1.1 Model Test ENIV Limba Romana

EVALUARE NAŢIONALĂ
LA FINALUL CLASEI a IV-a
LIMBA ROMÂNĂ
Model de test 1.1
Judeţul/sectorul ........................................................................................
Localitatea .................................................................................................
Şcoala ........................................................................................................
Numele şi prenumele elevului .................................................................
.....................................................................................................................
Clasa a IV-a ..........................
Băiat  Fată 
TEST … – Limba română

EN IV
Paddington și vechii maeștrii
după Michael Bond
Paddington, deși era un ursuleț, devenise foarte repede un membru al familiei. Era greu să-ți
imaginezi cum fusese viața fără el. Participa la treburile casei și zilele treceau cu repeziciune. Familia
Brown locuia aproape de piața Portobello Road.
Paddington petrecea multă vreme uitându-se în vitrinele de pe Portobello Road. Cea mai bună
dintre toate îi aparținea domnului Gruber. Era o vitrină scundă și se putea uita în ea fărp să se ridice pe
vârfuri. În plus era plină de lucruri interesante: piese vechi de mobilier, medlii, vaze și vase , tablouri.
La rândul lui, domnul Gruber îl găsea pe Paddington foarte interesant, așa că au devenit repede
prieteni
La cataramă. Paddington se oprea des la el. Domnul Gruber i se adresa mereu cu ,,domnule Brown” și
îl făceau să se simtă foarte important.
Într-una din zile, îl conduse pe Paddington în magazin, îi oferi un scaun și dispăru puțin. Se
întoarse cu un tablou mare reprezantând o amabarcațiune. Adică, jumătate era amabarcațiune. Cealaltă
jumătate părea o imaginea unei doamne cu pălărie mare.
-Iată! Exclamă el mândru. Lucrurile nu sunt întotdeauna ce par a fi. Aș vrea să aflu părerea
dumitale domnule Brown.
Paddingon se simțea flatat, dar nedumerit. Tabloul nu părea fără să fie nici un lucru, nici
celălalt. Spuse ce gândea.
-Aha, zise încântat domnul Gruber. În acest moment, nu este. Dar așteaptă până când îl voi
curăța! Am dat cincizeci de penny pe tablou, în urmă cumulți ani, când era doar pictura unui vas cu
pânze. Și ce să vezi? Când m-am apucat să-l curăț, vopseaua s-a șters și am descoperit altă pictură
dedesubt.
Domnul Gruber se uită și coborî vocea.
-Nu știe nimeni, zise el, dar cred că cea de desubt este mai valoroasă. S-ar putea să fie ceva ce
numește pictura unui ,,vechi maestru”.
Văzând că Paddington rămăsese nedumerit, îi povesti ca mai demult, când artiștii rămâneau
fără bani și nu-și puteau permite să cumpere pânză și culori, pictau uneori deasupra unor tablouri mai
vechi.
-Sună foarte complicat, zise Paddington.
Domnul Gruber vorbi îndelung despre pictură. Era unul dintre subiectele lui preferate. Paddington, pe
care de obicei îl interesa tot ce spune domnul Gruber, acum abia îl asculta. Porni spe casă, dar avea o
privire absentă. Lui Paddington îi venise o idee.
Ajunse acasă, urcă în camera lui și rămase multă vreme întins în pat, uitându-se în tavan. Stătea
acolo de atât de mult timp.
-Nu mă deranjează că se gânsește, zise doamna Brown, cu o urmă de îngrijorare. Dar când se
gândește la ceva anume, încep necazurile.
EN IV
Însă doamna Brown era mult prea ocupată ca să observe toate aceste lucruri. Și spre norocul
lui, nimeni nu intră în salon încă multă vreme. Pntru că Pddington provocase un dezastru. Lucrurile nu
mergeau deloc cum plănuise el.
În primul rând, deși folosise aproape jumătate din sticla de diluant, vopselele din tablou se
curățaseră doar pe ici, pe colo. În al doilea rând, mai grav, sube ele nu era nimic. Numai pânză albă.
Padington se dădu înapoi să-și cerceteze munca. Inițial, tabloul reperezenta un lac cu câteva bărci cu
pânze și un cer albastru. Acum semîna cu o mare în furtună. Bărcile dispăruseră, cerul avea o nuanță
cenușie, iar jumătate de lac dispăruse și el.
-Ce bine că am găsit această cutie veche de culori, își zise el, întinzând lăbuța în care ținea
pensula și măsurând perspectiva cu ea, așa cum văzuse că face un artist.
Stoarse niste vopsea rosie pe paleta din mâna stângă și o amestecă, apoi întinse o parte pe
pânză. Șterse cu grijă ensula de pălărie. Încercă altă culoare, pe urmă încă una. Foarte curând uită că
trebuia de fapt să picteze în tablou.
Semăna mai mult cu un desen decât cu o pictură. Avea linii, cercuri și cruci, fiecare altă
culoare. Până și Paddingon rămase uimit, atunci când se dădu înapoi să-l cerceteze. Nu se mai vedea
nici urmă din vechiul tablou. Puse cu tristețe tuburile de vopsea înapoi în cutie, acoperi tabloul cu u sac
de pânză și îl rezemă de perete, exact așa cum îl găsise. Se gânda cu părere de rău că vatrebui să
încerce din nou mai târziu. Era plăcut să pictezi, dar mai greu decât părea...

