FONDUL SOCIAL EUROPEAN

Proiect co-finantat din Programul Operaţional Capital Uman 2014 – 2020

Axa prioritară 4: „Incluziunea socială și combaterea sărăciei”
Obiectivul tematic 9: Promovarea incluziunii sociale, combaterea sărăciei și a oricărei forme de discriminare
Prioritatea de investitii 9.ii: Integrarea socio-economică a comunităților marginalizate
Obiectivul specific 4.2: Reducerea numărului de persoane aflate în risc de sărăcie și excluziune socială din comunitățile marginalizate(non-roma), prin implementarea de măsuri integrate
Titlul proiectului: „Viitor European: Integrare”
Contract nr.: POCU/20/4/2/101916
Beneficiar: Comuna Bîrca, Județul Dolj
Parteneri: P1: Liceul Teoretic Adrian Păunescu Bârca, P2: 4Mare Elisium SRL-D, P3: Institutul de Economie Națională

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
CLASA a V-a
SDS

COMPETENȚE GENERALE
1. Participarea la interacţiuni verbale în diverse situaţii de comunicare, prin receptarea și producerea textului oral
2. Receptarea textului scris de diverse tipuri
3. Redactarea textului scris de diverse tipuri
4. Utilizarea corectă, adecvată și eficientă a limbii în procesul comunicării orale și scrise
5. Exprimarea identității lingvistice și culturale proprii în context național și international
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Proiect co-finantat din Programul Operaţional Capital Uman 2014 – 2020
Axa prioritară 4: „Incluziunea socială și combaterea sărăciei”
Obiectivul tematic 9: Promovarea incluziunii sociale, combaterea sărăciei și a oricărei forme de discriminare
Prioritatea de investitii 9.ii: Integrarea socio-economică a comunităților marginalizate
Obiectivul specific 4.2: Reducerea numărului de persoane aflate în risc de sărăcie și excluziune socială din comunitățile marginalizate(non-roma), prin implementarea de măsuri integrate
Titlul proiectului: „Viitor European: Integrare”
Contract nr.: POCU/20/4/2/101916
Beneficiar: Comuna Bîrca, Județul Dolj
Parteneri: P1: Liceul Teoretic Adrian Păunescu Bârca, P2: 4Mare Elisium SRL-D, P3: Institutul de Economie Națională

Unitatea de Competențe specifice Conţinuturi Nr. de ore Săpta- Obs.

învăţare alocate mana

1.1. Identificarea temei, a unor informaţii - Narativul literar. Acțiune, personaj, VIII-
Unitatea esenţiale şi de detaliu, a intenţiilor de timp, spațiu 26 XV
III comunicare explicite şi/sau a - Strategii de interpretare: răspuns
Jocuri și comportamentelor care exprimă emoţii afectiv, interpretarea limbajului figurat
jucării din texte narative, monologate sau (personificarea)
dialogate - Planul simplu de idei. Planul dezvoltat
1.3. Identificarea unor elemente de idei
paraverbale şi nonverbale, în funcţie de - Cuvântul, unitate de bază a
situaţia de comunicare 1.4. Realizarea vocabularului - Cuvântul și contextul:
unei interacţiuni verbale cu doi forma și sensul cuvintelor
interlocutori, folosind strategii simple de - Ordonarea cuvintelor după criteriul
ascultare activă și manifestând un alfabetic. Dicționarul. Articolul de
comportament comunicativ politicos faţă dicționar
de interlocutor(i) - Limba standard. Normă și abatere
2.1. Identificarea informaţiilor importante - Istoria cuvintelor - variații ale formei
din texte literare și nonliterare, continue, și ale sensului în timp
discontinue şi multimodale - Identitate personală-identitate
2.2. Identificarea temei și a ideilor națională- diversitate culturală și
principale și secundare din texte diverse lingvistică
2.3. Formularea unui răspuns personal - Categorii semantice: sinonime,
şi/sau a unui răspuns creativ pe marginea antonime
unor texte de diferite tipuri, pe teme - Câmpul lexical
familiar - Tipuri de sunete: Vocală. Consoană.
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Proiect co-finantat din Programul Operaţional Capital Uman 2014 – 2020
Axa prioritară 4: „Incluziunea socială și combaterea sărăciei”
Obiectivul tematic 9: Promovarea incluziunii sociale, combaterea sărăciei și a oricărei forme de discriminare
Prioritatea de investitii 9.ii: Integrarea socio-economică a comunităților marginalizate
Obiectivul specific 4.2: Reducerea numărului de persoane aflate în risc de sărăcie și excluziune socială din comunitățile marginalizate(non-roma), prin implementarea de măsuri integrate
Titlul proiectului: „Viitor European: Integrare”
Contract nr.: POCU/20/4/2/101916
Beneficiar: Comuna Bîrca, Județul Dolj
Parteneri: P1: Liceul Teoretic Adrian Păunescu Bârca, P2: 4Mare Elisium SRL-D, P3: Institutul de Economie Națională

