LICEUL TEHNOLOGIC IACOBENI

CLASA a IV-a

AN ŞCOLAR : 2022-2023

PROF. OANCEA ELENA

PERIOADA : 28.11.2022-22.12.2022

PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE:

UN FINAL SPECTACULOS
ZIUA/ DISCIPLINA/ ACTIVITĂŢI INTEGRATE / PE DETALIERI DE RESURSE EVALUARE
DATA COMPETENȚE DISCIPLINE CONŢINUT
SPECIFICE
SĂPTĂMÂNA 16 9.01.2023- 13.01.2023

LUNI EDUCAȚIE
9 ian. FIZICĂ
Lb. și lit. română - citirea individuală, în gând, a textului suport ; Resurse materiale:  Temă de
1.1.; 1.2. 1.4.; 1.5. - stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin Text suport manual, fișe de lucru lucru în
2.5.;3.1. raportare la contextul în care apar; ,,Omul de zăpadă care Resurse clasă
3.2.; 3.4. 3.6. - utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri voia să întâlnească procedurale: -formulare de
proprii; soarele”, după conversația euristică, răspunsuri la
- citirea în forme variate a poeziei; Matei Vișniec explicația, procedee întrebări
- formulare de răspunsuri la întrebările date; de citire activă,
- joc Semaforul emoțiilor: selectarea din text a diamantul, exercițiul
Științe ale naturii unor cuvinte/expresii/enunțuri care sugerează Forme de
sau produc anumite emoții sau reacții, asocierea organizare: frontal,
acestora cu o anumită culoare și așezarea lor în individual.
Ed. civică propriul semafor (care va avea 3 culori) ;
- discutarea rolului unor cuvinte din text de a
crea / sugera anumite imagini vizuale/auditive /
olfactive de a induce emoții și de a provoca
reacții cititorului.
Matematică - efectuarea de împărțiri la 10, 100, 1 000 ; Împărțirea la 10, 100, Resurse materiale:  Temă de
2.5.; 5.1. - descompunerea unui număr format din două 1000 manual, jetoane cu lucru în
sau trei cifre într-o sumă de produse în care unul numere, culegere clasă
Ed. civică dintre factori este 10, respectiv 100 ; Resuse procedurale: - aflarea unor
3.1. - utilizarea simbolurilor (< ,>, =) pentru conversația euristică, câturi
compararea unor numere sau/ și expresii explicația, exercițiul.
Geografie numerice în care apar împărțiri la 10, 100 și
2.2. 1000 ; Forme de
organizare: frontal,
individual.
Muzică și mișcare -precizări privind dicția, emisia naturală, poziția RECAPITUALE Resurse materiale:  Observarea
corectă a corpului și respirația; manual, caietul, sistematică
1.3.; 3.2. - completarea unor spații lacunare cu termeni Elemente de limbaj laptop  Aprecieri
1.1.; 2.1. muzicali; muzical Resurse procedurale verbale
3.1. - completarea unui tabel cu sunete sugerate de Timbrul. Dinamica conversaţia,explicaţia, individuale și
imagini date (natură / oameni /instrumente / exerciţiul, jocul în grup
JM zgomote); didactic.
- audierea unor compoziții, numirea nuanțelor; Forme de
Ed. civică - selectarea variantei corecte de răspuns etc. organizare: frontal,
individual.
PES
MARȚI Lb. și lit. română - citirea individuală, în gând, a textului suport ; Resurse materiale:  Temă de
10 ian. 1.1.; 1.2. 1.4.; 1.5. - stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin Text suport manual, fișe de lucru lucru în
2.5.;3.1. raportare la contextul în care apar; ,,Omul de zăpadă care Resurse clasă
3.2.; 3.4. 3.6. - utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri voia să întâlnească procedurale: -formulare de
proprii; soarele”, după conversația euristică, răspunsuri la
- citirea în forme variate a poeziei; Matei Vișniec explicația, procedee întrebări
- formulare de răspunsuri la întrebările date; de citire activă,
- joc Semaforul emoțiilor: selectarea din text a diamantul, exercițiul
Științe ale naturii unor cuvinte/expresii/enunțuri care sugerează Forme de
sau produc anumite emoții sau reacții, asocierea organizare: frontal,
acestora cu o anumită culoare și așezarea lor în individual.
Ed. civică propriul semafor (care va avea 3 culori) ;
- discutarea rolului unor cuvinte din text de a
crea / sugera anumite imagini vizuale/auditive /
olfactive de a induce emoții și de a provoca
reacții cititorului.
LIMBA ENGLEZĂ

