Clasa a IV-AUNITATEA TEMATICĂ 4: SĂ FACEM CUNOŞTINŢĂ CU PERSONAJELE

PERIOADA: SĂPTĂMÂNA VIII-X(06.11.-24.11.)

Ziua Comp. Continuturi Activitati de invatare Resurse Evaluare obs

Specif. - detalieri -instrumente

L LB.ROMAN Textul narativ. Lectura - citirea selectivă a textului ● Resurse  Temă de lucru
U A textului pe baza unor repere date; materiale: text în clasă: alcătuirea
N 1.2 Poveste cu un copil și - identificarea în text a suport Poveste cu un de propoziții
I 3.1 un peștișor argintiu, situației de început, a copil și un peștișor utilizând cuvintele
06.11. 3.2 după Ada Teodorescu desfășurării întâmplărilor, argintiu, după Ada nou învățate în text
2017 3.4 respectiv a finalului acestora Teodorescu, manual
4.4 ; şi  Probă orală:
A.V.A.P. - ; Culegere de exerciții formulare de
- folosirea metodelor clasa a IV-a – răspunsuri la
gândirii critice pentru Editura Intuitext întrebări referitoare
explorarea textului: axa ● Resurse la conţinutul
timpului, ciorchinele procedurale: textului
- explicarea sensului exercițiul,
cuvântului pornind de la conversaţia,
context ; explicaţia, procedee
- realizarea unei relatări pe de citire activă,
baza întrebărilor: cine, ce, ciorchinele, axa
cum, unde, de ce a făcut...? timpului
stabilirea unor corelaţii între
imagini şi text pentru a
dovedi înţelegerea textului .
Matematic Operația de înmulțire. - utilizarea unor proprietăţi  Resurse  Tema de lucru
ă Proprietățile înmulțirii ale înmulţirii în materiale: manualul, în clasă:
2.4., 2.5; 5.1 2.4., 2.5; 5.1 calcule ; imagini pentru efecturarea de
- utilizarea terminologiei formularea de înmulțiri
specifice operației de probleme, fișe de folosind
 înmulțire lucru, Culegere de adunarea
- efectuarea unor operații exerciții și probleme repetată;
E C - 3.1 E C - 3.1 simple de înmulțire folosind clasa a IV-a – utilizarea
 suport intuitiv Matematică, Editura proprietăților
- rezolvarea unor probleme Intuitext înmulțirii în
date, în două moduri,  Resurse calcule.
folosind proprietățile procedurale:
înmulțirii conversaţia,
explicaţia, exerciţiul
ED.   
FIZICA

ED Educație România, membră a U.E. -observarea unor Materiale

CIVICA Civică imagini, fotografii Manual, C.D, caiet Observare
1.1; 1.2; 3.1;3.3 care Procedurale a
-prezintă elemente conversația, sistematic
LLR- 3.1 specifice ale explicația ă
Geog.- 4.3 localității în care Organizare:
AVAP- 2.3 trăiește elevul, ale frontal, individual
țării natale/ ale pe grupe Aprecieri
spațiului european; globale si
-vizionarea unor individual
filme/imagini care e
prezintă elemente
specifice țărilor
membre ale Uniunii
Europene;
-numirea țărilor
europene;
-recunoașterea
capitalelor europene
în care sunt situate
monumentele,
clădirile din imagini
date
.
MARTI Limba și -explicarea sensului ● Resurse  Temă de lucru
literatura Textul narativ. Lectura cuvântului pornind de la materiale: text în clasă: alcătuirea
română textului context suport Poveste cu un de propoziții
Poveste cu un copil și un - folosirea metodelor copil și un peștișor utilizând cuvintele
peștișor argintiu, după gândirii critice pentru argintiu, după Ada nou învățate în text
Ada Teodorescu, explorarea textului: axa Teodorescu, manual
1.4. timpului, ciorchinele ; şi  Probă orală:
3.2. - transpunerea în rolul unui Culegere de exerciții formulare de
3.3. personaj din text pentru clasa a IV-a – răspunsuri la
3.4. relevarea experienţei Editura Intuitext întrebări referitoare
4.4. personale a cititorului ; ● Resurse la conţinutul
M. - completarea unor procedurale: textului
enunţuri referitoare la exercițiul,
conţinutul textului alegând conversaţia,
dintre variantele de răspuns explicaţia, procedee
date de citire activă,
- formularea unor ciorchinele, axa
răspunsuri la întrebări timpului
referitoare la conţinutul
textului ;
- realizarea de liste cu
aspecte semnificative
descoperite în textul
suport şi clasificarea
acestora în funcţie de
diverse criterii

Lb franceza 

Matematic Operația de înmulțire. - utilizarea unor proprietăţi  Resurse  Tema de lucru

