PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE 9

Clasa a IV – a
Perioada: 3 săptămâni (S28 – S30 )
Ziua/ data Disciplina Comp. Detalieri de Activități integrate/ pe discipline Resurse Evaluare
specifice conținut
Luni Lb. și lit. română 1.2.; 1.4. Textul liric - lectură activă, cu creionul în mână; Resurse materiale:  Temă de lucru în
2.2.; 2.5. - citirea individuală, în gând, a textului suport ; manual, fișe de lucru, clasă
3.1.; 3.2. Text suport ,,A oftat stabilirea sensului expresiilor din text; instrumente pentru -formulare de
3.3.; 3.4. pădurea” - formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează desen răspunsuri la
3.6.; 4.1 de Lucia Olteanu informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din Resurse procedurale: întrebări
textul citit; conversația euristică,
- relatarea după întrebările investigatorului perfect explicația, procedee
(Cine? Ce? Unde? Când? Cum? De ce? Cu cine? de citire activă,
Cu ce?); jurnalul cu dublă
- exprimarea sentimentelor Tu ce ai fi simțit dacă intrare
Științe 3.2. erai ...?;
- selectarea variantei corecte de răspuns;
Geografie 4.2. - desenarea pădurii înainte și după apariția
tăietorului de lemne.
Matematică 4.1.; 4.2 Unități de măsură - compararea măsurilor unor lungimi; Resurse materiale: Evaluare după
5.3. pentru lungime - utilizarea instrumentelor şi a unităţilor de măsură manual, fișe de lucru rezolvarea
potrivite pentru efectuarea unor măsurători; Resurse procedurale: sarcinilor de
- notarea multiplilor / submultiplilor metrului; conversaţia euristică, lucru
- transformarea unor unități de măsură pentru exercițiu, explicaţia,
lungime, folosind scara multiplilor / submultiplilor; problematizarea
Ed. civică 3.1. - completarea unor casete libere;
- estimarea unor dimensiuni;
- selectarea unității potrivite pentru a măsura
diverse lucruri.

1
 Științe ale naturii 1.1.;1.2.; Transformări ale - formulare de răspunsuri la întrebări cu suport Resurse materiale:  Temă de lucru în
2.1.; 2.2. corpurilor vizual; manual, diverse clasă
2.3.; 2.4. - realizarea unor experimente, notarea concluziilor materiale, laptop - concluzii pe baza
2.5. (observațiilor); Resurse procedurale: experimentelor
- notarea unor substanțe care se dizolvă în apă și a conversația euristică,
unor substanțe care nu se dizolvă în apă; explicația, observarea
- exemplificarea unor activități ale oamenilor, în dirijată, experimentul,
care se folosește dizolvarea; învățarea prin
Ed. civică 3.1. - exemplificarea efectelor dăunătoare ale ruginii, explorare și
modalități prin care corpurile metalice pot fi investigare
AVAP 1.1. protejate de rugină;
- discuții despre ardere, coacere, alterare, putrezire;
- citirea termenelor de valabilitate de pe unele
produse alimentare etc.
Muzică 2.1.; 3.1. Tractarea măsurii. - interpretarea unor melodii pe note muzicale, Resurse materiale:
3.2. Mișcări sugerate de tactând măsura; manual, fișe,
ritm - interpretarea, după auz, a melodiilor Drumul și laptop Interpretare vocală
Bum, bam, bum, bum; Resurse procedurale
- interpretarea melodiei Avionul, imitând sunetul conversaţia,explicaţia,
LLR 3.6. și mișcarea avionului; exerciţiul, munca
- realizarea unei fișe de prezentare a unor mari independentă
Ed. civică 3.1. dirijori români (Ioan D. Chirescu, Dumitru
Georgescu Kiriac, George Enescu, Sergiu
Celibidache).

Marți Lb. și lit. română 1.2.; 1.4. Textul liric - recitarea poeziei; Resurse materiale: Observare
2.2.; 2.5. - prezentarea celor trei tablouri ale poeziei, manualul, fișe de lucru sistematică
3.1.; 3.2. Text suport ,,A oftat desenarea acestora, stabilindu-le fiecăruia câte un Resurse procedurale:
3.3.; 3.4. pădurea” titlu potrivit; conversația, jurnalul
3.6.; 4.1. de Lucia Olteanu - argumentarea propriilor păreri cu anumite cu dublă intrare,
elemente ale poeziei; diagrama Venn,
- compararea acestei poezii cu poezia Scrisoare, de Metoda pălăriilor
Ana Blandiana; gânditoare, scheletul
- compararea destinului viețuitoarelor pădurii cu de recenzie, copacul

2
Științe 2.1. cel al pescărușului din textul Povestea unei ideilor
pescărușe și a motanului care a învățat-o să
Ed. civică 2.4. zboare;
- realizarea unui poster pe tema Pădurea –
Geografie 4.2. plămânul verde al planetei.
Lb. și lit. română 1.2.; 1.4. Textul liric - completarea unor spații lacunare; Resurse materiale: Observare
2.2.; 2.5. - completarea unui tabel după criterii date; manualul, fișe de sistematică
3.1.; 3.2. Text suport ,,A oftat - completarea frunzelor unui copac, după lucru, hârtie,
3.3.; 3.4. pădurea” imaginația fiecăruia etc. șabloane, marker
3.6.; 4.1. de Lucia Olteanu - interpretarea cântecului Câte unul pe cărare verde / roșu
JOC Mesajul fluturașului: Resurse procedurale:
Se dă fiecărui copil câte o hârtie albă și un șablon conversaţia euristică,
Științe 2.1. al fluturașului. Pe aripile fluturașului vor scrie, cu explicaţia, exerciţiul,
MM 2.1. verde, aspectele pozitive ale lecției, iar pentru SINELG, diamantul,
AVAP 2.1. celelalte părți vor scrie, cu roșu, aspectele organizatorul grafic
negative. Apoi fiecare copil va citi, cu voce tare,
mesajul fluturașului său.