Matematică - efectuarea de împărțiri la 10, 100, 1 000 ; Împărțirea la 10, 100, Resurse materiale:  Temă de
2.5.; 5.1. - descompunerea unui număr format din două 1000 manual, jetoane cu lucru în
sau trei cifre într-o sumă de produse în care unul numere, culegere clasă
Ed. civică dintre factori este 10, respectiv 100 ; Resuse procedurale: - aflarea unor
3.1. - utilizarea simbolurilor (< ,>, =) pentru conversația euristică, câturi
compararea unor numere sau/ și expresii explicația, exercițiul,
Geografie numerice în care apar împărțiri la 10, 100 și
2.2. 1000 ;
Științe ale naturii - recunoașterea unor caracteristici ale Resurse materiale:  Temă de
corpurilor pornind de la prezentarea unor Viețuitoare: etape de manual, fișe de lucru, lucru în
1.1.; 1.2. scurte texte științifice adaptate vârstei viață și hrănire / medii laptop clasă
2.1.; 2.2. copiilor; de viață Resurse -completarea
2.3.; 2.4. - aflarea unor asemănări / deosebiri între procedurale: unui
2.5.; 3.2. viețuitoare / medii de viață; conversația euristică, organizator
- completarea unei fișe de observație despre explicația, observarea grafic
Matematică viețuitoare; dirijată.
5.2. - realizare unui grafic cu date despre mediile Forme de
LLR de viață studiate; organizare: frontal,
1.1. - stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri individual.
Ed. civică date;
3.1. - completarea unor enunțuri lacunare;
- realizarea de corespondențe între viețuitoare
și mediul de viață;
- repartizarea arborilor dați pe categorii
(pădure de conifere / foioase) etc.
MIERCUR Lb. și lit. română - citirea individuală, în gând, a textului Resurse materiale:  Temă de lucru
I 1.1.; 1.2. 1.4.; 1.5. suport ; Text suport manual, fișe de lucru în clasă
11 ian. 2.5.;3.1. - stabilirea sensului cuvintelor necunoscute ,,Omul de zăpadă Resurse -formulare de
3.2.; 3.4. 3.6. prin raportare la contextul în care apar; care voia să procedurale: răspunsuri la
- utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri întâlnească soarele”, conversația euristică, întrebări
proprii; după explicația, procedee
- citirea în forme variate a poeziei; Matei Vișniec de citire activă,
- formulare de răspunsuri la întrebările date; diamantul, exercițiul
Științe ale naturii - joc Semaforul emoțiilor: selectarea din text Forme de
a unor cuvinte/expresii/enunțuri care organizare: frontal,
sugerează sau produc anumite emoții sau individual.
Ed. civică reacții, asocierea acestora cu o anumită
culoare și așezarea lor în propriul semafor
(care va avea 3 culori) ;
- discutarea rolului unor cuvinte din text de a
crea / sugera anumite imagini
vizuale/auditive / olfactive de a induce emoții
și de a provoca reacții cititorului.
EDUCAȚIE
FIZICĂ
LIMBA
ENGLEZĂ
Ed. civică ilustrarea unor drepturi și responsabilități Am drepturi și Materiale :  Observarea
2.1.; 2.2. utilizând exemplele prezentate în în imagini responsabilități! manual, fișe de lucru sistematică a
3.1. sau viața reală; Procedurale: comportamentului
- completarea unor enunțuri evidențiind conversația euristică, elevilor
responsabilitățile copiilor aflați în situații date; exerciţiul.
-exprimarea opiniei privind respectarea Forme de
LLR drepturilor în situații date; organizare: frontal,
- completarea unor cadrane pornind de la individual.
cuvântul ,,responsabilitate”;
JM - redactarea uni text, în care să prezinte un
drept al copiilor.
 JOI Lb. și lit. română - lectură activă, cu creionul în mână; Resurse materiale:  Temă de lucru
12 ian. 1.1.; 1.2. 1.4.; 1.5. - aflarea elementelor care reprezintă lumea manualul, fișe de în clasă
2.5.;3.1. reală și lumea imaginară; Text suport ,,Omul de lucru - analiza
3.2.; 3.4. 3.6.; 4.1. - completarea unei diagrame cu asemănările și zăpadă care voia să Resurse gramaticală
deosebirile dintre textul suport și textul în întâlnească soarele”, procedurale: a substantive-lor și
versuri ,,Omul de zăpadă” de Shel după conversaţia euristică, adjectivelor
Silverstein; Matei Vișniec exerciţiul.
- selectarea adjectivelor și a substantivelor, Forme de
gruparea pe două coloane a substantivelor și organizare: frontal,
adjectivelor dintr-un text dat; individual.
- exerciții de analiză gramaticală;
- găsirea a trei perechi de adjective cu sens
opus, prezente în conversația cu lupul.
Matematică - efectuarea de exerciții de împărțire a unui Împărțirea numerelor Resurse materiale:  Evaluarea
2.5.; 5.1; număr natural de două cifre la un număr de o mai mici decât manualul,fișe de după rezolvarea
5.3. cifră ; 1000000 la un număr lucru sarcinilor de
- identificarea cuvintelor/sintagmelor în natural de o cifră Resurse învățare
Ed. civică enunţurile problemelor care sugerează procedurale:
3.1. operaţiile aritmetice studiate; a. Deîmpărțitul este conversaţia euristică,
- identificarea unor procedee de lucru care pot scris cu două cifre explicaţia, exerciţiul,
Geografie fi utilizate şi în alte situaţii; problematizarea
2.2. - rezolvarea de probleme care necesită operații
de împărțire.

