OLIMPIADA DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

Etapa locală, 08 februarie 2020

Clasa a VI-a
Școli cu predare în limba română

Toate subiectele sunt obligatorii.

Timpul de lucru: 3 ore. Nu se acordă puncte din oficiu. Total: 100 de puncte.

Se dau fragmentele:
A.
“– Astăzi vom organiza un concurs al corăbiilor. Cea mai rezistentă corabie lansată la apă
va fi premiată cu o croazieră.
– Superb! Ăsta da premiu! gândi băieţelul.
Ben avea emoţii. Toate corăbiile erau realizate cu multă atenţie de mâinile lui. A ochit una
5 la întâmplare şi a participat la concurs. Avea ceva concurenţi, cu exemplare foarte frumoase.
– Atenţie, pregătiţi-vă pentru a lansa corăbiile la apă, se auzi vocea organizatorului, un
bărbat între două vârste.
Cu mâinile reci de emoţie, cinci băieţi au dat drumul corăbiilor, ei mergând pe malul
lacului pentru a le urmări. Unul singur, Ben al nostru, a rămas pironit locului, cu mâinile strânse ca
10 pentru rugăciune, cu sufletul îngheţat de dorinţa de a câştiga. Era visul lui să navigheze!
Corabia lui Ben era pe locul doi. În acea secundă, a închis ochii, strângându-i cu putere
pentru a nu vedea când o altă corabie va trece linia de sosire, iar visul său se va spulbera ca praful
de pe uliţă purtat de vântul hain.
– Câştigătoare este corabia cu numărul cinci, deci băiatul care stă cu ochii închişi şi
15 probabil visează la croazieră.
– Cum? Am câştigat? Uauuu, mulţumesc, mulţumesc tuturor, strigă Ben cu lacrimi de
bucurie în ochii de un verde smarald. Alergă spre lac şi prinse corăbioara cu vârful degetelor
subţiri, graţioase, parcă sculptate în marmură, după care o sărută repetat.
– Să te pregăteşti, căci în mai puţin de jumătate de oră pornim în croazieră, confirmă
20 organizatorul, oprindu-se în drepul lui Ben şi, bătându-l uşor pe umăr, îi oferi un zâmbet plin de
căldură şi optimism.
Croaziera a fost de neuitat. Valuri de un alb lăptos rămâneau nostalgice în urma vaporului
ce-l purta pe Ben în larg. Alge verzi, roşii şi brune se zăreau în apa oceanului. Corali, meduze,
peşti de toate culorile pământului se zbenguiau în jurul vaporului, iar delfinii îi salutau veseli.”
(Claudia Groza, Tolba cu povești)
B.
25 “Nu știa prea multe despre America – doar ceea ce văzuse la televizor, prin casele
prietenilor lui. Dar cunoștințele dobândite nu-l ajutau să-și dea seama cam de ce anume ar avea
nevoie în Florida. De un skateboard? De niște haine fistichii? Nu avea nici una, nici alta. Își puse
în geantă câteva cărți și ceva de îmbrăcat, evident, iar în ghiozdanul care avea să-i folosească drept
bagaj de mână în avion, exemplarul prețios din Ghidul Universului. Cât despre cele necesare unei
30 călătorii în spațiu, George știa că astronauții nu-și iau decât un schimb de haine și puțină ciocolată,
numai că aceștia pleacă la bordul astronavelor și era puțin probabil ca Annie să fi rezervat vreuna
pentru ei.
În timp ce George se pregătea de plecare, părinții lui făceau același lucru. Se hotărâseră să-
și ducă la îndeplinire misiunea ecologistă în perioada lui de vacanță. Aveau să se alăture