Matematică 4.1.; 4.2 Unități de măsură - transformarea unor unități de măsură pentru Resurse materiale : Evaluare după
5.3. pentru lungime lungime, folosind scara multiplilor / submultiplilor; manual, fișe de lucru, rezolvarea
- completarea unor casete libere; trusă de geometrie sarcinilor de lucru
- efectuarea unor calcule pentru a descoperi Resurse procedurale:
lungimea unor ape; conversația euristică,
- rezolvare de probleme; explicația, exercițiu,
Ed. civică 3.1. - selectarea unității potrivite pentru a măsura problematizarea
diverse lucruri.
Educație fizică 1.1.; 2.3. Deprinderi motrice - exersarea poziţiei specifice posturilor şi a Resurse materiale: Observare
2.5.; 3.1. specifice deplasărilor în teren teren de sport, fluier, sistematică
3.3. disciplinelor - exersarea preluări , ţineri şi transmiterii minge de fotbal
mingii Resurse procedurale:
sportive
- exersare pasei cu piciorul îndemânatic; conversația,
Ed. civică 3.1. neîndemânatic de pe loc, la perete şi în perechi explicația,
Minifotbal
de la distanţe variabile demonstrația,

3
 JM 1.3. - demonstraţii exercițiul, jocul
o ştafetă cu utilizarea pasei de pe loc,
precedat de deplasare
- exersarea pasei cu piciorul îndemânatic ;
neîndemânatic pe perechi de pe loc şi
precedată de deplasare, în triunghi, în suveică, etc.
- exersarea driblingului de pe loc şi din mers
cu piciorul îndemânatică
- demonstraţii
- corectări
- exersarea pasei din alergare în perechi şi în
cerc cu schimb de locuri exersarea şutului la
poartă din pas alergător
- exersarea pasei din deplasare în 2 şi 3
jucători, în lungimea terenului
- exersarea driblingului cu ocoliri de jaloane
- exersarea şutului la poartă din pas
alergător şi din unghiuri diferite
- demonstraţii
- corectări
- joc bilateral cu temă: retragere în apărare

Miercuri
LB. ENGLEZĂ – 2 ORE
Limba română 3.6.; 4.3. Compunerea - numirea părților unei compuneri; Resurse materiale: Temă de lucru în
4.5. descriptivă - stabilirea detaliilor pentru fiecare parte a manual, fișe de lucru clasă
compunerii; Resurse procedurale: - redactarea
- redactarea unei compuneri, în care să se descrie conversația euristică, unei compuneri
Ed. civică 3.1. un loc dintr-o pădure; explicația, exercițiul,

4
 1.1. - realizarea unui puzzle (reprezentând un tablou munca independentă
JM din natură);
- căutarea unor informații despre Pădurea Letea
(cea mai veche rezervație naturală din România).
Geografie 1.2.; 1.3. Uniunea Europeană - identificarea României pe harta Europei; Resurse materiale:  Temă de lucru în
3.1.; 3.3. - formularea unor răspunsuri la întrebări date; manual, harta clasă
3.4.; 4.1. - identificarea, pe harta Europei, a celor șase state Europei, fișe de lucru, - identificarea
fondatoare a UE; atlas geografic statelor membre
- notarea statelor membre ale UE și anul aderării;
Resurse procedurale: ale UE
- stabilirea de adevăr a unor enunțuri date;
conversația euristică,
- completarea unor enunțuri lacunare;
LLR 3.1. învățare prin
- numirea principalelor instituții ale UE;
descoperire,
- numirea statelor traversate de fluviul Dunărea și
Ed. civică 3.1. explicația, exercițiul,
a capitalelor acestora;
ciorchinele, mozaic
- explicarea devizei UE;
- realizarea unui portofoliu, care să cuprindă
imagini din statele membre ale UE.
AVAP 1.1; 1.2. Din inimă -observarea unor obiecte ilustrate / reale; Resurse materiale:  Aprecieri
2.2; 2.3 - discuții privind materialele folosite și tehnicile de manual, diverse individuale și
Modelarea sârmei, lucru; obiecte / materiale colective
Ed. civică 3.1. înnodarea,șnuruirea - verbalizarea etapelor de lucru pentru a finaliza un Resurse procedurale:
produs; conversația euristică,
realizarea unui obiect, la alegere. explicația, observarea
dirijată, demonstrația
munca independentă

Joi RELIGIE

Limba română 1.2.; 1.4. Textul liric - - lectură activă, cu creionul în mână; Resurse materiale : Evaluare după
2.2.; 2.5. - citirea individuală, în gând, a textului suport ; manual, fișe de lucru -rezolvarea
3.1.; 3.2. Mâța desenează-un - stabilirea sensului expresiilor din text; Resurse procedurale : sarcinilor de
3.3.; 3.4. ghem, de Marin - formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează conversația,explicația, învățare

5
 3.6.; 4.1 Sorescu informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din exercițiul, jurnalul cu
textul citit; dublă intrare
- relatarea după întrebările investigatorului perfect
Ed. civică 3.1. (Cine? Ce? Unde? Când? Cum? De ce? Cu cine?
Cu ce?);
- selectarea variantei corecte de răspuns dintr-un
set de întrebări date, cu variante de răspuns;
JOCUL SILABELOR
Matematică 4.1.; 4.2. Unități de măsură - compararea volumului lichidelor din diverse vase; Resurse materiale: Observare
5.3. pentru volumul - notarea scării multiplilor / submultiplilor; manual, planșe sistematică
lichidelor - transformarea unor unități de măsură pentru Resurse procedurale:
volum, folosind scara multiplilor / submultiplilor; conversaţia euristică,
- indicarea unității de măsură potrivită pentru a explicaţia, observarea
exprima volumul lichidelor din diverse obiecte; dirijată, exerciţiul,
Ed. civică 3.1. - completarea unor casete libere; problematizarea