EN IV
Rezolvă cerinţele următoare!
1. Cine era Paddington?

Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
A. Paddington era un membru al familiei Brown.

B. Paddington era ursuleț, memebru al familiei Bird.
C. Paddington era un membru al familiei Gruber.
D Paddington era un ursuleț, membru al familiei Brown.
.
Nu se completează de către elev.
COD
1.
2. Unde locuia familia Brown?

A. Familia Brown locuia aproape de piață.

B. Familia Brown locuia aproape de piața de pe Portobello Road.
C. Familia Brown locuia departe de piața de pe Portobello Road.
D. Familia Brown locuia aproape de Portobello Road.

COD
2.
3. Ce lucruri admira Pddington în vitrina domnului Gruber?

A. Tablouri, vase, piese vechi de mobilier, statuete

B. Tablouri, vase, vaze, medalii, fotografii
C. Piese vechi de mobilier, vase, vaze, medalii, tablouri
D. Piese vechi de mobilier, fotografii, vaze, medalii

COD
EN IV
3.
4. Cum îl făcea pe ursuleț să se simtă felul în care i se adresa domnul Gruber, mereu
cu ,,domnule Brown”?
A.Se simțea un bun prieten.

B.Se simțea respectat.
C.Se simțea important.
D. Se simțea valoros.

COD
4.
5. Ce era reperezentat în tabloul pe care domnul Gruber a dat cincizeci de penny?

A. Tabloul reperezenta o amabarcațiune.

B. Tabloul reperezenta pe jumătate o amabarcațiune, iar cealaltă jumătate părea imaginea unei
doamne cu pălărie mare.
C. Tabloul reperezenta o doamnă cu pălărie mare.
D. În tablou era reprezentat un vas cu pânze.

COD
5.
6. Realizează corespondența între personaje și replicile pe care acestea le rostesc.
,,Aș vrea să aflu părerea dumitale, domnule Brown ” Paddington

,,...când se gândește la ceva anume, încep necazurile” Domnul Gruber
,,-Ce bine că am găsit acestă cutie veche de culori!” Doamna Brown

COD
6.

EN IV
7. Ce părere avea domnul Gruber despre pictura de pe dedesubt?
A. Este pictura unui ,,vechi maestru”.

B. Este valoroasă deoarece înfățișa două obiecte diferite.
C. Este veche și aparține unui pictor cunoscut.
D. Este mai valoroasă, posibil să fie pictura unui ,,vechi maestru”.

COD
7.
8. Despre ce îi vorbi domnul Gruber lui Paddington?