1
35 echipajului unei nave din Pacificul de Sud, aflat acolo pentru a-i ajuta pe niște insulari a căror
viață era amenințată de creșterea nivelului mării.
– Vom lua legătura cu tine cât de des vom putea de pe insulele acelea care se scufundă – prin
e-mail sau prin telefon, spuse Terence, adresându-se băiatului său. Doar ca să vedem ce mai faci.
Eric și Susan au promis că vor avea grijă de tine. Iar Buni – Terence oftă – nu va fi foarte departe,
40 dacă ai nevoie de ea. Chiar și porcul Freddy pleacă în vacanță – își va petrece vara la o fermă
pentru copii, din vecinătate.
George nu putu să închidă ochii toată noaptea dinaintea zborului. Pleca în SUA să-și viziteze
prietena cea mai bună și poate, doar poate, avea să meargă din nou în spațiu. El zburase prin
Sistemul Solar, dar nu pusese niciodată piciorul într-un avion, așa că și asta îl emoționa. Înainte
45 fusese departe, departe prin spațiul extraatmosferic, dar de data asta avea să zboare prin atmosfera
terestră, prin zona în care cerul e încă albastru, înainte să se transforme în negrul cosmic.
Din avion, George privi prin hublou norii albi și pufoși de dedesubt. Deasupra lor, vedea
Soarele, steaua din centrul Sistemului Solar, radiind în jos căldură și energie. Dedesubt se afla
planeta lui, din care zărea doar frânturi atunci când se despărțeau norii.
50 Buni dormi aproape pe tot parcursul călătoriei, șuierând ușor, exact ca purcelușul Freddy
atunci când moțăia. Lăsând-o să doarmă, George scoase din ghiozdan Ghidul Universului și citi
despre o călătorie nouă– care străbătea nu doar planeta noastră, ci întregul Univers.”
(Lucy și Stephen Hawking, George în căutare de comori prin Cosmos)
C.
“Sultanul a organizat în 1462 pedepsirea domnului Ţării Româneşti, Vlad Ţepeş, pentru
incursiunile sale dincolo de Dunăre, unde avusese satisfacţia să numere oraşele cucerite şi arse.
55 Expediţia marii armate turceşti într-o ţară în care drumurile erau rele, nu a dat mari rezultate, iar
Mahomed al II-lea a trebuit să se mulţumească să lase în urma sa ca domn al Ţării Româneşti pe
Radu, fratele lui Vlad, care trăise multă vreme la curtea lui.
În timpul acestei campanii, noul domn al Moldovei, Ştefan, atacase Chilia la gurile
Dunării, ocupată în continuare de o garnizoană ungurească, dar fusese respins. Nu există, temeiuri
60 să credem că se înţelesese cu turcii, ci mai curând că voia să-şi asigure lui însuşi mijloacele de a
controla şi apăra cursul inferior al Dunării. Această diversiune ratată nu a avut, de altfel, nici o
urmare imediată, dar atacul a fost reînnoit cu mai mult succes în 1465, iar Chilia a revenit
Moldovei până la cucerirea ei de către turci.” (Gheorghe I. Brătianu, Marea Neagră)

B.
SUBIECTUL I 20 de puncte

Scrie pe foaia de concurs numărul cerinței și litera corespunzătoare răspunsului corect.

1. Sunt despărțite corect în silabe toate cuvintele din seria:
a. co-ră-bii-lor; din-a-in-te-a; sa-ti-sfac-ția; di-ve-rsi-u-ne;
b. co-ră-bi-i-lor; di-na-in-tea; sa-tis-fac-ția; di-ver-siu-ne;
c. co-ră-bi-i-lor; di-na-in-tea; sa-tis-fac-ți-a; di-ver-si-u-ne;
d. co-ră-bi-i-lor; di-na-in-tea; sat-is-fac-ți-a; di-ver-si-u-ne; 2 puncte

2. Numărul de sunete este diferit de numărul de litere în toate cuvintele din seria:

a. există, acestei, energie, extraatmosferic;

b. energie, extraatmosferic, geantă, oceanului;

2
 c. nostalgice, îngheţat, reci, exemplare;
d. există, extraatmosferic, geantă, oceanului. 2 puncte

3. Sinonimele contextuale ale cuvintelor corabie, grațioase, sculptate, croazieră, din rândurile 10-
25, sunt în ordine:
a. barcă, delicate, cioplite, călătorie;
b. navă, groase, slefuite, excursie;
c. barcă, scurte, necioplite, călătorie;
d. barcă, groase, fine, călătorie; 2 puncte

