PROIECT

DIDACTIC

Proiect didactic
Data:
Grădinița:
Grupa:
Propunătoare:
Tema de studiu anuală: ”Cum este, a fost și va fi pe pamânt?”
Tema săptămânală: ”Tradiții și obiceiuri de iarnă”
Tema proiectului tematic: ”Iarna aduce sărbătoare”
Domeniul experiential: Domeniul limbă și comunicare
Categoria de activitate: Educarea limbajului
Tema activității: ”Legenda bradului”
Tipul de activitate: Fomare de priceperi și deprinderi
Mijloc de realizare: Lectura educatoarei
Scopul activității:
Dezvoltarea capacităţii copilului de a asculta cu atenţie un text, de a se
concentra asupra acţiunii prezentate în poveste și însușirea conținutului
poveștii.
Obiectivele operaționale:
●cognitive:
O1: să înţeleagă şi să transmită mesaje simple, să reacţioneze la acestea;
O2: să rețină titlul poveștii;
O3: să identifice personajele din poveste, în ordinea cronologică a desfășurării
acțiunii poveștii.

O4:să rețină desfășurarea evenimentelor în succesiunea întâmplărilor din

poveste;
 ●afective:
O1: să se implice activ în activitate;
O2:să exprime trăiri afective proprii în funcţie de conţinutul prezentat;
O3:să fie capabil să stabilească relaţii de intercomunicare, de cooperare cu
membrii grupului.
●psiho-motorii:
O1: să adopte o poziție corectă pe tot parcursul activității;
O2:să mânuiască cu grijă materialul didactic.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
a)metode și procedee: povestirea, conversația, explicația, observația,
problematizarea, exercițiul.
b)materiale didactice folosite: imagini din poveste, macheta
c)forma de organizare: frontal, individual
Durata: 10-15 minute
Loc de desfășurare: sala de grupă
Material bibliografic: 1. Glava, A., „Introducere în pedagogia preşcolară”,
Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2002;
2. ,,Curriculum pentru educația timpurie, MEN, 2019

Demers didactic
Evenimentul Conținutul Strategia didactică
didactic științific Metode si Mijloace de Forma de Evaluare
procedee învățământ organizare
1.Moment Se asigură condițiile Frontal
organizatoric optime desfă șură rii
activită ții: aranjarea
mobilierului;
aranjarea
materialului didactic
necesar desfă șură rii
activită ții.
2.Captarea Se face prin Conversația Macheta Frontal Observarea
atenției prezentarea unei comportamentului
machete cu braduți. copiilor
3.Enunțarea Se spune copiilor Observarea
temei si a tema și obiectivele, în Frontal capacităţii de
obiectivelor termeni accesibili lor. Conversația concentrare a
Astă zi veți asculta o atenției şi a
poveste frumoasă interesului
Expunerea pentru povestire
despre viața unui
brad.
Se va comunica titlul
și se va stimula
curiozitatea și dorința
de a povesti.
4.Dirijarea Voi citi Frontal Observarea
învățării preșcolarilor Individual sistematică a
”Legenda bradului” capacității de
Se prezintă titlul şi concentrare a
Povestirea atenției asupra
autorul poveștii
acţiunii
”Legenda bradului”
prezentate în
care se repetă de poveste
că tre 2-3 copii. Imagini din
Cu ajutorul poveste
imaginilor se va
expune, conținutul
poveștii.
Explicarea Conversația
cuvintelor
necunoscute se va
face pe parcursul
lecturii.
Voi reda lectura clar,
accesibil și expresiv Observația
pentru a putea trezi
emoții și pentru a se Observarea
asigura motivația capacităţii
învă ță rii. copilului de a
Expresivitatea asculta cu
expunerii o voi atenţie un text,
realiza prin de a-și însuși
modularea vocii, conținutul
schimbarea ritmului poveștii.
Expunerea
vorbirii pe parcursul
expunerii, pauze
logice, accentuă ri și
scă deri ale intensită ții
vocii, repetiții,
mimică și gestică .
Momentele
povestirii sunt :
1. Odată cu venirea
toamnei toate
pasă rile pleacă în
ță rile calde.
2. Numai una singură
nu se putea ține de
stol pentru că avea o
aripă ruptă .
3. Pasă rea s-a dus în
pă dure să ceară
ajutorul copacilor să
treacă iarna dar
aceștia au alungat-o
pe râ nd unul cate
unul.
Observarea
4. Câ nd nu mai spera
capacităţii de
că va gă si un adă pst exprimare orală,
auzi o voce, era de înţelegere şi
bradul. utilizare corectă
5. Acesta a întrebat-o a semnificaţiilor
unde se duce, pasă rea structurilor
îi spuse că o doare verbale orale
aripa și nu poate să
zboare.
6. Bradul se oferi să o
adapostească între
crengile sale.
7. Într-o noapte,
vâ ntul trecea prin
pă dure, iar frunzele
copacilor că deau râ nd
pe râ nd.
8. Atunci cand vâ ntul
a ajuns la brad, Moș
Crivă ț a spus să îi lase
frunzele deoarece a
fost bun cu pasă rea.
 Morala poveștii
este să fii bun cu
toată lumea și să
prețuiești ceea ce ai.
5.Obținerea Se realizează printr-o Conversația Frontal
performanței și Explicația Individual
scurtă convorbire cu
asigurarea
transferului copiii, pe baza
continutului poveștii
și a imaginilor
prezentate. Se
Imagini din
urmă rește să poveste
ră spundă la
întrebă rile adresate
de cadrul didactic:
- De ce nu a plecat
pasă rea în ță rile calde?
- Cine i-a oferit ajutor
pă să rii?

- A fă cut o faptă bună

bradul?
6. Încheierea Se fac aprecieri Conversația Recompense Frontală Aprecieri verbale
activității individuale și
colective și se oferă
recompense.