An şcolar: 2021/2022 Programe școlare aprobate prin OM 3393/28.02.

2017 pt clasele V-VIII

Şcoala: Gimnazială Nr. 1 Gostinari
Disciplina: Matematică
Clase: a V-a, VI-a, VII -a A VII-a B, a VIII-a
Profesor : Smîntînă Nicolae

PLAN DE MĂSURI PENTRU AMELIORAREA REZULTATELOR LA DISCIPLINA

MATEMATICĂ Anul școlar 2021-2022

INDICATORI
NR. OBIECTIVE MĂSURI/ACŢIUNI PENTRU DE
CRT. EDUCAŢIONALE REALIZARE RESPONSABIL TERMEN EVALUARE

1. Analiza Administrarea testelor iniţiale Testele

progresului școlar după modele elaborate de CNE prof. de 28.09.2021 iniţiale,
al elevilor, și analiza rezultatelor prin matematica, -19.10.2021 interpretarea
comparația notelor identificarea deficienţelor, rezultatelor,
obţinute pe elaborarea unui plan de măsuri planul de
parcursul remediale. Conisia metodica măsuri
școlarității cu cele
Urmărirea progresului școlar al
naționale.
elevilor, realizarea unor analize
Pe tot
comparative: Analize
parcursul
• note testare iniţiala - medie anului
comparative
semestrială/ medie anuală; școlar
• medie semestrul I- medie
sem. II
• medie anuală - nota
obţinută la Examenul de
Evaluare Naţională

2. Parcurgerea Diseminarea și prelucrarea Caietele

integrală a prevederilor metodologiei de prof. de Pe tot elevilor
programei școlare examen elevilor și părinţilor. matematica parcursul Condica de
în vederea Parcurgerea integrală a anului Prezență a
prezentării cu programei școlare și a programei școlar cadrelor
succes a elevilor la
de examen. didactice
examene nationale

1
3. Tratarea Elaborarea riguroasă a unor fișe Pe tot
diferențiată și de lucru individuale specifice prof. de parcursul Fișe de lucru
categoriilor la care elevul matematica anului diferenţiate
individualizarea
prezintă lacune. școlar
predării - învățării
- evaluării astfel Aprofundarea acelor puncte
încât să se asigure slabe la care elevii au făcut
progresul școlar dovada slabei pregătiri.
al tuturor elevilor Organizarea activităţii de
învăţare pe grupe de elevi, în
funcţie de valenţele educative, în
funcţie de posibilităţile
intelectuale diferite ale elevilor,
în funcţie de nivelul de
cunoștinţe al elevilor.
Ierarhizarea și diferenţierea
sarcinilor didactice.

Director ,
Prof. Simion Florina Irina Prof. matematică :Smîntînă Nicolae