GRUP ŞCOLAR RĂCHITOASA

Localitatea: Răchitoasa
Judeţul: Bacău
Profesor: Vintilă Sanda Mihaela
Anul şcolar: 2011-2012

EVALUARE INIŢIALĂ

DATA: 26.09.2011
CLASA: a V-a
NR. ELEVI TESTAŢI: 17
TIPUL EVALUĂRII: INIŢIALĂ
DISCIPLINA: LIMBA FRANCEZĂ

COMPETENŢE:

C1- să recunoască adjectivele calificative la singular şi plural, masculin şi feminin;

C2- să completeze spaţiile punctate cu terminaţiile verbelor de grupa I, la indicativ
prezent;
C3- să recunoască verbele auxiliare avoir şi être la indicativ prezent prin trasarea
săgeţilor între pronumele personale şi formele verbale;
C4- să conjuge un verb de grupa a II-a la indicativ prezent, la formele: afirmativă,
negativă şi interogativă.

INTERPRETAREA REZULTATELOR:

Nr Itemi Nota
crt Numele şi prenumele Item Item Item 3 Item 4 1 p. +
1 2 2p. 3 p. oficiu 1 p.
2 p. 2 p. oficiu
1. Bulai Roxana 1,5 0,5 2 0,5 1 5,75
2. Burlacu Ramona 2 1,75 1 1,5 1 7,25
3. Cracea Bogdan 2 0,25 0,5 1 1 4,75
4. Malei Răzvan 1,5 0,5 0,5 2 1 5,50
5. Moraru Cosmin 0,5 0,5 1,5 2 1 5,50
6. Muscaliu Codruţ 1,5 0 0 0 1 2,50
7. Munteanu Andreea 2 1,75 1,5 2,5 1 8,75
8. Năstase Lavinia 2 0,5 1 1,5 1 6
9. Pavel Dănuţ 1,5 1 2 0 1 5,50
10 Purice Vlad 2 0,5 1,5 2,75 1 7,75
11. Soloschi Cosmina 2 1,5 2 2 1 8,50
12. Surugiu Bogdan 1 0 2 2 1 6
13. Ursei Florin 1 0,25 0,5 2 1 4,75
14. Vararu B. Andreea 2 1,5 1,75 2,25 1 8,50
15. Vararu C. Andreea 2 2 2 3 1 10
16. Vararu Denisa 2 2 2 3 1 10
17. Vicol Paul 0,5 0,5 0,5 0,5 1 3
 Puncte posibile 34 34 34 51 17 170
Puncte realizate 27 15 22,25 28,50 17 110
Procent de realizare 79,41 44,11 65,44 55,88 100 % 64,70
% % % % %
Procent de nerealizare 20, 59 55,89 34,56 44,12 0% 35,30
% % % % %
Procent de exactitate Punctaj realizat / punctaj maxim
110 / 170 x 100 = 64,70 %

Analizând datele şi rezultatele obţinute putem afirma că:

- datele de pe orizontală ne informează despre situaţia fiecărui elev, atât despre cunoştinţele
lui,cât şi despre lacunele acestuia;
- datele pe verticală ne dau informaţii despre punctele obţinute la fiecare item; de aici rezultă
că elevii pot:- să recunoască adjectivele calificative la singular şi plural, masculin şi feminin;
- să completeze spaţiile punctate cu terminaţiile verbelor de grupa I, la indicativ
prezent;
- să recunoască verbele auxiliare avoir şi être la indicativ prezent;
- să conjuge un verb de grupa a II-a la indicativ prezent, la formele: afirmativă,
negativă şi interogativă.

Procentul de realizare a obiectivelor la testul iniţial:

79,41%
80,00%
70,00% 65,44%
60,00% 55,88%
50,00% 44,11% C1
40,00% C2
30,00% C3
C4
20,00%
10,00%
0,00%
I1 I2 I3 I4

Tabelul sintetic nr. 1 reflectă rezultatele elevilor pentru acest test iniţial.

Note Frecvenţa
Sub 5 4
 5-5,99 4
6-6,99 2
7-7,99 2
8-8,99 3
9-10 2

POLIGONUL DE FRECVENŢĂ nr. 1 reflectă rezultatele elevilor pentru acest test iniţial.

Tabelul sintetic nr. 2 reflectă rezultatele elevilor pentru acest test iniţial.

Frecvenţa notelor Punctaj Punctaj

Clasa 9-10 8- 7- 6- 5- Sub 5 maxim realizat Realizat
8,99 7,99 6,99 5,99 pe clasă pe clasă %
a V- a 2 3 2 2 4 4 170 110 64,70 %

Tabelul sintetic nr. 3 prezintă rezultatele elevilor pentru acest test iniţial la Limba
franceză.

Clasa a V- a
Nota
Frecvenţa Procentaj
2 11,77% 9-10
3 17,65 % 8-8,99
2 11,77% 7-7,99
2 11,77 % 6-6,99
4 23,52 % 5-5,99
4 23,52 % Sub 5

Procentajul notelor obţinute este:

 76,47 % din elevi au obţinut notă de promovare.
Nota medie pe clasă este 6,47 (şase şi 47 %).

HISTOGRAMA nr. 1 reflectă rezultatele elevilor la acest test iniţial.

Histograma a fost obţinută: pe ordonată, numărul/procentajul elevilor şi pe abscisă,

nivelul performanţei atinse raportată la notă, reflectând, comparativ, rezultatele clasei la testul
de evaluare iniţială.

În etapa iniţială, de constatare a nivelului de cunoştinţe dobândite în clasa anterioară,

rezultatele au arătat că această clasă are nivelul bun, însă este necesară administrarea unor
fişe de recuperare, fişe prin care să se atingă următoarele competenţe, iar, pe viitor elevii
trebuie:
 - să recunoască şi să folosească în mod conştient adjectivele calificative la singular şi
plural, masculin şi feminin;
- să opereze cu verbele de grupa I, la indicativ prezent;
- să conjuge verbe de grupa a II-a la indicativ prezent, la toate formele;
- să citească toate cerinţele, să lucreze în mod conştient şi să nu mai trateze superficial
testul, în general.