A. Despre piesele de mobilier și vazele expuse în vitrină.

B. Despre tablourile colecționate.
C. Despre pictură.
D. Despre familia Brown.

COD
8.
9. Cine ar fi putut observa cel mai repede comportamentul suspect al lui Paddington?
A. Domnul Gruber
B. Doamna Brown
C. Domnul Brown

COD
9.
10. Ce alt titlu s-ar potrivi textului?
A. Prietenie la cataramă
B. Tabloul
C. Necazurile lui Paddington
EN IV
COD
10.
11. Completează enunțurile de mai jos.
Paddington este un personaj interesant și iubit.
Două dintre calitățile lui sunt: ..........................................................................................................
Două dintre defectele lui sunt: ........................................................................................................

COD
11.
12. Citește cu atenție enunțurile următoare, apoi încercuiește A pentru răspuns pe care îl
consideri adevărat si F pentru răspuns fals.
Paddington pictase un tablou minunat pe care îl arată familiei Brown. A F
Paddington provocase un dezastru, neștiid cum se folosesc culorile. A F

COD
12.
13. Bifează cu X caseta din dreptul răspunsului corect la următoarea întrebare.
Ce ar fi făcut doamna Brown dacăl-ar fi zărit pe Paddington când ieșea din magazia
domnului Brown?
A. L-ar fi împiedicat pe Paddington să mai intre în magazia domnului Brown. DA NU
B. Și-ar fi dat seama că Paddington pune ceva la cale,

ar fi discutat și lămurit lucrurile. DA NU

EN IV
COD
13.
14. Completează corect casetele lipsă din învățătura de mai jos.
Greșeala este iertată.

COD
14.
15. Ai aflat din text că domnul Gruber și Paddington erau cei mai buni prieteni.
Pornind de la această idee, alcătuiește o compunere în care să-ți exprimi părerea despre
prietenie.
În compunerea ta vei respecta următoarele cerințe:
*Sa redactezi compunerea în 10-12 rânduri
*Să prezinți două motive care stau la baza unei relații de prietenie.
*Să-i dai un titlu potrivit.
*Să ai grijă la scrierea corectă și la așezarea textului în pagină.
Încearcă să dai o definiție prieteniei! Poți scrie și un proverb!

COD
15.
.....................................................
EN IV
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
FELICITĂRI, AI AJUNS LA SFÂRŞITUL TESTULUI!
MULŢUMIM PENTRU PARTICIPARE!

EN IV
EVALUARE NAŢIONALĂ
LA FINALUL CLASEI a IV-a
Model de test 1.1
CAIETUL CADRULUI DIDACTIC

EN IV
Instrucţiuni privind evaluarea testelor administrate în
Evaluarea Naţională la finalul clasei a IV-a
1. Procesul de evaluare a lucrărilor scrise administrate în cadrul acestei evaluări naţionale constă în
aprecierea, pe baza descriptorilor de performanţă asociaţi codurilor alocate în Caietul cadrului didactic,
a răspunsurilor elevilor la itemii din test.
2. Evaluarea testelor se realizează holistic: corectorul va evalua toţi itemii testelor repartizate (1→15 la
limba română/limba maternă şi 1→20 la matematică). În acest fel se păstrează consistenţa procesului
de evaluare la nivelul probelor evaluate.
3. Activitatea de formare a evaluatorilor se realizează în prima fază prin familiarizarea echipei de

evaluatori cu probele de evaluare administrate şi cu descriptorii şi codurile conţinute în Caietul
cadrului didactic, pentru fiecare tip de probă din cadrul testului.
4. În următoarea fază, se evaluează individual şi se discută rezultatul în echipă. Scopul acestei activităţi
este de a modera prin consens modul de alocare a codurilor, astfel încât rezultatul evaluării să fie
optimizat prin creşterea fidelităţii, a consistenţei evaluării, realizată prin diminuarea eventualelor
diferenţe dintre corectori privind aplicarea codurilor.
5. Evaluarea propriu-zisă se concretizează prin înscrierea, pe test, în căsuţa corespunzătoare fiecărui

item efectuat de elev, a unuia dintre codurile precizate în Caietul cadrului didactic.
6. Caietul cadrului didactic conţine câte un barem detaliat pentru fiecare tip de probă.
7. În cazul fiecărui item sunt prezentate câteva elemente de bază:

− domeniul general şi, respectiv, domeniul cognitiv cărora le corespunde itemul;
− itemul reprodus din test, aşa cum l-a primit elevul în broşură, pentru a fi mai uşor de
reperat la evaluare;
− grila de scorare conţinând codurile posibil a fi alocate şi descriptorii corespunzători
pentru răspunsul/răspunsurile corecte, pentru cele parţial corecte, pentru răspunsul
incorect, precum şi pentru lipsa răspunsului sau a oricărei alte încercări de răspuns.
8. Evaluarea propriu-zisă a testelor repartizate se realizează prin stabilirea codului alocat pentru fiecare
item şi, ulterior, prin scrierea pe test a codului respectiv.
Semnificaţia codurilor este următoarea:
Codul 10 – pentru rezolvarea corectă şi completă a itemului;
Codurile 11, 12 şi 13 – pentru rezolvarea parţială a itemului cu o complexitate mare, în funcţie de

gradualitatea rezolvării itemului respectiv;
Codul 79 – pentru rezolvarea incorectă, respectiv răspuns incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, fie că
sunt lizibile sau nu, semne care nu au legătură cu sarcina, neciteţe, în afara sarcinii de lucru);
Codul 99 – pentru lipsa răspunsului sau a oricărei încercări de răspuns, marcată de spaţiul
gol/blank.

EN IV
SECŢIUNEA LIMBA ROMÂNĂ
TEST 1
LIMBA ROMÂNĂ

EN IV
Domeniu: Înţelegerea lecturii
Domeniu cognitiv: Extragerea informațiilor explicit formulate
1. Cine era Paddington?

A. Paddington era un membru al familiei Brown.
B. Paddington era ursuleț, memebru al familiei Bird.
C. Paddington era un membru al familiei Gruber.
D. Paddington era un ursuleț, membru al familiei Brown.
Grilă de scorare
Cod Răspuns Item: 1
Răspuns corect
10 D. Paddington era un ursuleț, membru al familiei Brown.
Răspuns incorect
79 Nu sunt acceptate: orice altă ordonare, precum şi orice alt răspuns, incorect (inclusiv
tăieturi/ştersături, fie că sunt lizibile sau nu, semne care nu au legătură cu sarcina,
neciteţe, în afara sarcinii)
Lipsa răspunsului
99 Spaţiu gol/blank

2. Unde locuia familia Brown?

A. Familia Brown locuia aproape de piață.

B. Familia Brown locuia aproape de piața de pe Portobello Road.
C. Familia Brown locuia departe de piața de pe Portobello Road.
D. Familia Brown locuia aproape de Portobello Road.
Grilă de scorare
Răspuns corect
10 B. Familia Brown locuia aproape de piața de pe Portobello Road.
Răspuns incorect
Lipsa răspunsului

EN IV
3. Ce lucruri admira Paddington în vitrina domnului Gruber?

A. Tablouri, vase, piese vechi de mobilier, statuete

B. Tablouri, vase, vaze, medalii, fotografii
C. Piese vechi de mobilier, vase, vaze, medalii, tablouri
D. Piese vechi de mobilier, fotografii, vaze, medalii
Grilă de scorare
Răspuns corect
10 C. Piese vechi de mobilier, vase, vaze, medalii, tablouri
Răspuns incorect
Lipsa răspunsului

4. Cum îl făcea pe ursuleț să se simtă felul în care i se adresa domnul Gruber, mereu
cu ,,domnule Brown”?
A.Se simțea un bun prieten.

B.Se simțea respectat.
C.Se simțea important.
D. Se simțea valoros
Grilă de scorare
Răspuns corect
10 C.Se simțea important.
Răspuns incorect
Lipsa răspunsului

EN IV
Domeniu cognitiv: Operarea cu ideile principale ale textului
5. Ce era reperezentat în tabloul pe care domnul Gruber a dat cincizeci de penny?