Ed. fizică 1.1.; 2.3. Deprinderi motrice - exersarea elemente tehnice folosite in apărare şi Resurse materiale: Aprecieri verbale
2.5.; 3.1. specifice deplasarea în pas alergător înapoi cu lucru de teren de sport, fluier, individuale și de
3.3. disciplinelor braţe minge de fotbal grup
- demonstrare Resurse procedurale:
sportive
- exersarea driblingului din alergare sub formă conversația,
Ed. civică 3.1. de ştafetă simplă urmat de pasarea mingi explicația,
Minifotbal
- exersarea şutului la poartă de pe loc demonstrația,
JM 1.3. precedată de dribling pe distanţă de 6 – 8 m exercițiul, jocul
- demonstrare
- corectări
- joc bilateral cu reguli reduse – arbitraj efectuat
de profesor
- exersarea alergări cu schimbări de direcţie
- ( demarcaj)
- demonstraţie exersarea pasei în doi din
deplasare, oblic înainte; înainte; înapoi; oblic
înapoi
- şutul la poartă din alergare

6
 - corectări
- exersarea pasei sub formă de suveică
intercalată de o pasă la intermeniar situat la
jumătatea distanţei în lateral
- exersarea poziţiilor pe post, în apărare şi a
deplasărilor specifice pe semicerc
- exersarea pasei în doi şi şutul la poartă în
prezenţa unui apărător
- joc bilateral cu temă : retragerea în apărare şi
efectuarea acţiunilor specifice apărării
- arbitraj realizat de profesor cu intervenţii pe
parcurs şi corectări
Vineri

Matematică 4.1.; 4.2. Unități de măsură - exerciții de transformare; Resurse materiale: Evaluare după
5.3. pentru volumul - prepararea unui suc; manual, fișe de lucru, rezolvarea
lichidelor - citirea datelor dintr-un grafic dat, rezolvarea Resurse procedurale: sarcinilor de
AVAP 2.1. problemei; conversaţia euristică, învățare
- completarea unor casete; explicaţia, exerciţiul,
LLR 1.4. - rezolvare de probleme problematizarea
Istorie 1.2.; 2.1. Locuri istorice în - observarea unor clădiri în imagini; Resurse materiale Observare
2.2.; 2.3 comunitate - discuții despre locurile istorice, importanța manual, fișe, album sistematică
3.1.; 3.2. acestora; istoric
4.1. - Citim și reținem pag. 45; Resurse procedurale:
- formulare de răspunsuri pe baza celor citite; conversația euristică,
- informații despre orașul Constanța, discuții pe explicația, exercițiul,
LLR 3.3. baza acestor informații; jurnalul cu dubla
Ed. civică 1.1. - realizarea unui text, în care să se prezinte intrare, RAI
Geografie 2.3. localitatea natală.
Educație civică 1.3.; 2.3. Comportamentul în -formulare de răspunsuri la întrebări pe baza unui Resurse materiale:  Temă de lucru în
3.1. locuri publice suport vizual; manual, fișe de lucru, clasă
- citirea textului Strada, după Edmondo de Amicis; laptop formulare de
- discuții pe baza textului; Resurse procedurale: răspunsuri
LLR 3.3. - enumerarea unor reguli care trebuie respectate la conversația euristică,

7
 locul de joacă; explicația, exercițiul,
Științe 3.2. - comentarea atitudinii unor copii din imagini, cadranele, ciorchinele
argumentarea părerii;
AVAP 1.1. - discuții referitoare la menținerea curățeniei,
strângerea deșeurilor pentru a proteja mediul
înconjurător;
Studiu de caz, discuții pe baza acestui caz.
Joc și mișcare 1.1.;1.2.;  Capacitate Merge mingea în cerc Resurse materiale: Observare
1.3.; 2.1. psiho- motrică Toţi jucătorii formează un cerc mare, la 2 - 3 paşi sfoară, panglici sistematică
interval unul de altul. Doi dintre ei aflaţi faţă în Resurse procedurale
 Jocuri pentru faţă pe circumferinţa cercului primesc câte o conversatia,explicația, Aprecieri
coordonarea minge. La semnal începe pasarea mingilor, ele sunt demonstrația, jocul individuale și
Ed. civică 3.1. oculo- motorie trimise din om în om, în acelaşi sens, urmărindu-se colective
una pe alta. Dacă la un moment dat unul din
- coordonare ochi- jucători primeşte o pasă înainte ca mingea pe care
mână a primit-o să fi ajuns la jucătorul următor, jocul se
-coordonare ochi- opreşte şi cel în cauză capătă un punct de
picior penalizare. Jocul se reia, însă pasarea mingilor se
-coordonare generală va face în celălalt sens. După 10-15 reluări sunt
stabiliţi câştigătorii, aceştia fiind jucătorii cu cele
mai puţine puncte de penalizare.
Reguli:
- cel care scapă mingea din mână este
dator să o culeagă şi să continue pasele;
- dacă dintr-o pasă greşit dată s-a ajuns la
întâlnirea celor două mingi, penalizarea
va reveni jucătorului care a greşit pasa.