Geografie -notarea şi explicarea unor termeni citiţi sau Principalele produse Resurse materiale: Observarea
1.1.; 1.3. desprinşi dintr-un mesaj oral; agricole manual, harta culturii sistematică a
2.2.; 2.3. - definirea, în formulări proprii, a sensului plantelor și creșterii atitudinii elevilor
3.1; 3.2; 3.4; 4.3. termenilor de bază învăţaţi; animalelor, laptop,
faţă de sarcina dată
- gruparea fenomenelor şi proceselor studiate, videoproiector
Matematică pe baza unor criterii diferite; Resurse
3.1. - identificarea poziţiei unor elemente naturale procedurale:
şi socio-economice pe harta regiunii, a conversaţia,
LLR României, Europei sau pe planiglob; explicaţia, exerciţiul,
3.1. - localizarea unor elemente pe hărţi de contur, Ciorchinele.
la diferite scări;
Istorie -participarea la activităţi de conservare a Forme de
1.3. mediului; organizare: frontală,
-formarea unei atitudini civice referitoare la individuală, pe
cunoaşterea, conservarea şi protecţia.
grupe.

Arte vizuale și -observarea unor imagini care reprezintă Simboluri Resurse materiale Evaluare
abilități practice buzunare; Buzunare magice – manual, diverse reciprocă
1.1.;2.1; 2.2.; 2.4 - prezentarea unor caracteristici ( modele, Tehnici de lucru materiale
materiale, mod de lucru etc.); combinate Resurse Expunerea
Ed. Civică - formulări de răspunsuri la întrebări date , cu procedurale: lucrărilor
3.1. privire la pașii necesari pentru a obține conversația,
buzunare; exercițiul explicația,
- confecționarea unor buzunare. observarea dirijată.

Forme de
organizare:

frontală ,
individuală, pe
grupe.
VINERI Lb. și lit. română - lectură activă, cu creionul în mână; Resurse materiale:  Temă de lucru
13 ian. 1.1.; 1.2. 1.4.; 1.5. - aflarea elementelor care reprezintă lumea manualul, fișe de în clasă
2.5.;3.1. reală și lumea imaginară; Text suport ,,Omul de lucru - analiza
3.2.; 3.4. 3.6.; 4.1. - completarea unei diagrame cu asemănările și zăpadă care voia să Resurse gramaticală
deosebirile dintre textul suport și textul în întâlnească soarele”, procedurale: a substantive-lor și
versuri ,,Omul de zăpadă” de Shel după conversaţia euristică, adjectivelor
Silverstein; Matei Vișniec exerciţiul.
- selectarea adjectivelor și a substantivelor, Forme de
gruparea pe două coloane a substantivelor și organizare: frontal,
adjectivelor dintr-un text dat; individual.
- exerciții de analiză gramaticală;
- găsirea a trei perechi de adjective cu sens
opus, prezente în conversația cu lupul.
RELIGIE

Matematică - efectuarea de exerciții de împărțire a unui Împărțirea numerelor Resurse materiale:  Evaluarea
2.5.; 5.1; număr natural de două cifre la un număr de o mai mici decât manualul,fișe de după rezolvarea
5.3. cifră ; 1000000 la un număr lucru sarcinilor de
- identificarea cuvintelor/sintagmelor în natural de o cifră Resurse învățare
Ed. civică enunţurile problemelor care sugerează procedurale:
3.1. operaţiile aritmetice studiate; a. Deîmpărțitul este conversaţia euristică,
- identificarea unor procedee de lucru care pot scris cu două cifre explicaţia, exerciţiul,
Geografie fi utilizate şi în alte situaţii; problematizarea
2.2. - rezolvarea de probleme care necesită operații
de împărțire.

