Profesor inv.

primar: Colțișor Petruța Alina

Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina de învăţământ: Comunicare in limba romana
Clasa a II- a A
An scolar : 2022 - 2023

Plan remedial
Comunicare in limba romana
Obiective Deficienţe semnalate Activităţi remediale propuse: Programul Numele si
operaţionale (competenţe de prenumele
generale/specifice) remediere elevului care
necesita
remediere
- să înţeleagă mesajul  Elevele pronunţă greu - exercitii de scriere a unor elemente 26.09.2022-
oral sau scris cuvintele, au un vocabular grafice pregatitoare care sa faciliteze 22.12.2022
- să pună în foarte sărac, lacunar. scrierea literelor; (cu
corespondenţă  Raspund greu, incorect din - exerciţii de încadrare corecta în pagina posibilitate 1. Vasile
cuvântul scris cu punct de vedere gramatical, a textului (data, alineat); de prelungire Gabriela
imaginea monosilabic sau în propoziţii - exerciţii de apreciere corecta a spaţiului dacă la
corespunzătoare incomplete. dintre cuvinte; sfârșitul 2. Vasile
- să recunoască literele  Nu reuşeşte să povestească - exerciţii de scriere a literelor, silabelor, perioadei Mihaela
de tipar mari şi mici texte auzite în clasă ori cuvintelor si propoziţiilor; programului
învăţate întâmplări din viaţa - exerciţii de scriere a literelor si a de
- să realizeze literele personală. cuvintelor, respectând forma, mărimea intervenție
mari şi mici învăţate  Capacitate scăzută de lor; nu observăm
respectând regulile de organizare şi coordonare a - exercitii de recunoastere a unor remedierea
scriere acţiunilor în conformitate cu momente dintr-un text audiat anterior pe deficiențelor
- să transcrie silabe, comanda verbală. baza unor imagini prezentate; semnalate)
cuvinte şi propoziţii  Scrie semne grafice cu - efectuarea unor exercitii de relaxare,
- să despartă cuvintele trăsături tremurate, fără a pentru concentrarea atentiei si
în silabe respecta spaţiul de scris, dezvoltarea memoriei;
- să scrie corect după pierde rândul. - exercitii de despartire a cuvinteleor in
dictare cuvinte şi silabe (dupa auz);
propoziţii utilizând - jocuri de identificare a cuvintelor intr-
convenţiile limbajului un enunt;
scris (punctul, semnul - exercitii de identificare a sunetelor in
întrebării, scrierea cu cadrul unui cuvant si in cadrul unei
majuscule) silabe;
- exercitii de distingere a sunetului
initial, final sau din interiorul unei silabe
sau al unui cuvânt;

Concluzii ( rezultate obtinute) :