Şcoala Gimnazială Iosif Moldovan Arad

Profesor Daniela Sora

Clasa a V-a
Nr. Ore/săpt.: 2
Disciplina: Limba moderna 1 – limba engleza
Manual folosit: Limba modernă 1 -Limba Engleză, cls a V a , Jenny Dooley, ed UNISCAN, 2017

Planificare pe unități de învățare

2021-2022

WELCOME BACK!

Detalieri ale conţinuturilor unităţii
de învăţare
1.TOPIC: greetings, classroom
management
Vocabulary: Classroom language,
Numbers, School subjects, Colours
Speaking: discussion, storytelling;
- Greetings
- Classroom language
- The Alphabet & Spelling
- Subject personal pronuns
- Numbers 1-20
- Numbers 21 – 100
- Asking about/ Telling the
time
- School subjects
- A/an
- Colours
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
2.2 Stabilirea de contacte sociale -exerciţii de descriere de imagini Right On Observarea
pe baza unor formule -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică
conversaţionale simple; -exerciţii de completare de spaţii Dicţionar Tema pentru acasă
libere cu cuvinte date monolingv
-exerciţii de definire simplă a Interacţiune
conceptelor frontală (T-SS)
-exerciţii de reformulare În pereche
-exerciţii de decodare de întrebări Individual
-exerciţii de răspuns la întrebări
-exerciţii de combinare a cuvintelor
în propoziţii
-exerciţii de combinare a
propoziţiilor într-o frază simplă
Detalieri ale conţinuturilor unităţii Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
de învăţare
2.READING 3.1 Identificarea informaţiilor din -exerciţii de identificare a Right On Observarea
-skimming panouri şi semne aflate în locuri informaţiilor specifice și a celor Student’s book sistematică
-scanning publice pentru facilitarea generale Dicţionar Itemi obiectivi
-multiple matching -exerciţii de utilizare a monolingv
orientării;
vocabularului în contexte variate Interacţiune
3.2 Extragerea informaţiilor dintr- -exerciţii de folosire a dicţionarului frontală (T-SS)
un text scurt, însoţit de ilustraţii; -exerciţii de identificare de În pereche
informaţii Individual
3.LISTENING 1.1. Identificarea sensului global -exerciţii de predicţie Right On Observarea
Extracts al unor mesaje și dialoguri uzuale, -exerciţii de identificare a ideilor Student’s book sistematică
-multiple choice clar articulate principale dintr-un text Frontal Itemi obiectivi
-simple questions 1.2. Identificarea semnificaţiei -exerciţii cu alegere multiplă Individual
unor schimburi verbale uzuale și -exerciţii de exprimare a opiniei În grup
clar articulate, în situaţia în care personale
interlocutorul oferă ajutor pentru -exerciţii de argumentare simplă
a facilita înţelegerea
4.GRAMMAR 2.3. Exprimarea preferinţelor -exerciţii de deducere a unor reguli Right On Observarea
- Subject personal pronuns 2.4 Manifestarea disponibilităţii gramaticale pe baza unor concepte Student’s book sistematică
- Numbers 1-20 pentru participarea la dialog; -exerciţii de completare a spaţiilor Individual Itemi obiectivi
- Numbers 21 – 100 libere Frontal
-exerciţii de formulare de propoziții
- A/an
-exerciţii de corectare de greseli
- overview
5.WRITING 4.1. Redactarea de mesaje simple -exerciţii de decodare a mesajului Right On Descriptori de
Drafting and organizing și scurte4.1. Redactarea de mesaje scris Student’s book performanţă
-format simple și scurte -exerciţii de analizare a formatului Individual
-selecting ideas 4.2. Descrierea unor aspecte ale specific Frontal
-organising ideas vieţii cotidiene (oameni, locuri, -exerciţii de selectare a ideilor În perechi
școală, familie, hobby-uri), -exerciţii de organizare a ideilor
folosind propoziţii scurte -exerciţii de redactare de mesaje
4.3. Manifestarea disponibilităţii simple
pentru schimbul de mesaje scrise
simple
6.Review 2.3, 4.2 -itemi obiectivi şi semi-obietivi Individual Test cu itemi
pentru testarea vocabularului şi a obiectivi şi semi-
gramaticii obiectivi