8
 Săptămâna 2
Luni Lb. și lit. română 1.2.; 1.4. Textul liric - recitarea poeziei; Resurse materiale: Evaluare după
2.2.; 2.5. - completarea unor spații lacunare cu informații manual, fișe de lucru rezolvarea
3.1.; 3.2. Mâța desenează-un din text; Resurse procedurale: sarcinilor de
3.3.; 3.4. ghem, de Marin - selectarea variantei corecte de răspuns; conversația euristică, învățare
3.6.; 4.1 Sorescu - găsirea unor rime pentru cuvinte date; exercițiul, explicația,
- jocul Detectivul de sunete; cadranele, jocul
- găsirea, în poezie, a unor cuvinte omonime; didactic, diagram
- argumentarea unor păreri ce au legătură cu Venn, copacul ideilor
Ed. civică 3.1. versurile poeziei;
MM 2.1 - citirea poeziei Cocostârcul Gât – Sucit, de Marin
Ștințe 2.1. Sorescu – compararea celor două poezii;
- interpretarea cântecului Un motan cât un pisoi
Matematică 4.1.; 4.2. Unități de măsură - compararea greutății unor obiecte; Resurse materiale: Observarea
5.3. pentru masă - utilizarea instrumentelor şi a unităţilor de măsură manual, fișe de lucru sistematică
potrivite pentru a cântări diverse lucruri / Resurse procedurale:
materiale; conversația, explicația
LLR 1.4. - notarea multiplilor / submultiplilor gramului; demonstrația,
- transformarea unor unități de măsură pentru exercițiul,
masă, folosind scara multiplilor / submultiplilor; problematizarea
- completarea unor casete libere.
Științe ale naturii 1.1.; 1.2. Despre energie - formulare de răspunsuri la întrebări cu suport Resurse materiale: Evaluare după
2.1.; 2.2. vizual; manual, fișe, diverse rezolvarea

9
 2.3.; 2.4. - stabilirea rolului luminii solare; materiale sarcinilor de
2.5.; 3.1. - asemănări / deosebiri dintre o lumină și căldură Resurse procedurale: învățare
naturală și una artificială; conversația euristică,
LLR 1.2. - alcătuirea unor enunțuri cu expresii date; explicația, exercițiul,
AVAP 1.1. - exemplificarea unor surse de căldură; experimental, Știu /
- completarea unor spații lacunare; Vreau să știu / Am
- discuții despre energia verde; învățat
- realizarea unor experimente și notarea
observațiilor.
Muzică și mișcare 2.1.; 3.1. Dansuri populare - identificarea / numirea dansurilor populare din Resurse materiale: Observarea
3.2. diverse zone ale țării; manual, laptop sistematică
- vizionarea dansurilor populare specifice localității Resurse procedurale
Ed. civică 3.1. natale; conversația,explicația, Probă practică
- punerea în practică a dansului popular specific exercițiul, ciorchinele,
JM 2.2. zonei; jurnalul cu dublă
- realizarea unui rebus didactic; intrare
- completarea unor enunțuri lacunare;
- stabilirea unor corespondențe;
Marți Lb. și lit. română 1.2.; 1.4. Textul liric - alegerea unor răspunsuri (ce au legătură cu Resurse materiale: Observare
2.2.; 2.5. poezia studiată) și argumentarea alegerilor făcute; manualul, fișe de lucru sistematică
3.1.; 3.2. Mâța desenează-un - citirea unor enunțuri ( frământări de limbă); Resurse procedurale:
3.3.; 3.4. ghem, de Marin - construirea unor propoziții simple / dezvoltate; conversaţia euristică,
3.6.; 4.1 Sorescu - sublinierea predicatelor și a subiectelor din exerciţiul, blazonul,
enunțuri date, analiza lor; analiza gramaticală
- alcătuiri de propoziții după scheme date;
PROPOZIȚIA - transformarea unor propoziții simple în propoziții
Ed. civică 3.1. dezvoltate.

Lb. și lit. română 1.2.; 1.4. Textul liric - discuții despre clasificarea propozițiilor; Resurse materiale:  Observarea
2.2.; 2.5. - transformarearea unor enunțuri afirmative în manualul, fișe de lucru sistematică
3.1.; 3.2. Mâța desenează-un enunțuri negative; Resurse procedurale:
3.3.; 3.4. ghem, de Marin - alcătuiri de propoziții enunțiative, interogative și conversația, explicația
3.6.; 4.1 Sorescu exclamative; exercițiul, ciorchinele,

10
 - formulare de propoziții interogative pentru organizatorul grafic,
Ed. civică 3.1. propoziții enunțiative date; jocul didactic
PROPOZIȚIA - completarea rubricilor unui tabel după criterii
date;
- redactarea unei compuneri cu titlul Cu un ghem
ce face mâța?
JOC Ștafeta propozițiilor
Matematică 4.1.; 4.2. Unități de măsură - exerciții de transformare a unor unități de Resurse materiale: Evaluare după
5.3. pentru masă măsură pentru masă; manual, fișe de lucru rezolvarea
- rezolvarea unor probleme (adunare, scădere, Resuse procedurale: sarcinilor de
înmulţire , împărţire) utilizând unităţi de măsură conversația euristică, învățare
pentru masă; explicația, exercițiul,
- ordonare crescător / descrescător a unor unități problematizarea
de măsură pentru masă;
Ed. civică 3.1. - completarea unor căsuțe cu unitățile de măsură
potrivite.