ă Proprietățile înmulțirii ale înmulţirii în materiale: manualul, în clasă:
2.4., 2.5; 5.1 calcule ; imagini pentru efecturarea de
 - utilizarea terminologiei formularea de înmulțiri
specifice operației de probleme, fișe de folosind
înmulțire ; lucru, Culegere de adunarea
- efectuarea unor operații exerciții și probleme repetată;
E C - 3.1 simple de înmulțire folosind clasa a IV-a – utilizarea
 suport intuitiv ; Matematică, Editura proprietăților
- rezolvarea unor probleme Intuitext înmulțirii în
date, în două moduri,  Resurse calcule.
folosind proprietățile procedurale:
înmulțirii conversaţia,
explicaţia, exerciţiul
Ştiinţe Lanturi trofice • •stabilirea valorii de •manual, caietul  Observarea
Relațiile de hrănire adevăr a unor enunţuri elevului,ilustratii sistematica
dintre viețuitoare Identificarea unor lanturi
simple1.1. 1.2. 2.1. 2.2. trofice• formularea de
2.3. întrebări și răspunsuri;
• identificarea unor relații
între condițiile oferite de
mediile de viață și
aspectul vietuițoarelor;

Geografie RECAPITULARE exerciţii de recunoaştere, activitate frontală - observare

2.1 1.2 2.2 3.1 identificare şi localizare a observarea dirijată, sistematică
4.1 orizontului, liniei conversaţia,
4.2 orizontului; puncte explicaţia, 
4.3 cardinale şi intercardinale; demonstraţia,
-exerciţii de interpretare a problematizarea
simbolurilor; - lecturi geografice
-realizarea unor schiţe a - activitate
planului clasei, a şcolii, a independentă
locuinţei; - fişe de lucru
-exerciţii de identificare a (hartă mută
semnelor convenţionale
pentru reprezentarea
 oraşelor şi a râurilor;
-exerciţii de completare şi
colorare a unei hărţi mute;
-discuţii de grup, relatări

MIERCURI Matematic - efectuarea de înmulțiri în  Resurse  Evaluarea

ă Înmulțirea cu 10, 100, care un factor este 10, 100, materiale: manualul, după
2.4., 2.5; 5.1 1000 1000 ; imagini pentru rezolvarea
- descompunerea unui număr formularea de sarcinilor de
format din două sau trei cifre probleme, fișe de învățare:
într-o sumă de produse în lucru, Culegere de Tehnica
care unul dintre factori este exerciții și probleme semaforului:
G -2.2 10, 100 respectiv 100 ; clasa a IV-a – se pune la
- utilizarea simbolurilor (<, Matematică, Editura dispoziţia
>, =) pentru compararea Intuitext elevilor un set
unor numere sau/și expresii  Resurse de trei
numerice în care apar procedurale: cartonaşe
înmulțiri cu 10, 100 și 1000 ; conversaţia, colorate în
- rezolvarea de probleme în explicaţia, exerciţiul culorile
care apar operații de semaforului,
înmulțire ; iar la
- formularea şi rezolvarea solicitarea
unor probleme pornind de la învățătorului,
expresii care sugerează ei ridică un
operații de înmulțire cu 10 cartonaş: verde
sau/și 100 sau/și 1 000 . dacă știu
răspunsul,
galben dacă nu
sunt siguri şi
roşu dacă nu
înţeleg.
Limba și Povestirea unui -explicarea sensului ● Resurse  Tema de lucru
literatura fragment cuvântului pornind de la materiale: în clasă:
română context; text suport Poveste povestirea
1.3. - folosirea metodelor cu un copil și un orală a unui
3.1. gândirii critice pentru peștișor argintiu, fragment cu
3.5. explorarea textelor ; după Ada respectarea
A.V.A.P. - completarea unor enunţuri Teodorescu, manual cerinţelor date:
referitoare la conţinutul –Ed. Intuitext - exprimarea este
textului alegând dintre ● Resurse corectă și clară;
variantele de răspuns date procedurale: - întâmplările sunt
- formularea unor exercițiul, relatate în ordinea
răspunsuri la întrebări conversaţia euristică, desfășurării;
referitoare la conţinutul explicaţia, povestirea - sunt folosite
textului ; în scris cuvintele nou
- realizarea de liste cu învăţate.
aspecte semnificative ● Observarea
descoperite în textul sistematică:
suport şi clasificarea comportamentul
acestora în funcţie de interacțional
diverse criterii ;  Listă de
- relatarea, în scris, a control/
conţinutului unui paragraf verificare:
citit pe baza întrebărilor:  cooperarea cu
cine, ce, cum, unde, de ce a membrii grupului;
făcut...?.  contribuția la
realizarea
povestirii;

Ed fizica 

Istorie Recapitulare . realizarea unui cvintet • Resurse Observarea

2.2 (3.2 4.1 4.3 pornind de la un termen procedurale: sistematică
cheie/numele unei exercițiul,
personalități conversația, jocul  Evaluare
istorice/numele unui didactic, cvintetul frontală,
eveniment istoric. Juralul cu dubla individuală
prezentarea stilului de intrare ,manual
viață al oamenilor din
diferite perioade de timp.
 alcătuirea și rezolvarea de
rebusuri pe teme istorice
completarea unui jurnal
cu dublă intrare în urma
lecturii unui text