Detalieri ale conţinuturilor unităţii
de învăţare
1.TOPIC: the world, places, seasons
Vocabulary:
-countries and nationalities
-places in a country
-Seasons and
months/Dates(numbers)
Speaking: introducing oneself/others
-asking&giving personal information
-pronounciation:intonation in Wh-
questions
- All around the world
- Places in a country
- Possessive adjectives
(singular and plural)
- Seasons&Months
- Asking and giving personal
information
- The verb to be ( negative,
interrogative and short
answers)
- Across cultures (Landmarks)
- CLIL (Geography): The
United Kingdom
- Project Time: Map of
Romania (poster)
UNIT 1 - HELLO!
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.1 Identificarea sensului global -exerciţii de descriere de imagini Right On Observarea
al unor mesaje şi dialoguri uzuale, -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică
clar articulate; -exerciţii de completare de spaţii Dicţionar Tema pentru acasă
libere cu cuvinte date monolingv
1.2 Identificarea semnificaţiei
-exerciţii de identificare a ideilor Interacţiune
unor schimburi verbale uzuale şi principale dintr-un text frontală (T-SS)
clar articulate, în situaţia în care -exerciţii de definire a conceptelor În pereche
interlocutorul oferă ajutor pentru -exerciţii de reformulare Individual
a facilita înţelegerea; -exerciţii de decodare de întrebări
2.1 Prezentarea simplă a unei -exerciţii de răspuns la întrebări
persoane/a unui personaj; -exerciţii de combinare a
propoziţiilor într-o frază
2.2 Stabilirea de contacte sociale
pe baza unor formule
conversaţionale simple;
2.4 Manifestarea disponibilităţii
pentru participarea la dialog;
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-
un text scurt, însoţit de ilustraţii;
3.4 Manifestarea curiozităţii
pentru lectura de orientare;
4.1 Redactarea de mesaje simple
şi scurte;
Detalieri ale conţinuturilor unităţii Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
de învăţare
Progress Check
2.READING 1.1 Identificarea sensului global -exerciţii de discriminare a Right On Observarea
Multiple choice al unor mesaje şi dialoguri uzuale, informaţiilor specifice de cele Student’s book sistematică
-skimming clar articulate; generale Dicţionar Itemi obiectivi
-scanning --exerciţii de descriere de imagini monolingv
-exerciţii de folosire a dicţionarului Interacţiune
2.1 Prezentarea simplă a unei -exerciţii de înlocuire a unor frontală (T-SS)
persoane/a unui personaj; sintagme cu expresii sinonime În pereche
3.2 Extragerea informaţiilor dintr- --exerciţii de completare de spaţii Individual
un text scurt, însoţit de ilustraţii; libere/cu cuvinte date
4.1 Redactarea de mesaje simple -exerciţii cu alegere multiplă
şi scurte;
3.LISTENING 1.2 Identificarea semnificaţiei -exerciţii de predicţie Right On Observarea
Consumerism society unor schimburi verbale uzuale şi -exerciţii de identificare Student’s book sistematică
-multiple choice exercises clar articulate, în situaţia în care -exerciţii cu alegere multiplă Cd Itemi obiectivi
- exerciţii de imperechere Frontal
interlocutorul oferă ajutor pentru
Individual
a facilita înţelegerea; În grup
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-
un text scurt, însoţit de ilustraţii;
3.4 Manifestarea curiozităţii
pentru lectura de orientare;
4.GRAMMAR 1.1 Identificarea sensului global -exerciţii de deducere a unor reguli Right On Observarea
-possessive adjectives al unor mesaje şi dialoguri uzuale, gramaticale pe baza unor concepte Student’s book sistematică
-the verb to be (negative, clar articulate; -exerciţii de completare a spaţiilor Individual Itemi obiectivi
interrogative & short answers libere Frontal
1.2 Identificarea semnificaţiei
How tall/how high/How big -exerciţii de reformulare
?Words unor schimburi verbale uzuale şi - exerciţii cu alegere multiplă
When, How old, Where clar articulate, în situaţia în care
interlocutorul oferă ajutor pentru
a facilita înţelegerea;
2.4 Manifestarea disponibilităţii
pentru participarea la dialog;

