Şcoala Gimnazială Balta Tocila

Disciplina: limba engleză

Profesor: Milea Mădălina
An şcolar: 2017-2018

TESTAREA INIŢIALĂ LA LIMBA ENGLEZĂ

Analiza evaluării iniţiale. Concluziile testării iniţiale. Plan de măsuri şi activităţi
Clasa a V-a
Graficul 1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 8- 9- Media
10
notelor 1,99 2,99 3,99 4,99 5,99 6,99 7,99 8,99 9,99 clasei
Notele 4,97
0 0 3 1 0 2 1 0 0 0
obţinute
Au participat la testarea iniţială: 7 elevi
Clasa a VI-a
Graficul 1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 8- 9- Media
10
notelor 1,99 2,99 3,99 4,99 5,99 6,99 7,99 8,99 9,99 clasei
Notele 3,88
0 0 5 1 0 1 0 0 0 0
obţinute
Au participat la testarea iniţială: 7 elevi
Clasa a VII-a
Graficul 1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 8- 9- Media
10
notelor 1,99 2,99 3,99 4,99 5,99 6,99 7,99 8,99 9,99 clasei
Notele 2,31
5 2 0 0 0 1 0 0 0 0
obţinute
Au participat la testarea iniţială: 8 elevi
Clasa a VIII-a
Graficul 1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 8- 9- Media
10
notelor 1,99 2,99 3,99 4,99 5,99 6,99 7,99 8,99 9,99 clasei
Notele 4,76
0 1 2 0 2 0 1 0 0 0
obţinute
Au participat la testarea iniţială: 6 elevi

Analiza SWOT a rezultatelor evaluării iniţiale

Analiza rezultatelor obţinute la testarea iniţială la disciplina limba engleză de către

elevii claselor a V-a, a VI-a, a VII-a și a VIII-a permite descrierea detaliată a problemelor şi a

1
dificultăţilor cu care se confruntă elevii ciclului gimnazial, dar şi reliefarea succintă a
punctelor tari şi slabe ale acestora, după cum reies din lucrările supuse analizei.

La clasa a V-a și aVI-a elevii întâmpină următoarele dificultăţi / probleme:

 Folosirea incorectă a articolului nehotărât a/an.
 Înțelegerea superficială a textului.
 Traducerea parțială a cerințelor și a textului.
 Folosirea incorectă a verbului to be.
La clasa a VII-a și a VIII-a elevii întâmpină următoarele dificultăţi / probleme:
 Folosirea incorectă a timpurilor present simple, past simple, present continuos și past
continuous.
 Dificultăți în traducerea propozițiilor din română în engleză și invers.
 Dificultăți în a lucra după model.

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

 Unii elevi traduc bine propozițiile din  probleme de ortografie şi punctuaţie;
română în engleză și utilizează corect  nu cunosc traducerea cuvintelor și nu
timpurile verbale. utilizează timpurile corect.

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
 promovarea cu succes a evaluarilor  corigenţa şi / sau repetenţia;
interne şi externe de pe parcursul  dezinteresul şi / sau abandonul şcolar;
actualului an şcolar;  reducerea şi / sau absenţa perspectivelor
 finalizarea cu succes a anului şcolar şi a educaţionale ulterioare şi abandonul
ciclului gimnazial; şcolar;
 posibilitatea de a continua studiile la un  imposibilitatea de a urma un liceu cu
liceu cu profil teoretic sau la o şcoală profil teoretic sau la o şcoală profesională
profesională (SAM), în funţie de profilul (SAM) după finalizarea ciclului
intelectual al elevului şi de rezultatele gimnazial;
sale din ciclul gimnazial;  imposibilitatea integrării active,
 posibilitatea integrării active, responsabile şi competente în societate şi
responsabile şi competente în societate şi pe piaţa muncii şi marginalizarea socială
pe piaţa muncii, şi chiar realizarea unei şi profesională;
cariere de succes;

2
 Concluziile testării iniţiale. Plan de măsuri şi activităţi

În urma evaluării elevilor din clasele a V-a, a VI-a, a VII-a și a VIII-a, aparţinând
ciclului gimnazial de la Şcoala Gimnazială Balta Tocila se constată că gradul de
promovabilitate al elevilor este bun, iar rezultatele obţinute de aceştia sunt, per ansamblu,
bune. La o privire sumară se poate remarca cu uşurinţă că nu există performanţe deosebite în
ceea ce priveşte rezultatele obţinute la disciplina limba engleză, rezultate care vizează
cunoştinţele asimilate şi abilităţile dobândite în anul anterior.
Se impun, prin urmare, o serie de măsuri şi o planificare sistematică a activităţilor care
trebuie organizate în vederea remedierii situaţiei actuale, pentru a se ajunge la un grad de
promovabilitate mai mare şi a se atinge standardele de performanţă vizate.

Clasa Activitatea Programul de Termen de Rezultate anticipate

propusă activitate evaluare
a V-a, Exerciții în care Consultaţii Sfârşitul Se constată o relativă
a VI-a, să recunoască și săptămânale / semestrului I îmbunătăţire şi chiar o
a VII-a, să utilizeze Lucrare remediere totală a situaţiei
a VIII-a timpurile verbale. Teme pentru scrisă pe dificile şi a problemelor cu
Exerciții de casă; semestrul I care se confruntă elevii;
traducere.
Exerciții de citire Teme Sfârşitul Se observă vizibil creşterea
și de scriere în suplimentare; semestrului II gradului de promovabilitate a
limba engleză. testelor de evaluare formativă
Exerciții în care şi sumativă;
se lucrează după
un anumit model.