Educație fizică 1.1.; 2.3. Deprinderi motrice - exersarea fazei de atac în terenul advers cu Resurse materiale: Aprecieri verbale
2.5.; 3.1. specifice ameninţarea porţii teren de sport, minge individuale și de
3.3. disciplinelor - exersarea apărării de fotbal, fluier grup
- demonstraţie Resurse procedurale:
sportive
- corectări generale şi individualizate conversaţia,
Ed. civică 3.1. - şutul la poartă din dribling în prezenţa unui explicația,
Minifotbal
apărător activ demonstrația,
JM 1.3. - corectări exercițiul, jocul
- joc bilateral cu temă : atacul în terenul
advers; apărarea
- respectarea regulilor : fault, obsait, repunerea
mingi în joc de la marginea terenului
- arbitraj realizat de profesor cu intervenţii
privind efectuarea celor două faze de joc

11
Miercuri Limba engleză – 2 ore
Lb. și lit. română 1.2.; 1.4. Ora de poezie ... - - citirea poeziilor de la pag. 70; Resurse materiale:  Observarea
2.2.; 2.5. - formulare de răspunsuri la întrebările din manual, fișe de lucru sistematică
3.1.; 3.2. Recapitulare Maratonul întrebărilor ... poetice! (pag. 71); Resurse procedurale:
3.3.; 3.4. - numirea poeziilor cu rimă / fără rimă; conversația, exercițiul,
3.6.; 4.1 - găsirea unor propoziții negative, interogative etc. explicația, cadranele,
- compunerea unor versuri pe o temă stabilită de explozia stelară,
Ed. civică 3.1. elevi; munca independentă
Construirea unui iepuraș:
Materiale necesare:
AVAP 2.3. - hârtie xerox cartonată;
- şabloane;
- foarfeci;
- adeziv;
- carioci;

12
Geografie 1.2.; 2.2. Terra – caracteristici - observarea globului pământesc ; Resurse materiale: Observare
2.3.; 3.1. generale - numirea formei acestuia, a celor doi poli; manualul, fișe, globul sistematică
4.1. - discuții despre Ecuator, unghiuri formate etc. pământesc
Continentele și - rezolvarea unor probleme de geografie ce Resurse procedurale:
oceanele Terrei implică calcul matematic; conversaţia euristică,
Matematică 4.1.; 5.3. - notarea continentelor și a oceanelor Terrei, explicaţia, exerciţiul,
AVAP 2.2. privind harta; problematizarea,
- ordonarea crescătoare a oceanelor și ciorchinele
continentelor Terrei;
- identificarea pe harta murală a Europei a mărilor
care mărginesc continentul.
- realizarea unui pliant de prezentare a
continentelor și oceanelor de pe Terra, folosind
texte scurte și ilustrații.

Arte vizuale și 1.1.;1.2.; Din inimă observarea unor obiecte lucrate manual; Resurse materiale:  Aprecieri
abilități practice 2.2.;2.3. - numirea materialelor din care sunt făcute; manual, diverse verbale individuale
Modelaj, origami - alegerea unui obiect, care le place mai mult, materiale și frontale
motivarea alegerii făcute; Resurse procedurale:  Expunerea
LLR 2.5. - descrierea etapelor de lucru pentru a finaliza conversația euristică, lucrărilor
obiectul dorit; explicația, observarea
Ed. civică 3.1. - realizarea unor obiecte din lut, plastilină dirijată, munca
(modelaj); independentă, turul
- realizarea unei inimi prin tehnica origami. galeriei

13
Joi Religie

Lb. și lit. română 1.2.; 1.4. Textul liric lectură activă, cu creionul în mână; Resurse materiale:  Observarea
2.2.; 2.5. - citirea individuală, în gând, a textului suport ; manualul, fișe de lucru sistematică:
3.1.; 3.2. Secretul , de Grete - stabilirea sensului cuvintelor necunoscute și al Resurse procedurale: atitudinea elevilor
3.3.; 3.4. Tartler expresiilor din text prin raportare la contextul în conversaţia, exercițiul, faţă de sarcina dată
3.6.; 4.1 care apar şi confruntarea cu sensurile oferite de explicaţia, RAI,
dicţionar; jurnalul cu dublă
- citirea în forme variate a unor enunţuri din text , intrare, organizatorul
Ed. civică 3.1. în lanţ, ştafetă; grafic
- formularea de întrebări și răspunsuri ce vizează
informaţiile esenţiale sau de detaliu desprinse din
textul citit;
- relatarea după întrebările investigatorului perfect
(Cine? Ce? Unde? Când? Cum? De ce? Cu cine?
Cu ce?);
- completarea unor spații lacunare cu informații
din text;
Scara evenimentelor
Matematică 4.1.; 4.2. Unități de măsură - citirea orelor de pe casuri; Resurse materiale: Observare
5.3. pentru timp - calcularea unor intervale orare; manualul, fișe de lucru sistematică
- notarea unităților standard pentru timp; Resurse procedurale:
- completarea unor căsuțe cu termenii conversaţia,explicaţia,
corespunzători; problematizarea,
Ed. civică 3.1. - observarea unui calendar, numirea unei anumite exerciţiul, jocul
zile etc.; didactic.
AVAP 2.3. - rezolvare de probleme;
- construirea unui ceas.
Ed. fizică 1.1.; 2.3. Deprinderi motrice - exersarea structurii: dribling alternativ Resurse materiale: Observare
2.5.; 3.1. specifice cupiciorul dreaptă şi piciorul stâng, pasă lungă teren de sport, minge sistematică
3.3. disciplinelor 10 – 12 m, alergare, reprimirea mingii şi şut la de fotbal, fluier
poartă din alergare Resurse procedurale:
- demonstraţii conversaţia,

14
 Ed. civică 3.1. sportive - joc bilateral cu temă : respectarea regulilor explicația,
din albitrajul de fotbal demonstrația,
JM 1.3. Minifotbal - arbitraj asigurat de profesor cu intervenţii pe exercițiul, jocul
parcurs
- exersarea pe grupe valorice a variantelor
pentru susţinerea probelor de evaluare
sumativă Evaluare sumativă
- consiliere asigurată de profesor
joc bilateral cu temă: retragerea în apărare,
respectarea regulii de fault şi paşi
- susţinerea uneia din variantele de evaluare
pentru care a optat fiecare elev
- joc bilateral respectând regulile de paşi, fault
- albitraj realizat de elevi prin rotaţie