2.4. Manifestarea interesului și Semivocală - Corespondența sunet-

focalizarea atenţiei în timpul lecturii unor literă
texte pe teme familiar - Identitate personală-identitate
2.5. Observarea comportamentelor şi a națională- diversitate culturală și
atitudinilor de lectură, identificând lingvistică
aspectele care necesită îmbunătăţire - Silaba - Accentul (aplicativ)
3.1. Redactarea unui text scurt pe teme - Etapele scrierii: generarea ideilor,
familiare, având în vedere etapele planificare, scriere
procesului de scriere și structurile a) descoperirea unor subiecte din
specifice, pentru a comunica idei și universal familiar.
informaţii sau pentrua relata experiențe b) restrângerea unor teme la aspecte
trăite sau imaginate particulare; c) încadrarea în subiect -
3.3. Analizarea constantă a propriului Părţile textului: introducere, cuprins,
scris/a unor texte diverse din punctul de încheiere; paragrafe
vedere al corectitudinii, al lizibilităţii, al
coerenţei şi al clarităţii
3.4. Observarea atitudinilor manifestate
în procesul redactării unui text,
identificând aspectele care necesită
îmbunătăţire
4.2. Aplicarea achiziţiilor lexicale şi
semantice de bază, în procesul de
înţelegere şi de exprimare corectă a
intenţiilor comunicative 4.3.
Monitorizarea propriei pronunţii şi scrieri
şi a pronunţiei şi scrierii celorlalţi,
valorificând achiziţiile fonetice de bază
4.4. Respectarea normelor ortografice şi
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Proiect co-finantat din Programul Operaţional Capital Uman 2014 – 2020
Axa prioritară 4: „Incluziunea socială și combaterea sărăciei”
Obiectivul tematic 9: Promovarea incluziunii sociale, combaterea sărăciei și a oricărei forme de discriminare
Prioritatea de investitii 9.ii: Integrarea socio-economică a comunităților marginalizate
Obiectivul specific 4.2: Reducerea numărului de persoane aflate în risc de sărăcie și excluziune socială din comunitățile marginalizate(non-roma), prin implementarea de măsuri integrate
Titlul proiectului: „Viitor European: Integrare”
Contract nr.: POCU/20/4/2/101916
Beneficiar: Comuna Bîrca, Județul Dolj
Parteneri: P1: Liceul Teoretic Adrian Păunescu Bârca, P2: 4Mare Elisium SRL-D, P3: Institutul de Economie Națională

ortoepice în utilizarea structurilor

fonetice, lexicale şi sintacticomorfologice
în interacţiunea verbală
5.1. Asocierea unor experiențe proprii de
viață și de lectura cu acelea provenind din
alte culturi.

