PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE 5

Clasa a IV – a
Perioada: 2 săptămâni (S16 – S17)
Ziua/ data Disciplina Comp. Detalieri de Activități integrate/ pe discipline Resurse Evaluare
specifice conținut
Luni Matematică 2.4.;2.5.; Ordinea efectuării - rezolvarea de exerciţii, cu operaţiile cunoscute, Resurse materiale: Evaluare după
21.01.2019 5.1.;5.3.; operațiilor (II) respectând ordinea efectuării operaţiilor ; manual, fișe de lucru rezolvarea
- utilizarea simbolurilor (<, ≤,>, ≥,=) pentru Resurse procedurale: sarcinilor de lucru
compararea rezultatelor unor operaţii aritmetice; conversația euristică,
Ed. civică 3.1. - identificarea cuvintelor/sintagmelor în explicația, exercițiul,
enunţurile problemelor care sugerează operaţiile problematizarea
JM 1.3. aritmetice studiate;
- completarea unor exerciții cu semnele
corespunzătoare operațiilor matematice astfel
încât egalitățile date să fie adevărate;
- rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice
studiate .
Lb. și lit. română 1.1.; 1.2. Recapitulare - citirea individuală, în gând, a textului suport ; Resurse materiale:  Temă de lucru în
1.4.; 1.5. semestrială - stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin manual, fișe de lucru clasă
2.5.;3.1. raportare la contextul în care apar; Resurse procedurale: -formulare de
3.2.; 3.4. Text suport ,,Omul - utilizarea achiziţiilor lexicale noi în enunţuri conversația euristică, răspunsuri la
3.6. de zăpadă care voia proprii; explicația, procedee întrebări
să întâlnească - citirea în forme variate a poeziei; de citire activă,
soarele”, după - formulare de răspunsuri la întrebările date; diamantul, exercițiul
Matei Vișniec - joc Semaforul emoțiilor: selectarea din text a

1
 unor cuvinte/expresii/enunțuri care sugerează sau
produc anumite emoții sau reacții, asocierea
Științe ale naturii 1.1. acestora cu o anumită culoare și așezarea lor în
propriul semafor (care va avea 3 culori) ;
- discutarea rolului unor cuvinte din text de a crea
Ed. civică 3.1. / sugera anumite imagini vizuale/auditive /
olfactive de a induce emoții și de a provoca reacții
cititorului
Științe ale naturii 1.1.; 1.2. RECAPITULARE - recunoașterea unor caracteristici ale corpurilor Resurse materiale:  Temă de lucru în
2.1.; 2.2. SEMESTRIALĂ pornind de la prezentarea unor scurte texte manual, fișe de lucru, clasă
2.3.; 2.4. științifice adaptate vârstei copiilor; laptop -completarea unui
2.5.; 3.2. Viețuitoare: etape - aflarea unor asemănări / deosebiri între Resurse procedurale: organizator grafic
de viață și hrănire / viețuitoare / medii de viață; conversația euristică,
Matematică 5.2. medii de viață - completarea unei fișe de observație despre explicația, observarea
viețuitoare; dirijată, organizatorul
LLR 1.1. - realizare unui grafic cu date despre mediile de grafic, diagrama Venn,
viață studiate; exercițiul, SINELG
Ed. civică 3.1. - stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri date;
- completarea unor enunțuri lacunare;
- realizarea de corespondențe între viețuitoare și
mediul de viață;
- repartizarea arborilor dați pe categorii (pădure de
conifere / foioase) etc.

Muzică 1.1.; 2.1. RECAPITUALE -precizări privind dicția, emisia naturală, poziția Resurse materiale:  Observarea
3.1. SEMESTRIALĂ corectă a corpului și respirația; manual, caietul, sistematică
- completarea unor spații lacunare cu termeni laptop  Aprecieri verbale
Elemente de limbaj muzicali; Resurse procedurale individuale și în
muzical - completarea unui tavel cu sunete sugerate de conversaţia,explicaţia, grup
JM 1.1. imagini date (natură / oameni /instrumente / exerciţiul, jocul
zgomote); didactic
Ed. civică 3.1. - audierea unor compoziții, numirea nuanțelor;
- selectarea variantei corecte de răspuns etc.

