ADAPTARE CURRICULARĂ

LA
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNA - CLASA a II-a

1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute

Competențe Activităţi de învăţare Metode şi mijloace de Metode şi instrumente Observaţii
specifice realizare de evaluare
1.1. Identificarea -utilizarea imaginilor pentru -suport concret-imagini - verificare practica
semnificaţiei indicarea semnificaţiei unui mesaj
unui mesaj oral audiat
din texte - realizarea unui desen care -demonstratia - observatia directa
accesibile variate corespunde subiectului textului -exercitiul
audiat
- selectarea unor enunţuri simple, -jocul didactic -test adaptat
scrise sau audiate care exprimă
mesajul textului audiat
1.2 Identificarea -numirea personajului/ personajelor -demonstratia -verificare orala
unor informaţii dintr-un text audiat
variate dintr-un - identificarea elementelor dintr-un -suport ilustrativ al -observatia directa
text audiat text audiat care se regăsesc într-o textului
ilustraţie corespunzătoare textului
- asocierea unor imagini/ enunţuri cu - Verificarea orala
informaţiile desprinse din discuţiile - exercitiul, jocul didactic
cu colegii
1.3. Identificarea -jocuri de pronunţie a cuvintelor -demonstratia -observatia
sunetelor şi care încep/ se termină/ conţin un
silabelor în anumit sunet
-cuvinte şi a - analiza şi sinteza fonetică a -exercitiul
cuvintelor în cuvintelor şi silabelor -verificarea orala
enunţuri rostite - stabilirea poziţiei unui sunet în -demonstratia
cu claritate silabă/ cuvânt
-punerea în corespondenţă a unui -fisa de lucru -test adaptat
 cuvânt dintr-o propoziţie cu
imaginea potrivită/ corespunzătoare
1.4. Exprimarea -jocuri de rol de tipul vorbitor– -exercitiul -verificare orala
interesului pentru ascultător, folosind păpuşi pe deget,
receptarea de pe mână, marionete, măşti etc.
mesaje orale, în -rezolvarea unor probleme la
contexte de jocurile pe computer, în care -jocul didactic pe -observatia
comunicare instrucţiunile sunt oferite verbal calculator
cunoscute

2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare

Competențe Activităţi de învăţare Metode şi mijloace de Metode şi instrumente Observaţii
specifice realizare de evaluare
2.1. Formularea -formularea de enunţuri pe baza unei - suport ilustrativ -verificare scrisa, text
unor enunţuri imagini/ suite de imagini sau adaptat
proprii în situaţii folosind cuvinte date
concrete de - dialoguri în pereche sau în grupuri - Exercitiul
comunicare mici pe teme familiare reale sau -observatia sistematica
imaginate
-jocuri de rol -jocul didactic
-verificarea orala
2.2 Transmiterea -formularea unor enunţuri simple, -exercitiul -verificare orala si scrisa
unor informaţii corecte, coerente, referitoare la
printr-o suită de activităţi desfăşurate Observatia sistematica
enunţuri -evidenţierea unor modele de -imagini, material didactic
înlănţuite logic comportament, formularea unor
judecăţi de valoare faţă de faptele
personajelor -calculator -evaluare scrisa si orala,
- scurte descrieri (cel puţin trei adaptata
trăsături) referitoare la personaje de
desene animate/ benzi desenate/
persoane cunoscute (părinţi, fraţi,
surori, colegi)
2.3. Participarea -concentrarea atenţiei pe subiectul - material didactic -verificare orala
cu interes la discuţiei şi menţinerea unei
dialoguri, în conversaţii pe diferite teme de
diferite contexte interes
de comunicare -exerciţii de primire sau de oferire a -conversatia -observatia sistematica
unor complimente
-formularea întrebărilor
corespunzătoare în vederea obţinerii -explicatia -portofoliu
unor informaţii sau pentru
satisfacerea curiozităţii (Cine?
Unde? Ce? Când? De ce? Cum? Ce
s-ar fi întâmplat dacă..?)
2.4. Exprimarea - improvizarea unor povestiri - conversatia -verificare orala
expresivă a plecând de la cuvinte alese aleatoriu
ideilor în -alcătuirea unor enunţuri orale şi/
contexte sau crearea de poveşti orale pornind -explicatia -verificare scrisa, text
familiare de la idei/ imagini date sau desene adaptat
manifestând -jocul didactic „Spune mai departe”
interes şi
încredere în sine -demonstratia -observatia sistematica

