PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ LA ŞTIINŢE,

CLASA V-a

Competenţe specifice disciplinei Ştiinţe

1.Competenţa de achiziţii intelectuale şi pragmatic

2.Competenţa de investigaţie ştiinţifică lumii înconjurătoare
3.Competenţa de comunicare ştiinţifică
4.Cmpetenţa de protecţie a mediului ambiant

Conţinuturi Nr.de ore

Natura şi ştiinţe 5
Studierea şi cunoaşterea naturii 9
Substanţe în natură 10
Material vie 9
Probe de evaluare sumative 3
total 34
Subcompetenţe Conţinuturi tematice Activităţi de învăţare-evaluare Eşalonarea
în timp Observaţii
Nr. Data
de
ore
I. NATURA . ŞTIINŢE -colectarea informaţiilor despre mediul
ALE NATURII - 5ore înconjurător în cadrul unei excursii,expediţii
-utilizarea terminilor cheie -
natură ,ştiinţe,, corp, (cereşti/terestre, 1.Natura.Varietatea naturii. -discuţii despre varietatea şi frumuseţea 1
vii/nevii, animale/vegetale, naturii
natural/artificiale) ştiinţă, om de 2.Lumea corpurilor 1
ştiinţă în diverse context de -interpretări grafice şi prin desene a unor
comunicare ştiinţifică 3.Fenomene ale fenomene impresionante şi schimbarea lor 1
-descrierea unor caracteristici naturii.Varietatea lor temporal
observabile ale diferitor corpuri din 1
natură 4.Ştiinţe ale naturii -exerciţii de comparea şi clasificare a
-compararea corpurilor din natură pe .Realizările oamenilor de corpurilor conform grupului de echivalentă
baza unor criteria date ştiinţă. 1
cereşti/terestre, vii/nevii, vegetale/animale
-motivarea cauzei schimbării 5.Evaluare sumativă
temporare a unor fenomene din natural/artificiale prin alcătuirea de tabele
natură
-joc Lanţuri asociative
-culegerea independent a
informaţiilor ştiinţifice din diverse -argumentarea pro şi contra a unei afirmaţii
surse bibliografice, inclusive prin
internet -conversaţii cu specialuştii din diverse
domenii

-discuţii despre varietatea corpurilor şi

fenomenilor din natură,ştiinţele ce studiază
natura şi oamenii de ştiinţă

-interpretarea unor atitudini ale omului faţă

de mediul înconjurător prin discuţii, joc de rol
ect

-prezentarea diversificată /
verbal,grafic/ a rezultatelor în urma
observărilor efectuate
-argumentarea importanţei
observaţiei şi măsurării în
cunoaşterea naturii
-efectuarea unor oservări şi măsurări
conform algoritmului stabilit
-realizarea unor experienţe în baza
unui algoritm
-operarea cu multiplii şi submultiplii
metrului,litrului,kologramului.
II.Studierea şi cunoaşterea
naturii -9ore
1.Metode de explorare.
Observarea
2.Măsurarea
3.Măsurarea lungimii
4.Măsurarea volumului
5.Măsurarea masei
6.Măsurarea temperaturii
7.Măsurarea timpului
8.Experimentul
9.Evaluare sumativă la mod.
Studierea şi cunoaşterea
naturii.
-realizări de postere, afişe , anunţuri cu
diverse mesaje de sensibilizare a semenilor
faţă de ocrotirea mediului ambiant
-exerciţii de demonstrare a etapelor unei
observări şi măsăruri directe
1
-exerciţii de recunoaştere a diverselor metode
de explorare
1
-discuţii despre unităţile de măsură-
kilogramul,metrul, grad Celsius, evoluţia 1
etaloanelor de măsură
1
-descrierea algoritmului de măsurare a
lungimii,volumului, 1
masei,temperaturii,timpului in situaţii
1
concrete
1
-activităţi de utilizare a instrumentelor şi
ustensiililor de măsură 1
-lucrări practice de măsurare, lungime
1
,masei,timpului,temperaturii
-exerciţii de formare a deprinderilor in
efectuarea experimentului simplu
-discuţii în baza unor afirmaţii A/F
-exerciţiul empatic raportarea textului studiat
la propria experientă
-crearea de careuri la subiectul dat