5.WRITING 1.1 Identificarea sensului global -exerciţii de decodare a mesajului Right On Descriptori de
Detalieri ale conţinuturilor unităţii Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
de învăţare
Blog entry about a landmark al unor mesaje şi dialoguri uzuale, scris Student’s book performanţă
-format clar articulate; -exerciţii de analizare a formatului Individual
-selecting ideas 2.2 Stabilirea de contacte sociale specific unei astfel de structuri Frontal
-organising ideas -exerciţii de selectare a ideilor În perechi
pe baza unor formule
-exerciţii de organizare a ideilor
conversaţionale simple;
3.2 Extragerea informaţiilor dintr- -exerciţii de redactare a unui blog
un text scurt, însoţit de ilustraţii; entry
4.1 Redactarea de mesaje simple
şi scurte;
6.Review 1.1 Identificarea sensului global -itemi obiectivi şi semi-obietivi Individual Test cu itemi
al unor mesaje şi dialoguri uzuale, pentru testarea vocabularului şi a obiectivi şi semi-
clar articulate; gramaticii obiectivi
1.2 Identificarea semnificaţiei
unor schimburi verbale uzuale şi
clar articulate, în situaţia în care
interlocutorul oferă ajutor pentru
a facilita înţelegerea;
2.4 Manifestarea disponibilităţii
pentru participarea la dialog;
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-
un text scurt, însoţit de ilustraţii;
 UNIT 2 – FAMILY TIES

Detalieri ale conţinuturilor unităţii de Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
învăţare
1.TOPIC: family 1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea sistematică
Vocabulary: mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; -exerciţii de predicţie Student’s book Tema pentru acasă
-Family members &Pets 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de unele -exerciţii de completare de spaţii libere cu Dicţionar monolingv
-Appearance/Personality cuvinte date Interacţiune frontală (T-
elemente specifice spaţiului cultural al
-Activities/Hobbies -exerciţii de identificare a ideilor principale SS)
Speaking: describing a family member limbii studiate; dintr-un text În pereche
Pronounciation: / ∫ / /t∫ / 2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a -exerciţii de definire a conceptelor Individual
- The British Royal Family unui personaj; -exerciţii de reformulare
- Vocabulary 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de decodare de întrebări
- Have got ( affirmative and unor formule conversaţionale simple; -exerciţii de răspuns la întrebări
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru -exerciţii de combinare a cuvintelor
negative)
- Physical Appearance/Personality participarea la dialog;
( Adjectives) 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text
- Describing a family member scurt, însoţit de ilustraţii;
- Have got (interrogative and short 3.4 Manifestarea curiozităţii pentru
answers) lectura de orientare;
- Plurals (regular) 4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii
- Across Cultures (Super cotidiene (oameni, locuri, şcoală, familie,
Family/Superheroes) hobby-uri), folosind propoziţii scurte;
- Activities and hobbies 4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
- CLIL (Science): Animals schimbul de mesaje scrise simple;
- Project Time: A family tree
Progress Check
2.READING 1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de discriminare a informaţiilor RIGHT ON Observarea sistematică
The British Royal Family mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; specifice de cele generale Student’s book Itemi obiectivi
-skimming 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de unele -exerciţii de identificare a vocabularului Dicţionar monolingv
-scanning - exerciţii de completare a spațiilor lacunare Interacţiune frontală (T-
elemente specifice spaţiului cultural al
-multiple choice -exerciţii de folosire a dicţionarului SS)
limbii studiate; În pereche
-exerciţii cu alegere multiplă
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text Individual
scurt, însoţit de ilustraţii;
Detalieri ale conţinuturilor unităţii de Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
învăţare
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii
cotidiene (oameni, locuri, şcoală, familie,
hobby-uri), folosind propoziţii scurte;
3.LISTENING 2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea sistematică
Super Family unui personaj; -exerciţii de imperechere Student’s book Itemi obiectivi
-multiple matching Cd
Frontal
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii
Individual
cotidiene (oameni, locuri, şcoală, familie, În grup
hobby-uri), folosind propoziţii scurte;
4.GRAMMAR 2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a -exerciţii de deducere a unor reguli RIGHT ON Observarea sistematică
- Have got ( affirmative and negative) unui personaj; gramaticale pe baza unor concepte Student’s book Itemi obiectivi
- Have got (interrogative and short answers) 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de completare a spaţiilor libere Individual
-Plurals (regular) unor formule conversaţionale simple - exerciţii de reformulare Frontal
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru - exerciţii ”error correction”
- Physical Appearance/Personality
( Adjectives) participarea la dialog;
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple;
5.WRITING 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de decodare a mesajului scris RIGHT ON Descriptori de performanţă
A poster of your favourite catoon character unor formule conversaţionale simple -exerciţii de analizare a formatului specific Student’s book
-format 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru unui poster Individual
-selecting ideas participarea la dialog; -exerciţii de selectare a ideilor Frontal
-organising ideas 4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii -exerciţii de organizare a ideilor În perechi
-checking for mistakes -exerciţii de redactare a textului unui poster
cotidiene (oameni, locuri, şcoală, familie,
hobby-uri), folosind propoziţii scurte;
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple;
6.Review 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -itemi obiectivi şi semi-obietivi pentru Individual Test cu itemi obiectivi şi
unor formule conversaţionale simple testarea vocabularului şi a gramaticii semi-obiectivi
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
participarea la dialog;
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple;
 UNIT 3 – HOME, ...SWEET HOME

