Plan de intervenție personalizat

I. Date personale
Numele elevului: M. A.
Data nașterii: 10.07.2009
Școala integratoare: Școala Gimnazială X
Clasa: a II-a

II. Nivelul de debut constatat/Posibilități

Evaluare inițială (instrumente): fișa psihopedagogică, observația sistematică a comportamentului elevului, fișe de lucru, fișe de evaluare;
Diagnostic: Dislexo-disgrafie
Descriere:
- citire lentă, cu greșeli;
- dificultăți în înțelegerea textului citit;
- scriere inestetică, cu greșeli;
Dificultăți cu care se confruntă elevul la disciplina Comunicare în limba română:
*Dificultățile au fost sesizate încă din clasa a I-a.
- lacune majore;
- vocabular deficitar;
- comprehensiunea citirii scăzută;
- apar omisiuni și inversiuni de litere în scris.
Abilități, deprinderi și capacități:
- recunoaște literele din alfabet, însă are probleme cu grupurile de litere;
- este atras de povești/povestiri din folclorul copiilor;
- participă cu interes la activitățile de grup, care au un conținut ludic;
- capacitate intelectuală ridicată/ IQ=115;
III. Derularea programului de intervenție
Domeniul de intervenție: Comunicare în limba română
Perioada de desfășurare: septembrie 2018-iunie 2019

Metode și Criterii minimale

Perioada Obiective/Competențe Activități desfășurate mijloace de pentru evaluarea Observații
urmărite realizare progresului

Septembrie *3.1. Citirea unor cuvinte şi
- Octombrie propoziţii scurte, scrise cu
litere de tipar sau de mână
- exerciții de recunoaştere şi numire a literelor - asociază sunetul cu
mari şi mici de tipar; litera în citirea şi
- exerciții de asociere a unor litere şi sunete; scrierea cuvintelor,
- jocuri de punere în corespondenţă a unor ajutându-se de
cuvinte formate din 1-2 silabe cu imagini Exercițiul material concret;
potrivite; - asociază textul cu
- citirea repetată a unui text de maxim o Jocul didactic imaginea şi formă
jumătate de pagină; grafică a cuvântului
- citirea în ritm propriu a unor enunțuri sau Explicația cu sensul acestuia;
texte scurte care conțin cuvinte cu structură - citeşte în ritm
fonetică simplă, scrise cu litere de tipar sau de Lectura propriu cuvinte
mână; monosilabice/
bisilabice şi
propoziții scurte;

- delimitează, cu
1.3. Identificarea sunetelor şi ajutor, cuvintele
- exerciții de distingere a sunetului iniţial, într-o propoziție
silabelor în cuvinte şi a
final sau din interiorul unei silabe sau al unui dată;
cuvintelor în enunţuri rostite cu cuvânt; - identifică, cu
claritate - exerciții de despărțire în silabe; ajutor, silabele
 - jocuri de pronunţie a cuvintelor care încep/ dintr-un cuvânt dat,
se termină/ conţin un anumit sunet; precizând numărul
lor;

Noiembrie - 4.1. Scrierea unor mesaje, în - copierea şi transcrierea de litere, silabe, - transcrie toate
Decembrie diverse contexte de comunicare cuvinte, propoziţii; cuvintele din text și
- copierea unor texte scurte, repectând respectă ordinea lor;
încadrarea în spaţiul paginii, proporţia între
litere şi spaţiul între cuvinte; Exercițiul
- completarea unor rebusuri;
Jocul didactic - scrie corect, cu
*4.2. Redactarea unor mesaje - exerciții de ordonare a cuvintelor care sprijin, enunțuri
scurte, formate din cuvinte formează un enunţ şi scrierea acestuia; Explicația scurte;
scrise cu litere de mână, - exerciții de alcătuire şi scriere a unor - formulează
folosind materiale diverse enunţuri scurte; enunțuri proprii;
- compunerea unor texte scurte (3-7 enunţuri) - scrie compuneri
pe teme din sfera sa de interes, cu ajutorul proprii, cu sprijin,
unor imagini sau întrebări; într-o manieră
logică;