Vineri
Matematică 4.1.; 4.2. Unități de măsură - desenarea pe ceas a unor ore date; Resurse materiale:  Observarea
5.3. pentru timp - citirea orele de pe ceasuri; manual, fișe de lucru sistematică:
- exerciții de transformare; Resurse procedurale: atitudinea elevilor
- rezolvare de probleme; conversația, explicația faţă de sarcina dată
Științe 2.1. - scrierea lunilor anului, în funcție de anotimpuri; problematizarea,
- stabilirea numărului zilelor fiecărei luni; exercițiul,
Istorie 1.2. - ordonare cronologică a unor evenimente istorice. organizatorul grafic

Istorie 1.1.; 1.2. Construcții - observarea unor mănăstiri ilustrate, numirea Resurse materiale Evaluare după
1.3.;2.1. religioase și ctitorii ctitorilor acestora și a locului unde se găsesc; manual, fișe rezolvarea sarcinilor
2.2; 2.3.; lor - formulare de răspunsuri la întrebări date; Resurse procedurale: de lucru
3.1.; 3.2 - lectura textului de la pag. 46; conversația euristică,
4.1.; 4.3. - notarea datelor importante; explicația, Știu / Vreau
- stabilirea trăsăturilor românilor, așa cum reies să știu / Am învățat,
din fragmente date; cadranele, ciorchinele
Geografie 3.1. - studierea unor izvoare istorice;

15
 - realizarea unor corespondențe.
Educație civică 1.3.; 2.2. Comportamente formulare de răspunsuri la întrebări cu suport Resurse materiale:  Observarea
2.3.; 3.1. prosociale vizual; manual, fișe de lucru, sistematică
- lecturarea textului Povestea ursului cafeniu, de imagini, scobitori
Vladimir Colin; Resurse procedurale:
AVAP 1.1.; 1.2. - formulare de răspunsuri pe baza textului citit; conversația, explicația
- exemplicarea unor comportamente prosociale; exercițiul, ciorchinele,
- completarea sateliților unui ciorchine; rețeaua personajelor,
LLR 3.3. - realizarea unui desen, care să exprime un explozia stelară
comportament prosocial;
Studiu de caz, discuții pe baza acestui caz.
JOC Arta scobitorilor
Se împart copiilor 1 -2 scobitori și li se cere să
găsească o propoziție sau două, prin care să
rezume textul Povestea ursului cafeniu. Se acordă
un timp de cinci minute, apoi fiecare copil va citi
ce a scris.
Joc și mișcare 1.1; 1.2.  Capacitate psiho-  „Păsărelele intră-n cuib” Resurse materiale:  Observare
2.2. motrică Elevii sunt grupați câte trei, doi dintre Resurse procedurale: sistematică
ei apucându-se de mâini formează „cuibul” iar al conversaţia,  probă practică
Jocuri pentru treilea intră în cuib, devenind „păsărică”. explicaţia,
coordonarea oculo-
„Cuiburile” sunt răspândite pe toată suprafața de demonstraţia, jocul
motorie
joc. Învățătoarea numește doi elevi care devin
„păsărele fără cuib”.
La semnalul învățătoarei „păsărelele
zboară”, copiii aflați în cuiburi, ies din acestea și
Ed. civică 3.1. aleargă simulând zborul păsărelelor. La semnalul
„Păsărelele intră în cuib”, toate păsărelele, inclusiv
cei doi fără cuib, caută să intre cât mai repede într-
un cuib, altul, decât cel din care au plecat. Pentru
că s-au orientat și mișcat mai încet, vor rămâne din
nou, alte două păsărele fără cuib. După 3-
4 repetări ale jocului, păsărelele vor schimba
rolurile cu câte unul dintre copiii care au format

16
 cuiburile.

Săptămâna 3
Luni Lb. și lit. română 1.2.; 1.4. Textul liric - recitirea poeziei; Resurse materiale: Observare
2.2.; 2.5. - compunerea unei poezii de două strofe, cu un manualul, fișe de lucru sistematică
3.1.; 3.2. Secretul , de Grete mesaj coerent care să stârnească amuzament; Resurse procedurale:
3.3.; 3.4. Tartler - citirea poeziilor compuse de copii, discuții despre conversaţia, exercițiul,
3.6.; 4.1 conținutul acestora; explicaţia, jocul de rol
- interpretarea unor roluri;
Ed. civică 3.1. - improvizația unui spectacol;
MM 2.1. - audiția cântecului Veverița
Matematică 4.1.; 4.2. Unități de măsură - numirea unor monede și bancnote; Resurse materiale: Observare
5.3. monetare - numirea instituției care emite monedele și manual, caietul sistematică
bancnotele românești; elevului
Ed. civică 3.1. - completarea unor căsuțe; Resurse procedurale:
- rezolvare de probleme; conversația, explicația
- descoperirea a cât mai multor moduri de plătire problematizarea,
la casă pentru marfa cumpărată exercițiul
Științe ale naturii 1.1.; 1.2. Despre lumină - formulare de răspunsuri la întrebări cu suport Resurse materiale: Evaluare după
2.1.; 2.2. vizual; manual, fișe, diverse rezolvarea
2.4.; 2.5. - stabilirea rolului luminii în viața oamenilor; materiale sarcinilor de lucru
3.1 - asemănări / deosebiri dintre o lumină naturală și Resurse procedurale:
una artificială; conversația, explicația
- numirea unor viețuitoare care produc lumină; problematizarea,
- exemplificarea unor surse de lumină; exercițiul, cadranele,
- completarea unor spații lacunare; ciorchinele
- realizarea unui circuit electric.
Muzică și mișcare 2.1.; 3.1. Dansuri de - observarea dansurilor prezentate în PP; Resurse materiale: Observare
3.2. societate și - notarea dansurilor de societate / moderne; manual, fișe, laptop sistematică
moderne - punerea în practică a unui dans, la alegerea Resurse procedurale:
elevilor; conversația, explicația
- recunoașterea dansurilor studiate, în imagini; exercițiul, ciorchinele

