EVALUARE FINALĂ

2022

VARIANTA 1
CLASA A V-A
 EVALUARE ANUALĂ
Anul școlar 2021-2022
Probă scrisă
Limba și literatura română
Varianta 1
 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.
 Timpul de lucru efectiv este de două ore.
SUBIECTUL I .
TEXTUL A.
Probabil că ne aflam pe țărmul nordic al insulei Long Island, pentru că în această parte a casei valea
ajungea chiar până la apă, care strălucea la vreun kilometru și jumătate. Pur și simplu nu puteam procesa
tot ce vedeam aici. Peisajul era presărat cu clădiri care aduceau cu arhitectura grecească antică – un
pavilion în aer liber, un amfiteatru, o arenă circulară – doar că toate păreau noi-nouțe, cu coloane de
marmură albă strălucind în soare. Într-o groapă cu nisip din apropiere, o duzină de copii și de satiri de
vârsta unor liceeni jucau volei. Niște canoe pluteau pe un lac mic. Câțiva puşti cu tricouri de un portocaliu
strălucitor, ca al lui Grover, se fugăreau în jurul unui grup de cabane construite în pădure. Câțiva trăgeau
la țintă într-un stand de tir cu arcul. Alții călăreau pe un drum împădurit și, dacă nu era doar o halucinație,
câțiva dintre caii lor aveau aripi.
La capătul verandei, doi bărbați stăteau faţă în fată la o masă de joc. Blonda care îmi dăduse cu lingurița
din budinca aceea cu gust de popcorn se sprijinea de balustrada verandei, în apropierea lor.
Bărbatul care stătea cu fata spre mine era mic, dar îndesat. Avea nasul roșu, ochii mari și umezi și un păr
creț atât de negru, că era aproape purpuriu. Arăta ca o pictură din-aia cu îngerași – cum se numesc,
beduini? Nu, heruvimi. Da. Arăta ca un heruvim între două vârste crescut într-un parc de rulote. Purta o
cămașă hawaiiană cu un imprimeu cu tigri și s-ar fi integrat perfect într-una din partidele de poker ale lui
Gabe, doar că aveam senzația că l-ar fi învins chiar și pe tatăl meu vitreg.
— Dânsul e domnul D., mi-a șoptit Grover. E directorul taberei. Să fii politicos. Fata e Annabeth Chase.
Ea locuiește în tabără de mai mult timp decât oricine. Și îl cunoști deja pe Chiron…
A arătat spre tipul care stătea cu spatele la mine.
Mai întâi am observat că stătea într-un scaun cu rotile. Apoi, am recunoscut jacheta de tweed, părul șaten
rar, barbă încâlcită.
— Domnul Brunner! am strigat.
Profesorul de latină s-a întors și mi-a zâmbit. Ochii lui aveau acea licărire răutăcioasă pe care o avea
uneori în clasă când ne dădea câte un test-fulger și făcea ca toate întrebările să aibă ca rezultat varianta B.
— A, bun, a venit Percy, a spus el. Acum suntem patru la jocul de cărți. Mi-a oferit un scaun în dreapta
domnului D., care m-a privit cu ochii injectați și a oftat apăsat.
— Of, bănuiesc că mie mi se cuvine s-o spun. Bine ai venit în Tabăra Semizeilor! Gata. Acum, nu aștepta
să mă bucur că te văd.
— Aăă… mulțumesc.
(Percy Jackson și Olimpienii, Rick Riordan)
TEXTUL B.
În popor, în special în zona Moldovei, se spune că ielele sunt active mai ales în noaptea de Rusalii. Cei
care nu țin această sărbătoare vor fi pedepsiți de iele, care le vor lua mințile sau îi vor schilodi. Superstiția