Ianuarie - 4.1. Scrierea unor mesaje, în - exerciții de scriere după dictare a literelor, - scrie după dictare,
Februarie diverse contexte de comunicare silabelor, cuvintelor, propozițiilor din 3-5 cu sprijinul
cuvinte; învăţătoarei, litere,
- copierea unor texte scurte, repectând silabe, cuvinte şi
încadrarea în spaţiul paginii, proporţia între Exercițiul propoziții scurte;
litere şi spaţiul între cuvinte; - transcrie toate
Jocul didactic cuvintele din text și
respectă ordinea lor,
Explicația cât și așezarea în
pagină;
 1.3. Identificarea sunetelor şi
silabelor în cuvinte şi a
cuvintelor în enunţuri rostite cu se termină/ conțin un anumit sunet;
claritate
Martie - 3.1. Citirea unor mesaje scrise,
Aprilie întâlnite în mediul cunoscut
3.2. Identificarea mesajului
unui text în care se relatează
întâmplări, fenomene din
universul cunoscut
- jocuri de pronunție a cuvintelor care încep/ - delimitează
cuvintele într-o
- jocuri de tipul: „Telefonul fără fir”, „Fazan”, propoziție dată;
„Litera care se repetă”, „Completează silaba”; - identifică silabele
- scrierea unor frământări de limbă; dintr-un cuvânt dat,
precizând numărul
lor;
- citirea repetată a unui text de maxim o - asociază sunetul cu
jumătate de pagină; litera în citirea
- jocuri de asociere a unor cuvinte/ enunțuri cuvintelor;
scrise cu litere de tipar și de mâna, cu Exercițiul - asociază textul cu
imaginile potrivite; imaginea şi formă
Jocul didactic grafică a cuvântului
cu sensul acestuia;
Explicația - citeşte în ritm
propriu propoziții
Lectura scurte;
- formularea unor întrebări şi răspunsuri pe - formulează, cu
baza textului citit; ajutor, întrebări și
- formularea unor răspunsuri la întrebări, în răspunsuri pe baza
legătură cu un scurt text citit; textului citit;
- jocuri de aranjare a unor propoziţii după - confirmă
ordinea logică de desfăşurare a evenimentelor înțelegerea
dintr-un text scris; desfășurării
evenimentelor
dintr-un text într-o
manieră logică;
Mai - Iunie 3.1. Citirea unor mesaje scrise,
întâlnite în mediul cunoscut
3.2. Identificarea mesajului
unui text în care se relatează
întâmplări, fenomene din
universul cunoscut
4.2. Redactarea unor mesaje
simple, cu respectarea
convenţiilor de bază
- exerciții de citire expresivă a unor enunțuri - asociază sunetul cu
sau texte scurte care conțin cuvinte cu litera în citirea şi
structură fonetică simplă, scrise cu litere de scrierea cuvintelor;
tipar sau de mână; - citeşte corect și
- exerciții de dicție, frământări de limbă; expresiv,
- jocuri de rol/ dramatizare; menținându-și
ritmul propriu;
- exerciții de redare prin cuvinte proprii, cu Exercițiul - redă, cu sprijin,
sprijin, a unui fragment dintr-un text citit; întâmplări din text,
- emiterea unor predicţii asupra firului narativ Jocul didactic utilizând cuvinte
al textului citit; proprii;
Explicația - face predicții
simple asupra firului
Lectura narativ;
- compunerea unor texte pe teme din sfera de - formulează
interes a copiilor; compuneri
- plasarea semnelor de punctuaţie într-un text; interesante, ținând
- exerciții de scriere a unor cuvinte obţinute cont de plasarea
prin completarea sau combinarea unor silabe; semnelor de
- jocuri care solicită schimbul unor mesaje punctuație în text;
scrise; - participă cu interes
la activitățile de
grup;