Detalieri ale conţinuturilor unităţii de Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
învăţare
1.TOPIC:rooms in a houses/home 1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea sistematică
Vocabulary: mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; -exerciţii de predicţie Student’s book Tema pentru acasă
-Rooms in a house 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de completare de spaţii libere cu Dicţionar monolingv
-Furniture&Appliances cuvinte date Interacţiune frontală (T-
unor formule conversaţionale simple;
-Public places near my house -exerciţii de identificare a ideilor principale SS)
-Signs inpublic places 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru dintr-un text În pereche
-Speaking: Describing your home participarea la dialog; -exerciţii de definire a conceptelor Individual
- Parts of a house 3.1 Identificarea informaţiilor din panouri -exerciţii de reformulare
şi semne aflate în locuri publice pentru -exerciţii de decodare de întrebări
-There is – there are (affirmative and
facilitarea orientării; -exerciţii de răspuns la întrebări
negative) -exerciţii de combinare a cuvintelor intr-o
-Prepositions of place 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text
propoziție complexă
-Public places near my house scurt, însoţit de ilustraţii;
-Describing your home 3.3 Identificarea informaţiilor din mesaje
-A/an – Some – Any scrise de la prieteni sau de la colegi;
=There is – There are ( interrogative 3.4 Manifestarea curiozităţii pentru
and short answers) lectura de orientare;
-Across Cultures (Official residence) 4.1 Redactarea de mesaje simple şi
-CLIL (Maths: Draw a map to scale) scurte;
-Project Time: Your dream house
Progress Check
2.READING 1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de discriminare a informaţiilor RIGHT ON Observarea sistematică
-skimming mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; specifice de cele generale Student’s book Itemi obiectivi
-scanning 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text -exerciţii de utilizare a vocabularului in Dicţionar monolingv
-comparison and contrast contexte noi Interacţiune frontală (T-
scurt, însoţit de ilustraţii;
-exerciţii de folosire a dicţionarului SS)
3.3 Identificarea informaţiilor din mesaje - exerciţii de completare a spaţiilor libere În pereche
scrise de la prieteni sau de la colegi - exerciţii de reformulare Individual
3.LISTENING 1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea sistematică
British Homes mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; -exerciţii de identificare a ideilor principale Student’s book Itemi obiectivi
-sentence completion 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text dintr-un text Cd
-exerciţii de completare a spaţiilor libere Frontal
scurt, însoţit de ilustraţii;
- exerciţii de reformulare Individual
3.3 Identificarea informaţiilor din mesaje În grup
Detalieri ale conţinuturilor unităţii de Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
învăţare
scrise de la prieteni sau de la colegi
4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;
4.GRAMMAR 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de deducere a unor reguli RIGHT ON Observarea sistematică
- There is – there are (affirmative and unor formule conversaţionale simple; gramaticale pe baza unor concepte Student’s book Itemi obiectivi
negative) -exerciţii de completare a spaţiilor libere Individual
-Prepositions of place -exerciţii cu alegere multiplă Frontal
3.1 Identificarea informaţiilor din panouri
-exerciţii de corectare de greseli
-There is – There are ( interrogative and short şi semne aflate în locuri publice pentru
answers) facilitarea orientării;
-a/an-some-any 3.4 Manifestarea curiozităţii pentru
-this/these-that/those lectura de orientare;
4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;
5.WRITING 3.1 Identificarea informaţiilor din panouri -exerciţii de decodare a mesajului scris RIGHT ON Descriptori de performanţă
-A short post describing your bedroom şi semne aflate în locuri publice pentru -exerciţii de analizare a formatului specific Student’s book
-A short message about your house facilitarea orientării; -exerciţii de selectare a ideilor Individual
-format -exerciţii de organizare a ideilor Frontal
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text
-selecting ideas -exerciţii de redactare a unor mesaje scurte În perechi
-organising ideas scurt, însoţit de ilustraţii; descriptive
3.3 Identificarea informaţiilor din mesaje
scrise de la prieteni sau de la colegi
4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;