A. Tabloul reperezenta o amabarcațiune.

B. Tabloul reperezenta pe jumătate o amabarcațiune, iar cealaltă jumătate părea imaginea unei
doamne cu pălărie mare.
C. Tabloul reperezenta o doamnă cu pălărie mare.
D. În tablou era reprezentat un vas cu pânze.
Grilă de scorare
Răspuns corect
10 B. Tabloul reperezenta pe jumătate o amabarcațiune, iar cealaltă jumătate părea
imaginea unei doamne cu pălărie mare.
Răspuns incorect
Lipsa răspunsului

Domeniu cognitiv: Operarea cu ideile principale ale textului
6. Realizează corespondența între personaje și replicile pe care acestea le rostesc.
,,Aș vrea să aflu părerea dumitale, domnule Brown ” Paddington

,,...când se gândește la ceva anume, încep necazurile” Domnul Gruber
,,-Ce bine că am găsit acestă cutie veche de culori!” Doamna Brown

Răspuns corect
10
Răspunsul asociază corect toate replicile cu personajele date.
Răspuns parţial correct
11
Răspunsul asociază corect două replici cu personajele date.
12
Răspunsul asociază corect o replica si un personaj.
Răspuns incorect
79 Orice alt răspuns, incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, fie că sunt lizibile sau nu,
semne care nu au legătură cu sarcina, neciteţe, în afara sarcinii)
Lipsa răspunsului

EN IV
Domeniu cognitiv: Formularea unor concluzii directe
7. Ce părere avea domnul Gruber despre pictura de pe dedesubt?

A. Este pictura unui ,,vechi maestru”.

B. Este valoroasă deoarece înfățișa două obiecte diferite.
C. Este veche și aparține unui pictor cunoscut.
D. Este mai valoroasă, posibil să fie pictura unui ,,vechi maestru”.
Grilă de scorare
Răspuns corect
10 D. Este mai valoroasă, posibil să fie pictura unui ,,vechi maestru”.
Răspuns incorect
Lipsa răspunsului

8. Despre ce îi vorbi domnul Gruber lui Paddington?

A. Despre piesele de mobilier și vazele expuse în vitrină.

B. Despre tablourile colecționate.
C. Despre pictură.
D. Despre familia Brown.
Grilă de scorare
Cod Răspuns Item:
Răspuns corect
10 C. Despre pictură.
Răspuns incorect
Lipsa răspunsului

EN IV
9. Cine ar fi putut observa cel mai repede comportamentul suspect al lui Paddington?
A. Domnul Gruber
B. Doamna Brown
C. Domnul Brown
Grilă de scorare
Răspuns corect
10
B. Doamna Brown
Răspuns incorect
Lipsa răspunsului

10. Ce alt titlu s-ar potrivi textului?

A. Prietenie la cataramă
B. Tabloul
C. Necazurile lui Paddington
Grilă de scorare
Cod Răspuns Item:
Răspuns corect
10
B. Tabloul
Răspuns incorect
Lipsa răspunsului

EN IV
11. Completează enunțurile de mai jos.
Paddington este un personaj interesant și iubit.
Două dintre calitățile lui sunt: ..........................................................................................................
Două dintre defectele lui sunt: ........................................................................................................
Grilă de scorare
Răspuns corect
10 Răspunsul identifică toate cele patru însușiri(calități și defecte) corespunzătoare
activităţilor prezentate.
Răspunsul poate cuprinde oricare două dintre următoarele calități: prieteneos, simpatico, respectuos,
interesant, atent, iubitor.
Răspunsul poate cuprinde oricare două dintre următoarele defecte: impulsive, neglijent, neatent,
nechibzuit, naiv, visător.
Răspuns parţial corect
11 Răspunsul identifică trei însușiri (două calități și un defect/două defecte și o
calitate) corespunzătoare activităţilor prezentate, din lista de mai sus.
12 Răspunsul identifică două trăsăturicorespunzătoare activităţilor prezentate, din
enumerarea de mai sus.
13 Răspunsul identifică o calitate sau un defect corespunzător activităţilor prezentate,
din lista celor de mai sus.
Răspuns incorect
Lipsa răspunsului