17
 - completarea sateliților unui ciorchine cu nume
de dansuri, conform categoriei cerute;
- stabilirea valorii de adevăr a unor propoziții;

Marți Lb. și lit. română 1.2.; 1.4. Ne pregătim de - citirea unei poezii, la alegerea învățătorului; Resurse materiale: Evaluare după
2.2.; 2.5. evaluare - formulare de răspunsuri la întrebări pe baza manual, fișe de lucru tehnica
2 ORE 3.1.; 3.2. poeziei; Resurse procedurale: SEMAFORUL
3.3.; 3.4. Textul liric - exerciții diverse pe baza textului liric; conversația euristică,
3.6.; 4.1 - descrierea unui personaj / tablou din poezie; explicația, exercițiu,
- alcătuiri de propoziții enunțiative, interogative, diamantul, blazonul,
Ed. civică 1.3. exclamative / simple, dezvoltate; analiza gramaticală
Ștințe 2.1. - construiri de propoziții după scheme date etc.

Matematică 4.1.; 4.2. Elemente intuitive Compararea măsurilor unor mărimi; Resurse materiale :  Observarea
5.3. de geometrie Utilizarea instrumentelor şi a unităţilor de măsură manual, culegere sistematică
potrivite pentru efectuarea unor măsurători; Resurse procedurale:
3.1. Repetăm ce am Transformarea unor unități de măsură pentru conversația, exercițiul,
învățat! lungime/masă/volumul lichidelor; explicația, ciorchinele
Ed. civică Stabilirea coordonatelor unui obiect într-o problematizarea
reprezentare grafică sub formă de reţea;
Rezolvarea unor probleme (adunare, scădere,
înmulţire , împărţire) utilizând unităţi de măsură
pentru lungime, masă și capacitate (multiplii şi
submultiplii)

Educație fizică 1.1.; 2.3. Deprinderi motrice - exersarea poziţiei fundamentale şi a Resurse materiale:  Observare
2.5.; 3.1. specifice deplasărilor specifice teren de sport, fluier, sistematică
3.3. disciplinelor - exersarea prinderii, ţineri şi transmiterii minge de handbal
mingii Resurse procedurale:
sportive
- exersare pasei cu o mână de deasupra conversaţia, explicația
Ed. civică 3.1. umărului de pe loc, la perete şi în perechi de exercițiul,
Minihandbal
la distanţe variabile demonstrația, jocul
JM 1.3. - demonstraţii

18
 - ştafetă cu utilizarea pasei de pe loc, precedat
de deplasare
- exersarea pasei cu o mână pe perechi de pe
loc şi precedată de deplasare, în triunghi, în
suveică, etc.
- exersarea driblingului de pe loc şi din mers cu
mâna
- exersarea mişcări în teren cu paşi adăugaţi
- exersarea pasei în doi intercalată cu deplasări
specifice
- exersarea driblingului multiplu din alergare
moderată
- deplasare cu joc de glezne – de deplasare
variată cu paşi adăugaţi şi încrucişaţi
- exersarea aruncării la poartă de pe loc de la 7
şi 9 m
- exersarea pasei din alergare în perechi şi în
cerc cu schimb de locuri exersarea aruncări la
poartă cu pas adăugat
- exersarea pasei din deplasare în 2 şi 3
jucători, în lungimea terenului
- exersarea driblingului cu ocoliri de jaloane
exersarea aruncării la poartă cu pas adăugat din
unghiuri diferite

Miercuri Lb. engleză – 2 ORE

Lb. și lit. română 1.2.; 1.4. Probă de evaluare Itemii probei de evaluare Resurse materiale:  Probă scrisă
2.2.; 2.5. sumativă fișe de evaluare
3.1.; 3.2. Resurse procedurale:
3.3.; 3.4. conversația, munca
3.6.; 4.1 independentă

19
 Geografie 1.1.; 1.3. Terra, o planetă a - observarea unor imagini cu planetele Sistemului Resurse materiale: Evaluare după
2.1.; 2.3. Sistemului Solar Solar, notarea acestora; manual, fișe, hartă rezolvarea
3.1.; 3.3. Planiglobul – - discuții despre Soare, sateliți, planiglob etc.; Resurse procedurale: sarcinilor de
4.1. imaginea Terrei - stabilirea valorii de adevăr a unor propoziții date; conversaţia, explicația învățare
- formulare de răspunsuri la întrebări date; exercițiul, învățarea
- ordonare de enunțuri / imagini după criterii date. prin explorare și
investigare
Arte vizuale și 1.1.;1.2.; Costume și decoruri observarea dirijată a unor imagini, obiecte pentru Resurse materiale:  Expunerea /
abilități practice 2.2.;2.3. identificarea formei acestora, culorilor, modul de manual, diferite Evaluarea
realizare; materiale lucrărilor
Științe 2.1. Evaluarea lucrărilor - realizarea unei liste cu decoruri posibile pentru Resurse procedurale:
din tema Cele patru anotimpuri; conversația,
Ed. civică 3.1. unitatea ,,Inventeaz - realizarea unei pălării reprezentând un anotimp, observarea dirijată,
ă / Reinventează” la alegere. explicația, turul
galeriei

Joi Religie

Lb. și lit. română 1.2.; 1.4. Ameliorare/ Oră de ameliorare-dezvoltare: Resurse materiale:  Evaluarea
2.2.; 2.5. dezvoltare Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se fișe de ameliorare / după rezolvarea
3.1.; 3.2. vor stabili în funcţie de problemele dezvoltare sarcinilor de
3.3.; 3.4. Textul liric (individuale/ale majorităţii elevilor) ce vor fi Resurse procedurale: ameliorare/
3.6.; 4.1 identificate după evaluarea sumativă. conversația,explicația, dezvoltare:
Activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat exercițiul, cadranele,
de dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care jocul didactic
Ed. civică 3.1. vor demonstra realizarea tuturor obiectivelor de Autoevaluarea
evaluare vizate prin proba de evaluare sumativă.