2
Marți Lb. și lit. română 1.1.; 1.2. Recapitulare - recitirea textului suport; Resurse materiale:  Observarea
22.01.2019 1.4.; 1.5. semestrială - ordonarea cronologică a enunțurilor, care au manualul, fișe de lucru sistematică
2 ORE 2.5.;3.1. legătură cu textul citit; Resurse procedurale:
3.2.; 3.4. Text suport ,,Omul - stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri date; Conversaţia, Explicația
3.6.; 4.1 de zăpadă care voia - completarea unor enunțuri lacunare, cu informații Exercițiul, Metoda
să întâlnească din text; R.A.I, Diagrama Venn,
AVAP 2.3. soarele”, după - explicarea folosirii unor semne de punctuație; Jurnalul cu dublă
Matei Vișniec - conceperea unei benzi desenate cu Omul de intrare, Blazonul,
JM 1.3. zăpadă, așa cum reiese din text; Predicția
-completarea unui tabel cu citate potrivite din text;
- caracterizarea rândunicii, folosind adjective;
- dezbatere pe tema ,,Omul de zăpadă face ceva
necugetat sau ceva eroic?”;
- predicții privitoare la finalul textului.

Matematică 2.4.; 2.5. Ordinea efectuării - efectuarea exercițiilor date, respectând ordinea Resurse materiale : Evaluare după
5.1.;5.3. operațiilor (II) efectuării operațiilor; manual, culegere rezolvarea
- aflarea jumătății / treimii / sfertului / dublului / Resurse procedurale: sarcinilor de lucru
triplului unor numere; conversația,
Geografie 2.2. - exerciții de comparare a rezultatelor obținute; explicația, exercițiu,
- calcul mintal; problematizarea,
Ed. civică 3.1. - asocierea rezolvării unei probleme cu o expresie piramida
numerică dată;
- rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice
studiate;
- rezolvarea de exerciţii cu operaţiile cunoscute,
respectând ordinea efectuării operaţiilor şi
semnificaţia parantezelor rotunde.
Limba engleză

Educație fizică

3
Miercuri Lb. și lit. română 1.1.; 1.2. Recapitulare - lectură activă, cu creionul în mână; Resurse materiale:  Temă de lucru în
1.4.; 1.5. semestrială - aflarea elementelor care reprezintă lumea reală manualul, fișe de lucru clasă
23.01.2019 2.5.;3.1. și lumea imaginară; Resurse procedurale: - analiza gramaticală
3.2.; 3.4. Text suport ,,Omul - completarea fișei ,,Harta lecturii”; conversaţia euristică, a substantivelor
3.6.; 4.1. de zăpadă care voia - completarea unei diagrame cu asemănările și exerciţiul, diagrama și adjectivelor
să întâlnească deosebirile dintre textul suport și textul în Venn, harta povestirii
soarele”, după versuri ,,Omul de zăpadă” de Shel Silverstein;
Matei Vișniec - selectarea adjectivelor și a substantivelor,
Ed. civică 3.1. gruparea pe două coloane a substantivelor și
adjectivelor dintr-un text dat;
JM 1.3. - exerciții de analiză gramaticală;
- găsirea a trei perechi de adjective cu sens opus,
prezente în conversația cu lupul.
Geografie 1.3.;2.1. Evaluare sumativă Itemii probei de evaluare Materiale: Probă scrisă
2.2.;2.3. fișe de evaluare
3.1.;3.2. România – Procedurale:
3.3.;3.4. elemente de conversația, munca
4.1.;4.2. geografie generală independentă