Istorie -formularea de întrebări și răspunsuri Mihai Viteazul Resurse materiale:  Evaluarea

1.2.;2.2.; 2.3; 4.1.; referitoare la faptele discutate; manual, fișe de după rezolvarea
4.2.;4.3.; -selectarea unor informații dintr-un text Text suport lucru, laptop sarcinilor de lucru
istoric/sursă și motivarea alegerii făcute; ,,Mihai și călăul” de Resurse
JM -repovestirea unor legende și povestiri Boris Crăciun procedurale:
1.3. istorice; conversația,
- completarea unor texte lacunare; SINELG, explicația,
LLR - numirea unor sentimente ce reies din versuri exercițiul, cadranele,
3.3.; 4.5. date. ciorchinele,
 JOC: Știri importante explozia stelară,
AVAP Fiecare elev își va imagina că se află în jocul didactic .
1.2. perioada în care se petrec evenimentele din Forme de
lecție. În calitate de reporter, va scrie un organizare:
frontal, individual,
articol relatând evenimentele principale.
pe grupe.
Fiecare articol trebuie trebuie să aibă un titlu
format din trei cuvinte și 1-2 imagini de la fața
locului, desenate de copil.

Joc și mișcare „Nu te lăsa, frate!” Jocuri de mișcare, Resurse materiale  Observarea
1.1.;1.2.;1.3.; Elevii sunt organizați pe perechi, de același trasee aplicative și bastoane de sistematică
sex și relativ egali ca potențial fizic, situate ștafete cuprinzând gimnastică
între două linii paralele la distanță de 3m una Resurse
deprinderi motrice
față de cealaltă. Fiecare pereche primește un procedurale:
Ed. fizică baston de gimnastică, pe care îl apucă (cu complexe (utilitar- conversația euristică,
1.2.; 3.1. palmele intercalate) la mijloc și îl fixează între aplicative) explicația,
piepturile lor. La semnal, fiecare copil din demonstrația, jocul.
pereche încearcă să-l împingă pe partenerul de Forme de
joc, dincolo de linia din spatele acestuia. Jocul organizare:
se desfășoară pe secvențe de 10" - 15" și frontal, individual,
continuă până când unul dintre componenții pe perechi.
perechii reușește să-l împingă pe partener de 3
– 5 ori, aspect care se verifică frontal, ca și la
jocul anterior.
ZIUA/ DISCIPLINA/ ACTIVITĂŢI INTEGRATE / PE DETALIERI DE RESURSE EVALUARE
DATA COMPETENȚE DISCIPLINE CONŢINUT
SPECIFICE
S[PT[M\NA 17 16.01.2023 - 20.01.2023
LUNI EDUCAȚIE
16 ian. FIZICĂ
Lb. și lit. română - lectură activă, cu creionul în mână; Resurse materiale:  Tema de
- citirea individuală, în gând, a textului suport ; Text suport: manualul, fișe de lucru în clasă:
2.1.;2.2.; - stabilirea sensului cuvintelor necunoscute și al ,,Acvariul” lucru, auxiliar - exerciții de
2.5.;3.2.; expresiilor din text prin raportare la contextul în de Marin Sorescu Resurse analiză
3.4.;4.1. care apar şi confruntarea cu sensurile oferite de procedurale: gramaticală /
dicţionar; conversaţia euristică, semne de
- formularea de întrebări și răspunsuri ce explicaţia, exerciţiul. punctuație
vizează informaţiile esenţiale sau de detaliu Forme de  Proba orală:
desprinse din textul citit; organizare: frontal, - formulare de
Geografie - citirea selectivă a textului pe baza unor repere individual. răspunsuri la
date de învățător; întrebări
Științe ale naturii - relatarea după întrebările investigatorului referitoare la
perfect (Cine? Ce? Unde? Când? Cum? De ce? conţinutul
Cu cine? Cu ce?); textului
- completarea unor spații lacunare cu semne de
punctuație potrivite;
- exerciții cu substantive și adjective;
- exerciții de scriere corectă;
