LICEUL “PROFESIA”

AN ŞCOLAR 2020-2021
Profesor: Mitroi Valeria
Disciplina: Limba și literatura română

RAPORT DE ACTIVITATE
SEMESTRUL I

Subsemnata MITROI VALERIA, profesor în cadrul Liceului “Profesia”, aduc la cunoștința

conducerii școlii, raportul de activitate pentru semestrul I, an școlar 2020-2021.
În semestrul I, am fost încadrată ca profesor de Limba română, unde am predat la clasele IX-
XII învăţământ de zi şi la clasele IX-XIII învățământ cu frecvență redusă și am coordonat
activitatea colectivului de elevi ai clasei a IX-a C, ca profesor diriginte.
Menționez că pe parcursul semestrului I, am desfășurat următoarele activități ale procesului
instructiv – educativ:
 Am respectat programa școlară, normele de elaborare a documentelor de proiectare,
precum și adaptarea acesteia la particularitățile clasei.
 Am proiectat activitățile comisiilor în care sunt responsabilă în conformitate cu
documentele Liceului ”PROFESIA”: plan managerial, strategii, proceduri (responsabil
Aria curriculară ”Limbă și comunicare”).
 Am realizat concordanța dintre obiectivele operaționale-conținuturi-activități de
învățare-metode didactice-mijloace didactice.
 Am utilizat eficient resursele materiale din unitatea de învățământ în vederea optimizării
activităților didactice inclusiv utilizarea TIC
 Pentru o mai bună desfășurare a lecțiilor am folosit materiale auxiliare existente în
dotarea bibliotecii Liceului „PROFESIA” (dicționare, cărți de poezii, lucrări de sinteze
pentru bacalaureat, romane).
 Am realizat și utilizat unele mijloace didactice, originale, specifice limbii române.
 Am utilizat mijloacele TIC în cadrul orelor de curs.
 La începutul anului școlar am stabilit criteriile de evaluare și le-am comunicat atât
elevilor cât și părinților.
 Pe parcursul semestrului I, am aplicat cele trei forme de evaluare: inițială, continuă și
sumativă.
 La începutul semestrului I, la disciplina Limba română, 111 elevi din clasele IX-XII
învățământ de zi au susținut testele de evaluare inițială, obținând următoarele rezultate:
- la clasa a IX-a A, au susținut testul initial 23 de elevi, 22 dintre ei obținând note peste 5;
- la clasa a IX-a B, au susținut testul initial 22 de elevi, 17 dintre ei obținând note peste 5;
- la clasa a IX-a C, au susținut testul initial 23 de elevi, 22 dintre ei obținând note peste 5;
- la clasa a X-a, au susținut testul initial 17 elevi, 10 dintre ei obținând note peste 5;
- la clasa a XI-a, au susținut testul initial 13 elevi, 9 dintre ei obținând note peste 5;
- la clasa a XII-a, au susținut testul initial 13 elevi, 7 dintre ei obținând note peste 5.

Rezultate obţinute la evaluarea inițială

Nr.
CLASA Număr elevi cu note
crt.
Sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10
1. IX A 1 2 3 7 7 3
2. IX B 5 1 5 2 5 4
3. IX C 1 5 6 7 4 -
4. XA 7 5 2 1 1 1
5. XI A 4 2 3 2 - 2
6. XII A 6 4 2 - 1 -
TOTAL 24 19 21 19 18 10
  La sfârșitul semestrului I, la disciplina Limba română, 121 de elevi din clasele IX-XII
învățământ de zi au susținut testele de evaluare sumativă on-line, în mod sincron,
obținând următoarele rezultate:

Rezultate obţinute la evaluarea sumativă la

sfârşitul semestrului I
Nr.
CLASA Număr elevi cu note
crt.
Sub 5 5- 6- 7- 8- 9-10
5,99 6,99 7,99 8,99
1. IX A 2 1 2 7 7 7
2. IX B 4 3 3 3 6 5
3. IX C 3 1 5 6 6 4
4. XA 4 2 4 4 1 2
5. XI A 5 4 3 - 2 1
6. XII A 5 2 2 3 1 1
TOTAL 23 13 19 23 23 20

 Situația la învățătură la sfârșitul semestrului I, este următoarea:

- la clasa a IX-a A, toți cei 26 de elevi înscriși la începutul semestrului I, au promovat;
- la clasa a IX-a B, din cei 26 elevi înscriși la începutul semestrului I, au promovat 23 și
3 elevi au fost declarați corijenți( Cercel Theodor, Brăileanu Isabela și Ene Ștefan
Gabriel);
- la clasa a IX-a C, din cei 28 de elevi înscriși la începutul semestrului I, 24 de elevi au
promovat, 1eleva a înregistrat abandon școlar(Boroghină Andra) și 3 elevi au fost
declarați corijenți ( Păunoaia Alexandru, Vilea Andrei și Vochin Luca);
- la clasa a X-a, din cei 18 elevi înscriși la începutul semestrului I, 16 elevi au promovat,
1 elev a fost declarat corijent( Dan Cosmin) și 1 elev a fost declarat cu situație școlară
neîncheiată (Memiș Samira);
- la clasa a XI-a, din cei 18 elevi înscriși la începutul semestrului I,15 elevi au promovat,
1 elev a fost declarat cu situație școlară neîncheiată (Marin Cezar) și 2 elevi au fost
declarați corijenți( Cimpoieru Cristian și Totolici Andrei);
- la clasa a XII-a, din cei 15 elevi înscriși la începutul semestrului I,11 elevi au promovat
și 4 elevi au fost declarați corijenți (Bolboceanu Constantin, Staicu Alexandru, Stancu
Isabelle și Șerban Vlad).

MEDIA MEDIA
Nr. la sfârşitul semestrului I GENERALA
CLASA
crt. Număr elevi cu note PE SEM. I
Sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10
1. IX A - 2 6 7 8 3 7,15
2. IX B 3 1 9 3 5 3 6,70
3. IX C 3 7 1 6 8 2 6,69
4. XA 1 4 5 3 1 3 6,41
5. XI A 2 4 4 2 1 2 6,20
6. XII A 4 6 - 2 2 1 5,60
TOTAL 13 24 25 23 25 14

 La sfârșitul semestrului I, cu rezultate deosebite la disciplina Limba română, s-au remarcat

elevii:
- la clasa a IX-a A: 3 elevi au promovat cu media 9.00 (Bobocea Naomi, Shi Lin Yu
Camelia și Tudor Andreea Mihaela);
- la clasa a IX-a B: 3 elevi au promovat cu media 9.00 (Georgescu Ionela, Rădulescu
David și Ernst Francisk Erick);
- la clasa a IX-a C: 1 elev a promovat cu media 9.00( Hermeneanu Valentin) și 1 elev cu
media 10 (Irimia Imola)
- la clasa a X-a: 2 elevi au promovat cu media 9.00 (Șerban Andrei și Toma Andreea)și 1
elev cu media 10 ( Păun Nicolae)
- la clasa a XI-a: 1 elev a promovat cu media 9.00 (Ozdemir Sara) și 1 elev cu media 10
(Tamaș Alexandra);
- la clasa a XII-a: 1 elevi a promovat cu media 9.00 (Stănilă Carina).
  Încheierea situației școlare:
- la învățământul de zi și la învățământul cu frecvență redusă, mediile au fost încheiate
cu minimum trei note.
- la clasele a XIII-a învățământ cu frecvență redusă nu s-au mai susținut tezele, iar
mediile au fost încheiate cu minimum două note.
 Pe tot parcursul semestrului I, an școlar 2020-2021, în cadrul lecțiilor am folosit fișe de
lucru / chestionare.
 Am utilizat instrumente diverse de evaluare: teste, portofolii, referate, proiecte.
 Am folosit unele modele de teste folosite la nivel național (modele de teste de la evaluarea
inițială), iar la clasa a XII-a învățământ de zi și a XIII-a învățământ cu frecvență redusă am
folosit modele de teste de la examenul de bacalaureat.
 În activitatea didactică am folosit unele instrumente specifice Limbii române (Fișe de lucru
cu itemi obiectivi și subiectivi, Auxiliare, Ecranizări după opere canonice, Lecții audio,
Power-point pentru fixare de cunoștințe, Arta discursului, materiale bibliografice diverse)
care au permis și o evaluare orală / practică.
 Am stabilit un cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini, ambient) pentru desfășurarea
activităților în conformitate cu particularitățile clasei de elevi).
 La începutul semestrului I am prezentat și am afișat normele care trebuie respectate în
timpul orelor de curs conform ROFUIP și ROI
 Am informat zilnic și periodic părinții privind activitatea elevilor la clasă și am organizat
unele întâlniri periodice cu aceștia, am implicat direct părinții în activitățile școlare,
realizînd astfel un parteneriat favorabil școală – familie.
 În semestrul I, an școlar 2020-2021, am organizat și participat la următoarele activități
extracurriculare:
 Evenimentul Național “PREVENIREA TRAFICULUI DE PERSOANE”, organizat de
Asociația HoltIS în cadrul programului Appreciative Alchemy in Parenting. În cadrul
evenimentului, în cadrul orei de dirigenție, am organizat activități cu un grup de 24
elevi (clasa a IX-a C) de la Liceul “Profesia”;
 Concursul de brăduți “HAIDEȚI ÎMPREUNĂ, SĂ ÎMPODOBIM BRADUL DE
CRĂCIUN” – activitate organizată on-line, împreună cu elevii clasei a IX-a C;
 Serbarea de Crăciun „VINE, VINE MOȘUL VIRTUAL!” din data de 21.12.2020 –
activitate organizată on-line cu elevii de la învățământul de zi.
 Concursul literar “ Mihai Eminescu”- activitate organizată în data de 21 ianuarie 2021
de către Colegiul Economic Costin Kirițescu în colaborare cu ISMB și Casa Corpului
Didactic București, în care elevii liceului Profesia au participat cu următoarele secțiuni:
 Secțiunea recitare- Bejan Nicola, clasa a IX a C
 Secțiunea solist vocal- Apaitan Ioana, clasa a X a
 Secțiunea eseu- Georgescu Liana și Rădulescu David, clasa a IX a B, Ozdemir Sara,
clasa a XI a, Stănilă Carina, clasa a XII a
 Secțiunea creații plastice: Tamaș Miruna, clasa a XI a.