J Franceza
O
I
Matematic Înmulțirea unui număr - utilizarea unor proprietăţi  Resurse  Tema pentru
ă natural cu un număr de ale înmulţirii în materiale: acasă:
2.4., 2.5; 5.1 o cifră efectuarea unor înmulțirii ale manualul, Culegere efectuarea de
unui număr natral cu un de exerciții și înmulțiri ale
număr de o cifră ; probleme clasa a unui număr
- scrierea unui factor ca IV-a – Matematică, natural cu un
sumă de zeci și unități și Editura Intuitext număr de o
JM -1.3 efectuarea înmulțirii cu un  Resu cifră
număr de o cifră ; rse procedurale:
- gruparea convenabilă a conversaţia,
factorilor unei înmulțiri cu explicaţia, exerciţiul,
mai mulți factori, pentru rezolvarea de
rezolvare rapidă ; probleme
- rezolvarea de probleme cu
operaţii de acelaşi ordin/de
ordine diferite pe teme ce
corespund preocupărilor
copiilor.
Limba și Personajele -discutarea aspectelor  descoperirea
literatura relevante în text, carte ● Resurse dirijata
română referitoare la personaj (Ce îi materiale:  observatia
1.2 place personajului? Cum se text suport Poveste
3.4 mişcă sau se deplasează? Ce cu un copil și un
E.C. jucării are şi cum se joacă? peștișor argintiu,
 Cum îşi petrece timpul după Ada
liber? ) ; Teodorescu, manual
- realizarea unui portret al –Ed. Intuitext
personajului folosind diferite ● Resurse
modalităţi de exprimare: procedurale:
desen, colaj, ritm, melodie, exercițiul,
pantomimă etc.; verbalizarea conversaţia euristică,
şi comentarea acestei explicaţia
descrieri de către cel care a metoda ciorchinelui,
realizat-o sau de către un
coleg ;
- participarea la un joc de rol
pentru a intra în pielea
personajului; aprecierea
interpretării după criterii
convenite
- folosirea metodelor
gândirii critice pentru
explorarea textelor .

Muzică și Pauza de un timp. -exersarea notaţiei duratelor, a. materiale: Observarea

mișcare Pauza de o jumătate de cu utilizarea noţiunilor de casetofon, cd-uri, sistematică
1.2. timp valori de note (notă întreagă, laptopul, Aplicații practice
2.2. doime, pătrime, optime), b. procedurale:
1.2.;2.2.; respectiv de pauze (pătrime, conversaţia,
optime) explicaţia,
AVAP - jocuri de recunoaştere a demonstraţia,
înălţimilor şi valorilor de exerciţiul, jocul
2.4. note deja scrise
JM - jocuri de diferenţiere a
duratelor prin mişcări (de
1.3. exemplu, diferenţierea
pătrimilor şi optimilor din
cântecul „Melc, melc” într-
un pas mare şi doi paşi mici)
 - interpretarea vocală a
cântecelor cu diferenţieri
expresive datorate nuanţelor,
tempo-ului, dar şi sugestiilor
mimice, unor gesturi
coregrafice sugestive
cunoscute
V Lb romana Personajele – discutarea aspectelor Resurse materiale:  descoperirea
I caracterizarea unui relevante în text, carte text suport Poveste dirijata
N personaj indragit referitoare la personaj- cu un copil și un observatia
folosirea metodelor peștișor argintiu,
E după Ada
R gândirii critice pentru
Teodorescu, manual
I explorarea textelor-
–Ed. Intuitext
realizarea unui portret al ● Resurse
personajului folosind procedurale:
diferite modalităţi de exercițiul,
exprimare: desen, colaj, conversaţia euristică,
ritm, melodie, pantomimă explicaţia
etc.; metoda cvintetului
Religie 

Arte Culorile reci ,,La Recunoașterea culorilor reci Coli de bloc de Observarea
vizuale și capătul lumii” Recunoașterea unor mesaje desen, creioane comportamentului
abilități comunicate prin imagini în colorate, cerate, participativ
practice contexte familiare radieră, acuarele,
1.1. Manifestarea receptivității guașe sau tempera, Observarea felului
față de mesajele exprimate hârtie colorată, în care copiii
1.2. prin limbaj vizual carton colorat, observă
PLOAIA Utilizarea în contexte pensule, burete, reproducerile
2.2. variate a materialelor în foarfece, lipici,
funcție de proprietăți ale Analiza produselor
2.4. acestora și de tehnici de Reproduceri de artă obținute, după
lucru adecvate criterii date
Valorificarea elementelor Cercul cromatic al
 de limbaj plastic în lui Itten
compoziții tematice
Autoevaluare de
grup - orală
Joc și Jocuri de mișcare și organizarea de jocuri de materiale: Observarea
mișcare ștafete cuprinzând mișcare cu efective și reguli mingi sistematică
1.1. variante de aruncare și diferite (simplificate, b. procedurale:
1.2. prindere: adaptate, crescute ca conversaţia, Aprecieri globale si
2.1. - aruncare azvârlită la dificultate) explicaţia, individuale
2.2. distanță, la țintă și la - organizarea de jocuri de demonstraţia,
EC – 3.1 partener mișcare în condiții variabile exerciţiul, jocul
- aruncare împinsă cu - adaptarea unor jocuri
două mâini de la piept însușite la condițiile unor
- prindere cu două activități extracurriculare
mâini a obiectelor - implicarea în jocuri de
rostogolite mișcare cu manevrarea
- prindere cu două obiectelor, desfășurate între
mâini a mingii echipe, sub formă de
transmise de întrecere
- realizarea unor sarcini de
colaborare în practicarea
activităților de joc și mișcare
- implicarea activă în
evitarea/ medierea
conflictelor în activitățile de
joc și mișcare