spune că dacă în noaptea de Rusalii vei dormi sub cerul liber sau dacă te vei duce la fântână, vei cădea
sub puterea Ielelor.
La Sebeșul de Jos toată lumea știe povestea lui Achim Roman, un băiat care la 11 ani a fost sluțit de iele.
Copilul a rămas paralizat, s-a oprit din creștere și a fost chinuit de dureri atroce timp de 19 ani. Mama lui,
Paraschiva, a încercat tot ce se putea omenește, l-a purtat pe la o mulțime de medici, dar niciunul nu a
găsit cauza sau leacul bolii. Abia după ce a început să se roage pentru el la biserica de la Turnu Roșu,
Achim a început să umble și să se facă util prin casă, chiar dacă a rămas diform.
Un alt loc unde, zică-se, ar sălășlui nimfele aerului este pădurea Drochia, de la marginea satului Gogoșu,
din Oltenia. Aici circulă o legendă potrivit căreia în vechime, un copil Crețu, a fost crescut de Muma
Pădurii, după ce părinții i-au fost uciși de o bandă de răufăcători. Ielele i-au devenit surori băiatului, iar
ele, nemuritoare fiind, i-au tot dus dorul după ce el n-a mai fost. Așa explică bătrânii disparițiile din
pădurea Drochia, chiar dacă unii spun că toate sunt doar invenții, iar alții încearcă să le găsească explicații
logice.
La începutul anilor ’80, un bărbat din sat a dispărut fără urmă în pădure, iar nevasta lui a fost convinsă că
„l-au furat ielele lui Crețu, că era om în putere, tare chipeș”, după cum a povestit pentru Formula As.
Femeia a mărturisit că după ce omul ei a dispărut, l-a visat prins în hora ielelor și a știut că nu se va mai
întoarce, așa că i-a făcut mai multe parastase, chiar dacă ani de zile nimeni nu i-a dat hârtie că ar fi fost
mort.
(Mitologica.ro, Despre iele, articol scris de Marin Coman)
A. Răspunde la întrebări.
1. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
1) Băiatul, Percy, îl cunoaște pe:
a) Chiron
b) Annabeth
c) Grover
d) Heruvimi
2) Chiron se află:
a) În tabăra zeilor
b) În tabăra semizeilor
c) Pe Long Iland
d) Pe țărmul nordic al insulei
3) Băiatul din Sedeșul de Jos este:
a) Drocaia
b) Crețul
c) Niciunul dintre ei
d) Achim Roman
4) Ielele se arată:
a) În zona Moldovei, tot anul
b) În zona Munteniei, în perioada dintre Paști și Rusalii
c) În comuna Sebeș, tot anul
d) În zona Moldovei, de Rusalii
2. Scrie câte un antonim pentru cuvintele:
nordic
am strigat
active
Începutul
3. Scrie care este titlul și autorul textelor.
TITLUL AUTORUL
 4. Stabilește tiparul textual al secvențelor, subliniind varianta corectă:
a) — Of, bănuiesc că mie mi se cuvine s-o spun. Bine ai venit în Tabăra Semizeilor! Gata. Acum, nu
aștepta să mă bucur că te văd.
— Aăă… mulțumesc.
Tiparul textual al secvenței a este: narativ , descriptiv , dialogat , explicativ, augmentativ.
b) Mai întâi am observat că stătea într-un scaun cu rotile. Apoi, am recunoscut jacheta de tweed,
părul șaten rar, barbă încâlcită.
Tiparul textual al secvenței b este: narativ , descriptiv , dialogat , explicativ, augmentativ.
5. Scrie două idei principale pentru textul A.