Matematică 2.4.; 2.5. RECAPITULARE - rezolvarea de exerciţii folosind tabla înmulţirii și Resurse materiale: Observare
4.1.; 4.3. tabla împărțirii; manual, fișe de lucru sistematică
Împărțirea - rezolvarea de exerciţii cu operaţiile cunoscute, Resurse procedurale:
respectând ordinea efectuării operaţiilor şi conversaţia euristică,
semnificaţia parantezelor rotunde; explicaţia, observarea
- identificarea rolului parantezelor rotunde asupra dirijată, exerciţiul,
Ed. civică 3.1. rezultatului final al unui exerciţiu; problematizarea
- asocierea rezolvării unei probleme cu o expresie
Științe ale naturii 2.3. numerică dată;
- rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice
studiate;
- reprezentarea grafică a unor împărțiri, după
model dat.
Ed. civică 2.1.; 2.2. Drepturile - Recapitularea drepturilor copiilor • manual,  evaluare orală

4
 3.1. universale ale - Descoperirea drepturilor care le sunt încălcate p. 44-45,  evaluarea
copilului copiilor din fragmentele date manualul digital, emoțiilor și a
-Identificarea drepturilor copiilor prezentarea unor atitudinii cu
LLR 3.3.; 4.5. respectate/încălcate în benzile desenate drepturi ajutorul observației
-Realizarea unui inventar al drepturilor și al • conversația, sistematice
Recapitulare: responsabilităților copiilor în cadrul școlii și al explicația, exercițiul
Albumul cu drepturi comunității • activitate frontală,
JM 1.3.
și responsabilități - Imaginarea unei modalități de intervenție în activitate în perechi,
situația nevoii de a respecta dreptul la sănătate al activitate individuală
unui copil din comunitate, care este grav bolnav
Joi
24.01.2019 Lb. și lit. română 1.1.; 1.2. Recapitulare - completarea cadranelor, după cerințe date; Resurse materiale: Evaluare după
1.4.; 1.5. semestrială - transcrierea unui text, punând cuvintele din manual, fișe de lucru rezolvarea
2.5.;3.1. paranteze la forma corectă; Resurse procedurale: sarcinilor de lucru
3.2.; 3.4. Text suport ,,Omul - scrierea corectă a substantivelor (cu doi/trei ,,i”); conversația euristică,
3.6.; 4.1. de zăpadă care voia - găsirea unor adjective potrivite pentru explicația, exercițiul,
să întâlnească substantive date; cadranele, jocul
soarele”, după - exerciții de schimbare a valorii morfologice; didactic
Matematică 5.2. Matei Vișniec - aflarea unor substantive potrivite pentru
adjective date;
Ed. civică 3.1. - desenarea unui personaj din tetul suport.
JOC: ,,Cine sunt?”
AVAP 1.2. Învățătorul scrie pe bilețele numele unor
personaje din textele studiate în acest semestru.
JM 2.1. Apoi le prinde pe spatele elevilor, fără ca ei să
vadă ce scrie pe bilețele. Elevii se grupează pe
perechi, apoi ei se întrebă reciproc ,,Cine sunt?”
Fiecare dintre elevi va trebui să mimeze personajul
scris pe bilețelul colegului, astfel încât acesta să-și
dea seama cine este.
Matematică 2.4.;2.5.; RECAPITULARE - efectuarea unor exerciții de împărțire, verificare Resurse materiale: Evaluare după
5.1.; 5.3. prin probă; manual, culegere rezolvarea
Împărțirea - rezolvarea de exerciţii cu operaţiile cunoscute, Resurse procedurale: sarcinilor de lucru
respectând ordinea efectuării operaţiilor şi conversaţia euristică,

5
Ed. civică 3.1. semnificaţia parantezelor rotunde; explicaţia, observarea
- identificarea rolului parantezelor rotunde asupra dirijată, exerciţiul,
Geografie 2.2. rezultatului final al unui exerciţiu; problematizarea
- asocierea rezolvării unei probleme cu o expresie
numerică dată;
- rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice
studiate;
- compararea rezultatelor obținute;
- aflarea unor numere necunoscute din exerciții /
expresii date.
Istorie 1.3.; 3.2. Evaluare sumativă Itemii probei de evaluare Resurse materiale : Probă scrisă
fișe de evaluare
Epoci istorice. Resurse procedurale :
Evenimente, conversația,munca
personalități, independentă
locuri istorice

