Plan individualizat de intervenie

(copii cu cerine educaionale speciale - dizabilitate intelectual).

Cadru didactic de sprijin:
TERAPIE COGNITIV (activiti integrate):
Sem. II , anul de studii 2016 -2017 institu ia de nv mnt IPGimnaziul Pripiceni-Rze i

Elev Clasa:
Timp alocat fiecrei edine: 30-40 minute.

Etapele edinei de terapie:

Moment organizatoric
Captarea ateniei
Prezentarea temei
Prezentarea normelor de protecie n timpul activitii.
Desfurarea activitii
Evaluarea
ncheierea activitii

Metode utilizate: Explicaia; Observaia; Demonstraia; Exerciiul; Expunerea;Jocul didactic;manipularea cu diverse obiecte;
Resurse materiale: carton, foi albe, colorate, creioane, radier, abloane diverse obiecte , casetofon, foarfec, carioca, lipici, ghicitori, cri cu poveti,figuri
geometrice, SOFT educaional obiecte de vestimentaie, prile corpului omenesc,anotimpuri i altele... Soft educaional: nvm cifrele. nvm literele. Culorile.
Formele; plastilin, computer, aparat foto;
Rezultatul scontat:
S poat s-i exprime sentimentele i emoiile;
S mnuiasc cu atenie diverse obiecte;
S lucreze individual i n n echip;
S poat s realizeze o sarcin pe etape, s poata aprecia un produs final;
S aprecieze munca proprie i cea a colegilor, profesorilor, prinilor.
S nvee s respecte regulile colii;
S-i dezvolte abilitile de citire-scris, numrare, calcul matematic;
S i dezvolte abilitile de comunicare verbal cu colegii, cadrele didactice;
S- i dezvolte abiliti de orientare i cunoatere a mediului nconjurtor.

Denumirea activitii:
Identificarea literelor din alfabet
Dezvoltarea vorbirii
Citirea cuvintelor din 2-3 silabe
Obiective operaionale
- s-i dezvolte auzul fonematic
- s citeasc imagini
- s depisteze sunetele iniiale din cuvinte
- s identifice litere ntr-o ordine anumit
- s selecteze literele de tipar dintr-un text prin
ncercuire/subliniere
- s coloreze literele de tipar ntr-un text
- s clasifice literele dup consoane i vocale
- s localizeze sunetele n diferite exerciii de
pronunie
- s pronune corect anumite cuvinte uzuale, care
conin sunetele /s
- s pronune corect cuvinte care conin consoanele
/s, dup imaginile propuse.
- s pronune i s intoneze propoziii conform
coninutului exprimat.
- s denumeasc obiectele din imagini.
- s citeasc silabe dup analiza fonetic
- s stabileasc nr. de silabe dintr-un cuvnt
- s citeasc silabe din 3 litere
- s citeasc cuvinte din 2 silabe
- s citeasc cuvinte din trei silabe
Coninutul activitii de
Data
nvare
- identificarea i recunoaterea
literelor
- diferenierea literelor mari de
cele mici
- selectarea literelor
- colorarea literelor
- scrierea elementelor de litere
- aranjarea dup consoane,vocale,
modelarea literelor;
- depistarea sunetelor iniiale din
cuvinte
- exerciiu joc de alctuire a cuvintelor
dup imagini, a propoziiilor simple
- exerciiu-joc de frmntri de limb.
- memorri de poezii
- povestirea fragmentelor din povetile
ndrgite
- pronunarea cu intonaie corect a
propoziiilor interogative,exclamative.
- denumirea obiectelor din imagini
- exerciii de analiza fonetic a
cuvintelor simple;
- exerciii-desparte cuvinte n silabe
- exerciii joc de frmntri de limb.
- exerciii-joc de alctuire a cuvintelor
din imagini din 2 silabe.
- exerciii-joc de alctuire a cuvintelor
din imagini din 3 silabe.

Alctuirea unor propoziii simple
Recunoaterea i utilizarea
grupurilor de litere(ce,ci, ge, gi, che,
chi, ghe, ghi)
Numrarea n concentrul 0-100,
calcule orale i scrise
Recunoaterea , identificarea
figurilor geometrice
- s denumeasc obiecte din imagini,
- s formuleze propoziii simple folosind cuvinte
gsite n imagini
- s recunoasc o propoziie ntr-un text dat
- s neleag sensul propoziiei prin ntrebri
ajuttoare
- s exprime n cuvinte proprii preri despre
lucruri,fapte cunoscute
- s identifice n cuvinte grupurile de litere
- s-i dezvolte auzul fonematic
- s citeasc silabele ce conin grupuri de litere
- s citeasc cuvinte ce conin aceste grupuri de litere
- s scrie cuvinte ce conin aceste grupuri de litere
- s numere n ordinea cresctoare i descresctoare
- s recunoasc locul unui numr ntr-un ir(vecinii)
- s compare numere vecine
- s scrie numere dup dictare
- s descompun numere n zeci i uniti
- s cunoasc semnele =,-,+,<,>.
- s efectuieze calcule orale i scrise
-s recunoasc cunoasc figuri
geometrice(patrat,dreptunghi,triunghiul
cercul),i elementele spaio-temporale
(stnga,dreapta, jos, sus)
- exerciii joc numete obiecte din
imagini
- exerciii-joc formularea propoziii din
2-3 cuvinte observnd imaginile
- exerciii-joc recunoate n text
propoziiile
- exerciii-joc alctuirea propoziiilor
- povestirea faptelor cunoscute.
- exerciii de depistare a grupurilor n
cuvinte scrise
- exerciii de dezvoltare auzului
fonematic
- exerciii de citire a silabelor ce conin
grupuri de litere
- exerciii de citire a cuvintelor ce conin
grupuri de litere
- exerciii de transcriere a grupurilor de
litere
- execiii joc de numrare n cretere i
descretere
- exerciii-joc gsete locul unui numr
- exerciii-joc compar numere
- exerciii scrie numerele sub dictare
- execiii de descompunere a numerelor
- exerciii de cunoatere a semnelor
- exerciii de nvare a tehnicii de
calcul, folosind materialul didactic
concret
- exerciii-joc deseneaz obiecte cu
figuri geometrice
- exerciii de identificare i denumire a
elementelor grafice

Cunoaterea anotimpurilor, lunile
anului, zilele sptmnii
Prile corpului omenesc
- s cunoasc anotimpurile anului/denumire, semne
distinctive
- s cunoasc lunile anului
- s cunoasc zilele sptmnii
- s cunoasc prile corpului omenesc,
- s stabileasc mbrcmintea adecvat unui anotimp
- s identifice condiii de meninere a unui corp
sntos
- s identifice efecte ale activitii omului asupra
mediului
- s stabileasc unele reguli de conduit corect
asupra mediului
- exerciii de enumerare a anotimpurilor
anului
- exerciii de recunoatere a
anotimpurilor dup semne distinctive
- exerciii de enumerare a lunilor anului
- exerciii de enumerare a zilelor
sptmnii
- exerciii de cunoatere a prilor
corpului omenesc
- exerciii-joc cum ne mbrcm...
- exerciii-joc cum s fim sntoi
- execiii - joc activitatea omului asupra
mediului
- exerciii-joc reguli de conduit