ACTIVITATEA OPIONAL LIMBA ENGLEZ

ARIA CURRICULAR: DURATA: TITLU: NUMR DE ORE PE SPTMN: CLASA: COALA: AN COLAR : PROFESOR: LIMB I COMUNICARE 1AN COMMUNICATIVE ENGLISH 1 OR a VII- a Gimnaziala Nr. 16 Oradea 2013- 2014 catedra de lb.engleza

ARGUMENT

Societatea uman de astzi parcurge cea de a treia revoluie industrial:cea a informaiei. n aceste condiii, informaia a devenit principala bogie a lumii contemporane .Pentru a intra n posesia informaiei, oamenii trebuie s comunice, iar comunicarea presupune, printer altele, cunoaterea uneia sau mai multe limbi de circulaie internaional. n acest context, limba englez deine, fr ndoial, un loc foarte important. Una dintre cele mai mari recompense n predarea limbii engleze este s-i auzi pe elevi folosind limba pentru a se exprima corect, creativ i cu ncredere cu propriile posibiliti lingvistice. Folosit ca o resurs de idei n ajutorul profesorului, sperm c acest curs va ncuraja dezvoltarea unei atmosfere mai comunicativ n clas,s le dezvolte creativitatea i spontaneitatea. Fiecare activitate are ca scop crearea de situaii n care elevii s fie nevoii s foloseasc cunotinele de limb pentru rezolvarea de probleme, crearea de dialoguri, descrierea de imagini, rspuns la ntrebri pe marginea unui text citit la prima vedere . Ne dorim ca elevii s devin aa de implicai n activitile orei nct s nceap s uite c folosesc o limb strin Este acesta un scop nerealistic?Nu i cnd ne referim la imprevizibilele ,,creaturi, copiii notri , la care fantezia devine realitate i imposibilul nu are sens.

OBIECTIVE DE REFERIN La sfritul cursului elevii vor fi capabili s: - poarte o discuie pe o tem dat sau generat( text, foto) - s studieze cu atenie o imagine, text - s asocieze imaginea cu o tem cunoscut - s motiveze asocierea imagine-text - s alctuiasc o reea de cuvinte adecvat temei - s-i exprime propriile idei, opinii, sentimente fa de tema identificat - s-i argumenteze opiniile - s iniieze i s susin o dezbatere pe tema respectiv;

ACTIVITI DE NVARE - exerciii de selectare a unui set de imagini-portofoliu - exerciii de selectare a unui vocabular specific temei - stabilirea unor cuvinte cheie - definirea cuvintelor cheie - realizarea unui careu de cuvinte pe baza cuvintelor cheie - brainstorming pentru stabilirea ideii principale, secundare - navigare pe internet pentru colectarea de informaii - exerciii de ilustrarea propriilor opinii prin desen - realizare de concursuri ,,tiai c?pe teme date - jocuri sportive legate de temele referitoare la sport - activiti n grup pentru iniierea unui dialog dezbatere pe tema pus n discuie

CONINUTURI 1.Eu, familie, relaii de familie 2.Sport 3.Sntate 4.Mediu- Animale 5.Mod- Uniforma colar 6.coala-Sistemul de nvmnt 7.Timpul liber 8.Viaa la ora- viaa la sat 9.Examene 10.Comunicare-mijloace de comunicare 11.Srbtori MODALITI DE EVALUARE
Tipuri de evaluare: -formativ -sumativ Instrumente de evaluare : tradiionale : probe orale ascultarea probe scrise probe practice observarea sistematic a elevilor alternative : proiectul portofoliul tema de lucru pentru acas tema de lucru n clas autoevaluarea

BIBLIOGRAFIE
1.Time to Talk activities to stimulate conversation ( grades 2-8) Ecaterina Comiel,Cristina Salomie, Victoria Stancu, Ed.Spiru Haret ,Iai 1995 2. Just to puzzle Topical vocabulary, Mariana ranu Ed.Junior, Bucureti. Ed. NiculescuSRL,Bucureti, 1997 3. English for proficient kids -Lucia Cighir, Luminita Dubau, Ed. Aureo, Oradea 2010