6. Menționează, folosind textele:

 Pădurea unde se află ielele.
 Insula pe care se află tabăra semizeilor.

7. Asociază fragmentul din „Percy Jackson” de Rick Riordan cu un alt text literar studiat la clasă sau
citit ca lectură suplimentară, prezentând, în minimum 100 de cuvinte, o asemănare și o deosebire
de conținut dintre ele.
B. Răspunde la întrebări.
1. Numărul de silabe ale cuvântului „niciodată” este:
a) 4 silabe
b) 3 silabe
c) 5 silabe
d) 6 silabe
2. Definiția corectă pentru cuvântul iele este:
a) Ființe imaginare din mitologia populară românească, înfățișate ca niște fete frumoase,
îmbrăcate în alb, care apar numai noaptea, vrăjind, prin cântecul și prin jocul lor, pe
bărbați, asupra cărora au puteri nefaste; mândrele, dânsele, drăgaicele.
b) Cuvânt care exprimă un îndemn adresat boilor să ia jugul sau să îl lase jos.
c) Unealtă cu ajutorul căreia se desfac coloanele de burlane de la gura sondei, atunci când se
introduc sau se scot din puț.
d) Cele mai ciudate fete care apar noaptea
3. Scrie enunțuri în care substantivul „Sibiu” să fie subiect, atribut care răspunde la întrebarea pe ce?
Și atribut care răspunde la întrebarea a cui?

4. Analizează, din punct de vedere sintactic, cuvintele din enunțul: Ocna Sibiului a avut o mină de
sare.

5. Corectează enunțul:

Bună! Ce faci. Eu, personal, vreau săți scriu despre emoți. Poți vb?
Subiectul al II-lea
Realizează, în minimum 120 de cuvinte, o compunere descriptivă în care să-ți descrii cel mai bun
prieten. Vei avea în vedere:
 Precizarea a două trăsături fizice.
 Prezentarea a două trăsături morale.
 Prezentarea unei pasiuni a acesteia.
Baremul de notare.
Subiectul I A
40
1. 4 Câte 1 punct pentru fiecare răspuns.
2. 4 Câte 1 punct pentru fiecare răspuns
3. 4 Câte 1 punct pentru fiecare răspuns
4. 4 Câte 2 puncte pentru fiecare răspuns
5. 4 Câte 2 puncte pentru fiecare răspuns
6. 4 Câte 2 puncte pentru fiecare răspuns
7. 16 2 puncte pentru menționarea lecturii; Câte 2 puncte pentru precizarea unei
asemănări/deosebiri; Câte 4 puncte pentru prezentarea unei asemănări/deosebiri; 2 puncte
pentru respectarea limitei de spațiu
Subiectul I B
20
1. 2 Câte 2 puncte pentru fiecare răspuns
2. 2 Câte 2 puncte pentru fiecare răspuns
3. 6 Câte 2 puncte pentru fiecare răspuns
4. 5 Câte 1 punct pentru fiecare răspuns.
5. 5 Câte 1 punct pentru fiecare răspuns.
Subiectul II
16
1. 16 3 puncte pentru respectarea cerinței
Câte 2 puncte pentru menționarea unei trăsături fizice
Câte 3 puncte pentru prezentarea unei trăsături morale
3 puncte pentru prezentarea unei pasiuni
Acordarea punctelor pentru redactare!

14
1. Caligrafie 4 4 puncte pentru 0-2 tăieturi
3 puncte pentru 2-6 tăieturi și scris caligrafic
2 puncte pentru +6 tăieturi și scris caligrafic
1 punct pentru 0-2 tăieturi și scris nelizibil
0 puncte pentru scris nelizibil și +6 tăieturi
2. Ortografie 4 4 puncte pentru 0-1 greșeli
3 puncte pentru 2-3 greșeli
2 puncte pentru 3-6 greșeli
1 punct pentru 6-10 greșeli
0 puncte pentru +10 greșeli
-10 puncte pentru prezența unei greșeli în fiecare dintre exercițiile cu răspuns
liber și prezența tuturor tipurilor de greșeală (lipsa de litere, înlocuirea lui m/r cu
n/p, lipsa cratimelor în construcții care cer cratimă, dezacord între subiect și
predicat, dezacord între substantiv și adjectiv)
3. Punctuație 4 4 puncte pentru 0-1 greșeli
3 puncte pentru 2-3 greșeli
2 puncte pentru 3-6 greșeli
1 punct pentru 6-10 greșeli
0 puncte pentru +10 greșeli
4. Așezare 2 2 puncte pentru respectarea normelor de redactare a compunerilor și de
structurare a scrierii.
0 puncte pentru nerespectare