Municipiul Paşcani, Strada Sportului nr.

12, Judeţul Iaşi, cod 705200

Telefon / Fax: 0232 762637; E-mail: contact@colegiulsadoveanu.ro

Anul şcolar 2022/2023

Disciplina: CHIMIE
Profesor: APETROAIE CAMELIA

ANALIZA STATISTICĂ A REZULTATELOR OBŢINUTE

LA TESTELE INIŢIALE

CLASA NUMĂRUL ELEVILOR CU NOTA MEDIA ABS.

CLASEI
2- 3- 4- 5- 6- 7- 8- 9- 10
2,99 3,99 4,99 5,99 6,99 7,99 8,99 9,99
IX A - - 14 9 2 1 2 - - 4,85 -
IXB - 2 12 8 3 - - - - 4,48 -
IXC - 1 3 17 5 1 - - - 5,07 -
IXE - 1 2 2 3 13 6 2 - 6,75 -
IXF - - 1 5 6 12 1 1 2 6,74 -
XC - - 8 1 4 6 1 - - 5,55 -
XID - 1 5 10 9 - - - - 4,08 -
XIE - 3 10 12 - - - - - 3,36 -
XIF - - 7 5 9 6 1 - - 5,60 -
XIID - 1 1 10 10 4 - - - 5,58 -

CONSTATĂRI:

– puncteforte
 Dorinta elevilor de a recupera cunostintele
 Cunoasterea algoritmilor de scriere a formulelor chimice
 Cunoastrea algoritmilor de scriere a reactiilor chimice

 puncteslabe
  Superficialitate la citirea cerințelor, neatenție, care generează confuzii între
noțiuni: masă – volum, stare de agregare – transformare de stare;
 Majoritatea elevilor nu cunosc transformări ale unităților de măsură;
 Nu știu să aplice corect formula densității;
 Nu aplică procentele corect, în calcule.
 Confuzii între tipurile de reacții;
 Greșeli la scrierea formulelor chimice, în special pt molecule diatomice;
 Greșeli la efectuarea calculelor chimice stoechiometrice.

 oportunități
 omogenizarea colectivelor
 recuperarea pe parcurs a cunostintelor
 implicarea elevilor in diverse activitati stiintifice

 amenințări

 neimplicarea suficienta a unor elevi in recuperarea notiunilor

 ramanerea in urma a materiei, neparcurgerea ei conform planificarii.

MĂSURI AMELIORATIVE:

MĂSURI GENERALE

 Identificarea stilurilor de învăţare a a elevilor, în vederea selectării unor strategii

didactice eficiente.
 Stabilirea unui program de recuperare pentru elevii care au obţinut rezultate slabe la
testele iniţiale.
 Folosirea unor metode de predare-învăţare cu caracter diferenţiat, cu accent pe
învăţarea centrată pe elev şi în funcţie de posibilităţile intelectuale ale elevilor.
 Implicarea părinţilor în vederea conştientizării elevilor asupra necesităţii studiului
individual.
 Colaborarea cu dirigintele clasei în vederea monitorizării elevilor cu cerinţe
educaţionale speciale.
MĂSURI SPECIFICE

 Recapitularea stărilor de agregare, a transformărilor de stare

 Rezolvarea de exerciții referitoare la transformările unităților de măsură pt. masă și
volum;
 Efectuarea unor exerciții de exprimare a procentelor ;
 Efectuarea unor exerciţii de scriere a formulelor chimice pe baza valenței
 Efectuarea de calcule chimice pe baza ecuațiilor chimice
 Elaborarea de către elevi a unor fişe recapitulative pentru anumite conţinuturi
ştiinţifice
 Efectuarea de exerciții referitoare la raport de masă, raport atomic

prof. APETROAIE CAMELIA