JOC: Vânătorii și rațele,

Între două focuri

LUNI Limba și Adjectivul identificarea în textul citit a ● Resurse  Tema de lucru

13.11.201 literatura unor cuvinte care se referă la materiale: manual în clasă:
7 română însușiri ; – Ed. Intuitext, identificarea
3.1 - folosirea metodelor Culegere de exerciții substantivelor
3.4 gândirii critice pentru clasa a IV-a – însoţite de
3.5 explorarea textelor – Editura Intuitext adjective,
4.4 ciorchinele, dacă aş fi, aş fi ● Resurse stabilirea acordului
A.V.A.P. …; procedurale: ●
- observarea rolului exercițiul,
adjectivelor în transmiterea conversaţia,
mesajului textului ; explicaţia, procedee
- observarea dezacordului de citire activă, jocul
sau a altor abateri ; didactic, ciorchinele
- realizarea unei relatări în
scris pe baza unor sugestii
date (4.4.).
Matematic Înmulțirea unui număr - utilizarea algoritmului de  Resurse  Tema de lucru
ă natural cu un număr de calcul al înmulțirii unui materiale: manualul, în clasă:
2.4., 2.5; 5.1 o cifră număr natural cu un număr imagini pentru efecturarea de
 EXERCITII SI de o cifră ; formularea de înmulțiri ale
PROBLEME utilizarea terminologiei probleme, jetoane cu unui număr
matematice (dublu, litere, fișe de lucru, natural cu un
jumătate, de … ori mai Culegere de exerciții și număr de o
E C - 3.1 mare) în scrierea operațiilor probleme clasa a IV-a cifră
de înmulțire și rezolvarea – Matematică, Editura
acestora ; Intuitext
- estimarea ordinului  de Resurse procedurale:
mărime a rezultatului unui conversaţia, explicaţia,
calcul, fără efectuarea demonstrația,
acestuia ; exerciţiul, Gândiți,
- rezolvarea de probleme în lucrați în perechi,
care apar operații de comunicați
înmulțire ; problematizarea
- formularea şi rezolvarea
unor probleme pornind de la
o temă dată (animalele) și
expresii care sugerează
operații de înmulțire
 Ed.fizica   

Educație Însemnele U.E. -descrierea simbolurilor • materiale • formativă

Civică 1.1; 1.2; 3.1; U.E. pe baza ilustrațiilor; – manual • complementară
- identificarea simbolurilor – C.D.
LLR- 3.1 U.E., dintr-o suită de – caiet
Geog.- 4.3 imagini; • procedurale
AVAP- 2.3 - exprimarea propriilor – conversația
opinii în legătură cu – explicația
avantajele folosirii monedei – studiu de caz
unice; – activitate pe echipe
Marti Limba și Textul în care se discutarea aspectelor ● Resurse ● Observarea
literatura prezintă un portret relevante descoperite în materiale: text sistematică:
română 2.1 text/carte referitoare la suport Dina, după comportamentul de
2.1 3.1 personaj ; Victor Cilincă, cititor
3.1 3.3. - realizarea unui portret al manual şi Culegere  Scara
3.3. 4.3. personajului folosind diferite de exerciții clasa a de
4.3. 3.4. modalităţi de exprimare ; IV-a – Editura clasific
3.4. - identificarea, în textul Intuitext; are
citit, a unor cuvinte care se ● Resurse (întotde
referă la însușiri procedurale: auna,
exercițiul, frecvent
conversaţia, , rar):
explicaţia, procedee  deprinderi de
de citire activă citire
(suficient de
tare,
astfel încât să fie
auzit);
 respectarea
poziției
corecte a
corpului și a
cărții;
 pronunțarea clară
 și
accentuarea
corectă a
cuvintelor.
Franceza

Matematic Înmulțirea unui număr - utilizarea algoritmului de  Resurse  Tema pentru

ă natural cu un număr de calcul pentru înmulțirile în materiale: acasă
2.4., 2.5; 5.1 două cifre care un factor este scris cu manual, efectuarea de
2.4., 2.5; 5.1 două cifre ; Culegere de înmulțiri în
- efectuarea unor înmulțiri exerciții și concentrul
utilizând procedee de calcul probleme clasa a 0 – 1 000 000
rapid IV-a –
G -2.2 - descoperirea regulii unui Matematică,
G -2.2 șir și completarea acestuia Editura Intuitext
utilizând operații de  Resurse
înmulțire procedurale: \
- aplicarea unor tehnici de conversaţia
calcul rapid în efectuarea euristică,
înmulțirilor ; explicaţia,
- utilizarea terminologiei demonstrația,
matematice în rezolvarea de exerciţiul, jocul
exerciții care conțin didactic
înmulțiri ;
- analiza și rezolvarea de
probleme în care apar
operații de înmulțire ;
- formularea şi rezolvarea
unor probleme pornind de la
operații date .
Ştiinţe Recapiulare • descrierea condiţiilor • activitate frontală, Obervatia
1.1. 1.2. 2.1. optime pentru creşterea în perechi, în sistematica
2.2. 2.3. 2.4. dezvoltarea omului echipă, individuală. Fisa de lucru
2.5. 3.1. • ordonarea etapelor de manualul
viaţă cu ajutorul
 ilustraţiilor
• compararea etapelor de
crestere si dezvoltare
fizica, avand ca sprijin
ilustratiile
• stabilirea prin cantarire a
modificarilor de masa ale
propriului corp

