosind câţiva
operaţii de adunare sau scădere în concentrul 0-100, termeni ştiinţifici, reprezentări prin desene şi
cu sprijin în obiecte, imagini sau reprezentări operatorii logici „ şi”, „sau”, „nu”
schematice  Dezvoltare personală
 Arte vizuale și abilități practice 2.1. Exprimarea emoţiilor de bază în situaţii variate
2.3. Realizarea de obiecte/construcţii/folosind
material uşor de prelucrat şi tehnici accesibile
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
 Dezvoltare personală
O1 – să utilizeze diverse materiale necesare pentru
2.1. Asocierea emoţiilor de bază cu elemente simple
realizarea lucrării propuse;
de limbaj nonverbal şi paraverbal
O2-să scrie numele a cinci planete;
O3- să numească planetele Sistemului Solar;
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O4- să recunoască planeta Pământ;
O1- sǎ efectueze corect, în scris, adunări şi scăderi
O5- să picteze planetele Sistemului Solar;
fără trecere peste ordin cu numere naturale în
concentrul 0 - 100; O6- să interpreteze rolul unei planete.
O2- să opereze cu terminologia matematică,
specifică operaţiilor de adunare şi scădere;
O3- să unească exerciţiul cu rezultatul
corespunzător; STRATEGII DIDACTICE:
O4- să rezolve corect o problemă cu 2 operaţii;
O5- să compună o problemă după un exerciţiu dat; 1.Metode și procedee: conversația, observația,
O6- să deseneze Pământul fericit ; explicația, munca independentă, jocul de rol;
2.Forme de organizare: frontal, individual
3.Resurse materiale: fișe de lucru, planșe
STRATEGII DIDACTICE:
1.Metode și procedee: conversația, exercițiul, didactice, acuarele, pensoane, pahare pentru apă
explicația, munca independentă, jocul didactic; RESURSE TEMPORALE: 50 minute
2.Forme de organizare: frontal, individual
3.Resurse materiale: fișe de lucru, planșe didactice, BIBLIOGRAFIE:
flipchart, culori, foi , manual - Lucian Stan, Ileana Stan, Gabriela Dorobanţu şi
Ecaterina Ghiţă- „ Ghid metodologic privind
RESURSE TEMPORALE: 50 minute
proiectarea şi desfăşurarea activităţilor de predare-
învăţare - evaluare a abilităţilor practice la clasele
BIBLIOGRAFIE:
I - IV”, Ed. Aramis .
 „Programa pentru disciplinele Comunicare în
-www.didactic.ro
limba romană, Matematică și explorarea
mediului, Arte vizuale și lucru manual,
aprobată prin ordinul ministrului Nr.
3418/19.03.2013;
DEMERSUL DIDACTIC

CLASA I CLASA a II-a

Etapele Conținutul esențializat Resurse Evaluare Etapele Conținutul esențializat Resurse Evalu
lecției/Durata lecției/Durata

1.MOMENT Se asigură buna desfășurare 1.MOMENT Se asigură buna

ORGANIZATORIC a lecției creând condițiile ORGANIZATORIC desfășurare a lecției creând
1 min. necesare (se pregătește condițiile necesare. Elevii îşi
1 min.
materialul necesar). pregătesc acuarelele,
pensoanele, paharul cu apă.

2.REACTUALIZAREA Se vor reactualiza Conversația Orală 2.REACTUALIZAREA Elevii scriu pe un bileţel Explicaţia Orală
CUNOȘTINȚELOR CUNOȘTINȚELOR
cunoştinţele dobândite în numele a 5 planete cunoscute
orele anterioare despre de ei.
operaţiile de adunare şi
Activitate scădere: Activitate
directă independentă
- Cum se numesc numerele
2 min. care se adună? Dar cele care 2 min.
se scad?
-Cum se numeşte rezultatul
adunării? Dar al scăderii?
3.CAPTAREA Pământul este trist din 3.CAPTAREA Planeta Pământ este
ATENȚIEI cauza copiilor care nu Explicația ATENȚIEI îngrijorată pentru că mai
Conversația Explicația
învaţă , dar ştie că în această sunt copii care nu învaţă. Conversația
clasă sunt doar elevi buni la Dar ştie că în această clasă
învăţătură şi îl vor ajuta să Planşă sunt doar elevi buni la
Activitate Activitate
redevină vesel , doar dacă învăţătură şi îl vor ajuta să Planşă
directă vor reuşi să lucreze toate directă redevină vesel, doar dacă
sarcinile corect. vor reuşi să picteze şi
4 min. 4 min.
celelalte planete , care îi
sunt prietene, ca să nu fie
singur.