Unitatea IV 1.1. Identificarea temei, a unor informaţii -Narativul nonliterar. Acţiune, 21 XVI-
Proiecte de esenţiale şi de detaliu, a intenţiilor de participanţi, timp, spaţiu XX
copil comunicare explicite şi/sau a - Verbul (flexiunea verbului în raport
comportamentelor care exprimă emoţii cu numărul, persoana, modul și timpul).
din texte narative, monologate sau Moduri verbale: indicativul şi
dialogate imperativul. Timpurile modului
1.2. Prezentarea orală, pe baza unor repere indicativ. Timpuri simple şi compuse.
date de profesor, a unor informaţii şi a Structura timpurilor compuse: verbe
unor idei, exprimând opinii, emoţii şi auxiliare (a fi, a avea, a vrea) și forme
sentimente prin participarea la discuţii pe verbale nepersonale (infintivul,
teme familiare, de interes sau pornind de participiul).
la textele ascultate/citite
1.3. Identificarea unor elemente
paraverbale şi nonverbale, în funcţie de
situaţia de comunicare
1.4. Realizarea unei interacţiuni verbale
cu doi interlocutori, folosind strategii
simple de ascultare activă și manifestând
un comportament comunicativ politicos
faţă de interlocutor
2.1. Identificarea informaţiilor importante
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Proiect co-finantat din Programul Operaţional Capital Uman 2014 – 2020
Axa prioritară 4: „Incluziunea socială și combaterea sărăciei”
Obiectivul tematic 9: Promovarea incluziunii sociale, combaterea sărăciei și a oricărei forme de discriminare
Prioritatea de investitii 9.ii: Integrarea socio-economică a comunităților marginalizate
Obiectivul specific 4.2: Reducerea numărului de persoane aflate în risc de sărăcie și excluziune socială din comunitățile marginalizate(non-roma), prin implementarea de măsuri integrate
Titlul proiectului: „Viitor European: Integrare”
Contract nr.: POCU/20/4/2/101916
Beneficiar: Comuna Bîrca, Județul Dolj
Parteneri: P1: Liceul Teoretic Adrian Păunescu Bârca, P2: 4Mare Elisium SRL-D, P3: Institutul de Economie Națională

din texte literare și nonliterare, continue,

discontinue şi multimodale
2.2. Identificarea temei și a ideilor
principale și secundare din texte diverse
2.3. Formularea unui răspuns personal
şi/sau a unui răspuns creativ pe marginea
unor texte de diferite tipuripe teme
familiar
2.4. Manifestarea interesului și
focalizarea atenţiei în timpul lecturii unor
texte pe teme familiare
3.1. Redactarea unui text scurt pe teme
familiare, având în vedere etapele
procesului de scriere și structurile
specifice, pentru a comunica idei și
informaţii sau pentru a relata experiențe
trăite sau imaginate
3.2. Redactarea, individual şi/sau în
echipă, a unui text simplu, pe o temă
familiară, cu integrarea unor imagini,
desene, scheme
4.1. Utilizarea achiziţiilor sintactice şi
morfologice de bază ale limbii române
standard pentru înţelegerea şi exprimarea
corectă a intenţiilor comunicative
4.2. Aplicarea achiziţiilor lexicale şi
semantice de bază, în procesul de
înţelegere şi de exprimare corectă a
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Proiect co-finantat din Programul Operaţional Capital Uman 2014 – 2020
Axa prioritară 4: „Incluziunea socială și combaterea sărăciei”
Obiectivul tematic 9: Promovarea incluziunii sociale, combaterea sărăciei și a oricărei forme de discriminare
Prioritatea de investitii 9.ii: Integrarea socio-economică a comunităților marginalizate
Obiectivul specific 4.2: Reducerea numărului de persoane aflate în risc de sărăcie și excluziune socială din comunitățile marginalizate(non-roma), prin implementarea de măsuri integrate
Titlul proiectului: „Viitor European: Integrare”
Contract nr.: POCU/20/4/2/101916
Beneficiar: Comuna Bîrca, Județul Dolj
Parteneri: P1: Liceul Teoretic Adrian Păunescu Bârca, P2: 4Mare Elisium SRL-D, P3: Institutul de Economie Națională

intenţiilor communicative
4.4. Respectarea normelor ortografice şi
ortoepice în utilizarea structurilor
fonetice, lexicale şi sintacticomorfologice
în interacţiunea verbal
4.5. Utilizarea competenţei lingvistice în
corelaţie cu gândirea logică/analogică, în
procesul de învăţare pe tot parcursul vieţii
5.1. Asocierea unor experiențe proprii de
viață si de lectura cu acelea provenind din
alte culturi.

