PROIECT DE ACTIVITATE

UNITATEA DE ÎNVǍŢǍMÂNT: Școala Gimnazială ”Ștefan cel Mare” Zemeș

ANUL ȘCOLAR: 2018-2019
DATA: 22.02.2019
CLASA: a IV-a B
PROPUNĂTORI: prof. documentarist Buruiană Mădălina
prof. înv. primar Fodor Lenuța
DISCIPLINA: Limba și literatura română/Istorie
TITLUL ACTIVITĂȚII: Cetățile - pagini de istorie
TIPUL ACTIVITĂȚII: activitate pedagogică interdisciplinară desfășurată în CDI
TIMP DE PREGĂTIRE: 2 ore
TIMP DE REALIZARE: 45 minute

COMPETENŢE GENERALE:
- Formularea de concluzii simple pe baza lecturii textelor informative sau literare;
- Evaluarea elementelor textuale care conduc la înțelegerea de profunzime în cadrul
lecturii;
- Ordonarea cronologică a unor evenimente, faptele prezentate într-o situație de învățare;
- Cunoașterea structurilor documentare: deplasarea în CDI, selectarea informației online;
- Cunoașterea și utilizarea instrumentelor de acces la informație.

COMPETENŢE SPECIFICE:

- Lecturarea fragmentelor literare;

- Utilizarea unor noțiuni specifice disciplinei;

- Localizarea în timp a unor evenimente istorice;

- Extragerea informațiilor din surse diverse.

a. OBIECTIVE DISCIPLINARE:
La sfârșitul activității elevii vor fi capabili:
- să selecteze personalități istorice în ilustrațiile prezentate;
- să stabilească secolul apariției cetății după anii dați;
- să formuleze enunțuri pe marginea cetăților medievale;
- să explice cuvintele noi;
- să lectureze cu intonație textele propuse.
b. OBIECTIVE INFODOCUMENTARE:
- să extragă informații referitoare la cerințele primite;
 - să precizeze sursele utilizate pentru a afla informațiile cerute;
- să ordoneze alfabetic cuvintele date;
- să identifice domeniul corespunzător întrebărilor primite;
- să prezinte elementele de identificare a cărții.

VALORI ŞI ATITUDINI:

- cultivarea respectului față de sine și față de ceilalți;

- stimularea gândirii autonome, reflexive, critice în raport cu mesajele receptate;
- încrederea în propria persoană şi în ceilalţi;
- formarea spiritului de echipă.

NOȚIUNI DEZVOLTATE:

Text lacunar, organizarea alfabetică a cărților, cuvinte noi: cetăți medievale, text lacunar,
cuvinte noi (ctitor, fortificat).

CUNOȘTINȚE ANTERIOARE DESFĂȘURĂRII ACTIVITĂȚII:

a. Disciplinare:

- Izvoare istorice : scrise și nescrise;

- Plasarea anilor pe axa timpului (secolul corespunzător anilor istorici).

b. Documentare:

- Orientarea în CDI;

- Deprinderea de a lucra cu cartea și calculatorul.

STRATEGIE DIDACTICĂ:

a) METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia euristică, explicația, exerciţiul, munca în grup,

lectura explicativă, pre-lectura, lucrul cu calculatorul, itinerarul de lectură, tehnica ”spații
lacunare”.

b) FORME DE ORGANIZARE: activitate frontală, activitate individuală, lucrul pe grupe.

c) MIJLOACE DE INVAȚAMANT: imagini cu cetățile puse în discuție, foi de hârtie A4,
calculator, videoproiector, tur virtual.

