Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2. Împarte în propoziții frazele următoare, precizând între care dintre propoziții se realizează
coordonare prin juxtapunere și între care se realizează coordonare prin joncțiune. 5p
Bruma cade tot mai des și în grădină au rămas doar crizantemele. ………………………………………………..
Enunțul ,,Irina, Luiza și Anca sunt prietenoase, amabile și cuminți’’ este o frază. A/ F
În fraza „Ioana nu merge la film, ci se duce la teatru.” există o propoziție principală și una secundară. A/F
În enunțul „ Sunt atent, dar nu înțeleg lecția din clasă..”, virgula este cerută de conjuncția „dar”. A/ F
Între propozițiile frazei „ M-am antrenat mult, deci voi obține un punctaj bun ” există un raport de coordonare
adversativă. A/ F
Conjuncția din enunțul ,,N-am cumpărat nici prăjituri, nici înghețată” este conjuncție disjunctivă. A/ F
4. Subliniază intrusul din fiecare serie. 5p
a. că, deci, cu, ori, să
b. ci, dacă, fie, însă, pentru
c. căci, ca să, deoarece, pe, sau
d. așadar, dar, iar, prin , și
5. Desparte fraza următoare în propoziții, indică felul acestora și realizează schema frazei. 10 p
Sunt atent în clasă, citesc lecția din manual și reiau notițele ca să rezolv corect exercițiile sau ca să scriu bine
compunerile.
10. Încercuiește, din lista de mai jos, cuvintele formate prin compunere. 5p
11. Indică, trasând săgeți, prin ce procedeu de compunere s-au format fiecare dintre cuvintele date.
traista-ciobanului anglo-român 10 p
câine-lup Bistrița-Năsăud
13. Alcătuiește familiile lexicale ale următoarelor cuvinte, precizând cel puțin câte patru derivate și câte un
compus pentru fiecare. 10 p
floare
român