Unitatea V 1.1. Identificarea temei, a unor informaţii -Narativul în texte multimodale (text și 14 XX-
Imagini din esenţiale şi de detaliu, a intenţiilor de imagine - bandă desenată) XXV
copilărie comunicare explicite şi/sau a - Substantivul: genul, numărul. Tipuri
comportamentelor care exprimă emoţii de substantive: comun, propriu
din texte narative, monologate sau - Prepoziția
dialogate - Categoria determinării: articolul
1.2. Prezentarea orală, pe baza unor repere (hotărât, nehotărât)
date de profesor, a unor informaţii şi a - Pronumele. Tipuri de pronume:
unor idei, exprimând opinii, emoţii şi pronumele personal, de politețe
sentimente prin participarea la discuţii pe (flexiunea pronumelui personal în
teme familiare, de interes sau pornind de raport cu persoana, numărul, genul)
la textele ascultate/citite - Numeralul. Tipuri de numeral
1.3. Identificarea unor elemente (cardinal, ordinal). Aspecte normative
paraverbale şi nonverbale, în funcţie de - Textul explicativ (aplicativ)
situaţia de comunicare
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Proiect co-finantat din Programul Operaţional Capital Uman 2014 – 2020
Axa prioritară 4: „Incluziunea socială și combaterea sărăciei”
Obiectivul tematic 9: Promovarea incluziunii sociale, combaterea sărăciei și a oricărei forme de discriminare
Prioritatea de investitii 9.ii: Integrarea socio-economică a comunităților marginalizate
Obiectivul specific 4.2: Reducerea numărului de persoane aflate în risc de sărăcie și excluziune socială din comunitățile marginalizate(non-roma), prin implementarea de măsuri integrate
Titlul proiectului: „Viitor European: Integrare”
Contract nr.: POCU/20/4/2/101916
Beneficiar: Comuna Bîrca, Județul Dolj
Parteneri: P1: Liceul Teoretic Adrian Păunescu Bârca, P2: 4Mare Elisium SRL-D, P3: Institutul de Economie Națională

1.4. Realizarea unei interacţiuni verbale

cu doi interlocutori, folosind strategii
simple de ascultare activă și manifestând
un comportament comunicativ politicos
faţă de interlocutor(i)
2.1. Identificarea informaţiilor importante
din texte literare și nonliterare, continue,
discontinue şi
Multimodale
2.2. Identificarea temei și a ideilor
principale și secundare din texte diverse
2.3. Formularea unui răspuns personal
şi/sau a unui răspuns creativ pe marginea
unor texte de diferite tipuri, pe teme
familiar
2.4. Manifestarea interesului și
focalizarea atenţiei în timpul lecturii unor
texte pe teme familiar
3.1. Redactarea unui text scurt pe teme
familiare, având în vedere etapele
procesului de scriere și structurile
specifice, pentru a comunica idei și
informaţii sau pentru a relata experiențe
trăite sau imaginate
3.2. Redactarea, individual şi/sau în
echipă, a unui text simplu, pe o temă
familiară, cu integrarea unor imagini,
desene, scheme
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Proiect co-finantat din Programul Operaţional Capital Uman 2014 – 2020
Axa prioritară 4: „Incluziunea socială și combaterea sărăciei”
Obiectivul tematic 9: Promovarea incluziunii sociale, combaterea sărăciei și a oricărei forme de discriminare
Prioritatea de investitii 9.ii: Integrarea socio-economică a comunităților marginalizate
Obiectivul specific 4.2: Reducerea numărului de persoane aflate în risc de sărăcie și excluziune socială din comunitățile marginalizate(non-roma), prin implementarea de măsuri integrate
Titlul proiectului: „Viitor European: Integrare”
Contract nr.: POCU/20/4/2/101916
Beneficiar: Comuna Bîrca, Județul Dolj
Parteneri: P1: Liceul Teoretic Adrian Păunescu Bârca, P2: 4Mare Elisium SRL-D, P3: Institutul de Economie Națională