Joc și mișcare 1.1.; 1.2. Capacitate Țintașii iscusiți Resurse materiale Observare
1.3. psiho – motrică Clasa se împarte în trei echipe, dispuse în bănci de gimnastică, sistematică
Jocuri pentru coloană câte unul, înapoia unei linii trasată la 3m minge / săculeț cu
coordonare oculo- paralel cu peretele. La 0,5m distanță față de nisip Aprecieri verbale
motorie: perete se amplasează două bănci de gimnastică Resurse procedurale: individuale și
Ed. civică 3.1. - coordonare ochi- unite cap la cap, paralele cu zidul. Căpitanii celor conversația euristică, colective
mână trei echipe primesc câte o minge umplută (săculeț explicația, jocul
Ed. fizică 3.1. - coordonare ochi- cu nisip, recipient de plastic umplut), pe care, la
picior semnalul de începere a jocului, o aruncă cu două
- coordonare mâini de jos, în spațiul dintre perete și bancă.
generală Indiferent dacă a reușit sau nu să nimerească
„ținta”, preia mingea și foarte repede o înmânează
următorului coechipier.
Câștigă echipa care a acumulat cel mai mare
număr de „ținte” lovite.
Arte vizuale și 1.1.;2.1; Stema sau blazonul -participarea la exerciții-joc de observare a Resurse materiale : Evaluare
abilități practice 2.2; 2.4. – Tehnici de lucru diferitelor steme / blazoane; manual, diverse reciprocă

6
 combinate - verbalizarea simbolurilor de pe stema României, a materiale
ceea ce simbolizează ele; Resurse procedurale:
LLR 3.3. - numirea țărilor românești aflate pe stemă, conversația,
indicarea locului pe care îl ocupă observarea dirijată,
MM 1.1. - verbalizarea a ceea ce este un blazon și ce explicația, exercițiul,
simboluri pot fi folosite; turul galeriei, analiza
- interpretarea imnului național al României; SWOT
- realizarea unui blazon propriu.
Vineri Religie
25.01.2019 Limba engleză
Educație fizică

Săptămâna 2
Luni Matematică 2.5.;5.1.; Evaluare sumativă Itemii probei de evaluare Materiale: manual, Probă scrisă
28.01.2019 5.3. fișe de evaluare
Împărțirea Procedurale:
conversația, munca
independentă
Lb. și lit. română 1.1.; 1.2. Recapitulare - recitirea textului suport, în lanț; Resurse materiale: Observarea
1.4.; 1.5. semestrială - exerciții diverse pe baza textului; manual, fișe de lucru, sistematică
2.5.;3.1. - exerciții cu substantive și adjective; Resurse procedurale:
3.2.; 3.6. Text suport ,,Omul - numirea părților de vorbire care determină conversația, exercițiul,
4.1. de zăpadă care voia cuvintele subliniate din enunțuri date; explicația, metoda
să întâlnească - realizarea de corespondențe între substantive și pălăriilor gânditoare,
soarele”, după adjective; cubul, jocul didactic
Matei Vișniec - completarea unor spații lacunare cu adjective /
JM 1.3 substantive potrivite;
- realizarea unei cărți pornind de la poezia Omul

7
 AVAP 2.3. de zăpadă de Shel Silverstein.
JOC Arta scobitorilor:
Se dă fiecărui copil câte 2 – 3 scobitori. Apoi li se
cere să găsească 2 -3 propoziții prin care să
rezume lecția (textul suport). Se scriu propozițiile
pe bilețele și apoi se lipesc pe scobitori. După 5
minute se cere fiecărui copil să spună ce a scris. Se
trag concluzii și se stabilește rezumatul final.
Științe ale naturii 1.1.; 1.2. Evaluare Itemii probei de evaluare Resurse materiale: Probă scrisă
2.1.; 2.2. semestrială fișe de lucru
2.3.; 2.4. Resurse procedurale:
2.5.; 3.2. conversația, munca
independentă