3. Receptarea unei varietăţi de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute

Competențe Activităţi de învăţare Metode şi mijloace de Metode şi instrumente Observaţii
specifice realizare de evaluare
3.1. Citirea unor -intuirea unor cuvinte însoţite de -imagini -observatia sistematica
mesaje scrise, imagini corespunzătoare
întâlnite în -compunerea, la alfabetarul mobil, a -exercitiul
mediul cunoscut unor silabe, cuvinte, propoziţii din -demonstratia -verificare orala
3-5 cuvinte
-citirea în ritm propriu a unor silabe, -explicatia -test adaptat, oral
cuvinte, propozitii scurte
3.2. Identificarea -recunoaşterea în ilustraţii a -demonstratia -observatia sistematica
mesajului unui personajelor, locului, timpului şi
text în care se momentului evocat
relatează -asocierea unor cuvinte/ enunţuri, Explicatia
întâmplări, scrise cu litere de tipar şi de mână, Text adaptat
fenomene din cu imaginile potrivite
universul -analiza legăturii dintre text şi -joc didactic -verificare orala, adaptata
cunoscut imaginea care îl însoţeşte
3.3. Identificarea -punerea în corespondenţă a -explicatia -verificare orala
semnificaţiei imaginilor cu mesajele orale/ scrise
unor simboluri, indicate
în contexte -plasarea în spaţiul clasei a unor Demonstratia -observatia sistematica
cunoscute jetoane sau afişe care transmit
mesaje
-exerciţii de completare a unor -exercitiul explicatia
rebusuri în care definiţiile sunt date
prin desene/ simboluri
3.4. Exprimarea -completarea unor grafice, panouri -explicatia -verificare orala
interesului pentru cu titluri, personaje ale textelor citite
lectura unor cărţi -joc de rol: „La librărie”;
adecvate vârstei -citirea unor reviste pentru copii -conversatia -observatia sistematica
online -citire pe calculator
-verificare orala

4. Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare

Competențe Activităţi de învăţare Metode şi mijloace de Metode şi instrumente Observaţii
specifice realizare de evaluare
4.1.Scrierea unor -executarea conturului unor litere, -exercitiul -observatia sistematica
mesaje, în silabe, cuvinte
diverse contexte -scrierea literelor de tipar, folosind -explicatia, aplicatii de -verificarea orala
de comunicare calculatorul scriere a literelor pe
-scrierea literelor de mana, a calculator
cuvintelor, după contur -demonstratia -verificare scrisa, test
adaptat
4.2. Redactarea - alcătuirea şi scrierea unor enunţuri -suport visual -observatia sistematica
unor mesaje scurte, având suport vizual
simple, cu -scrierea unor cuvinte, propoziţii cu
respectarea ajutorul computerului -explicatia -verificarea scrisa
convenţiilor de -joc care solicită schimbul unor
bază mesaje scrise -demonstratia -test adaptat
4.3. Exprimarea -scrierea unor mesaje diverse, -suport visual -verificarea scrisa
unor idei, utilizând cuvinte (propoziţii) şi
sentimente, simboluri/ desene
păreri prin -realizarea unor scrisori desenate, -exercitiul -observatia sistematica
intermediul jurnale, invitaţii la evenimente
limbajelor -confecţionarea unor minicărţi pe
convenţionale teme familiare, în care se vor folosi -conversatia -portofoliu
limbaje convenţionale şi
neconvenţionale

ONCESCU CARMEN
SCOALA GIMNAZIALA I.H.RADULESCU, BUCURESTI