Geografie Itemii fişei de evaluare fişe de evaluare Proba scrisă

1.1. Evaluare cuprinde:
1.2. - identificarea unor elemente
1.3. ale spațiului geografic local;
2.1. - interpretarea simbolurilor
2.3. și a semnelor convenționale;
3.2. - completarea unor hărți
3.3. mute cu semnele
3.4. convenționale
4.1. corespunzătoare;
A.V.A.P. - realizarea unui plan al
clasei / școlii / locuinței;
-aracterizarea geografică a
unei localități după un
model dat.
;
MIERCURI Matematic Înmulțirea unui număr - utilizarea algoritmului de  Resurse  Tema pentru
ă natural cu un număr de calcul pentru înmulțirile în materiale: acasă
2.4., 2.5; 5.1 două cifre care un factor este scris cu manual, efectuarea de
2.4., 2.5; 5.1 două cifre ; Culegere de înmulțiri în
- efectuarea unor înmulțiri exerciții și concentrul
utilizând procedee de calcul probleme clasa a 0 – 1 000 000
rapid IV-a – Discutarea temei in
G -2.2 utilizarea terminologiei Matematică, clasa
G -2.2 matematice în rezolvarea de Editura Intuitext
exerciții care conțin  Resurse
înmulțiri ;
 - analiza și rezolvarea de procedurale:
probleme în care apar conversaţia
operații de înmulțire ; euristică,
- formularea şi rezolvarea explicaţia,
unor probleme pornind de la demonstrația,
operații date . exerciţiul, jocul
didactic
 Fisa de lucru
Limba și Textul în care se discutarea aspectelor ● Resurse ●
literatura prezintă un portret relevante descoperite în materiale: text
română text/carte referitoare la suport Dina, după
2.1 personaj Victor Cilincă,
3.1 - realizarea unui portret al manual şi Culegere
3.3. personajului folosind diferite de exerciții clasa a
4.3. modalităţi de exprimare ; IV-a – Editura
3.4. - participarea la joc de rol Intuitext;
pentru a intra în pielea ● Resurse
personajului procedurale:
-exercitii de creare a unui exercițiul,
portret oral sau scris conversaţia,
- folosirea metodelor explicaţia, procedee
gândirii critice pentru de citire activă
explorarea textelor ;
- expoziţie de portrete:
colaj, foto, desen şi
descriere verbală ;
- prezentarea unui personaj
de poveste, film, serial
pentru copii .
Ed fizica

Istorie Evaluare realizarea unui cvintet

pornind de la un termen
cheie/numele unei
personalități
 istorice/numele unui
eveniment istoric.
prezentarea stilului de
viață al oamenilor din
diferite perioade de timp.
Ex .de stabilire a timpului
istoric
Exercitii de stabilire a
valorii de adevar

J Franceza
O
i
Matematic Înmulțirea a două 
- efectuarea înmulțirilor prin Resurse materiale:  Evaluarea după
ă numere naturale, descompunerea fiecărui manualul, calculator rezolvarea
2.4., 2.5; 5.1 fiecare scrise cu trei factori; de buzunar, Culegere sarcinilor de
cifre - utilizarea algoritmului de de exerciții și învățare:
calcul pentru înmulțirile în probleme clasa a IV-a
care fiecare factor este scris – Matematică, Editura
cu câte trei cifre ; Intuitext
- verificarea rezultatului  Resurse
înmulțirilor folosind procedurale:
calculatorul ; conversaţia,
- utilizarea terminologiei explicaţia,
matematice în rezolvarea de demonstrația,
exerciții care conțin exerciţiul, Gândiți,
înmulțiri ; lucrați în perechi,
obținute . comunicați, jocul
didactic
Limba și Scrierea unui text în - discutarea aspectelor ● Resurse ● Interevaluarea :
literatura care se prezintă un relevante descoperite în materiale: manual corectarea scrierii
română portret text/carte, referitoare la – Ed. Intuitext, fişe textului, pe baza
2.1 personaj ; de lucru unor criterii:
3.4 - folosirea metodelor ● Resurse • informații despre
4.3 gândirii critice pentru procedurale: vârstă, ocupație;
 A.V.A.P explorarea textelor care exercițiul, • însușiri fizice
prezintă un portret ; conversaţia, care se referă la
- scrierea unui text în care se explicaţia chip, siluetă, aspect
prezintă un portret . general,
vestimentație;
• însuşiri morale și
sufleteşti;
• comportament,
preocupări,
înclinații,
preferințe.
Muzică şi Măsura de doi timpi -audiţie şi urmărire pe a. materiale: Observarea
mişcare portativ a notelor şi pauzelor casetofon, cd-uri, Sistematică
1.2.;2.2.; unor cântece simple, cu laptopul, Aplicații practice
textul muzical în faţă, b. procedurale:
AVAP urmărind cu degetul pe conversaţia,
2.4. hârtie sau pe tablă explicaţia,
JM succesiunea de înălţimi de demonstraţia,
sunete şi valori de note şi exerciţiul, jocul
1.3. pauze
- exersarea notaţiei
duratelor, cu utilizarea
noţiunilor de valori de note
(notă întreagă, doime,
pătrime, optime), respectiv
de pauze (pătrime, optime)