4.1. Utilizarea achiziţiilor sintactice şi

morfologice de bază ale limbii române
standard pentru înţelegerea şi exprimarea
corectă a intenţiilor communicative
4.2. Aplicarea achiziţiilor lexicale şi
semantice de bază, în procesul de
înţelegere şi de exprimare corectă a
intenţiilor comunicative 4.4. Respectarea
normelor ortografice şi ortoepice în
utilizarea structurilor fonetice, lexicale şi
sintacticomorfologice în interacţiunea
verbala
4.5. Utilizarea competenţei lingvistice în
corelaţie cu gândirea logică/analogică, în
procesul de învăţare pe tot parcursul vieţii
5.1. Asocierea unor experiențe proprii de
viață și de lectură cu acelea provenind din
alte culturi.
Unitatea VI 1.2. Prezentarea orală, pe baza unor repere Textul descriptiv (literar/nonliterar) 16 XXVI-
Natura și date de profesor, a unor informaţii şi a Strategii de interpretare: răspuns XXXII
mediul unor idei, exprimând opinii, emoţii şi afectiv, discutarea mesajului/mesajelor
înconjurător sentimente prin participarea la discuţii pe textului, interpretarea limbajului figurat
teme familiare, de interes sau pornind de (comparaţia) Adjectivul. Gradele de
la textele ascultate/citite comparație. Articolul demonstrativ.
1.4. Realizarea unei interacţiuni verbale Acordul adjectivului cu substantivul.
cu doi interlocutori, folosind strategii
simple de ascultare activă și manifestând
un comportament comunicativ politicos
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Proiect co-finantat din Programul Operaţional Capital Uman 2014 – 2020
Axa prioritară 4: „Incluziunea socială și combaterea sărăciei”
Obiectivul tematic 9: Promovarea incluziunii sociale, combaterea sărăciei și a oricărei forme de discriminare
Prioritatea de investitii 9.ii: Integrarea socio-economică a comunităților marginalizate
Obiectivul specific 4.2: Reducerea numărului de persoane aflate în risc de sărăcie și excluziune socială din comunitățile marginalizate(non-roma), prin implementarea de măsuri integrate
Titlul proiectului: „Viitor European: Integrare”
Contract nr.: POCU/20/4/2/101916
Beneficiar: Comuna Bîrca, Județul Dolj
Parteneri: P1: Liceul Teoretic Adrian Păunescu Bârca, P2: 4Mare Elisium SRL-D, P3: Institutul de Economie Națională

faţă de interlocutor(i)
2.1. Identificarea informaţiilor importante
din texte literare și nonliterare, continue,
discontinue şi multimodale.
2.2. Identificarea temei și a ideilor
principale și secundare din texte diverse
2.3. Formularea unui răspuns personal
şi/sau a unui răspuns creativ pe marginea
unor texte de diferite tipuri, pe teme
familiare
2.4. Manifestarea interesului și focalizarea
atenţiei în timpul lecturii unor texte pe
teme familiar
3.1. Redactarea unui text scurt pe teme
familiare, având în vedere etapele
procesului de scriere și structurile
specifice, pentru a comunica idei și
informaţii sau pentru a relata experiențe
trăite sau imaginate
3.2. Redactarea, individual şi/sau în
echipă, a unui text simplu, pe o temă
familiară, cu integrarea unor imagini,
desene, scheme
3.3. Analizarea constantă a propriului
scris/a unor texte diverse din punctul de
vedere al corectitudinii, al lizibilităţii, al
coerenţei şi al clarităţii
3.4. Observarea atitudinilor manifestate în
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Proiect co-finantat din Programul Operaţional Capital Uman 2014 – 2020
Axa prioritară 4: „Incluziunea socială și combaterea sărăciei”
Obiectivul tematic 9: Promovarea incluziunii sociale, combaterea sărăciei și a oricărei forme de discriminare
Prioritatea de investitii 9.ii: Integrarea socio-economică a comunităților marginalizate
Obiectivul specific 4.2: Reducerea numărului de persoane aflate în risc de sărăcie și excluziune socială din comunitățile marginalizate(non-roma), prin implementarea de măsuri integrate
Titlul proiectului: „Viitor European: Integrare”
Contract nr.: POCU/20/4/2/101916
Beneficiar: Comuna Bîrca, Județul Dolj
Parteneri: P1: Liceul Teoretic Adrian Păunescu Bârca, P2: 4Mare Elisium SRL-D, P3: Institutul de Economie Națională

