Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Clasa a V-a
An scolar 2018/2019
Prof.
Argument
In conditiile transformarilor pe care le cunoaste lumea contemporana, in perioada
globalizarii, a interferentelor si interdependentelor de tot felul, invatarea, cunoasterea si folosirea
limbilor straine reprezinta o conditie a progresului, a unei integrari reusite, atat la nivelul
individual, cat si la scara sociala, in structurile de succes ale mileniului III.
Cunoasterea unei limbi straine, inseamna pentru viitor o capacitate sporita de a
comunica, inseamna un acces mai larg la sursele de documentare si e incarcata, in plus, de o
pregnanta valenta educativa. Se deschid porti catre istoria, geografia, cultura si spiritul altor
natiuni. Muzica este cea mai bună modalitate de a recepta noi informații, iar gramatica limbii
engleze este partea cea mai problematică în învățarea limbii engleze. Prin urmare, combinarea
acestor două elemente pare firească pentru o mai bună aprofundare a studiului limbii engleze.
Acesta este și elementul inovativ al proiectului- corelarea gramaticii cu cântece ale artiștilor
actuali și folosirea acestor cântece ca suport educativ.
Este astfel facilitata cunoasterea reciproca, intelegerea, toleranta, pretuirea diversitatii. Cu cat
primii pasi in aceasta directie sunt facuti mai devreme, cu atat sansele de succes sunt mai mari.
De fapt, limba straina nu „ se invata ” intr-un an, iar noi ne propunem ca elevii sa vorbeasca
cursiv in limba engleza; ne dorim sa-si dezvolte un mod specific de articulare a sunetelor si sa
cunoasca cateva elemente de baza ale exprimarii in aceasta limba.
Acest curs se adreeaza elevilor declasa a V-a care studiaza limba engleza ca limba I avand
ca scop sensibilizarea elevilor fata de invatarea si aprofundarea cunostintelor de limba engleza prin
intermediul altor arii curriculare.
Sub acest aspect, tema acestui curs opțional de limba engleză urmăreşte:
- stimularea interesului pentru studiul limbii engleze și în special aprofundarea elementelor
gramaticale;
- dezvoltarea capacităţii de exprimare orală şi scrisă;
-dezvoltarea capacității de înțelegere a mesajului oral prin familiarizarea cu limbajul vorbitorilor
nativi de limba engleză.
1
COMPETENTE SPECIFICE SI ACTIVITATI DE INVATARE
III. CONŢINUTURI:
VOCABULAR: - persoane
- scoala, clasa
- familia
- viata de zi cu zi
2
- imbracaminte
- zile festive
- culori
- comunitatea locala
- camere, locuinta
- animale, insecte
- mesele zilei si mancaruri
- cautarea unor obiecte
- animale salbatice
- partile corpului
- orase
- sanatate
- mijloace de transport
- sentimente
- ecologizare
- fotografii
- vremea
STRUCTURI: - prezentul simplu al verbului "a fi" la afirmativ şi interogativ
- imperativul
- adjectivele demonstrative: this, that, these, those
- pluralul substantivelor
- adjectivele posesive my, your, his, her, our
- genitivul cu 's
- adjectivele
- "there is "/ "there are"
- "have got"/"has got" la afirmativ şi interogativ
- prezentul simplu – afirmativ, interogativ şi negativ
- prezentul continuu (afirmativ si interogativ)
- trecutul simpli-afirmativ,negativ, interogativ
- prepoziţiile ( in, under, on)
- wh-questions: where, who,what,when si how
3
- jocuri didactice
V. VALORI ŞI ATITUDINI:
- atitudinea deschisă faţă de ceilalţi
- interesul faţă de ideile şi rezultatele muncii celorlalţi
- respectul faţă de ceilalţi
- promovarea creativităţii
- cooperare
- competitivitate
VIII. BIBLIOGRAFIE:
1. D. Seymour, M. Popova – “700 Classroom Activities”, Macmillan, 2003
2. G. Lewis, G. Bedson- “Games for Children”, Oxford University Press
3. J. A. Gordon – “Vocabulary building with antonyms, synonyms, homophones
and homographs”, Super Duper Publications, 1998
4. M. Stephens – “Pictures for Writing”, Longman
5. C. Paidos, C. D. Paidos – “Grammar is Fun”, Polirom
6. B. Apsley – “English made Easy”, Dorling Kindersley Limited, 2005
7. J. Harker, G. Taylor – “Practise English Reading”, Ladybird Books
8. J. Harker, G. Taylor – “Practise English Phonic Spelling”, Ladybird Books
9. https://www.teachingenglish.org.uk/article/a-content-language-integrated-learning-
lesson
4
Planificarea optionalului
An scolar 2018/2019
Nr.
crt. Unități de Competențe Conținuturi Nr.de Săptămâna Observații
învățare Specifice ore
12. Time off 1.1; 1.2; 2.1 ; 2.2;-Leisure time And Hobbies
2 S2 19-23.02
2.3; 3.2; 4.1; 4.2, -Games S3 26.02-2.03
5.1 -Cinema
-Theatre
5
13. Around town 1.1; 1.2; 2.1 ; 2.2;-Cities and Towns 1 S4 5-9.03
2.3; 3.2; 4.1; 4.2, -Facilities
5.1 -Traffic
14. Shared tastes 1.1; 1.2; 2.1 ; 2.2;-Food 2 S5 12-16.03
2.3;3.1; 3.2; -Drink S6 19-23.03
4.1; 4.2, -Meals
5.1 -Art
15. Media mania 1.1; 1.2; 2.1 ; 2.2;-Television and Radio 2 S7 26-30.03
2.3; 3.2; 4.1; 4.2, -Newspapers S8 9-13.04
5.1 -Magazines
-Books
16. Stages of life 1.1; 1.2; 2.1 ; 2.2;-Different ages 1 S9 16-20.04
2.3; 3.2; 4.1; 4.2, -University and School
5.1
17. Shopping in style 1.1; 1.2; 1.3; -Clothes 2 S10 23-27.04
2.1 ; 2.2; -Shopping S11 30.04-4.05
2.3; 3.2; 4.1; 4.2, -Money
5.1
18. Home territory 1.1; 1.2; 2.1 ; 2.2;-Houses 2 S12 7-11.05
2.3; 3.2; 4.1; 4.2, -Homes S13 14-18.05
5.1 -Household chores
-Household problems
19. Green planet 1.1; 1.2; 2.1 ; 2.2;-Science 2 S14 21-25.05
2.3; 3.2; 4.1; 4.2, -The environment S15 28.05-1.06
5.1 -Quiz:How green
you are?
20. My judgement 1.1; 1.2; 2.1 ; 2.2;-Crime and Punishment 2 S16 4-8.06
2.3; 3.2; 4.1; 4.2, -Opinions S17 11-15.06
5.1 -Laws