VINERI Limba și Personajele. Asemănări - discutarea aspectelor ● Resurse ● Observarea

literatura şi deosebiri relevante descoperite în text, materiale: sistematică:
română carte referitoare la personaj ; text suport James, comportamentul
2.1 - identificarea însuşirilor după Roald Dahl, interacțional în
3.1 personajelor în textul citit ; imagini, manual şi realizarea fişei de
3.3 - folosirea metodelor Culegere de exerciții identitate a unui
3.4 gândirii critice pentru clasa a IV-a – personaj
explorarea textului: Editura Intuitext; .
 diagrama Venn, cvintetul ; ● Resurse
- completarea unor enunţuri procedurale:
referitoare la conţinutul exercițiul,
textului alegând dintre conversaţia,
variantele de răspuns date explicaţia
- formularea unor
răspunsuri la întrebări
referitoare la conţinutul
textului ;

Religie

Arte Culorile calde Recunoașterea culorilor Coli de bloc de Observarea

vizuale și ,,Portet”/PADUREA calde, desen, creioane comportamentului
abilități -obținerea efectului sugestiv colorate, cerate, participativ
practice intenționat prin dominantă radieră, acuarele,
1.1. cromatică (zi însorită-zi guașe sau tempera, Observarea felului
ploioasă) hârtie colorată, în care copiii
1.2. Recunoașterea unor mesaje carton colorat, observă
comunicate prin imagini în pensule, burete, reproducerile
2.2. contexte familiare foarfece, lipici,
Manifestarea receptivității Analiza produselor
2.4. față de mesajele exprimate Reproduceri de artă obținute, după
prin limbaj vizual criterii date
M.M. Utilizarea în contexte Cercul cromatic al
variate a materialelor în lui Itten
funcție de proprietăți ale
acestora și de tehnici de Autoevaluare de
lucru adecvate grup - orală

Joc și Jocuri de mișcare și - adaptarea unor jocuri materiale: Observarea

mișcare ștafete cuprinzând însușite la condițiile unor mingi sistematică
1.1. variante de aruncare și activități extracurriculare b. procedurale:
1.2. prindere: - acceptări și acordări de conversaţia, Aprecieri globale si
2.1. - aruncare azvârlită la revanșe la jocurile explicaţia, individuale
 2.2. distanță, la țintă și la desfășurate sub formă de demonstraţia,
EC – 3.1 partener întrecere exerciţiul, jocul
- aruncare împinsă cu -realizarea unor sarcini
două mâini de la piept motrice de manipulare a
- prindere cu două diferitelor obiecte, în cadrul
mâini a obiectelor unui grup
rostogolite - implicarea în jocuri de
- prindere cu două mișcare cu manevrarea
mâini a mingii obiectelor, desfășurate între
transmise echipe, sub formă de
întrecere
- implicarea activă în
evitarea/ medierea
conflictelor în activitățile de
joc și mișcare
-participarea la stabilirea
rolurilor și sarcinilor în
echipă (căpitan de echipă,
starter, arbitru, scorer etc.)
JOC: Ciobanul își apără oile
Țintașiiiscusiți, Suveica
încrucișată

LUNI Limba și Ascultăm şi comunicăm - explicarea sensului ● Resurse ● Temă de lucru

20.11.201 literatura cuvântului pornind de la materiale: în clasă:
7 română context în care se află manual – Ed. explicarea
1.2. cuvântul respectiv ; Intuitext, CD unor cuvinte în
3.1. - identificarea sensului unor (manual digital), context şi cu
3.4. cuvinte într-un text citit şi imagini, dicţionar ajutorul
M. confruntarea cu dicţionarul ; ● Resurse dicţionarului
- folosirea metodelor procedurale: ● Observarea
gândirii critice pentru exercițiul, sistematică:
explorarea unui text literar conversaţia, a modului de
audiat . explicaţia, citirea autoanaliza
 selectivă

Matematic Înmulțirea a două - utilizarea algoritmului de  Resurse  Tema de lucru

ă numere naturale, calcul pentru înmulțirile în materiale: manual, în
2.4., 2.5; 5.1 fiecare scrise cu trei care fiecare factor este scris fișe de lucru, clasă: efectuarea
cifre cu câte trei cifre Culegere de exerciții de înmulţiri în
- utilizarea terminologiei și probleme clasa a concentrul 0 – 1
matematice în rezolvarea de IV-a – Matematică, 000 000
exerciții care conțin Editura Intuitext
E C - 3.1 înmulțiri ;  Resurse
- analiza și rezolvarea de procedurale:
probleme în care apar conversaţia,
operații de înmulțire ; exerciţiul,
- aplicarea unor tehnici de problematizarea, jocul
calcul rapid în efectuarea didactic, portofoliul
înmulțirilor ;
- rezolvarea unor probleme
folosind operațiile învățate .
Ed fizica

