STATISTICA TESTELOR INIȚIALE

Maxim Bogdan – Școala Gimnazială „Ștefan cel Mare”, Botoșani

Anul Școlar: 2017-2018

Clasele: VI B, VII C

DATA SUSŢINERII TESTELOR: 14.09.2017

Prin intermediul testului iniţial aplicat clasei a VI-a B au fost avute în vedere următoarele
conţinuturi: calcule cu numere zecimale și unități de măsură.

La clasa a VII-a C s-au evaluat următoarele conținuturi: Numere întregi și Triunghiul

În urma aplicării testului iniţial s-au evidenţiat următoarele aspecte:

- ponderea(%) notelor sub 5(cinci) din numărul total al elevilor evaluaţi: 36,6% (VI B)
și 47,6% (VII C)

- ponderea(%) notelor între 5 şi 7 din numărul total al elevilor evaluaţi: 50%(VI B) și

47,6% (VII C)

- ponderea(%) notelor peste 7 din numărul total al elevilor evaluaţi: 13,4% (VI B) și
4,8% (VII C)

Nr.
1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 8-
Clasa 9-10 elevi Media
1,99 2,99 3,99 4,99 5,99 6,99 7,99 8,99
total
VI B 0 0 5 6 10 4 1 2 2 30 5,13
VII C 0 0 6 4 5 2 3 1 0 21 4,76

În raport de competenţele vizate s-a constat existenţa unei ponderi reduse a răspunsurilor corecte în
cazul problemelor de transformare în cadrul capitolului UNITĂȚI DE MĂSURĂ (VI B) și a acelora de
GEOMETRIA TRIUNGHIULUI la clasa a VII-a C.
Ponderile cele mai mari ale răspunsurilor corecte s-au obţinut la problemele ce aveau în vedere
CALCULELE CU NR. ZECIMALE (în special adunarea lor) (VI B) și la CALCULE CU NR. ÎNTREGI
(VII C).
Măsuri privind îmbunătăţirea rezultatelor învăţării:
1. alocarea unor resurse de timp la fiecare oră pentru aprofundarea unor noţiuni, concepte,
analiza unor texte, etc
2. fişe de lucru diferenţiate
3. realizarea unor teme specifice la portofoliul elevului
4. testatea oral/scris a nivelului competenţelor la final de semestru/an (fără notare în catalog)
5. lectură