Unitatea de învățământ: Liceul „Dr.

Lazăr Chirilă”, Baia de Arie ș Aprobat,

 ANUL ŞCOLAR: 2019 - 2020 Director,
 DISCIPLINA: LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ Prof.
 CLASA: a XII-a C
 NR. ORE /SĂPTĂMÂNĂ: 1 oră Avizat,
 PROFESOR: HAIDUC VALENTINA Resp. catedră,
Prof.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA LITERATURA UNIVERSALĂ nr.______ / _____________

An şcolar 2019-2020
Clasa a XII-a

Nr. Unitatea de învăţare Competente specifice Conţinuturi asociate Nr. Săpt. Observații
crt. ore
1. Prezentarea programei (competențe, conținuturi etc.) și a manualului ce va fi utilizat, a modului de lucru la 1 S1
clasă(repartizarea studiilor de caz, modalitățile de evaluare etc.), a bibliografiei etc.
2. OMUL ROMANTIC 2.2. Identificarea conexiunilor între ROMANTISMUL 5 S2
viziunea asupra lumii reflectată în textele VICTOR HUGO, CROMWELL S3
literare şi în alte arte aparţinând aceleiaşi (Prefața)
sensibilităţi estetice sau în texte
nonliterare;
GEORGE GORDON BYRON,
2.4. Identificarea unor conexiuni între S4
literatura universală şi literatura română; VISUL
3.1. Folosirea unor strategii de
comunicare orală în vederea înţelegerii şi EDGAR ALAN POE, POVEȘTI
interpretării textelor studiate; GROTEȘTI
3.2. Redactarea unor lucrări pornind de la STUDIU DE CAZ : S5
textele studiate. EVAZIUNEA DIN COTIDIAN
EVALUARE
S6
3. OMUL 2.1. Stabilirea unor relaţii între o operă REALISMUL 4 S7
MODERN literară şi contextul cultural în care a fost HONORE DE BALZAC, S8
creată; COMEDIA UMANĂ
SOCIALUL 2.4. Identificarea unor conexiuni între
literatura universală şi literatura română;
EUGENIE GRANDET
3.1. Folosirea unor strategii de S9
comunicare orală în vederea înţelegerii şi STUDIU DE CAZ : FAMILIA S10
interpretării textelor studiate.
4. 1.3. Realizarea de conexiuni diverse între LEV TOLSTOI, RĂZBOI SI 4 S11
două sau mai multe texte literare PACE
aparţinând unor spaţii culturale diferite şi
unor epoci diferite; S12
HENRIK IBSEN, RAȚA
2.1. Stabilirea unor relaţii între o operă SĂLBATICĂ
CĂUTAREA literară şi contextul cultural în care a fost
IDENTITĂȚII creată; S13
STUDIU DE CAZ :
2.4. Identificarea unor conexiuni între
CĂUTAREA IDENTITĂȚII
literatura universală şi literatura română; S14
3.1. Folosirea unor strategii de
comunicare orală în vederea înţelegerii şi EVALUARE
interpretării textelor studiate.
5. REVOLUȚIA 1.2. Interpretarea aceluiaşi text în funcţie SIMBOLISMUL 4 S15
LIMBAJULUI de mai multe perspective de lectură; CHARLES BAUDELAIRE,
POETIC 2.4. Identificarea unor conexiuni între CORESPONDENȚE S16
literatura universală şi literatura română;
3.1. Folosirea unor strategii de
ARTHUR RIMBAUD,
comunicare orală în vederea înţelegerii şi
VOCALE S17
interpretării textelor studiate;
3.2. Redactarea unor lucrări pornind de la
textele studiate. STUDIU DE CAZ : LIRICA S18
MODERNĂ
6. 1.2. Interpretarea aceluiaşi text în funcţie DOSTOIEVSKI, FRAȚII 6 S19
de mai multe perspective de lectură; 2.4. KARAMAZOV S20
Identificarea unor conexiuni între
literatura universală şi literatura română; S21
MARCEL PROUST, ÎN
3.1. Folosirea unor strategii de S22
CĂUTAREA TIMPULUI
comunicare orală în vederea înţelegerii şi
ABISUL PIERDUT
interpretării textelor studiate;
INTERIOR
3.3. Argumentarea unei opţiuni personale S23
în confruntarea cu puncte de vedere STUDIU DE CAZ :
diferite exprimate în legătură cu un MONOLOGUL INTERIOR,
anumit text literar sau cu un fenomen FORMĂ DE CUNOAȘTERE A
SINELUI S24
literar/ cultural.
EVALUARE
7. 1.1. Utilizarea unor strategii diverse de FRANZ KAFKA, PROCESUL 6 S25 S27-Școala Altfel
lectură în vederea înţelegerii şi
interpretării textului literar;
ALBERT CAMUS, MITUL LUI
2.4. Identificarea unor conexiuni între SISIF S26
literatura universală şi literatura română;
CONDIȚIA 3.1. Folosirea unor strategii de S28
comunicare orală în vederea înţelegerii şi EUGENE IONESCO,
UMANĂ
interpretării textelor studiate; RINOCERII
3.2. Redactarea unor lucrări pornind de la S29
textele studiate. STUDIU DE CAZ : TIMPUL
TRĂIRII, TIMPUL
POVESTIRII S30
8. 1.1. Utilizarea unor strategii diverse de TOTALITARISMUL 6 S31
lectură în vederea înţelegerii şi
interpretării textului literar
MIHAIL BULGAKOV,
S32
2.4. Identificarea unor conexiuni între MAESTRUL ȘI MARGARETA S33
literatura universală şi literatura română;
3.1. Folosirea unor strategii de
TOTALITA- STUDIU DE CAZ : UTOPII
comunicare orală în vederea înţelegerii şi S34
RISMUL NEGATIVE – LUMI FĂRĂ
interpretării textelor studiate;
LIBERTATE
3.3. Argumentarea unei opţiuni personale
în confruntarea cu puncte de vedere S35
diferite exprimate în legătură cu un EVALUARE FINALĂ
anumit text literar sau cu un fenomen
literar/ cultural.