Educație Recapitulare stabilirea valorii de adevăr a • materiale • formativă

Civică unor afirmații; – manual • pe echipe
1.1; 1.2; 3.1 • exerciții de descriere, de – C.D.
completare, de identificare – caiet
LLR- 3.1 conform cerințelor din • procedurale
Geog.- 4.3 manual; – conversația
AVAP- 2.3 – explicația
Marti Limba și  Recapitulare - explicarea sensului ●Resurse materiale: ● Temă de lucru
literatura - Planul dezvoltat de idei cuvântului pornind de la text suport La şcoala în clasă:
română - Povestirea unui context ; lui Mildred şi Madi, redactarea unui text
1.2 fragment - discutarea aspectelor după Jill Murphi, în care se prezintă
2.1 - Personajele. Asemănări relevante descoperite în text, manual şi Culegere o întâmplare trăită
3.1 şi deosebiri referitoare la personaj ; de exerciții clasa a
3.4 - Adjectivul - citirea individuală, în IV-a – Editura ● Autoevaluarea:
3.2 - Textul în care se gând, a textului suport ; Intuitext; scrierea pe baza
3.5 prezintă un portret - formularea de întrebări și ● Resurse unor criterii date
4.3 - Scrierea unui text în răspunsuri pe baza textului procedurale: utilizarea
care se prezintă un citit procedee de citire cuvintelor
portret - utilizarea metodelor de activă, conversaţia, specifice relatării
gândire critică în analiza explicaţia, exercițiul unei experiențe
textului, poziționarea pe axa proprii;
timpului a întâmplărilor din utilizarea
text ; conectorilor
- între idei;
respectarea
structurii
textului
(introducere,
cuprins, încheiere);
aşezarea corectă
a
textului în pagină.

Franceza

Matematic Recapitulare - efectuarea de înmulțiri  Resurse materiale:  Observarea

ă - Înmulțirea cu 10, 100, prin utilizarea algoritmului manual, imagini, fișe sistematică:
2.4., 2.5; 5.1 1000 de calcul în scris ; de lucru, Culegere de atitudinea elevilor
- Înmulţirea numerelor - utilizarea unor proprietăţi exerciții și probleme faţă de sarcina
când factorii au cel mult ale înmulţirii în calcule ; clasa a IV-a – dată
trei cifre - rezolvarea de exerciții, cu Matematică, Editura  Listă de
- Proprietăţile înmulţirii operațiile cunoscute, Intuitext verificare (da,
Istorie -2.1 respectând ordinea efectuării
 Resurse nu):
operațiilor și semnificația procedurale:  concentrarea
parantezelor rotunde ; conversaţia, asupra sarcinii de
- analiza și rezolvarea de exerciţiul, rezolvat;
probleme în care apar problematizarea, jocul  implicarea activă
operații de înmulțire ; didactic în rezolvarea
- scrierea rezolvării unei sarcinii.
probleme prin expresia
numerică .
 Stiinte Evaluare • formularea de întrebări Fisa de evaluare Evaluare scrisa
și răspunsuri;
•stabilirea valorii de
adevăr a unor enunţuri
Exercitii de stabilire
arelatiilor dintre enunturi si
imagini
Exercitii lacunare

Geografie România - așezare, -recunoaşterea unor termeni

Materiale
1.1 limite, vecini care reflectă realitatea
manual, caietul
1.2, 1.3, 3.1, observabilă în texte din
elevului, ilustraţii,
3.3, 3.4,4.1 manual/texte
fotografii
complementare; notarea şi
Procedurale
explicarea unor termeni citiţi
conversaţia,
AVAP 1. sau desprinşi dintr-un mesaj
explicaţia, Observarea
oral;
observarea dirijată, sistematică
- -definirea, în formulări
exerciţiul,
proprii, a sensului termenilor
demonstraţia, jocul,
de bază învăţaţi;
învăţare intuitivă,
-precizarea poziţiei ţării pe
învăţare prin Aprecieri globale si
hărţi ale Europei şi ale lumii;
descoperire individuale
-identificarea poziţiei ţărilor
Forme de
vecine, pe hărţi diferite;
organizare a
raportarea spaţială a unor
colectivului:activitat
evenimente şi fenomene care
e frontală, activitate
au loc în timp real în
în perechi şi echipă,
orizontul local, în ţară, în
activitate individuală
Europa şi în lume.
Miercuri Matematic  Evaluare Itemii probei de evaluare  Resurse  Proba scrisă
ă Înmulţirea numerelor vizează: materiale:
2.4., 2.5; 5.1 naturale în concentrul - rezolvarea de exerciţii cu Culegere de
0 – 1 000 000 înmulțiri în concentrul 0-1 exerciții și
000 000; probleme clasa a
- rezolvarea unor exerciții în IV-a –
care se Matematică,
G -2.2 aplică ordinea operațiilor și Editura Intuitext
semnificația parantezelor Resurse
rotunde; procedurale:
- utilizarea în calcul a unor conversaţia,
proprietăţi ale înmulţirii exerciţiul
- utilizarea termonologiei
matematice în rezolvarea de
exerciții;
- rezolvarea de probleme
folosind operațiile învățate.
Limba și ● Evaluare Itemii de evaluare vizează:  Resurse ● Proba scrisă
literatura - Personajele. Asemănări – identificarea de informații materiale:
română şi deosebiri explicit formulate, dintr-un fişe de evaluare
3.1 - Adjectivul text citit la prima vedere ;  Resurse
3.2 - Textul în care se - formularea unor procedurale:
3.4 prezintă un portret răspunsuri personale şi conversaţia, exerciţiul
3.5 - Scrierea unui text în motivarea cu ajutorul
4.3 care se prezintă un întâmplărilor din text;
portret - folosirea metodelor
gândirii critice pentru
explorarea textelor care
prezintă un portret ;
-observarea dezacordului
sau a altor abateri ;
- scrierea unui text în care
se prezintă un portret