Matematică 4.1.; 4.2. Evaluare sumativă Itemii probei de evaluare: Resurse materiale : Probă scrisă

20
 5.3. fișe de evaluare
Unități și  Exerciții diverse Resurse procedurale:
instrumente de conversația, munca
măsură independentă

Ed. fizică 1.1.; 2.3. Deprinderi motrice - exersarea poziţiei fundamentale în apărare şi Resurse materiale: Observare
2.5.; 3.1. specifice deplasare cu pas adăugat ( lucru de braţe ) teren de sport, fluier, sistematică
3.3. disciplinelor - demonstrare minge de handbal
- exersarea driblingului din alergare sub formă Resurse procedurale:
sportive
de ştafetă simplă urmat de pasarea mingii conversaţia, explicația
Ed. civică 3.1. - exersarea aruncării la poartă de pe loc exercițiul,
Minihandbal
precedată de dribling pe distanţă de 3 – 4 m demonstrația, jocul
JM 1.3. - exersarea în formaţie de atac în semicerc şi
ameninţarea porţii
- exersarea apărării 6: 0
- demonstraţie
- corectări generale şi individualizate
- aruncare la poartă din dribling în prezenţa
unui apărător activ
- corectări
- joc bilateral cu temă : atac în semicerc,
apărare 6 : 0
- respectarea regulilor : dublă, paşi, 3 secunde
- arbitraj realizat de profesor cu intervenţii
privind efectuarea celor două faze de joc
- exersarea structurii: dribling alternativ cu
mâna dreaptă şi stângă
- joc bilateral cu temă : retragerea în apărare,
atac în formă de semicerc. Respectarea
regulilor: paşi, 3 secunde şi fault
- arbitraj asigurat de profesor cu intervenţii pe
parcurs
- exersarea pe grupe valorice a celor trei
variante pentru susţinerea probelor de Evaluare sumativă

21
 evaluare sumativă
- consiliere asigurată de profesor
- susţinerea uneia din variantele de evaluare
pentru care a optat fiecare elev
- joc bilateral respectând regulile de paşi fault
albitraj realizat de elevi prin rotaţie
Vineri

Matematică 4.1.; 4.2. Ameliorare/ Oră de ameliorare-dezvoltare: Resurse materiale:  Evaluarea

5.3. dezvoltare – Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ se fișe de ameliorare / după rezolvarea
vor stabili în funcţie de problemele dezvoltare sarcinilor de
Unități și (individuale/ale majorităţii elevilor) ce vor fi Resurse procedurale: ameliorare/
Ed. civică 3.1. instrumente de identificate după evaluarea sumativă. conversaţia, dezvoltare:
măsură – Activităţile de dezvoltare vor avea un grad ridicat explicația, exercițiul,
de dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii care problematizarea
vor demonstra realizarea tuturor obiectivelor de Autoevaluarea
evaluare vizate prin proba de evaluare sumativă.
Istorie 3.1.; 4.3. Monumente și - observarea unor monumente ilustrate, numirea Resurse materiale:  Observare
locuri istorice acestora; manual, album istoric, sistematică
Geografie 3.1. incluse în - desenarea steagului UNESCO; hartă, fișe de lucru
patrimoniul - formulare de răspunsuri la întrebări date; Resurse procedurale:
AVAP 2.1. UNESCO - localizarea pe hartă a unor monumente de conversația euristică,
patrimoniu; explicația, exercițiul,
- identificarea unității de relief unde se află aceste munca independentă
monumente;
- desenarea steagului UNESCO.
Educație civică 1.3.; 2.2. Comportamente - formulare de răspunsuri la întrebări cu suport Resurse materiale: Observare
2.3.; 3.1. antisociale vizual; manual, fișe sistematică
- lecturarea textului Invidie, după Edmondo de Resurse procedurale:
Amicis ; conversația,
- formulare de răspunsuri pe baza textului citit; brainstorming,
LLR 3.3. - exemplicarea unor comportamente antisociale; explicația, exercițiul,
- completarea sateliților unui ciorchine; cadranele, jocul
AVAP 2.1. didactic

22
 - discuții despre situațiile prezentate în manual;
- alcătuirea unei liste cu personaje care au un
comportament antisocial;
- ilustrarea prin desen a unui comportament
antisocial.
JOC Mesajul prenumelui:
Copiii își scriu prenumele pe verticală. Ei trebuie să
găsească pentru fiecare literă câte un cuvânt,
astfel încât întregul prenume să formeze un mesaj
care are legătură cu tema studiată.
De exemplu: Comportamentul
Antisocial
Rănește
Individul,
Naște
Agresivitate.
Joc și mișcare 1.1.;1.2.;  Capacitate  „Mingea apel” Resurse materiale:  Probă practică
2.2. psiho- motrică Elevii sunt organizați în formația de cerc. Un minge  Observare
copil numit de învățătoare, primește o minge și Resurse procedurale: sistematică
Jocuri pentru pătrunde în interiorul cercului. Din mers, aruncă conversaţia,
Ed. civică 1.3. coordonarea oculo- mingea în sus și pronunța numele unui explicaţia,
motorie coleg/colegă. Copilul strigat iese repede din cerc, demonstraţia, jocul
urmărește mingea și încearcă să o prindă. Dacă cel
strigat pe nume a prins mingea, continuă jocul,
locul său în cerc fiind luat de elevul care l-a strigat.
Dacă cel strigat nu a reușit să prindă mingea,
revine la locul său din cerc, jocul fiind continuat tot
de elevul care a făcut „apelul”.

23