6.Review 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text -itemi obiectivi şi semi-obietivi pentru Individual Test cu itemi obiectivi şi
scurt, însoţit de ilustraţii; testarea vocabularului şi a gramaticii semi-obiectivi
4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte ;

UNIT 4 – EVERY DAY

Detalieri ale conţinuturilor unităţii de Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
învăţare
1.TOPIC: daily routine, sports, free-time 1.2 Identificarea semnificaţiei unor -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea sistematică
activities schimburi verbale uzuale şi clar -exerciţii de predicţie Student’s book Tema pentru acasă
Vocabulary: school rules articulate, în situaţia în care interlocutorul -exerciţii de completare de spaţii libere cu Dicţionar monolingv
Speaking: making arrangements- oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea; cuvinte date Interacţiune frontală (T-
accepting/refusing 2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a -exerciţii de identificare a ideilor principale SS)
unui personaj; dintr-un text În pereche
Detalieri ale conţinuturilor unităţii de Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
învăţare
- School days in the UK 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de definire a conceptelor Individual
- Vocabulary: School unor formule conversaţionale simple; -exerciţii de reformulare
- Present Simple ( Affirmative and 2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de decodare de întrebări
-exerciţii de răspuns la întrebări
negative) 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text
-exerciţii de combinare a cuvintelor într-o
- Free-time activities scurt, însoţit de ilustraţii;
prpoziție dezvoltată
- Asking for/giving directions 4.1 Redactarea de mesaje simple şi
- Adverbs of frequency scurte;
- Present simple ( interrogative and
short answers)
- Across Cultures (National Sport)
- Vocabulary: Sports
- CLIL (Citizenship: School Rules)
- Project Time: A famous
sportsperson
Progress Check
2.READING 1.2 Identificarea semnificaţiei unor -exerciţii de discriminare a informaţiilor RIGHT ON Observarea sistematică
School days in the UK schimburi verbale uzuale şi clar specifice de cele generale Student’s book Itemi obiectivi
-skimming articulate, în situaţia în care interlocutorul -exerciţii de utilizare a vocabularului in Dicţionar monolingv
-scanning oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea; contexte noi Interacţiune frontală (T-
-multiple matching 2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a -exerciţiidecdecodare de întrebări SS)
unui personaj; -exerciţii de folosire a dicţionarului În pereche
2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de imperechere a cuvintelor Individual
-exerciții de completare a spațiilor libere
3.LISTENING 2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea sistematică
Gareth Bale unui personaj; -exerciţii de identificare a ideilor principale Student’s book Itemi obiectivi
-multiple matching 2.3 Exprimarea preferinţelor dintr-un text Cd
-multiple choice -exerciţii de imperechere Frontal
-exerciţii cu alegere multiplă Individual
În grup
4.GRAMMAR 1.2 Identificarea semnificaţiei unor -exerciţii de deducere a unor reguli RIGHT ON Observarea sistematică
-Present Simple ( Affirmative and negative) schimburi verbale uzuale şi clar gramaticale pe baza unor concepte Student’s book Itemi obiectivi
-Asking for/giving directions articulate, în situaţia în care interlocutorul -exerciţii de reformulare Individual
-Adverbs of frequency oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea; -exerciţii de corectare de greşeli Frontal
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii cu alegere multiplă
-Present simple ( interrogative and short
unor formule conversaţionale simple;
answers)
2.3 Exprimarea preferinţelor
4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;
5.WRITING 2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a -exerciţii de decodare a mesajului scris RIGHT ON Descriptori de performanţă
An e-message about a daily routine unui personaj; -exerciţii de analizare a formatului specific Student’s book
-including relevant information 2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de selectare a ideilor Individual
-paragraph planning 4.1 Redactarea de mesaje simple şi -exerciţii de organizare a ideilor Frontal
-exerciţii de redactare a unui e-message În perechi
Detalieri ale conţinuturilor unităţii de Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
învăţare
scurte;
6.Progress test 2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a -itemi obiectivi şi semi-obietivi pentru Individual Test cu itemi obiectivi şi
unui personaj; testarea vocabularului şi a gramaticii semi-obiectivi
4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;