Scrie pe foaia de concurs răspunsurile corecte la cerințele de mai jos:

4. Rescrie enunțul: A ochit una la întâmplare şi a participat la concurs., trecând verbele de la
timpul perfect compus la timpul perfect simplu. 2 puncte
5. Transcrie din textul C un predicat verbal și un predicat nominal 2 puncte
6. Transcrie, din rândurile 50 – 55, un substantiv de genul neutru, nearticulat și un substantive de
genul feminin, articulat cu articol nehotărât. 2 puncte
7. Alcătuieṣte un enunț în care cuvântul „ochii”, din rândul 14, să fie altă parte de vorbire,
precizând-o. 2 puncte
8. Formulează o întrebare și un răspuns referitoare la starea lui George desprinsă din rândurile 41 –
44. 2 puncte
9. Precizează funcția sintactică a substantivului expediția din rândul 55 și construiește o propoziție
în care să aibă altă funcție sintactică, pe care o vei preciza. 2 puncte
10. Corectează rescriind biletul pe care Ben i l-ar putea adresa fratelui său: V-a fi grozav când voi
putea călătorii singur! Pe măsură ce voi crește, voi învăța mai multe despre locuri pe care a-și
vrea să le exsplorez. 2 puncte

SUBIECTUL al II-lea 40 de puncte

Scrie pe foaia de concurs, în enunțuri, răspunsul pentru fiecare dintre întrebările de mai jos,
cu privire la textele date:
1. Cum își alege Ben corabia cu care va participa la concurs? 6 puncte
2. Scrie ideea principală din rândurile 25 – 31? 6 puncte
3. Ce fac părinții lui George în timp ce acesta se pregătea de călătorie? 6 puncte
4. Care este atitudinea lui Ștefan față de turci așa cum se desprinde din rândurile 58 – 63?
6 puncte
5. Identifică două trăsături ale lui Ben și două trăsături ale lui George, exemplificând cu secvențele
corespunzătoare din textele A și B. 8 puncte
6. Indică două asemănări între textele A și B, exemplificând prin câte o secvență aleasă din fiecare
text. 8 puncte

SUBIECTUL al III-lea 20 de puncte

De ce a fost o călătorie de neuitat?

Scrie o compunere, de 150 – 200 de cuvinte, în care să răspunzi la această întrebare,

vorbind despre ultima călătorie pe care ai făcut-o în timpul unei vacanțe. În compunerea trebuie
să folosești semnificații și valori propuse de textele-suport, precum și lecturile sau experiența
personală sau culturală.
3
În elaborarea răspunsului vei avea în vedere:
• interpretarea unui moment semnificativ din unul dintre cele trei texte sau din toate cele trei texte,
pentru justificarea răspunsului; 4 puncte
• corelarea ideilor din unul dintre cele trei texte sau din toate cele trei texte cu idei sau cu aspecte din
experiența personală sau culturală; 6 puncte
• respectarea structurii unei compuneri, claritatea exprimării și coerența ideilor. 6 puncte

Vei primi 16 puncte pentru conținutul compunerii și 4 puncte pentru redactare.

Notă! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150
de cuvinte şi dezvoltă subiectul propus.

SUBIECTUL al IV-lea 20 de puncte

Scrie un text, de 150 – 200 de cuvinte, în care să descrii un spațiu real sau imaginar, pe care
l-ai descoperit împreună cu un priten apropiat.
În elaborarea compunerii vei avea în vedere:
• construirea unor idei creative adecvate cerinței, respectând relația dintre temă și conținut; 4 puncte
• respectarea convențiilor unui text descriptiv ṣi a structurii compunerii; 4 puncte
• realizarea coerenței tematice ṣi a coeziunii; 2 puncte
• folosirea a două figuri de stil diferite; 2 puncte
• alcătuirea a patru structuri asociate senzațiilor (ce se vede/ se aude/se simte/ se atinge); 2 puncte
• utilizarea claselor morfologice specifice într-un limbaj expresiv. 2 puncte

Vei primi 16 puncte pentru conținutul compunerii și 4 puncte pentru redactare.

Notă! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum 150
de cuvinte şi dezvoltă subiectul propus.