Școala Gimnaziala „Inv Athanasie jan Stoicescu”,

Comuna Aricestii Zeletin

Clasa a VI-a
Prof.

RAPORTUL - EVALUAREA NAŢIONALĂ LA FINALUL

CLASEI a VI-a, 2017

Comisia Examenului de Evaluare Naţională din cadrul Școlii Gimnaziale „Inv Athanasie Jan
Stoicescu”, comuna Aricestii Zeletin a fost organizată conform Metodologiei Examenului de Evaluare
Naţională, clasa a II-a, a IV-a și a VI-a. Examenul de Evaluare Naţională s-a desfăşurat în incinta
școlii, conform Calendarului de examen.
A fost creată comisia de examen, membrii acesteia fiind instruiți din timp cu privire la
atribuțiile ce le revin și la modul de desfășurarea examenului.De altfel, membrii comisiei au fost
persoane cu experiență în organizarea examenelor acumulată în anii școlari precedenți.
Înaintea examenului a fost verificată starea tehnică a mijloacelor IT şi de comunicare, acestea
au funcţionat foarte bine pe timpul examenului. Pregătirea sălilor de clasă s-a făcut în conformitate cu
metodologia EN.
Au fost respectate prevederile Metodologiei de organizare şi desfăşurare a Evaluării
Naţionale, în anul şcolar 2016 - 2017, dintre care amintim:
Aspecte pozitive Aspecte de îmbunătăţit

- au fost întocmite borderouri de - Stabilirea unei comisii de evaluare;

predare/primire în care au semnat elevii;
- înainte de aducerea subiectelor în săli, s-a
explicat elevilor modul de desfăşurare a
Evaluării Naţionale şi modul de
completare a datelor personale pe foaia
tipizată.
- au fost stabilite, prin tragere la sorţi,
repartizarea administratorul de test și
asistentului în sală, ţinând cont ca aceștia
să nu fie un cadru didactic care predă la
clasa respectivă;
- a fost asigurat numărul corespunzător al
colilor tipizate şi consumabilelor necesare
bunei desfăşurări a Evaluării Naţionale;
- elevii au fost repartizați în bănci conform
oglindei clasei.
 Înscriși Prezenți Prezenți la Prezenți la Nr. Nr. elevilor
”LIMBĂ și ”MATEMATICĂ elevilor cu cu C.E.S.
COMUNICARE” și ȘTIINȚE” C.E.S. Cu teste
înscriși adaptate
11 11 11 11 0 0

TABEL NOMINAL CU REZULTATELE LA EVALUAREA NATIONALA

CLASA A VI-A, 2014-2015, LIMBĂ ȘI COMUNICARE

Clasa Numărul Numărul elevilor

itemului cu cu cu TOTAL
din test punctaj punctaj punctaj ELEVI
total parțial zero

a VI-a I. 1. - 10 1 11
a VI-a I. 2.A 8 2 1 11
I.2.B 4 6 1 11
a VI-a I. 3. 2 7 2 11
a VI-a I. 4.1. 4 5 2 11
I.4.2. 3 6 2 11
I.4.3. 3 5 3 11
I.4.4. 5 3 3 11
a VI-a I. 5. 6 2 3 11
a VI-a I. 6. 9 - 2 11
a VI-a I. 7. 9 - 2 11
a VI-a I. 8. 2 4 5 11
a VI-a I. 9. 4 5 2 11
a VI-a I. 10. 4 4 3 11

TABEL NOMINAL CU REZULTATELE LE EN CLASA A VI-A

NUME/PRENUME 1 2 2B 3 4 5 6 7 8 9 10
A

APOSTOL SORIN GABRIEL 1 2 1 2 12 21 99 99 21 2 2 1 2 2

BIRLEAZA GEORGIANA 9 9 9 0 12 12 12 12 12 0 0 0 0 0
BIRLEAZA IONELA 1 2 1 1 12 12 12 21 21 2 2 0 2 2
DUTA FLORINA RAFAELA 1 2 1 1 21 00 21 13 21 2 2 1 1 1
HANGIU ANDREEA CRISTINA 1 2 2 1 21 12 12 21 21 2 2 2 1 1
LIONTE ANDRADA ELENA 1 2 2 1 12 12 11 11 12 2 2 0 1 1
MOTOC MARIA ANDREEA 1 2 2 2 21 21 21 21 21 2 2 1 2 2
NEDELESCU ANA MARIA 1 2 2 1 11 21 21 21 21 2 2 2 2 2
SAVU SEBASTIAN CATALIN 1 2 1 1 21 12 12 21 12 2 2 1 1 1
SIMON OVIDIU CATRALIN 1 1 1 0 00 00 00 00 12 0 0 0 0 0
STANCIU FLORIN ION 1 1 1 1 21 12 00 00 12 2 2 0 1 0
 TABEL NOMINAL CU REZULTATELE LA EVALUAREA NATIONALA
CLASA A VI-A, 2014-2015, MATEMATICA SI STIINTE

Clasa Numărul Numărul elevilor

itemului cu cu cu TOTAL
din test punctaj punctaj punctaj ELEVI
total parțial zero

a VI-a I. 1. 10 - 1 11
a VI-a I. 2. 7 - 4 11
a VI-a I.3. 8 - 3 11
a VI-a I. 4. 2 - 9 11
a VI-a I. 5. 2 - 9 11
a VI-a I.6. 5 - 6 11
a VI-a I.7 - 1 10 11
a VI-a I. 8. 8 - 3 11
a VI-a I. 9. 3 6 2 11
a VI-a I. 10. 4 5 2 11
a VI-a I. 11. 5 1 5 11
a VI-a I. 12. 6 1 4 11
a VI-a I. 13. 1 4 6 11
a VI-a I. 14. 1 1 9 11
a VI-a I. 15. 1 5 5 11