UNIT 5 – ALL ABOUT FOOD

Detalieri ale conţinuturilor unităţii de Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
învăţare
1.TOPIC: food 1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea sistematică
Vocabulary: mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; -exerciţii de predicţie Student’s book Tema pentru acasă
-Food&Drinks 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de completare de spaţii libere cu Dicţionar monolingv
-Food preparation unor formule conversaţionale simple; cuvinte date Interacţiune frontală (T-
-Cooking tools 2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de identificare a ideilor principale SS)
-Shopping 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru dintr-un text În pereche
Speaking: Expressing likes/dilikes- participarea la dialog; -exerciţii de definire a conceptelor Individual
prefernces -exerciţii de reformulare
3.1 Identificarea informaţiilor din panouri
Giving instructions -exerciţii de decodare de întrebări
- Vocabulary: Food and drinks şi semne aflate în locuri publice pentru -exerciţii de răspuns la întrebări
- Speaking: Expressing likes and facilitarea orientării; -exerciţii de combinare a cuvintelor într-o
dislikes – preferences 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text propoziție dezvoltată
- Sweet Food scurt, însoţit de ilustraţii;
- Reading: Celebrations 3.4 Manifestarea curiozităţii pentru
- Grammar: A/An – Some/Any lectura de orientare;
- Partitives 4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;
- Food Preparation
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
- Giving instructions schimbul de mesaje scrise simple;
- Quantifiers
- Can/Can't – May/May not
- Across Cultures: Street Food
Around the World
- Vocabulary: Food
- CLIL ( Food Tehnology: The
Eatwell Guide)
- Project Time: Healty/Unhealty
eating habits
Progress Check
2.READING 1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de discriminare a informaţiilor RIGHT ON Observarea sistematică
Sweet Food mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; specifice de cele generale Student’s book Itemi obiectivi
Detalieri ale conţinuturilor unităţii de Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
învăţare
-skimming 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de identificare a vocabularului in Dicţionar monolingv
-scanning unor formule conversaţionale simple; context Interacţiune frontală (T-
-multiple matching 2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de folosire a dicţionarului SS)
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru - exerciţii de împerechere În pereche
participarea la dialog; Individual
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text
scurt, însoţit de ilustraţii;