Matematică - efectuarea de exerciții de împărțire a unui Împărțirea numerelor Resurse materiale:  Evaluarea
2.5.; 5.1; număr natural de două cifre la un număr de o mai mici decât manualul,fișe de după
5.3. cifră ; 1000000 la un număr lucru rezolvarea
- identificarea cuvintelor/sintagmelor în natural de o cifră Resurse sarcinilor de
Ed. civică enunţurile problemelor care sugerează operaţiile procedurale:
învățare
3.1. aritmetice studiate; a. Deîmpărțitul este conversaţia euristică,
- identificarea unor procedee de lucru care pot fi scris cu două cifre explicaţia, exerciţiul,
Geografie utilizate şi în alte situaţii; problematizarea.
2.2. - rezolvarea de probleme care necesită operații Forme de
de împărțire. organizare: frontal,
individual.
Muzică și mișcare -precizări privind dicția, emisia naturală, poziția RECAPITUALE Resurse materiale:  Observarea
corectă a corpului și respirația; manual, caietul, sistematică
1.3.; 3.2. - completarea unor spații lacunare cu termeni Elemente de limbaj laptop  Aprecieri
1.1.; 2.1. muzicali; muzical Resurse procedurale verbale
3.1. - completarea unui tabel cu sunete sugerate de Timbrul. Dinamica conversaţia,explicaţia, individuale și
imagini date (natură / oameni /instrumente / exerciţiul, jocul în grup
JM zgomote); didactic.
- audierea unor compoziții, numirea nuanțelor; Forme de
Ed. civică - selectarea variantei corecte de răspuns etc. organizare: frontal,
individual.
PES
MARȚI Lb. și lit. română - lectură activă, cu creionul în mână; Resurse materiale:  Tema de
17 ian. - citirea individuală, în gând, a textului suport ; Text suport: manualul, fișe de lucru în clasă:
2.1.;2.2.; - stabilirea sensului cuvintelor necunoscute și al ,,Acvariul” lucru, auxiliar - exerciții de
2.5.;3.2.; expresiilor din text prin raportare la contextul în de Marin Sorescu Resurse analiză
3.4.;4.1. care apar şi confruntarea cu sensurile oferite de procedurale: gramaticală /
dicţionar; conversaţia euristică, semne de
- formularea de întrebări și răspunsuri ce explicaţia, exerciţiul. punctuație
vizează informaţiile esenţiale sau de detaliu Forme de  Proba orală:
desprinse din textul citit; organizare: frontal, - formulare de
Geografie - citirea selectivă a textului pe baza unor repere individual. răspunsuri la
date de învățător; întrebări
Științe ale naturii - relatarea după întrebările investigatorului referitoare la
perfect (Cine? Ce? Unde? Când? Cum? De ce? conţinutul
Cu cine? Cu ce?); textului
- completarea unor spații lacunare cu semne de
punctuație potrivite;
- exerciții cu substantive și adjective;
- exerciții de scriere corectă;
LIMBA ENGLEZĂ
Matematică - efectuarea de exerciții de împărțire a unui Împărțirea numerelor Resurse materiale:  Evaluarea
2.5.; 5.1; număr natural de două cifre la un număr de o mai mici decât manualul,fișe de după
5.3. cifră ; 1000000 la un număr lucru rezolvarea
- identificarea cuvintelor/sintagmelor în natural de o cifră Resurse sarcinilor de
Ed. civică enunţurile problemelor care sugerează operaţiile procedurale:
învățare
3.1. aritmetice studiate; a. Deîmpărțitul este conversaţia euristică,
- identificarea unor procedee de lucru care pot fi scris cu două cifre explicaţia, exerciţiul,
Geografie utilizate şi în alte situaţii; problematizarea.
2.2. - rezolvarea de probleme care necesită operații Forme de
de împărțire. organizare: frontal,
individual.