Muzică și mișcare 1.1.;2.1.; Evaluare Itemii probei de evaluare Resurse materiale: Probă scrisă / orală
2.2.;3.1. semestrială fișe de evaluare
Elemente de limbaj Resurse procedurale
muzical conversația,munca
independentă
Marți Lb. și lit. română 2.1.;2.2.; Recapitulare - lectură activă, cu creionul în mână; Resurse materiale:  Tema de lucru în
29.01.2019 2.5.;3.2.; semestrială - citirea individuală, în gând, a textului suport ; manualul, fișe de clasă:
3.4.;4.1. - stabilirea sensului cuvintelor necunoscute și al lucru, auxiliar - exerciții de analiză
2 ORE Text expresiilor din text prin raportare la contextul în Resurse procedurale: gramaticală /
suport ,,Acvariul” care apar şi confruntarea cu sensurile oferite de conversaţia euristică, semne de
de Marin Sorescu dicţionar; explicaţia, exerciţiul, punctuație
- formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează blazonul, cubul, floare  Proba orală:
Geografie 2.2. informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din de lotus, cadranele - formulare de
textul citit; răspunsuri la
Științe ale naturii 1.1. - citirea selectivă a textului pe baza unor repere întrebări referitoare
date de învățător; la conţinutul
- relatarea după întrebările investigatorului perfect textului
(Cine? Ce? Unde? Când? Cum? De ce? Cu cine?
Cu ce?);

8
 - completarea unor spații lacunare cu semne de
punctuație potrivite;
- exerciții cu substantive și adjective;
- exerciții de scriere corectă;
- redactarea unei compuneri cu titlul ,,O zi de
iarnă”.

Matematică 2.4.; 2.5. RECAPITULARE - compunerea şi descompunerea numerelor Resurse materiale: Evaluare după
5.1.; 5.3. SEMESTRIALĂ din/în sute de mii, zeci de mii, mii, sute, zeci şi manual, fișe de lucru, rezolvarea
unităţi; culegere sarcinilor de
-scriere de numere ca sumă diferență de produse/ Resurse procedurale: învățare
câturi; conversația, explicația
Ed. civică 3.1. - exerciții de numărare; exercițiul,
- exerciții de ordonare crescător / descrescător; problematizarea
LLR 2.5. - scrierea unor numere după criterii date;
- efectuare de adunări / scăderi / înmulțiri /
împărțiri;
- efectuări de exerciții respectând ordinea
efectuării operațiilor;
- aflarea numărului necunoscut;
- rezolvare de probleme etc.
Limba engleză
Educație fizică

Lb. și lit. română 2.1.;2.2.; Evaluare Itemii probei de evaluare Resurse materiale: Probă scrisă
Miercuri 2.5.;3.2.; semestrială fișe de evaluare
30.01.2019 3.4.;4.1. Resurse procedurale:
conversația, munca
independentă
Geografie 2.1.;2.2.; Evaluare Itemii probei de evaluare Resurse materiale: Probă scrisă

9
 3.1.;3.2.; semestrială fișe de evaluare
3.3.;4.1.; Resurse procedurale:
4.2. conversația, munca
independentă
Matematică 2.4.; 2.5. Evaluare Itemii probei de evaluare Resurse materiale : Probă scrisă
5.1.; 5.3. semestrială fișe de evaluare
Resurse procedurale:
conversația, munca
independentă

Ed. civică 2.1;2.2.; Evaluare - Rezolvarea unor exerciții variate, cuprinse în fișa • manual, evaluare orală
3.1. Proiect: Dăruim de evaluare p. 46-47  evaluare scrisă
zâmbete! • Identificarea drepturilor copiilor în ilustrații,  evaluare prin
proverbe și texte date proiect
• Selectarea răspunsurilor corespunzătoare unor •autoevaluare
afirmații cu privire la drepturile copiilor
- Prezentarea rezultatelor finale ale proiectului
Dăruim zâmbete!