EN IV
12. Citește cu atenție enunțurile următoare, apoi încercuiește varianta corectă de răspuns
Asau F
A F
a) Paddington pictase un tablou minunat pe care îl arată familiei Brown.
B)Paddington provocase un dezastru, neștiind cum se folosesc culorile. A F
Code Răspuns Item: 12

Răspuns corect
10 Răspunsul identifică cele două variante corecte de răspuns.
a) F
B) A

11 Răspunsul identifică o singură variantă corectă de răspuns.
Răspuns incorect
79 Orice alt răspuns, incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, fie că sunt lizibile sau nu, semne
care nu au legătură cu sarcina, neciteţe, în afara sarcinii)
Lipsa răspunsului

13. Bifează cu X caseta din dreptul răspunsului corect la următoarea întrebare.
Ce ar fi făcut doamna Brown dacăl-ar fi zărit pe Paddington când ieșea din magazia
domnului Brown?
A. L-ar fi împiedicat pe Paddington să mai intre în magazia domnului Brown. DA NU
B. Și-ar fi dat seama că Paddington pune ceva la cale,

ar fi discutat și lămurit lucrurile. DA NU

EN IV
Code Răspuns Item: 13
Răspuns corect
10 Răspunsul identifică cele două variante corecte de răspuns.
A. NU
B. DA

11 Răspunsul identifică o singură variantă corectă de răspuns.
Răspuns incorect
79 Orice alt răspuns, incorect (inclusiv tăieturi/ştersături, fie că sunt lizibile sau nu, semne
care nu au legătură cu sarcina, neciteţe, în afara sarcinii)
Lipsa răspunsului

Domeniu cognitiv: Interpretarea și integrarea ideilor și a informațiilor
14. Completează corect casetele lipsă din învățătura de mai jos.
Greșeala Este iertată.
Grilăde scorare
Răspuns corect
10
Răspunsul identifică în mod corect cele trei variante corecte de completare a
textului lacunar: recunoscută, pe, jumătate.
Răspuns parţial correct
11
Răspunsul asociază corect oricare două variante corecte de completare a textului
lacunar, conform enumerării de mai sus.
12
Răspunsul asociază corect o variantă corectă de completare a textului lacunar,
conform enumerării de mai sus.
Răspuns incorect
Lipsa răspunsului

Domeniu cognitiv: Interpretarea și integrarea ideilor și a informațiilor
15. Ai aflat din text că domnul Gruber și Paddington erau cei mai buni prieteni.

EN IV
Pornind de la această idee, alcătuiește o compunere în care să-ți exprimi părerea despre
prietenie.
În compunerea ta vei respecta următoarele cerințe:
*Sa redactezi compunerea în 10-12 rânduri
*Să prezinți două motive care stau la baza unei relații de prietenie.
*Să-i dai un titlu potrivit.
*Să ai grijă la scrierea corectă și la așezarea textului în pagină.
Încearcă să dai o definiție prieteniei! Poți scrie și un proverb!
Grilă de scorare
Răspuns corect
10 *Elevul realizeză un text coerent(introducere-cuprins-încheiere; așezare corectă în
pagină; respectarea alineatelor) în limita a 12 rânduri, exprimând ideile în enunțuri
logice și ordonate.
* Răspunsul corecct arată motivele care stau la baza unei relații de prietenie.
11 *Elevul realizeză un text coerent (introducere-cuprins-încheiere; așezare corectă în
pagină; respectarea alineatelor) în limita a 12 rânduri, exprimând majoritatea ideilor
în enunțuri logice și ordonate.
*În compunere sunt prezentate 1-2 motive.
12 *Elevul realizeză un text(cu lipsa unei părți principale a compunerii, de ex. Lipsa
încheierii; cu o așezare deficitară în pagină; cu nerespectarea unor alineate)de 6-9
rânduri, exprimând doar o parte a ideilor în enunțuri logice și ordonate.
* În compunere sunt prezentate 1-2 motive.
13 *Elevul realizeză un text (cu lipsa unor părți principale a compunerii, de ex. Lipsa
încheierii/lipsa introducerii și a încheierii; cu o așezare deficitară în pagină; cu
nerespectarea unor alineate)de 6-9 rânduri, exprimând o mare parte a ideilor în
enunțuri logice și ordonate.
* În compunere este prezentat/nu este prezentat un motiv.
*Textul este scurt, de 2-5 rânduri, cu idei exprimate în enunțuri ilogice și neordonate.
Răspuns incorect
Lipsa răspunsului