Științe ale naturii - recunoașterea unor caracteristici ale RECAPITULARE Resurse materiale:  Temă de
corpurilor manual, fișe de lucru, lucru în
1.1.; 1.2. pornind de la prezentarea unor scurte texte Viețuitoare: etape de laptop clasă
2.1.; 2.2. științifice adaptate vârstei copiilor; viață și hrănire / medii Resurse -completarea
2.3.; 2.4. - aflarea unor asemănări / deosebiri între de viață procedurale: unui
2.5.; 3.2. viețuitoare / medii de viață; conversația euristică, organizator
- completarea unei fișe de observație despre explicația, observarea grafic
Matematică viețuitoare; dirijată.
5.2. - realizare unui grafic cu date despre mediile Forme de
LLR de organizare: frontal,
1.1. viață studiate; individual.
MIERCURI Lb. și lit. română - lectură activă, cu creionul în mână; Resurse materiale:  Tema de lucru în
18 ian. - citirea individuală, în gând, a textului suport ; Text suport: manualul, fișe de clasă:
2.1.;2.2.; - stabilirea sensului cuvintelor necunoscute și al ,,Acvariul” lucru, auxiliar - exerciții de analiză
2.5.;3.2.; expresiilor din text prin raportare la contextul în de Marin Sorescu Resurse gramaticală / semne
3.4.;4.1. care apar şi confruntarea cu sensurile oferite de procedurale: de punctuație
dicţionar; conversaţia euristică,  Proba orală:
- formularea de întrebări și răspunsuri ce explicaţia, exerciţiul. - formulare de
vizează informaţiile esenţiale sau de detaliu Forme de răspunsuri la
desprinse din textul citit; organizare: frontal, întrebări referitoare
Geografie - citirea selectivă a textului pe baza unor repere individual. la conţinutul
date de învățător; textului
Științe ale naturii - relatarea după întrebările investigatorului
perfect (Cine? Ce? Unde? Când? Cum? De ce?
Cu cine? Cu ce?);
- completarea unor spații lacunare cu semne de
punctuație potrivite;
- exerciții cu substantive și adjective;
- exerciții de scriere corectă;
EDUCAȚIE
FIZICĂ
LIMBA
ENGLEZĂ
Ed. civică -ilustrarea unor drepturi și responsabilități RECAPITULARE Resurse materiale :  Observarea
2.1.; 2.2. utilizând exemplele prezentate în în imagini sau Drepturi și manual, fișe de lucru sistematică a
3.1. viața reală; responsabilități Resurse comportamentului
- completarea unor enunțuri evidențiind procedurale: elevilor
responsabilitățile copiilor aflați în situații date; conversația euristică,
-exprimarea opiniei privind respectarea exerciţiul.
LLR drepturilor în situații date; Forme de
- completarea unor cadrane pornind de la organizare: frontal,
cuvântul ,,responsabilitate”; individual.
JM - redactarea uni text, în care să prezinte un
drept al copiilor.
 JOI Lb. și lit. română lectură activă, cu creionul în mână; Recapitulare Resurse materiale:  Tema de lucru
19 ian. 2.1.;2.2.; - citirea individuală, în gând, a textului suport ; manualul, fișe de lucru, în clasă:
2.5.;3.2.; - formularea de întrebări și răspunsuri ce Text suport auxiliar - exerciții de
3.4.;4.1. vizează informaţiile esenţiale sau de detaliu ,,Acvariul” Resurse procedurale: analiză
desprinse din textul citit; de Marin Sorescu conversaţia euristică, gramaticală /
Geografie - citirea selectivă a textului pe baza unor repere explicaţia, exerciţiul, semne de
2.2. date de învățător; cadranele. punctuație
- completarea unor spații lacunare cu semne de Forme de organizare:  Proba orală:
Științe ale naturii punctuație potrivite; frontal, individual. - formulare de
1.1. - exerciții cu substantive și adjective; răspunsuri la
- exerciții de scriere corectă; întrebări
- redactarea unei compuneri cu titlul ,,O zi de referitoare la
iarnă”. conţinutul
Matematică - efectuarea de exerciții de împărțire a unui Împărțirea Resurse materiale:  Evaluarea
2.5.; 5.1; număr natural de două cifre la un număr de o numerelor mai manualul,fișe de lucru după rezolvarea
5.3. cifră ; mici decât 1000000 Resurse procedurale: sarcinilor de
- identificarea cuvintelor/sintagmelor în la un număr conversaţia euristică, învățare
Ed. civică enunţurile problemelor care sugerează operaţiile natural de o cifră explicaţia, exerciţiul,
3.1. aritmetice studiate; problematizarea.
- identificarea unor procedee de lucru care pot fi a. Deîmpărțitul este Forme de organizare:
Geografie utilizate şi în alte situaţii; scris cu două cifre frontal, individual.
2.2. - rezolvarea de probleme care necesită operații
de împărțire.