 În SĂPTĂMÂNA “ȘCOALA ALTFEL”, desfășurată semestrul I, în perioada 18-22.01.2021,

am vizionat si dezbătut împreună cu elevii de la învățământul de zi materialul prezentat în
power -point cu tema “Diversitatea etnică și lingvistică a lumii” precum și activitatea
culturală “ Literatură și cinematografie” unde am dezbătut marile teme ale lieraturii regăsite
în ecranizări celebre. Au fost aplicate și chestionare de satisfacție pentru elevi în urma
prezentărilor și dezbaterilor amintite.
 Managementul carierei şi al dezvoltării personale:
Pe parcursul semestrului I, am participat la:
 Programul de formare “GOOGLE EDUCATOR NIVELUL 1 – INTERMEDIARI”
oganizat de ASOCIAȚIA EDUSFERA în perioada 17.09 – 15.10.2020;

 În urma unei scurte analize a activității din semestrul I, pot fi evidențiate următoarele
aspecte:
 luând în considerare evoluția pandemiei de COVID-19, cauzată de noul Coronavirus
SARS-CoV2 și a recomandărilor Comitetului Municipiului București pentru Situații de
Urgență, începând din luna octombrie (20 octombrie 2020) și până la sfârșitul lunii
ianuarie, respectiv până la sfârșitul semestrului I, an școlar 2020-2021, atât cadrele
 didactice, cât și elevii au fost nevoiți să rămână la domiciliu, activitățile didactice de la
Liceul ”Profesia„ s-au desfășurat în sistem on-line și au fost programate conform
orarului, utilizând platforma GOOGLE CLASSROOM.
 în această perioadă am îmbinat în mod cât mai riguros cerinţele planificării cu nevoile
şi cu posibilităţile elevilor din clasele la care mi-am susținut orele de Limba
română(clasele IX – XII învățământ de zi și IX- XIII învățământ cu frecvență redusă)
în măsura în care activitățile s-au desfășurat de acasă, în sistem online.
 Pe parcursul semestrului I, am încurajat și îndrumat elevii, am colaborat într-un mod
eficient cu aceștia și cu părinții lor. I-am incurajat pe elevi să pună întrebări, să participe la
discuții, să-și formeze răspunsurile, să colaboreze eficient, să se respecte unii pe alții.

Profesor,
Mitroi Valeria