Joi Lb. și lit. română 1.1.; 1.2. Ameliorare- Oră de ameliorare-dezvoltare: Resurse materiale:  Evaluarea
31.01.2019 1.4.; 1.5. dezvoltare: – Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se fișe de ameliorare, fișe după rezolvarea
2.5.;3.1. vor stabili în funcţie de problemele de dezvoltare, sarcinilor de
3.2.; 3.4. Textul literar - (individuale/ale majorităţii elevilor) ce vor fi Resurse procedurale: ameliorare/
3.6.; 4.1. narativ identificate după evaluarea sumativă. conversația, dezvoltare:
– Activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat explicația, exercițiul
de dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care
Ed. civică 3.1. vor demonstra realizarea tuturor obiectivelor de Autoevaluarea
evaluare vizate prin proba de evaluare sumativă.
Matematică 2.4.;2.5.; Ameliorare/ Oră de ameliorare-dezvoltare: Resurse materiale:  Evaluarea
5.1.; 5.3. dezvoltare – Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se vor fișe de ameliorare / după rezolvarea
stabili în funcţie de problemele (individuale/ale
dezvoltare sarcinilor de
majorităţii elevilor) ce vor fi identificate după evaluarea
Resurse procedurale: ameliorare/

10
 Ed. civică 3.1. sumativă. conversaţia, dezvoltare:
LLR – Activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat de explicația, exercițiul,
2.5. dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care vor
problematizarea
demonstra realizarea tuturor obiectivelor de evaluare
JM vizate prin proba de evaluare sumativă. Autoevaluarea
1.3.
Istorie 1.1.; 1.2. Evaluare Itemii probei de evaluare Resurse materiale : fișe Probă scrisă
1.3.; 2.1. semestrială de evaluare
2.3.; 3.1. Resurse procedurale:
3.2.; 4.1. conversația, munca
4.2.; 4.3.
independentă
Joc și mișcare 1.1; 1.2. Capacitate Mingea apel Resurse materiale:  Observare
1.3. psiho – motrică Elevii sunt organizați în formația de cerc. Un minge sistematica
Jocuri pentru copil numit de învățătoare, primește o minge și Resurse procedurale:  Aprecieri
coordonare oculo- pătrunde în interiorul cercului. Din mers, aruncă conversaţia, verbale
motorie: mingea în sus și pronunța numele unui explicaţia, individuale și
- coordonare ochi- coleg/colegă. Copilul strigat iese repede din cerc, demonstraţia, jocul colective
Ed. civică mână urmărește mingea și încearcă să o prindă. Dacă cel
3.1. - coordonare ochi- strigat pe nume a prins mingea, continuă jocul,
Ed. fizică picior locul său în cerc fiind luat de elevul care l-a strigat.
1.2.; 3.1. - coordonare Dacă cel strigat nu a reușit să prindă mingea,
generală revine la locul său din cerc, jocul fiind continuat tot
de elevul care a făcut „apelul”.
Arte vizuale și 1.1; 2.1.; Lucrurile mele – - observarea dirijată a unor imagini, pentru Resurse materiale: Probă orală
abilități practice 2.2; 2.4. Personalizare de identificarea unor elemente plastice / tehnici de lucru; manualul, hârtie,
textile - asemănări / deosebiri între imaginile prezentate; tricouri, carioci etc. Evaluarea și
LLR 2.5. - găsirea unor cuvinte pe care să le inscripționeze pe Resurse procedurale: notarea lucrărilor
EVALUARE tricouri; conversația,
- scrierea acestora pe o coală de hârtie, stabilirea
Ed. civică 3.1. U.Î. ,,Simboluri” explicația, observarea
locului, mărimii, culorilor cuvintelor alese;
- personalizarea unui tricou cu simboluri / cuvinte. dirijată, exercițiul,
turul galeriei

Vineri Religie
01.02.2019 Limba engleză

11
Educație fizică

12