Geografie -identificarea principalelor activități agricole Transporturile și Resurse materiale: Observarea

1.1.; 1.3. (cultura plantelor și creșterea animalelor); căile de manual, harta culturii sistematică a
2.2.; 2.3. -sesizarea conexiunilor dintre condițiile naturale comunicație plantelor și creșterii atitudinii elevilor
3.1; 3.2; 3.4; 4.3. ale mediului și activitățile agricole posibile; animalelor, laptop,
faţă de sarcina
- completarea unor spații lacunare cu termenii videoproiector
Matematică corespunzători; Resurse procedurale: dată
3.1. - numirea legăturii dintre animale și plante. conversaţia, explicaţia,
- precizări privind diferitele căi de comunicație exerciţiul,
LLR din România; Ciorchinele.
3.1. - completarea unui tabel cu mijloacele de
transport folosite pe apă, pe uscat în aer; Forme de organizare:
Istorie - localizarea, pe harta rurală a României, frontală, individuală, pe
1.3. diferite elemente geografice; grupe.

AVAP -discutii despre stema ,steag și 24 ianuarie Simboluri Resurse materiale: Observarea
1.1.;2.1; 2.2.; 2.4 Costume populare
-discuții despre Hora Unirii laptop, prezentare PPT, comportamentului
Tehnici de lucru
Istorie -observarea unor imagini care reprezintă combinate lucrarea model, lipici, participativ
VINERI Lb. și lit. română lectură activă, cu creionul în mână; Recapitulare Resurse materiale:  Tema de lucru
20 ian. 2.1.;2.2.; - citirea individuală, în gând, a textului suport ; manualul, fișe de în clasă:
2.5.;3.2.; - formularea de întrebări și răspunsuri ce Text suport lucru, auxiliar - exerciții de
3.4.;4.1. vizează informaţiile esenţiale sau de detaliu ,,Acvariul” Resurse analiză gramaticală
desprinse din textul citit; de Marin Sorescu procedurale: / semne de
Geografie - citirea selectivă a textului pe baza unor repere conversaţia euristică, punctuație
2.2. date de învățător; explicaţia, exerciţiul,  Proba orală:
- completarea unor spații lacunare cu semne de cadranele. - formulare de
Științe ale naturii punctuație potrivite; Forme de răspunsuri la
1.1. - exerciții cu substantive și adjective; organizare: frontal, întrebări referitoare
- exerciții de scriere corectă; individual. la conţinutul
- redactarea unei compuneri cu titlul ,,O zi de
iarnă”.
RELIGIE
Matematică - rezolvarea de exerciţii, cu operaţiile Ordinea efectuării Resurse materiale: Evaluare după
2.4.;2.5.; cunoscute, respectând ordinea efectuării operațiilor (II) manual, fișe de lucru rezolvarea
5.1.;5.3.; operaţiilor ; Resurse sarcinilor de lucru
- utilizarea simbolurilor (<, ≤,>, ≥,=) pentru procedurale:
compararea rezultatelor unor operaţii conversația euristică,
aritmetice; explicația, exercițiul,
Ed. civică - identificarea cuvintelor/sintagmelor în problematizarea.
enunţurile problemelor care sugerează operaţiile Forme de
JM aritmetice studiate; organizare: frontal,
- completarea unor exerciții cu semnele individual.
corespunzătoare operațiilor matematice astfel
încât egalitățile date să fie adevărate;
- rezolvarea de probleme cu operaţiile
aritmetice studiate .
Istorie -aranjarea unei succesiuni de enunţuri după Recapitulare Resurse materiale: Observare
1.1 ordinea logică de desfăşurare a evenimentelor şi fişe de lucru și de sistematică
... în funcţie de factorul timp; evaluare;
4.3 - localizarea pe harta fizică a României a unor Resurse Probă scrisă de
locuri/zone de importanţă istorică; procedurale: evaluare sumativă
- citirea şi comentarea unor imagini/fotografii; explicaţia, exerciţiul,
-completarea unor texte lacunare; munca independentă.
- formularea de întrebări şi răspunsuri Forme de
referitoare la faptele discutate; organizare: frontală,
individuală.

