Simuleac Alina

UBB, PIPP Anul II, Targu-Mures ID

PLAN DE INTERVENȚIE PERSONALIZAT

I. DATE PERSONALE

Numele elevului: A. M.

Data nașterii: 03.05.2016

Clasa: I

II. NIVELUL DE DEBUT CONSTATAT/POSIBILITĂȚI

Diagnostic: Deficit cognitiv

Descriere:

- dislalie
- intelect de limită
- memorie de scurtă durată
- gândire predominant concretă
- ritm lent de lucru
Limba și literatura română
- recunoaşte parțial literele alfabetului
- exprimare dificilă
- citește cuvinte și propoziții numai pe litere
- desparte cuvintele în silabe, silabele în sunete și apoi face sinteza lor, cu sprijin
- pronunție dificilă a unor sunete și grupuri de sunete
- întâmpină dificultăți în utilizarea corespunzătoare a instrumentul de scris
- formulează propoziţii scurte pe baza unor imagini cu sprijin
- formulează răspunsuri la întrebările adresate, cu sprijin
 Simuleac Alina
UBB, PIPP Anul II, Targu-Mures ID

III. DERULAREA PROGRAMULUI DE INTERVENȚIE- Limba și literatura română

Perioada Obiective/ Activități desfășurate Evaluare Obs

competențe
Nivel de Metode
urmărite
realizare a
ob./compe-
tențelor
octombrie 1.1. să - exerciții de identificare a personajelor unui text - conversația
identifice audiat - descrierea
-
informații - formularea unor întrebări și răspunsuri
noiembrie dintr-un referitoare la conținutul textului audiat
mesaj rostit - identificarea enunțurilor adevărate sau false
cu claritate referitoare la textul audiat
- stabilirea unor asemănări, deosebiri între
personaje

1.3. să - conversația
identifice - jocuri de pronunție a cuvintelor care încep și se
- explicația
sunete, termină cu un anumit sunet
silabe, - exerciții de atenție: descoperirea sunetului care
cuvinte în se repetă în cuvinte, a cuvintelor monosilabice
enunturile dintr-un șir de cuvinte
rostite cu - gruparea cuvintelor după numărul de silabe
claritate - despărțirea cuvintelor în silabe

- conversația
2.2. să - jocuri de repovestire a unui text audiat - povestirea
transmită - exerciții de exprimare a propriei păreri în - descrierea
informaţii legătură cu fapte sau situaţii familiar
prin - scurte descrieri (cel puţin trei trăsături)
intermediul referitoare la personaje de desene animate/ benzi
mesajelor desenate/ persoane cunoscute (părinţi, fraţi,
simple surori, colegi)
- jocuri de tipul: „Ce s-ar întâmpla dacă...”,
„Dacă aş fi...”, „Personajul preferat”, „Cine are
dreptate?”, „Continuă povestea” etc

decem-
brie
- conversația
1.4. să își - joc de rol
- activităţi de tipul „ştirile zilei” („Ce am făcut
exprime - descrierea
ieri”), în care copiii ascultă întâmplări/
 Simuleac Alina
UBB, PIPP Anul II, Targu-Mures ID

interesul evenimente povestite de copii sau adulţi

pentru - conversaţii pe teme de interes pentru copii
receptarea de - formularea orală a unor întrebări sau solicitări
mesaje orale, cu scopul înţelegerii unui mesaj oral
în contexte - jocuri de tipul întrebare-răspuns
de
comunicare
cunoscute