EN IV

1.1 Model Test ENIV Limba Romana

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

1.1 Model Test ENIV Limba Romana

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

EVALUARE NAŢIONALĂ

LA FINALUL CLASEI a IV-a

TEST … – Limba română

TEST … – Limba română

1. Cine era Paddington?

A. Paddington era un membru al familiei Brown.

2. Unde locuia familia Brown?

A. Familia Brown locuia aproape de piață.

Nu se completează de către elev.

3. Ce lucruri admira Pddington în vitrina domnului Gruber?

A. Tablouri, vase, piese vechi de mobilier, statuete

Nu se completează de către elev.

A.Se simțea un bun prieten.

Nu se completează de către elev.

5. Ce era reperezentat în tabloul pe care domnul Gruber a dat cincizeci de penny?

A. Tabloul reperezenta o amabarcațiune.

Nu se completează de către elev.

6. Realizează corespondența între personaje și replicile pe care acestea le rostesc.

,,Aș vrea să aflu părerea dumitale, domnule Brown ” Paddington

Nu se completează de către elev.

TEST … – Limba română

A. Este pictura unui ,,vechi maestru”.

Nu se completează de către elev.

8. Despre ce îi vorbi domnul Gruber lui Paddington?

A. Despre piesele de mobilier și vazele expuse în vitrină.

Nu se completează de către elev.

Nu se completează de către elev.

10. Ce alt titlu s-ar potrivi textului?

11. Completează enunțurile de mai jos.

Paddington este un personaj interesant și iubit.

Două dintre calitățile lui sunt: ..........................................................................................................

Două dintre defectele lui sunt: ........................................................................................................

Nu se completează de către elev.

Paddington pictase un tablou minunat pe care îl arată familiei Brown. A F

Paddington provocase un dezastru, neștiid cum se folosesc culorile. A F

Nu se completează de către elev.

13. Bifează cu X caseta din dreptul răspunsului corect la următoarea întrebare.

A. L-ar fi împiedicat pe Paddington să mai intre în magazia domnului Brown. DA NU

B. Și-ar fi dat seama că Paddington pune ceva la cale,

TEST … – Limba română

14. Completează corect casetele lipsă din învățătura de mai jos.

Greșeala este iertată.

Nu se completează de către elev.

Încearcă să dai o definiție prieteniei! Poți scrie și un proverb!

Nu se completează de către elev.

FELICITĂRI, AI AJUNS LA SFÂRŞITUL TESTULUI!

MULŢUMIM PENTRU PARTICIPARE!

TEST … – Limba română

CAIETUL CADRULUI DIDACTIC

TEST … – Limba română

3. Activitatea de formare a evaluatorilor se realizează în prima fază prin familiarizarea echipei de

5. Evaluarea propriu-zisă se concretizează prin înscrierea, pe test, în căsuţa corespunzătoare fiecărui

7. În cazul fiecărui item sunt prezentate câteva elemente de bază:

Semnificaţia codurilor este următoarea:

Codul 10 – pentru rezolvarea corectă şi completă a itemului;

Codurile 11, 12 şi 13 – pentru rezolvarea parţială a itemului cu o complexitate mare, în funcţie de

TEST … – Limba română

TEST … – Limba română

1. Cine era Paddington?

Domeniu: Înţelegerea lecturii

2. Unde locuia familia Brown?

A. Familia Brown locuia aproape de piață.

TEST … – Limba română