Joc și mișcare „Nu te lăsa, frate!” Jocuri de mișcare, Resurse materiale  Observarea
1.1.;1.2.;1.3.; Elevii sunt organizați pe perechi, de același trasee aplicative și bastoane de sistematică
sex și relativ egali ca potențial fizic, situate ștafete cuprinzând gimnastică
între două linii paralele la distanță de 3m una Resurse
 ZIUA/ DISCIPLINA/ ACTIVITĂŢI INTEGRATE / PE DETALIERI DE RESURSE EVALUARE
DATA COMPETENȚE DISCIPLINE CONŢINUT
SPECIFICE
SĂPTĂMÂNA 18 23.01.2023 - 27.01.2023
LUNI LIBER
23 ian.
MARȚI LIBER
24 ian.
MIERCURI Lb. și lit. Itemii probei de evaluare Evaluare sumativă Resurse materiale: Probă scrisă
25 ian. română fișe de evaluare
2.1.;2.2.; Resurse procedurale:
2.5.;3.2.; conversația, munca
3.4.;4.1. independentă.
Forme de organizare:
frontal, individual.
EDUCAȚIE
FIZICĂ
LIMBA
ENGLEZĂ
Ed. Civică Itemii probei de evaluare Evaluare sumativă Resurse materiale : Probă scrisă
2.1;2.2.; fișe de evaluare
3.1. Resurse procedurale:
conversația, munca
independentă.
Forme de organizare:
frontal, individual.
 JOI Lb. și lit. Oră de ameliorare-dezvoltare: Ameliorare-dezvoltare Resurse materiale:  Evaluarea
26 ian. română – activităţile de învăţare cu caracter fișe de ameliorare, fișe după rezolvarea
1.1.; 1.2. 1.4.; ameliorativ se vor stabili în funcţie de de dezvoltare, sarcinilor de
1.5. problemele (individuale/ale majorităţii Resurse procedurale: ameliorare/
2.5.;3.1. elevilor) ce vor fi identificate după evaluarea conversația, explicația, dezvoltare:
3.2.; 3.4. 3.6.; sumativă. exercițiul.
4.1. – activităţile de dezvoltare vor avea un grad Forme de organizare:
ridicat de dificultate şi vor fi stabilite pentru frontal, individual și pe Autoevaluarea
Ed. civică elevii care vor demonstra realizarea tuturor grupe
3.1. obiectivelor de evaluare vizate prin proba de
evaluare sumativă.
Matematică Itemii probei de evaluare Evaluare sumativă Resurse materiale: Probă scrisă
2.4.; 2.5. fișe de evaluare
5.1.; 5.3. Resurse procedurale:
conversația, munca
independentă.
Forme de organizare:
frontal, individual.
Geografie Itemii probei de evaluare Evaluare sumativă Resurse materiale: Probă scrisă
2.1.;2.2.; fișe de evaluare
3.1.;3.2.; Resurse procedurale:
3.3.;4.1.; conversația, munca
4.2 independentă.
Forme de organizare:
frontal, individual.
AVAP -discutii despre stema ,steag și 24 ianuarie Simboluri Resurse materiale: Observarea
1.1.;2.1; 2.2.; 2.4 Costume populare
-discuții despre Hora Unirii laptop, prezentare PPT, comportamentul
Tehnici de lucru
Istorie -observarea unor imagini care reprezintă combinate lucrarea model, lipici, ui participativ
1.1. costume populare;
foarfece, carioci, Analiza
1.2. - prezentarea unor caracteristici ( modele,
materiale, mod de lucru etc.); şabloane- costume produselor
- formulări de răspunsuri la întrebări date , cu
populare, şabloane- obţinute
privire la pașii necesari;
-asamblarea elementelor realizate în steagul României,
construirea machetei linguri de lemn, fire de Autoevaluare
aţă, cartoane colorate. de grup - orală
Resurse procedurale:
conversatia, explicatia,
exercitiul, munca
VINERI Lb. și lit. Oră de ameliorare-dezvoltare: Ameliorare-dezvoltare Resurse materiale:  Evaluarea
27 ian. română – activităţile de învăţare cu caracter fișe de ameliorare, fișe după rezolvarea
1.1.; 1.2. 1.4.; ameliorativ se vor stabili în funcţie de de dezvoltare, sarcinilor de
1.5. problemele (individuale/ale majorităţii Resurse procedurale: ameliorare/
2.5.;3.1. elevilor) ce vor fi identificate după evaluarea conversația, explicația, dezvoltare:
3.2.; 3.4. 3.6.; sumativă. exercițiul.
4.1. – activităţile de dezvoltare vor avea un grad Forme de organizare:
ridicat de dificultate şi vor fi stabilite pentru frontal, individual și pe Autoevaluarea
Ed. civică elevii care vor demonstra realizarea tuturor grupe
3.1. obiectivelor de evaluare vizate prin proba de
evaluare sumativă.
RELIGIE
Matematică Oră de ameliorare-dezvoltare: Ameliorare-dezvoltare Resurse materiale:  Evaluarea
2.4.;2.5.; – activităţile de învăţare cu caracter fișe de ameliorare, fișe după rezolvarea
5.1.; 5.3. ameliorativ se vor stabili în funcţie de de dezvoltare, sarcinilor de
problemele (individuale/ale majorităţii Resurse procedurale: ameliorare/
Ed. civică elevilor) ce vor fi identificate după evaluarea conversația, explicația, dezvoltare:
3.1. sumativă. exercițiul.
– activităţile de dezvoltare vor avea un grad Forme de organizare:
LLR ridicat de dificultate şi vor fi stabilite pentru frontal, individual și pe Autoevaluarea
2.5. elevii care vor demonstra realizarea tuturor grupe
obiectivelor de evaluare vizate prin proba de
JM evaluare sumativă.
1.3.
Istorie Itemii probei de evaluare Evaluare sumativă Resurse materiale: Probă scrisă
1.1.; 1.2. fișe de evaluare
1.3.; 2.1. Resurse procedurale:
2.3.; 3.1. conversația, munca
3.2.; 4.1. independentă.
4.2.; 4.3. Forme de organizare:
frontal, individual.
Joc și mișcare Mingea apel Capacitate psiho – Resurse materiale:  Observare
1.1; 1.2. Elevii sunt organizați în formația de cerc. Un motrică minge. sistematica
1.3 copil numit de învățătoare, primește o minge Jocuri pentru Resurse procedurale:  Aprecieri
și pătrunde în interiorul cercului. Din mers, coordonare oculo- conversaţia, explicaţia, verbale
Ed. civică aruncă mingea în sus și pronunța numele unui motorie: demonstraţia, jocul. individuale
3.1. coleg/colegă. Copilul strigat iese repede din - coordonare ochi-mână Forme de organizare: și colective
cerc, urmărește mingea și încearcă să o - coordonare ochi-picior frontal, individual, pe
Ed. Fizică prindă. Dacă cel strigat pe nume a prins - coordonare generală grupe.
1.2.; 3.1. mingea, continuă jocul, locul său în cerc fiind
luat de elevul care l-a strigat. Dacă cel strigat
nu a reușit să prindă mingea, revine la locul