BIBLOGRAFIE DIDACTICĂ:
1. Almaş, Dumitru (s.a), Povestiri istorice, vol. I, București: Editura Agora
2. Berechet, Daniela; Berechet, Florian; Tița, Jeana; Costache, Lidia, (2016),
 Limba și lietratura română, Modalități de lucru diferențiate, Pitești: Editura Paralela 45.
3. Beșliu, Daniela; Stănică, Nicoleta,(20126), Limba și literatura română, Caiet de lucru
pentru clasa a IV-a, Ed. Litera, București: Editura Litera.
4. Gavrilă, Camelia; Doboș, Mihaela; Chirilă, Mariana; Zaharia, Cezar, (2010), Limba și
literatura română de la competență la performanță, Iași: Editura Polirom.
5. Logel, Dumitru; Popescu, Elena; Stroescu-Logel Elena, (s. a.), Sinteze de metodică a
predării limbii și literaturii române în învățământul primar, Pitești: Editura CARMINS.
6. Mihăescu, Mirela, Pacearca, Ştefan, (2016), Manual de limba și literatura română,
clasa a IV-a, Editura Intuitext.
7. Molan, Vasile, (2014), Didactica disciplinelor„Comunicare în limba românăˮ și
„Limba și literatura românăˮ din învățământul primar, Ed MINIPED, București:
Editura MINIPED.
8. Petre, Zoe (coord), Teodorescu, Bogdan, (2016), Manual de istorie, clasa a IV-a,
București: Editura Corint EDUCAȚIONAL.
9. Programa şcolară pentru disciplina Comunicare în limba română, Istorie,
Matematică, clasa a IV-a, aprobată prin ordin al ministrului Nr. 5003/ 2.12.2014;

EVALUARE :

a. Disciplinară: aprecieri verbale și nominale ale elevilor privind receptarea temei

propuse; analiza conținutului materialului realizat de elevi, fișe de lucru.

b. Documentară: respectarea cerințelor (orale și scrise), realizarea produselor finale pe

echipe, fișele de evaluare privind tehnicile de muncă intelectuală: lucrul cu fişele,
selectarea informaţiilor, lucrul cu cartea.

SCENARIU DIDACTIC

1. CAPTAREA ATENȚIEI (5')

Prezentarea pe videoproiector a imaginii cu șablonul României și a citatului lui Al.

Vlahuță din ”România pitorească”.

2.VERIFICAREA CUNOȘTINȚELOR ANTERIOARE (5')

 Se verifică cunoștințe despre istorie, izvoarele istorice.

3. ANUNŢAREA TEMEI ACTIVITĂȚII ŞI A OBIECTIVELOR DISCIPLINARE ȘI

DOCUMENTARE VIZATE (1')
Se anunță de către învățător și apoi de către profesorul documentarist obiectivele
urmărite pe parcursul lecției precum și tema activității.

4. DIRIJAREA ACTIVITĂŢII CU CARACTER PRACTIC-APLICATIV (21')

Elevii sunt împărțiți pe 3 grupe. Fiecare va avea de rezolvat fișa de lucru
corespunzătoare (Anexa 1).

Se verifică rezolvarea cerințelor.

Se trece la căutarea informațiilor pentru completarea spațiilor lacunare din fișa de lucru
(Anexa 2).

Grupa 1 – își extrage informațiile despre Cetatea Sarmisegetusa în cărțile: Istoria neamului
românesc și Povestiri istorice de Dumitru Almaș.

Profesorul documentarist îi îndrumă la raft, precizează rolul margaretei documentarelor în

regăsirea rapidă a documentelor căutate.

Grupa 2 – își extrage informațiile despre Cetatea Târgoviștei, utilizând resursele Internet.

Grupa 3 – caută informații despre Cetatea Neamț, utilizând resursele Internet.

Profesorul documentarist oferă câteva indicații de preluare a informației de pe Internet –

sursa Wikipedia. Lectura rapidă a textelor cu scopul de a afla informațiile căutate în textele
lacunare.

Se lecturează textele închegate.

Se caută cu ajutorul dcționarului explicativ înțelesul cuvintelor: ctitor și fortificat.

Profesorul documentarist îndrumă elevii la raftul de poezie pentru a căuta volumul

Legende istorice de D. Bolintineanu.

Se caută la cuprins poezia Muma lui Ștefan cel Mare.

5. ASIGURAREA FEEDBACK-ULUI (5')

Legat de Cetatea Neamțului se aduce în discuție și Cetatea de Scaun a Sucevei. Pentru aceasta
profesorul le-a pregătit Turul virtual al cetății.

Profesorul documentarist le pune întrebări despre ceea ce au vizionat:

- Cum s-a numit cetatea vizionată?

- Cine a domnit acolo?

- În ce zonă a țării se află?

- Ce v-a plăcut cel mai mult?