Ed .fizica   

Istorie 1.1  Dacii și romanii observarea hărților • Resurse 

1.2, 2.2 digitale și a simulărilor procedurale:
2.3 3.1 3.2 confruntărilor armate exercițiul,
4.3 localizarea pe harta fizică conversația, jocul
a României a unor didactic, cvintetul
locuri/zone de importanță 
 istorică selectarea
informațiilor oferite de
sursele istorice pe baza
unui plan de idei dat.
repovestirea unor legende
și povestiri istorice
d. completarea unor texte
lacunare

Joi Franceza  

Matematic  Ameliorare/ Oră de ameliorare-  Resurse Evaluarea după

ă Dezvoltare: dezvoltare: materiale: rezolvarea
2.4., 2.5; 5.1 Înmulţirea numerelor – Activităţile de învăţare cu fișe de ameliorare, sarcinilor de
naturale în concentrul caracter ameliorativ se vor fișe de dezvoltare, ameliorare/
0 – 1 000 000 stabili în funcţie de Culegere de exerciții dezvoltare:
problemele (individuale ale și probleme clasa a  Autoevaluarea.
majorităţii elevilor) ce vor fi IV-a – Matematică,
JM -1.3 identificate după evaluarea Editura Intuitext
sumativă.  Resurse
– Activităţile de dezvoltare procedurale:
vor avea un grad ridicat de conversația,
dificultate şi vor fi stabilite explicația, jocul
pentru elevii care vor didactic
demonstra realizarea tuturor
obiectivelor de evaluare
vizate prin proba de evaluare
sumativă.
Limba și - Personajele. Oră de ameliorare-  Resurse ● Evaluarea după
literatura Asemănări şi deosebiri dezvoltare materiale: rezolvarea
română - Adjectivul ● Activităţile de învăţare cu fişe de ameliorare şi sarcinilor de
3.1 - Textul în care se caracter ameliorativ se vor dezvoltare, manual şi ameliorare şi
3.2 prezintă un portret stabili în funcţie de Culegere de exerciții dezvoltare
3.4 - Scrierea unui text în problemele (individuale/ale clasa a IV-a –
 4.3 care se prezintă un majorităţii elevilor) ce vor fi Editura Intuitext; ● Autoevaluarea
4.4 portret identificate după evaluarea  Resurse
sumativă. procedurale:
conversaţia,
explicaţia exerciţiul,
jocul didactic
Muzică şi Măsura de trei timpi - exersarea notaţiei a. materiale: Observarea
mişcare înălţimilor, cu utilizarea casetofon, cd-uri, Sistematică
1.2.;2.2.; noţiunilor de portativ, cheie laptopul, Aplicații practice
(de sol), înălţimi de note de b. procedurale:
AVAP la sol (octava mică) la Sol2, conversaţia,
2.4. alteraţii explicaţia,
JM - interpretarea vocală a demonstraţia,
cântecelor cu diferenţieri exerciţiul, jocul
1.3. expresive datorate nuanţelor,
tempo-ului, dar şi sugestiilor
mimice, unor gesturi
coregrafice sugestive

Vineri Lb romana

Religie

Arte Brățara prieteniei – -Observarea rolului liniei ca foarfece, lipici, fire Observare
vizuale și tehnici de lucru cu fire element decorativ (pe textile ,reproduceri sistematică,
abilități textile ţesături, imprimeuri, vase de de artă etc. Evaluare frontală și
practice ceramică, lucrări individuală
1.1. arhitecturale decorative etc.)
-Exerciţiu – joc de realizare
1.2. a unui motiv decorativ,
pictură pe
2.2. ceramică/lemn/sticlă
-selectarea intenționată a
2.4. diverselor materiale (culori
 de apă, tușuri, creioane,
M.M 1.1 pensule, plastilină etc.), în
vederea obținerii unor
rezultate anticipate
-Confecţionarea unui șirag de
mărgele
-Participarea la discuţii
privind importanţa fotografiei
-

JM Jocuri de mișcare și - implicarea activă în a. materiale: Observatia

1.1. ștafet,aruncare evitarea/ medierea coarda sistematica
1.2. azvârlită la distanță, la conflictelor în activitățile b. procedurale:
2.1. țintă și la partener de joc și mișcare conversaţia,
2.2. -participarea la stabilirea explicaţia,
rolurilor și sarcinilor în demonstraţia,
echipă (căpitan de echipă, exerciţiul, jocul
starter, arbitru, scorer etc.)
- participare la tragerea la
sorți, la constituirea
echipelor
- felicitarea
coechipierilor/adversarilor
r