PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 15.12.2021
GRUPA: Mare 1
UNITATEA DE ÎNV.: Grădiniţa nr. 168
EDUCATOARE: Cojocaru Radulescu Daniela
TEMA ANUALĂ: ”Cine sunt/suntem?”
TEMA PROIECTULUI: Magia fulgilor de nea
TEMĂ SĂPTĂMÂNALĂ: “Colinde la lumina bradului”
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: DO.S.- educație pentru societate
TEMA ACTIVITĂŢII: ”Legenda bradului de Crăciun”

MIJLOC DE REALIZARE: lectura educatoarei

TIPUL DE ACTIVITATE: de consolidare

Dimensiuni ale dezvoltarii: B4 Autocontrol și expresivitate emoțională

Comportamente vizate: B4.1 Recunoaște si exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale,
texte literare, obiecte de artă etc.
B4.2 Demonstrează abilități de autocontrol emoțional

SCOPUL ACTIVITĂŢII:

OBIECTIVE:
 O1 - sa urmărească linia poveștii ”Legenda bradului de Crăciun” lecturată de către
educatoare.
 O2 - sa manifeste spirit empatic față de viețuitoarele care nu au adăpost
 O3 – sa-și exprime opinia cu privire la întâmplările povestite în special cu modul în care
bradul a ajutat-o pe păsărică

STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: Povestirea, conversaţia, explicația

Material didactic: planșe din poveste, pasăre confectionată

Forme de organizare: frontal, individual

DURATA: 30 minute
BIBLIOGRAFIE:
 Curriculum pentru educație timpurie, 2019 –Ministerul Educației Naționale
 Momentele Metode si Material
Continutul activitatii
activitatii procedee didactic

Se asigura conditii optime pentru realizarea

activitatii: aerisirea salii de grupa, aranjarea
1. Moment mobilierului in forma de semicerc, intrarea Conversatia
organizatoric ordonata a copiilor in sala de grupa, controul
tinutei si a pozitiei copiilor pe scaune, respectarea
distanței între preșcolari.

Cadrul didactic le va prezenta copiilor o Conversatia Pasăre

păsărică confecționată și le va spune acestora că confecționată

2. Captarea aceasta a venit de departe, din pădure pentru a le

atentiei povesti și lor pățania de care a avut parte și
bunătatea de care a dat dovată unul din copacii cei
mai trainici, adică bradul.

Copiii sunt anunţaţi că la activitatea de educație

pentru societate vor asculta ”Legenda bradului de
3. Anuntarea
temei Crăciun”, pentru a-i afla povestea acestuia și a Conversatia
unei păsări ce a întâmpinat câteva probleme, a
relației speciale create între cei doi.
4. Educatoarea expune expresiv povestea Povestirea
Desfasurarea „Legenda bradului de Crăciun”. Aceasta le va
activitatii
clarifica aspectul ce ține de cuvântul legendă, Planșe
astfel, copiii vor fi familiarizați cu faptul că
această poveste nu are autor, deoarece este o
poveste spusă din generație în generație, fără a știi
exact cine a inventat-o, iar faptul că se numește
legendă evidențiază acest aspect. Se precizează, Explicația

totodată, faptul că fiecare legendă are un ”sâmbure

de adevăr”.
 Povestirea se va desfășura într-un mod atractiv.
După fiecare moment al povestirii, copiii vor
observa câte o imagine corespunzătoare.
Conținutul narativ va fi expus clar, precis, cu
tonuri adecvate, fiind explicate cuvintele
necunoscute pe parcursul expunerii.
Momentul 1:
Pasărea este rănită și începe să-și caute adăpost
Conversația
printre crengile unor copaci.

Momentul 2:
Majoritatea copacilor o resping pe pasăre să se
adăposteasca sub crengile lor, din motive
personale și diverse.
Momentul 3:
Bradul o vede pe păsărică și îi oferă ajutorul,
lăsând-o să se adăpostească sub acele și ramurile
sale.

Momentul 4:
Vântul începe să bată din ce în ce mai tare,
astfel încât toate frunzele copacilor au înceout să
pice, exceptând cetina bradului.

Momentul 5:
Vântul merge la Creator și îl roagă să îl ajute
pentru a-l desfrunzi și pe brad, dar acesta din urmă
îi refuză cererea, argumentând că bradul a fost
singurul copac care a dorit să o ajute pe pasăre.

Educatoarea va expune o planşă şi va pune o

întrebare la care va răspunde un copil.
 1. Cum a început povestea noastră?
2. Ce a pățit pasărea?
3. La cine merge pentru a cere ajutor?
4. Care a fost răspunsul copacilor?
5. Ce se oferă să facă bradul?
6. O dată ce vântul s-a întețit/accentuat ce s-au
întâmplat cu ceilalți copaci?
7. Cum se încheie povestea?

Pentru această etapă a activității se va

evidenția și se va pune accentul pe bunătatea de
Conversatia
care bradul a dat dovată. Se vor evidenția câteva
trăsături de caracter pozitive precum: generozitate,
5. Feed-back
altruism, bunătate, perseverență.

Se va preciza faptul că noi toți trebuie să avem

grijă unii de altii, să ne ajutăm atunci când avem
probleme sau întâmpinăm dificultăți.

Se vor face aprecieri verbale asupra implicarii

6. Incheierea copiilor in activitate, globale si individuale.
activitatii Conversatia