procesul redactării unui text, identificând

aspectele care necesită îmbunătăţire
4.1. Utilizarea achiziţiilor sintactice şi
morfologice de bază ale limbii române
standard pentru înţelegerea şi exprimarea
corectă a intenţiilor communicative
4.2. Aplicarea achiziţiilor lexicale şi
semantice de bază, în procesul de
înţelegere şi de exprimare corectă a
intenţiilor comunicative
4.4. Respectarea normelor ortografice şi
ortoepice în utilizarea structurilor
fonetice, lexicale şi sintacticomorfologice
în interacţiunea verbală
4.5. Utilizarea competenţei lingvistice în
corelaţie cu gândirea logică/analogică, în
procesul de învăţare pe tot parcursul vieţii
5.1. Asocierea unor experiențe proprii de
viață și de lectura cu acelea provenind din
alte culturi.
Unitatea VII 1.2. Prezentarea orală, pe baza unor repere - Modele comportamentale în legende 12 XXXII-
Familia, date de profesor, a unor informaţii şi a grecoromane XXXV
modele de unor idei, exprimând opinii, emoţii şi - Strategii de interpretare: răspuns
viață sentimente prin participarea la discuţii pe afectiv, discutarea mesajului/mesajelor
teme familiare, de interes sau pornind de textului
la textele ascultate/citite - Predicatul verbal - Subiectul exprimat
1.4. Realizarea unei interacţiuni verbale (simplu şi multiplu). Acordul
cu doi interlocutori, folosind strategii predicatului cu subiectul
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Proiect co-finantat din Programul Operaţional Capital Uman 2014 – 2020
Axa prioritară 4: „Incluziunea socială și combaterea sărăciei”
Obiectivul tematic 9: Promovarea incluziunii sociale, combaterea sărăciei și a oricărei forme de discriminare
Prioritatea de investitii 9.ii: Integrarea socio-economică a comunităților marginalizate
Obiectivul specific 4.2: Reducerea numărului de persoane aflate în risc de sărăcie și excluziune socială din comunitățile marginalizate(non-roma), prin implementarea de măsuri integrate
Titlul proiectului: „Viitor European: Integrare”
Contract nr.: POCU/20/4/2/101916
Beneficiar: Comuna Bîrca, Județul Dolj
Parteneri: P1: Liceul Teoretic Adrian Păunescu Bârca, P2: 4Mare Elisium SRL-D, P3: Institutul de Economie Națională

simple de ascultare activa și manifestând Atributul\ - Posibilități combinatorii ale

