PLAN DE LECȚIE

Şcoala:
Propunător:
Data:
Obiectul: Educaţie Plastică
Clasa: a VIII-a
Tema: Istoria artei românești în secolul XX
Subiectul: Constantin Brâncuşi
Tipul lecţiei: Mixtă (predare-învăţare-evaluare).
Scopul- inițierea elevilor în cunoașterea Istoriei artei românești și a principalilor reprezentanți.
Competențe generale: dezvoltarea capacității de receptare a mesajului vizual artistic.

competențe specifice:
4.1 – să-și exprime părerea despre opera de artă
4.2 – să emită judecăți proprii de valoare în comentariul de artă

Obiective operaționale:
O1: - dezvoltarea capacităţii de exprimare plastică, pornind de la capodoperele lui Brâncuşi
O2: - să cunoască cele mai de seamă capodopere ale artistului;
O3: - să observe diversitatea materialelor folosite de artist în realizarea acestor capodopere;
O4: - să înţeleagă modalitatea de realizare a lor şi termenul de stilizare şi abstractizare;
O5: - să exerseze deprinderi de comunicare şi colaborare cu profesorul şi colegii;
O6: - să-şi dezvolte o atitudine pozitivă faţă de studiul educaţiei plastice.
STRATEGII DIDACTICE:
a) Metode și procedee:
M1-conversaţia, M2-explicaţia, M3-brainstormingul,
M4-observaţia, M5-rețeaua de discuții
M6- dezvoltarea gândirii critice, M7- evaluarea.

b) Mijloace de învățământ: laptop, video proiector, manual, albume de artă, planșe didactice,
c) Forme de organizare: - a conţinuturilor: integratoare, interdisciplinară
- a activităţii: frontală, individuală, în grupuri mici
d) forme de evaluare: orală, frontală, individuală, pe grupuri.
LOCUL DE DESFĂŞURARE: sala de clasă
Resurse:
 Metode şi procedee: M1-conversaţia
-M2 activitatea independentă,
-M3 brainstorming-ul,
-M4activitatea pe grupe constituite în funcţie de tema dezbaterii,
-M5 reţeaua de discuţii.
 Materiale: fișe de lucru individuale, manual, album plastic
 Bibliografice: specifice disciplinei: Manual Educație plastică cls. a VIII a,

Durata: 50 minute
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Evenimentul Concepte Activitatea Activitatea elevilor Strategii didactice

instrucțional op. profesorului
– timp -
Metode și Mijloace Forme de
procedee didactice organizare
Moment O6 Asigurarea unui climat favorabil pentru buna Pregătesc caietele, Conversația Manual, Frontală
organizatoric O7 desfășurarea lecției. Verific prezența, ținuta manualele și materialele euristică proiector și
elevilor și esteticul clasei. Îndrum elevii în necesare, așteaptă în liniște individuală
activități de pregătire celor necesare desfășurării începerea lecției.
orei
Reactualizarea Voi face o scurtă verificare a cunoștințelor Elevii răspund la întrebările Conversația
cunoștințelor teoretice acumulate în ora anterioară. puse.
teoretice
indispensabile
exersării
practice 4 min.
Captarea O6 Prezentare PowerPoint cu lucrări ale artistului și Ascultă și urmăresc Frontală
atenției O7 informații despre viața acestuia prezentarea Conversația și
individuală
Anunțarea In cadrul acestei ore, vom face cunoștință cu un - discuții cu rol clarificator Conversația Frontală
obiectivelor și O1 mare sculptor, despre care sunt convinsă că ați Expunerea- și
a temei O6 mai auzit, este vorba despre Constantin Brâncuși, Dialogul dirijat individuală
reprezentant al curentului Impresionism inițial, și
pe urmă al Abstracționismului
 Anunțarea O1 - Se va nota pe tablă lecția: Arta românească în Elevii notează în caiete Conversația Frontală
subiectului și O2 secolul XX - Constantin Brâncuși- titlul lecției. Expunerea și
anunțarea O3 (explicativă) individuală
obiectivelor O4 - Cunoașteți câteva dintre lucrările marelui artist Elevii răspund la întrebări. Dialogul dirijat
ce urmează O5 român ? Poarta sărutului, Masa
să fie O6 - Unde credeți voi că se află actualmente aceste tăcerii.
studiate. compoziții? - la Târgu Jiu
3 min. - Într-adevăr se află în Parcul Central din Târgu
Jiu. - Elevii urmăresc imaginile
Ce fel de lucrări a realizat el și din ce materiale? - a realizat sculpturi, din
lemn, piatră, bronz, metal
- elevii ascultă

S-a născut la Hobița jud. Gorj, într-o familie de

Dirijarea țărani, în anul 1876 și a murit în 1957 departe de - Elevii urmăresc imaginile
învățării: O1 țară, Parisul fiind orașul în care a ales să trăiască, - lucru cu
Prezentarea ↓ și să își realizeze marile capodopere, luând contact mijloace
lucrării și O7 direct cu suflul artistic din acea perioadă. A ajuns Poarta Sărutului, Masa Conversația didactice:
demonstrarea să lucreze în atelierul lui Roden un alt sculptor, tăcerii, Coloana infinitului, Dialogul dirijat Reproduceri
modului de reprezentant al Curentului Impresionism, de care Planșe
execuție 6 min decide să se despartă urmându-și propriul drum, Elevii urmăresc planșele și colecții de Frontală
deoarece consideră că „la umbra copacilor bătrâni intervin cu comentarii, ce imagini+ și
nu crește iarbă”. vor duce la elucidarea digitale/PC individuală
Arta sa caută surprinderea esenței, evoluând spre indicației de lucru
o simplificare și o stilizare a formei.
- Exemplific prin imagini, pentru ca elevii să Elevii ascultă indicația de
înțeleagă mai bine lecția lucru
Care sunt cele mai reprezentative lucrări ale lui Cartonașele
Brâncuși? colorate
Ora aceasta vom încerca să re
 Frontală
și
individuală
O1 Conversația Frontală
Corecții și ↓ Profesorul se asigură că noile informații au fost Dialogul dirijat și
feedback-uri O7 înțelese individuală
Voi da elevilor să asambleze 3 puzzle-uri din
Activitatea O3 hârtie (un puzzle pentru fiecare grupă), iar după Frontală
independentă a O4 asamblare corectă a acestora, se vor forma cele 3 Elevii sunt atenți la și
elevilor O5 sculpturi ,,Masa tăcerii”, cerințele profesorului individuală
15 min. ..Coloana infinitului” și ,,Poarta sărutului”, voi
cere elevilor să prezinte elementele plastice ale
lucrărilor.
minute
Analiza C1 Câte un elev din fiecare grupă va prezenta in mare Elevii răspund la întrebări Conversația Frontală
rezultatelor C2 elementele care alcătuiesc forma corectă a Dialogul dirijat și
(evaluarea) C3 sculpturii. individuală
10 min C6
Încheierea Activitatea din această oră a luat sfârșit, ați fost Elevii își strâng lucrurile și Conversația Frontală
lecției/aprecieri foarte activi și foarte harnici. Bravo! fac curățenie în jurul lor. Dialogul dirijat și
și recomandări C6 individuală