3.LISTENING 1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea sistematică
Street food around the world mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; -exerciţii de identificare a ideilor principale Student’s book Itemi obiectivi
-multiple matching 2.3 Exprimarea preferinţelor dintr-un text Cd
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru -exerciţii de reformulare Frontal
participarea la dialog; -exerciţii de exprimare simplă a opiniei Individual
personale În grup
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text
-exerciţii cu alegere multiplă
scurt, însoţit de ilustraţii;
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple;
4.GRAMMAR 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de deducere a unor reguli RIGHT ON Observarea sistematică
-: A/An – Some/Any unor formule conversaţionale simple; gramaticale pe baza unor concepte Student’s book Itemi obiectivi
-Partitives 2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de completare a spaţiilor libere Individual
-Giving instructions 3.1 Identificarea informaţiilor din panouri -exerciţii de reformulare Frontal
şi semne aflate în locuri publice pentru -exerciţii de corectare de greseli
-Quantifiers
-Can/Can't – May/May not facilitarea orientării;
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text
scurt, însoţit de ilustraţii;
4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple;
5.WRITING 2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de decodare a mesajului scris RIGHT ON Descriptori de performanţă
A blog entry about street food in your 3.1 Identificarea informaţiilor din panouri -exerciţii de analizare a formatului specific Student’s book
country şi semne aflate în locuri publice pentru unui blog entry Individual
-format -exerciţii de selectare a ideilor Frontal
facilitarea orientării;
-selecting ideas -exerciţii de organizare a ideilor În perechi
-organising ideas 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text -exerciţii de redactare a unui blog entry
-adding interest scurt, însoţit de ilustraţii;
-being persuasive 4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple;
6.Review 2.3 Exprimarea preferinţelor -itemi obiectivi şi semi-obietivi pentru Individual Test cu itemi obiectivi şi
3.1 Identificarea informaţiilor din panouri testarea vocabularului şi a gramaticii semi-obiectivi
şi semne aflate în locuri publice pentru
Detalieri ale conţinuturilor unităţii de
învăţare
Detalieri ale conţinuturilor unităţii de
învăţare
1.TOPIC: Free-time/outdoor activities
Vocabulary:
- Free-time/outdoor activities
-The weather
-Clothes/Accessories/
Footwear
-Shopping/books
Speaking:
-Agreeing/Disagreeing
-Making suggestions
- Vocabulary: Free-time outdoor
activities
- Reading: Holiday Fun
- Vocabulary/Speaking: The
Weather
- Grammar: Present Continuos
(Affirmative)
- Present Continuos (Negative)
- Clothes/Accessories/Footwear
- Vocabulary: Shopping
- Present Continuous (interrogative
and short answers)
- Object personal
pronouns/Possessive pronouns
- Across Cultures: Famous writer
(Escape to Narnia)
- Vocabulary: Types of books
- CLIL (ICT: How to print a lot of
photos from an email at once)
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
facilitarea orientării;
4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple;
UNIT 6 – LET'S HAVE FUN!
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea sistematică
mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; -exerciţii de predicţie Student’s book Tema pentru acasă
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de completare de spaţii libere cu Dicţionar monolingv
cuvinte date Interacţiune frontală (T-
unor formule conversaţionale simple;
-exerciţii de identificare a ideilor principale SS)
2.3 Exprimarea preferinţelor dintr-un text În pereche
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru -exerciţii de definire a conceptelor Individual
participarea la dialog; -exerciţii de reformulare
3.1 Identificarea informaţiilor din panouri -exerciţii de decodare de întrebări
şi semne aflate în locuri publice pentru -exerciţii de răspuns la întrebări
facilitarea orientării; -exerciţii de combinare a cuvintelor într-o
propoziție dezvoltată
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text
scurt, însoţit de ilustraţii;
3.4 Manifestarea curiozităţii pentru
lectura de orientare;
4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple;
Detalieri ale conţinuturilor unităţii de Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
învăţare
- Project Time: Celebrations in
Romania (poster)
Progress Check
2.READING 1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de discriminare a informaţiilor RIGHT ON Observarea sistematică
Holiday Fun mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; specifice de cele generale Student’s book Itemi obiectivi
-skimming 2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de folosire a dicţionarului Dicţionar monolingv
-scanning -exerciţii cu alegere multiplă Interacţiune frontală (T-
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text
-multiple choice -exerciţii de completare a spaţiilor libere SS)
scurt, însoţit de ilustraţii; -exerciţii de decodare de întrebări În pereche
3.4 Manifestarea curiozităţii pentru -exerciţii de răspuns la întrebări Individual
lectura de orientare;
4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;
3.LISTENING 1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea sistematică
Escape to Narnia mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; -exerciţii de identificare a ideilor principale Student’s book Itemi obiectivi
-sentence completion 2.3 Exprimarea preferinţelor dintr-un text Cd
-note taking -exerciţii de reformulare Frontal
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
-exerciţii de exprimare simplă a opiniei Individual
participarea la dialog; personale În grup
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text -exerciţii de completare a spaţiilor libere
scurt, însoţit de ilustraţii;
4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;
4.GRAMMAR 1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de deducere a unor reguli RIGHT ON Observarea sistematică
-Present Continuos (Affirmative) mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; gramaticale pe baza unor concepte Student’s book Itemi obiectivi
-Present Continuos (Negative) 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de completare a spaţiilor libere Individual
-Present Continuous (interrogative and short -exerciţii de reformulare Frontal
unor formule conversaţionale simple;
-exerciţii de corectare de greseli
answers) 2.3 Exprimarea preferinţelor - exerciţii cu alegere multiplă
-Object personal pronouns/Possessive 4.1 Redactarea de mesaje simple şi
pronouns scurte;
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple;
5.WRITING 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de decodare a mesajului scris RIGHT ON Descriptori de performanţă
An instant message about a festival unor formule conversaţionale simple; -exerciţii de analizare a formatului specific Student’s book
-format 4.1 Redactarea de mesaje simple şi -exerciţii de selectare a ideilor Individual
-selecting ideas scurte; -exerciţii de organizare a ideilor Frontal
-organising ideas 4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru -exerciţii de redactare a unui mesaj( despre În perechi
schimbul de mesaje scrise simple; un festival)
6.Review 2.3 Exprimarea preferinţelor -itemi obiectivi şi semi-obietivi pentru Individual Test cu itemi obiectivi şi
4.1 Redactarea de mesaje simple şi testarea vocabularului şi a gramaticii semi-obiectivi
scurte;
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple;
Detalieri ale conţinuturilor unităţii de Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
învăţare