-descrierea proprietăţilor generale
ale solidelor, lichidelor şi gazelor
-clasificarea substanţelor organice,
anorganice, natural şi artificial
-caracterizarea mediilor de viaţă ale
organismelor vii-solul,apa şi aerul
-stabilirea conexiunilor dintre
componentele materiei vii-
apă,substanţe organice şi săruri
minerale.
-descrierea factorilor abiotici şi
biotic ai naturii
-determinarea asemănărilor şi
deosebirilor între nutritia plantelor şi
a animalelor
-stabilirea legăturilor între
componentele materiei vii
-identificarea substanţelor organice
III. Substanţe în natură-10
ore
1.Substanţele.Compoziţia şi
proprietăţile substanţelor
2Stările de agregare ale
substanţelor
3.Proprităţile generale ale
substanţelor
4.Arderea
5.Aerul.Componenţa şi
proprietăţile.
6.Apa.Circuitul apei în natură Efectuarea de exprerimente simple şi
7.Solul
8.Într-un mediu verde şi
curat-proiect eco
9.Evaluare sumativă
Materia vie-9 ore
1Componentele materiei vii
2..Factorii naturali ai
mediului
3.Caracteristicile vieţii
4.Nutriţia plantelor verzi şi lor de viaşă
nutriţia animalelor
Exerciţii de clasificare a corpurilor şi
substanţelor
Efectuarea de experimente-divizarea unor
solide,divizarea apei dintr-un pahar, 1
dizolvarea zahărului şi sării de bucătărie în
apă
Elaborarea de scheme cognitive în baza unor 1
informaţii date
Lucrări practice-formarea dioxidului de
carbon şi a apei la ardere şi respiraţie, 2
proprietăţile apei la solidificare şi evaporare,
existenţa oxigenului, azotului şi bioxidului de
carbon ăn aer 1
Conversaţii despre circulaţia apei şi
oxigenului în natură
Exerciţii de comparare a stărilor de agregare 1
în bază unor scheme
1
observaţii pentru a descoperi însuşirile fizice
ale solului şi apei, folosind o fişă de lucru 1
Generalizări sub formă de
scheme,diagrame,tabele 1
Redactarea unui minitext stiintific la subiectul
dat 1
Elaborarea unor proiecte
Exerciţii de comparea şi clasificare a
factorilor biotic şi abiotici 1
Descrierea verbal, prin desen a unor
plante,animale 1
Exerciţii de determinare a substanţelor
organice-grăsimi,protein,glucide,amdon 1
Invitarea unor specialist în igiena alimentaţie
Clasificarea plantelor/animalelor după mediul 1
Prezentarea prin desen a diverselor laţuri
grăsimile,glucidile,amidonul,albumin
ile 5.Nutriţia la om
-relatarea legăturii reciproce plantă-
animal-om 6.Reproducerea organismelor
-stabilirea unor soluţii pentru vii
protejarea mediului ambiant
7.Ecologia.Impactul omului
asupra naturii
8.Impactul progresului ethnic
asupra mediului ambiant
9.Evaluare sumativă
total
trofice 1
Exerciţii de descriere a mediilor de trai ale
orgz. 1
Efectuarea unor experimente simple-
importanţa frunzei pentru plante, condiţii de
viaţă-temperatura,apă, 1
lumină,umeditate,sărurile minerale
Dezbatere privind efectele intervenţiei omului 1
în natură,avantajele şi dezavantajele
intervenţiei sale
Concursuri de afişe, material publicitate 1
privind necesitatea unui mediu sanatos
Identificarea diverselor surse de poluare a
şinutului natal
Elaborarea proiectelor ecologice
34
ore