COLEGIUL NAȚIONAL „OCTAV ONICESCU”

NUME:
DATA:

Lucrare scrisă (Teză) la „Limba şi literatura română”

Semestrul I, clasa a IX-a,

SUBIECTUL I
Citește, cu atenție, textul :

 Grădina se chemase Paradis și Rai.
Acolo totdeauna-i mai,
Oftează Eva a pustiu,
Când povestește, mai târziu,
Copiilor ținuți în poală
minte,
De câte ori îi culcă si ii spală,
Acolo anul ține, fără greș,
De la caise până la cireși,
De la cireșe până la caise.
De două luni e anul pare-mi-se,
Ba, mi se pare, nici de-atât.
Nu-i viscol, ger și timp urât,
Doar poame bune, cu toptanul*.
Cât e grădina și cât ține anul.
 Era de ajuns să fi râvnit.
 Un râu de miere și un râu de lapte
Se-mpreunau în miazănoapte.
Și am văzut și altceva:
Bomboane-n flori și gârle de cafea.
Zahăr movili și cornuri mari cu mac,
Stafide, nuci cu cozonac.
toptan* ( adv.) = cu grămada, în cantitate mare
 ( Paradisul – Tudor Arghezi )

Puneai o chiflă și ieșeau o mie,
Crescute câte cinci pe-o farfurie,
Cu frișcă și muiate în sirop,
Cu rom o picătură ori un strop.
Ziceai în gând și, tăvi, nu mai țin
Veneau pe fugă cu plăcinte,
Frigări cu pui intrau pe uși
Aduse de băieți și de păpuși.
Peștii ieșeau, să intrebați pe tata,
Din iazuri, la dorință, copți de-a
gata,
Și alegeai, pe sus, orice friptură,
Și se prăjea prin aer, până la gură.
Orice ai fi vrut și jinduit
Tata mișca numai sprânceana
Și vinul alerga cu damigeana.
Așa era în Paradis. Păcat
Că l-am pierdut și nu am ascultat!

A. Scrie răspunsul la fiecare dintre următoarele cerințe cu privire la text: (20 puncte)

1. Propune câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor: chemase, culcă, fugă.
3
puncte
2. Argumentează, în 30-50 de cuvinte, că opera citată este un text ficțional sau nonficțional.
 2 puncte

3. Identifică tema poeziei și un motiv literar prezente în poezie. 2 puncte

4. Demonstrează, prin câte două enunțuri, omonimia cuvintelor mai, respectiv vin. 2 puncte
5. Scrie care sunt elementele de prozodie (versificație) prezente în poezie. 2 puncte
6. Transcrie, din text, o personificare și o metaforă. 2 puncte
7. Extrage, din textul dat, o marcă a eului liric. 2 puncte
8. Prezintă, în 30-50 de cuvinte, semnificația versurilor: „Grădina se chemase Paradis și Rai
/ Acolo totdeauna-i mai, / Oftează Eva a pustiu, / Când povestește, mai târziu, / Copiilor
ținuți în poală / De câte ori îi culcă si ii spală.” 2 puncte
9. Rescrie enunţurile următoare, corectând greşelile de orice natură:
Aceşti nori albi-argintii nu îl impresiona de loc. Vin-o mai repede, alminteri mă supăr pe
tine! 3 puncte

B (20 de puncte )
Realizează, în maximum 10 rânduri, o caracterizare a personajului principal din romanul
Mara de Ioan Slavici. Poți face referire atât la trăsături fizice, cât și morale.

Notă - Pentru conținut, vei primi 10 puncte, iar pentru redactare, vei primi 10 puncte (utilizarea limbii literare – 1
punct; logica înlănțuirii ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct; punctuaţia – 1 punct). În vederea acordării
punctajului pentru redactare, răspunsul trebuie să aibă maximum 10 de rânduri şi să dezvolte subiectul propus.

SUBIECTUL al III-lea (50 de puncte )

Redactează, în 150-200 de cuvinte (15-20 rânduri), în care să argumentezi despre rolul

învăţăturii la vârsta copilăriei și necesitatea acesteia, raportându-te la textele studiate sau la
experiența proprie!

În redactarea textului, vei avea în vedere următoarele repere: – formularea unei opinii faţă de problematica pusă în
discuţie, enunţarea şi dezvoltarea corespunzătoare a două argumente adecvate opiniei și formularea unei concluzii
pertinente; 30 puncte– utilizarea corectă a conectorilor în argumentare, respectarea normelor limbii literare (norme
de exprimare, de ortografie și de punctuație), aşezarea în pagină, lizibilitatea. 20 puncte În vederea acordării
punctajului, textul trebuie să dezvolte subiectul propus.