WORLD TALES

Detalieri ale conţinuturilor unităţii de
învăţare
1.TOPIC:
- The Fisherman and the Fish
-Lord of the Greenwood
Vocabulary: fairy tales
Speaking: story telling
2.READING
The Fisherman and the Fish
-skimming
-scanning
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea sistematică
participarea la dialog; -exerciţii de predicţie Student’s book Tema pentru acasă
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text -exerciţii de completare de spaţii libere cu Video
cuvinte date Dicţionar monolingv
scurt, însoţit de ilustraţii;
-exerciţii de identificare a ideilor principale Interacţiune frontală (T-
dintr-un text SS)
-exerciţii de definire a conceptelor În pereche
-exerciţii de reformulare Individual
-exerciţii de decodare de întrebări
-exerciţii de răspuns la întrebări
-exerciţii de combinare a cuvintelor într-o
propoziție dezvoltată
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru -exerciţii de discriminare a informaţiilor RIGHT ON Observarea sistematică
participarea la dialog; specifice de cele generale Student’s book Itemi obiectivi
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text -exerciţii de folosire a dicţionarului Dicţionar monolingv
-exerciţii de completare de spatii libere Interacţiune frontală (T-
scurt, însoţit de ilustraţii;
-exerciţii de combinare a cuvintelor într-o SS)
propoziție dezvoltată În pereche
Individual

3.LISTENING 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea sistematică
Lord of the Greenwood participarea la dialog; -exerciţii de identificare a ideilor principale Student’s book Itemi obiectivi
-scanning 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text dintr-un text Cd
-multiple choice -exerciţii de combinare a cuvintelor într-o Frontal
scurt, însoţit de ilustraţii;
propoziție dezvoltată Individual
-exerciţii de reformulare În grup
-exerciţii de exprimare simplă a opiniei
personale
-exerciţii cu alegere multiplă