Raport de analiză a rezultatelor Simulării

Evaluării Naționale, Octombrie 2022

Pentru anul școlar 2022-2023, la disciplina Matematică, au fost stabilite

următoarele priorități pentru clasa a VIII-a:

1. Parcurgerea programei școlare

2. Dobândirea competențelor specifice și formarea capacităților intelectuale la
elevi.

Au participat la examenul de simulare un număr de............ elevi, de la clasa a VIII-

a de la ............................................................., fără evenimente în timpul
examenului.

Comparativ cu rezultatele de la testul initial, elevii, au aceleași rezultate, cu un mic

progres, cu o diferență de cateva puncte.

Analiza rezultatelor comparativ cu nota de la Testul Initial si Simularea Evaluarii

Nationale din luna octombrie:

Nr Nume candidat Notă Notă Simulare

crt. Test Inițial E.N.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
 11.
12.

Notă 1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 8- 9- 10
1,99 2,99 3,99 4,99 5,99 6,99 7,99 8,99 9,99
Nr. - - - - - -
elevi

Media clasei:

Rezultate Simulare Evaluare Nationala

4.5

3.5

2.5

1.5

0.5

0
1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10

In urma analizei rezultatelor obţinute s-au desprins mai multe concluzii:

  Desfăşurarea simulării pentru Evaluarea Naţionala fost benefică deoarece i-a
familiarizat pe elevi cu atmosfera şi condiţiile de desfăşurarea a Evaluării
Naţionale, ajutând totodată la stabilirea nivelului de pregătire al elevilor în
momentul de faţă.

 S-a remarcat o concordanţă între notele de la testul initial şi rezultatele

obţinute la simulare.

 Necesitatea unei implicări mai active atât a cadrelor didactice cât şi a

familiei în pregătirea elevilor în perioada rămasă până la susţinerea
examenului de Evaluare Naţională.

ANALIZA SWOT A REZULTATELOR SIMULĂRII

EVALUĂRII NAȚIONALE DIN LUNA OCTOMBRIE

Analiza rezultatelor obţinute la Simularea Evaluării Naţionale de către elevii

claselor a VIII-a permite descrierea detaliată a problemelor şi a dificultăţilor cu care se
confruntă elevii, dar şi reliefarea succintă a punctelor tari şi slabe ale acestora, după
cum reiese din lucrările supuse analizei.

MATEMATICĂ

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

 Cunoașterea noțiunilor de bază
din materia claselor gimnaziale
 Elevii au fost familiarizați cu
exercițiile și problemele cu
aplicare practică în viața cotidiană
 Dificultăți în rezolvarea
problemelor de geometrie
 Greșeli de calcul la exerciții de
nivel scăzut
 Necitirea cu atenție a cerințelor
Măsuri de ameliorare propuse la nivelul unității de învățământ:

 Se va realiza pregătire suplimentară, conform orarului pe care l-am stabilit.

 Se va face o planificare riguroasă a recapitulării materiei din clasele V-VII, evaluarea

realizându-se prin aplicarea itemilor specifici Evaluării Naționale la sfârșitul fiecărei
unități de învățare.

 Rezolvarea de teste de antrenament cu structura asemănătoare testelor pentru EN.

 Se va lucra diferențiat, organizându-se doua grupe pentru predare-învățare astfel:

grupa remediala şi grupa cu un nivel un pic mai ridicat .

Prof. ......................................