- jocuri de recunoaştere a unor personaje, a unor - conversația

poveşti după indicii date - explicația
2.4. să își - povestirea
exprime - concursuri de ghicitori
propriile idei, - dramatizări ale unor poveşti cunoscute
manifestând - jocuri de tipul: „Spune mai departe”, „Cine este
interes și personajul?”, „Continuă versul/ strofa”, „Spune
încredere în după mine” etc. - crearea unor povestiri în grup,
sine scrise apoi cu ajutorul adultului şi ilustrate de
copii

ianuarie-
martie - conversația
- exercițiul
3.1. să - exerciții de recunoaștere a literelor mari și mici, - explicația
citească de tipar și de mână
litere, silabe, - compunerea în alfabetarul mobil a unor silabe,
cuvinte și cuvinte, propoziții din 3-5 cuvinte
propoziții - ordonarea unor silabe dintr-o serie dată, pentru
scurte scrise a obține cuvinte
cu litere de - citirea pe silabe/ integrală a cuvintelor scrise cu
tipar sau de litere de tipar sau de mână
mână - citirea în ritm propriu a unor enunțuri sau texte
scurte, care conțin cuvinte cu structura fonetică
simplă

- conversatia
- explicatia
4.1. să scrie - exerciții de dezvoltare a musculaturii fine a -demonstratia
corect literele mâinii - exercitiul
de mână, cu - modelarea din plastilină a contururilor unor
ajutorul mai litere
multor tipuri - executarea conturului unor litere, silabe,
de materiale cuvinte cu degetul în aer, la tablă, pe hârtie etc.
- scrierea literelor de mână folosind diverse
instrumente de scris
- trasarea în duct continuu a literelor de mână
(începând cu unirea punctelor care le compun)
- copierea, transcrierea literelor, silabelor,
 Simuleac Alina
UBB, PIPP Anul II, Targu-Mures ID

cuvintelor, enunțurilor respectând distanța dintre

elementelor grafice
- scrierea după dictare a literelor, silabelor,
cuvintelor, propozițiilor din 3-5 cuvinte
- jocuri de identificare a poziției silabelor în
cuvânt
aprilie-
mai - conversația
- exercițiul
3.2. să - descrierea
identifice - exerciții de identificare a personajelor, locului
mesajul unui şi timpului unei întâmplări prezentate în textul
text care citit
prezintă - exerciții de citire selectivă a unor cuvinte şi
întâmplări, enunţuri dintr-un text scurt
fenomene, - exerciții de asociere a unor cuvinte/ enunţuri,
evenimente scrise cu litere de tipar şi de mână, cu imaginile
familiare, cu potrivite
ajutorul unui
suport
imagistic

-conversația
-explicația
4.2. să -exercițiul
redacteze
mesaje - exerciții de alcătuire şi scriere a unor enunţuri
scurte, scurte, având suport vizual
formate din - exerciții de delimitare a cuvintelor în enunțuri
cuvinte scrise - ordonarea cuvintelor care formează un enunţ şi
cu litere de scrierea acestuia
mână, cu - exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe
ajutorul unor - jocuri de punere în corespondență a unui cuvânt
materiale auzit cu imaginea corespunzătoare
vizuale, - jocuri care solicită schimbul unor mesaje scrise
imagistice
iunie

- conversația
- exercițiul
4.3. să își - descrierea
exprime idei
şi sentimente - scrierea unor mesaje diverse, utilizând cuvinte
prin (propoziţii) şi simboluri/ desene
intermediul - redactarea, din proprie iniţiativă, a unor
limbajelor poveşti, jurnale, poezii etc., prin care copilul să
convenţio- îşi exprime bucuria, tristeţea, încântarea, mândria
Simuleac Alina
UBB, PIPP Anul II, Targu-Mures ID

nale şi etc.
neconvenţio- - realizarea unor scrisori desenate, jurnale,
nale invitaţii la evenimente personale ori ale clasei,
- conversația
- explicația
- exercițiul
4.2. să
redacteze
mesaje - exerciții de alcătuire şi scriere a unor enunţuri
scurte, scurte, având suport vizual
formate din - exerciții de delimitare a cuvintelor în enunțuri
cuvinte scrise - ordonarea cuvintelor care formează un enunţ şi
cu litere de scrierea acestuia
mână, cu - exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe
ajutorul unor - jocuri de punere în corespondență a unui cuvânt
materiale auzit cu imaginea corespunzatoare
vizuale, - jocuri care solicită schimbul unor mesaje scrise
imagistice