4.ANUNȚAREA Anunț elevii că în ora de Conversația 4.ANUNȚAREA Anunț elevii că în Conversația

TEMEI ȘI A matematică și explorarea TEMEI ȘI A activitatea noastră vom

OBIECTIVELOR mediului vom lucra cât mai OBIECTIVELOR discuta despre planete şi
multe exerciţii şi probleme vom realiza o pictură cu
cu adunări şi scăderi fără planetele. La sfârşitul orei ,
Activitate trecere peste ordin cu Activitate vom cunoaşte şi ordinea
numere de la 31 la 100. planetelor .
directă directă
1 min.
1 min.
5.CONSOLIDAREA 5.DIRIJAREA
CUNOŞTINŢELOR ÎNVĂȚĂRII

25 min.
25 min.

Conversația Prezint elevilor o planşă

Scrisă Conversaţia Orală
Elevii rezolvă diferite Activitate cu Sistemul Solar.
Explicația Explicația
Activitate directă
exerciții de adunare și
independentă -Care sunt Planetele
scădere fără trecere peste
Sistemului Solar?
ordin descoperind cuvântul Planşă
GHEAŢĂ (anexa 1. ) -Cum se mai numeşte
Pământul?

Elevii vin şi bifează căsuţa

din dreptul planetei pe care
Joc : Fişa călătoare Conversația locuim noi (anexa 2).
Elevii rezolvă diferite Explicația Orală
adunări şi scăderi pe o fişă Exerciţiul
Scrisă Conversația
Activitate şi pe caiete care se găsesc Activitate Fiecare copil primeşte o
Flipchart Explicația Practi
directă pe vagoanele unui tren. independentă foaie, pe care pictează
Pleacă de la ultimul vagon planetele ţinând cont de
şi ajung la primul rezolvând culorile fiecăreia şi de
Acuarele
exerciţiile întâlnite mărimea acesteia. Stelele
Pensoane
(anexa 3). vor fi realizate folosind
Foi
tehnica stropirii.
Elevii rezolvă exercițiul 3,
pagina 22, din manual în .
care au de unit exerciţiul cu
rezultatul corect.
 Rezolvăm o problemă din Conversația
manual . Explicația

Pe un gheţar se află un
Manual
grup de 46 de pinguini şi
Scrisă
altul de 53 de pinguini. 34
de pinguini au plecat de pe Orală
gheţar. Câţi au rămas?

Alcătuiesc oral o problemă Conversaţia

după exerciţiul: 42+14. Explicația

6.ACTIVITATE Joc de rol

6.ACTIVITATE RECREATIVĂ Elevii vor interpreta
RECREATIVĂ Elevii desenează Pământul rolurile a trei Planete: Explicația
fericit pentru că au lucrat Explicaţia Pământ, Jupiter -cea mai
Activitate Jocul de rol
foarte bine şi acesta nu s-a mare planetă şi Pluto-cea
Activitate înşelat în privinţa lor. directă Orală
Culori
mai mică planetă (anexa 4).
independentă Foi Scrisă 15 min. Expoziţie : Cele mai
15 min. frumoase picturi!

7.ÎNCHEIEREA Voi face aprecieri 7.ÎNCHEIEREA Voi face aprecieri

LECȚIEI generale și individuale LECȚIEI generale și individuale
asupra modului în care asupra modului în care
2 min. s-au comportat copiii în 2 min. s-au comportat copiii în
timpul activităţii. Pământul timpul orei. Pământul e
e fericit acum pentru că aţi fericit acum că aţi pictat şi
rezolvat toate sarcinile restul planetelor.
corect.
Anexa 1

Fișă de lucru - clasa I

 Descoperă cuvântul:

57-6=

E
25+4=
23+15=
Ă
G 37-6=

56+12=
26+ 23=
A
Ţ

38 31 51 68 49 29
Anexa 2

Anexa 3
 FIŞA CĂLĂTOARE

+ 23 - 45

Anexa 4 Pluto
PĂMÂNTUL