6. EVALUAREA (8')
Se distribuie fișe de evaluare (Anexa 3).
Se verifică prin sondaj corectitudinea rezolvării.
Temă: De căutat pe Internet și alte tururi virtuale despre cetățile restaurate.

Anexa 1
 Grupa 1

Din mulțimea personalităților ilustrate, înconjoară numai personalitățile istorice.

Numerotează-le, apoi scrie numele lor.

1…………………………………………………..

2…………………………………………………..

3…………………………………………………..

4…………………………………………………..

5…………………………………………………..

Anexa 1
Grupa 2
Stabiliți seolul apariției fiecărei cetăți istorice:

- Sarmizegetusa Regia (anii 87-107)…………………….

- Cetatea Târgoviște (anul 1396)…………………………
- Turnul Chindiei (anii 1431-1476)………………………
- Cetatea Sucevei (anul 1388)………………………….…
 - Castelul Corvinilor (cetate medievală transformată în castel 1440)
…………………………..

Anexa 1
Grupa 3
Prezentați 3-4 enunțuri despre cetățile din Evul Mediu.

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

Anexa 2
Grupa 1

Informații despre Cetatea Sarmisegetusa

Cetatea Sarmisegetusa Regia a fost capitală și un important centru înainte

de războaiele cu ................................Ea este așezată în Munții...............................
În timpul regelui ......................., urmaș al lui ,...............................a fost folosită
pentru apărare contra romanilor, conduși de împăratul.............................................
Anexa 2
Grupa 2

Informații despre Cetatea Târgoviște

Târgoviște a fost capitala................................................Curtea Domnească a fost
ctitorită de domnitorul..........................................și a fost fortificată o jumătate de
secol mai târziu de către ................................Acesta, în 1460 construiește un turn
numit..........................................

Anexa 2
Grupa 3
Informații despre Cetatea Neamț
Cetatea Neamţ se află în zona.................................A fost construită la sfârşitul
secolului...........................de...........................................Mai târziu a fost întărită
de domnitorul.............................................pentru apărare
împotriva...............................
După domnia acestuia, domnitorul.............................a hotărât fortificarea cetăţii.
În această perioadă cetatea va fi cucerită de....................................................

Caută în DEX cuvintele: ctitor, fortificat.

Caută la raft autorul Bolintineanu, Dimitrie, respectiv legenda în versuri Muma
lui Ştefan cel Mare
Cetatea Sarmisegetusa (anii 87-107)
Cetatea Târgoviște (prima atestare anul 1396)

*Atesta = A face dovada; a dovedi; a confirma. ♦ A dovedi existența unui lucru.

Cetatea Neamţ (sfârşitul sec. al XIV-lea)
Anexa 3

FIŞĂ DE EVALUARE

1. Ce surse aţi folosit pentru a afla informaţii despre cetăţile primite?

.............................................................................................................................................
2. Unde puteţi găsi explicaţia cuvintelor necunoscute?
.............................................................................................................................................
10. Cum sunt ordonate cuvintele acolo pentru a le găsi mai uşor?..........................................
11. Ce petală a Margaretei CDI v-a ajutat să găsiţi textul ”Muma lui Ştefan cel Mare”.
.............................................................................................................................................
12. Aşezaţi în ordine alfabetică următoarele cuvinte: cetate, ctitor, fortificaţie, medieval,
legendă.
.............................................................................................................................................
13. Titlul unei poezii dintr-un volum se găseşte cu ajutorul:
a. Cotorului cărţii;
b. Cuprinsului;
c. Editurii.

14. Identificaţi pe coperta cărţii din imagine:

Locul Anul
apariţiei
Autorul Titlul cărţii apariţiei cărţii
cărţii

Bucureşti, 2016

15. Uneşte enunţurile din stânga cu domeniul corespunzător:

- Domnitorul Moldovei, Ștefan cel Mare, a domnit Literatură

între anii 1457-1504.

- Legenda ”Muma lui Ștefan cel Mare” aparține scriitorului Istorie

Dimitrie Bolintineanu.
- Situată în Nordul Moldovei, Cetatea de Scaun a Sucevei este Matematică
un obiectiv turistic des vizitat.
Geografie

Punctaj: 1) – 1p; 2) –1p; 3) –1p; 4) –1p; 5)– 1p; 6) –1p; 7) – 1p; 8) – 2p; 1p din oficiu.