un comportament comunicativ politicos substantivului (substantiv+ atribut) -
faţă de interlocutor(i) Propoziția simplă. Propoziția dezvoltată
2.1. Identificarea informaţiilor importante - Propoziția afirmativă. Propoziția
din texte literare și nonliterare, continue, negative
discontinue şi multimodale - Enunțul. Punctuația enunțului -
2.2. Identificarea temei și a ideilor Enunțuri asertive,
principale și secundare din texte diverse interogative,exclamative, imperative -
2.3. Formularea unui răspuns personal Identitate personală – identitate
şi/sau a unui răspuns creativ pe marginea națională – diversitate culturală și
unor texte de diferite tipuri, pe teme lingvistică
familiar
2.4. Manifestarea interesului și
focalizarea atenţiei în timpul lecturii unor
texte pe teme familiare
3.1. Redactarea unui text scurt pe teme
familiare, având în vedere etapele
procesului de scriere și structurile
specifice, pentru a comunica idei și
informaţii sau pentru a relata experiențe
trăite sau imaginate
3.4. Observarea atitudinilor manifestate în
procesul redactării unui text, identificând
aspectele care necesită îmbunătăţire
4.1. Utilizarea achiziţiilor sintactice şi
morfologice de bază ale limbii române
standard pentru înţelegerea şi exprimarea
corectă a intenţiilor communicative
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Proiect co-finantat din Programul Operaţional Capital Uman 2014 – 2020
Axa prioritară 4: „Incluziunea socială și combaterea sărăciei”
Obiectivul tematic 9: Promovarea incluziunii sociale, combaterea sărăciei și a oricărei forme de discriminare
Prioritatea de investitii 9.ii: Integrarea socio-economică a comunităților marginalizate
Obiectivul specific 4.2: Reducerea numărului de persoane aflate în risc de sărăcie și excluziune socială din comunitățile marginalizate(non-roma), prin implementarea de măsuri integrate
Titlul proiectului: „Viitor European: Integrare”
Contract nr.: POCU/20/4/2/101916
Beneficiar: Comuna Bîrca, Județul Dolj
Parteneri: P1: Liceul Teoretic Adrian Păunescu Bârca, P2: 4Mare Elisium SRL-D, P3: Institutul de Economie Națională

4.2. Aplicarea achiziţiilor lexicale şi

semantice de bază, în procesul de
înţelegere şi de exprimare corectă a
intenţiilor comunicative
4.4. Respectarea normelor ortografice şi
ortoepice în utilizarea structurilor
fonetice, lexicale şi sintacticomorfologice
în interacţiunea verbală
4.5. Utilizarea competenţei lingvistice în
corelaţie cu gândirea logică/analogică, în
procesul de învăţare pe tot parcursul vieţii
5.1. Asocierea unor experiențe proprii de
viață și de lectură cu acelea provenind din
alte culturi
5.2. Identificarea unor valori culturale
promovate în textele autorilor români din
diferite perioade istorice.

Recapitulare 1.4. Realizarea unei interacţiuni verbale 4 XXXVI

finală cu doi interlocutori, folosind strategii
Evaluare simple de ascultare activă și manifestând
finală un comportament
2.1. Identificarea informaţiilor importante
din texte literare și nonliterare, continue,
discontinue şi multimodale.
3.1. Redactarea unui text scurt pe teme
familiare, având în vedere etapele
procesului de scriere și structurile
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Proiect co-finantat din Programul Operaţional Capital Uman 2014 – 2020
Axa prioritară 4: „Incluziunea socială și combaterea sărăciei”
Obiectivul tematic 9: Promovarea incluziunii sociale, combaterea sărăciei și a oricărei forme de discriminare
Prioritatea de investitii 9.ii: Integrarea socio-economică a comunităților marginalizate
Obiectivul specific 4.2: Reducerea numărului de persoane aflate în risc de sărăcie și excluziune socială din comunitățile marginalizate(non-roma), prin implementarea de măsuri integrate
Titlul proiectului: „Viitor European: Integrare”
Contract nr.: POCU/20/4/2/101916
Beneficiar: Comuna Bîrca, Județul Dolj
Parteneri: P1: Liceul Teoretic Adrian Păunescu Bârca, P2: 4Mare Elisium SRL-D, P3: Institutul de Economie Națională

specifice, pentru a comunica idei și

informaţii sau pentru a relata experiențe
trăite sau imaginate
4.1. Utilizarea achiziţiilor sintactice şi
morfologice de bază ale limbii române
standard pentru înţelegerea şi exprimarea
corectă a intenţiilor comunicative
4.2. Aplicarea achiziţiilor lexicale şi
semantice de bază, în procesul de
înţelegere şi de exprimare corectă a
intenţiilor comunicative
4.4. Respectarea normelor ortografice şi
ortoepice în utilizarea structurilor
fonetice, lexicale şi sintacticomorfologice
în interacţiunea verbală
5.1. Asocierea unor experiențe proprii de
viață și de lectură cu acelea provenind din
alte culturI.

Total ore