TABEL NOMINAL CU REZULTATELE LE EN CLASA A VI-A

NUME/PRENUME 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

APOSTOL SORIN GABRIEL 1 1 1 01 0 2 00 1 11 1 21 21 1 00 9

BIRLEAZA GEORGIANA 1 0 0 01 0 0 01 0 12 0 00 00 0 01 1
BIRLEAZA IONELA 1 0 1 01 0 0 00 1 11 2 21 21 2 01 1
DUTA FLORINA RAFAELA 1 0 1 01 1 2 01 0 00 2 01 00 0 01 0
HANGIU ANDREEA CRISTINA 1 1 0 01 1 0 01 1 11 2 11 21 00 00 1
LIONTE ANDRADA ELENA 1 1 1 01 0 0 00 1 21 1 00 12 0 01 1
MOTOC MARIA ANDREEA 1 1 1 21 0 2 12 1 21 2 21 21 1 21 2
NEDELESCU ANA MARIA 1 1 1 21 0 2 00 1 21 1 21 21 1 11 1
SAVU SEBASTIAN CATALIN 1 1 1 01 0 2 01 1 00 1 01 21 1 00 0
SIMON OVIDIU CATRALIN 0 0 0 01 0 9 01 0 12 0 01 00 9 01 9
STANCIU FLORIN ION 1 1 1 01 0 0 99 1 12 1 21 00 0 99 0
 La evaluarea din data de 10.05.2017 au participat 11 elevi la proba de Limba si Comunicare.
Dintre acestia 7 elevi au reusit sa faca fata cerintelor, iar 4 au aratat ca nu stapanesc notiunile necesare
pentru rezolvarea acestora.
Birleaza Georgiana si Simon Ovidiu nu au reusit se atinga nivelul minim de cunostinte, avand
formulari in afara testului. Se constata, de asemenea, formularile greoaie si lipsa vocabularului
necesar.
Exercitiul 9 a scos la iveala incapacitatea de a formula intrebarile in concordant cu cerinta. Cele
mai bune rezultate au fost obtinute de Motoc Maria Andreea si Nedelescu Ana Maria, acestea dand
dovada de intelegerea celor doua texte in alcatuirea raspunsurilor.
La proba de Matematica si Stiinte din data de 11.05.2017 au participat 11 elevi. Dintre
acestia, 9 s-au descurcat, 2 elevi foarte bine, Motoc Andreea si Nedelescu Ana Maria, ceilalti 7 au
dovedit ca au competente de calcul cu fractii, notiuni elementare de fizica si biologie.
Doi elevi s-au descurcat foarte prost, au dat raspunsuri ce nu au legatura cu continutul, nu au
abilitati de calcul si de lucru cu formule si figure geometrice.
Rezultatele individuale obtinute nu au fost inregistrate in catalogul clasei coform Metodologiei
de evaluare. Aceste rezultate sunt valorificate la nivelul unitatii prin:
• elaborarea planurilor individualizate de invatare, acolo unde este cazul;
• informarea elevilor si parintilor asupra stadiului formarii si dezvoltarii competentelor evaluate;
• analiza individuala a fisei de evaluare si stabilirea unor masuri remediale;
• intocmirea unor procese verbale in care parintii semneaza de luare la cunostinta a rezultatelor
evaluarii si a masurilor ce se impun.
 PLAN DE MĂSURI PENTRU
AMELIORAREA REZULTATELOR EN VI

NR
. MĂSURA INDICATORI RESPONSABILI TERMEN
crt
1. Aplicarea testelor iniţiale după modele Testele iniţiale,
elaborate de CNE şi analiza rezultatelor interpretarea Profesorii disciplinelor
prin identificarea deficienţelor, elaborarea rezultatelor, planul la care se sustin probele
unui plan de măsuri remediale. de măsuri de evaluare
remediale.
2. Analiza rezultatelor pe clasă, pe disciplină Procese verbale în Responsabili comisii
si pe fiecare cadru didactic. comisii metodice metodice
Octombrie
Situația rezultatelor Profesori
obținute Director
3. Urmărirea progresului şcolar al elevilor,
realizarea unor analize comparative:
- note testare iniţiala - medie
semestrială/ medie anuală; Profesorii disciplinelor Pe tot
Analize
- medie semestrul I- medie sem. II la care se sustin probele parcursul
comparative
- medie anuală-nota obţinută la EN de evaluare anului şcolar

4. Elaborarea riguroasă a unor fişe de lucru

Fişe de lucru
individuale specifice categoriilor de Profesorii disciplinelor Pe tot
diferenţiate
competențe la care elevul prezintă lacune. la care se sustin probele parcursul
Aprofundarea acelor puncte slabe la care de evaluare anului şcolar
elevii au făcut dovada slabei pregătiri.
5. Stabilirea orarului și desfăşurarea orelor de
pregătire suplimentară după o tematică bine
stabilită.
Orarul de pregătire
suplimentară Profesorii disciplinelor
Tematica orelor de la care se sustin probele Săptămânal
pregătire de evaluare
suplimentară.

6. Monitorizarea activităţilor propuse in Rapoarte Pe tot

Director
Planul de măsuri din şcoală. semestriale parcursul
Raport final anului şcolar