RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI DIRIGINŢILOR

PE SEMESTRUL I ANUL ȘCOLAR 2021-2022

TABEL NOMINAL
CU MEMBRII COMISIEI METODICE A DIRIGINŢILOR
IN ANUL SCOLAR 2021-2022

Nr. Numele si Clasa Sala Calificare Observații

prenumele
crt.

1 Vatră V. 9A A15 SS

2 Balint S. 9B A26 SS Coordonator diriginți, activități, clasele a IX-a

3 Turcu M. 9C A6 SS

4 Paraschiv A. 9D A21 CS

5 Nechitoi D. 9E A6 OB

6 Plecṣcău I. 9F A27 TAE

7 Enea M. 9G A24 TOTC

8 Frunza A 9H A21 TIBA

9 Tămi A. 10A B2 SS

10 Balan O. 10B B4 SS

11 Mazăre A. 10C B7 CS

12 Mihăilă D. 10D A24 OB

13 Ismană C. 10E B6 TAE Coordonator diriginți, activități, clasele a X-a

14 Tamba V. 10F A7 TOTC

15 Bertea D. 10G B3 TIBA

16 Bandraburu F. 11A A4 SS

17 Ardei M. 11B B1 SS

18 Frigură E. 11C B6 CS

19 Dimitriu D. 11D A7 OB

20 Radu C. 11E B2 TAE Secretar comisie

21 Gurlui A. 11F A8 TOTC Coordonator diriginți, activități, clasele a XI-a

22 Cenuşe L. 11G A8 TEEA

23 Butuc D. 11H B7 TIBA

24 Popa V. 12A A22 SS

25 Anghel B. 12B A5 SS Responsabil comisie

26 Bereczki I. 12C A26 CS Coordonator diriginți, activități, clasele a XIIa

27 Aioanei D. 12D A15 OB

28 Ardeleanu C. 12E A25 TAE

29 Ilcos G. 12F A23 TOTC

30 Coșescu A. 12G A23 TTC Coordonator diriginți, activități, clasele a XI-a

31 Moisă G. 12H A27 TIBA

32 Budală M. 9I B15 FCMP

33 Hilohe A. 9J B15 O/CVUA

34 Creangă I 9K H3 ERTC

35 Hacigheanu 9L A5 EEJT

36 Trişcaş I. 10H B4 FCMP

37 Aron A. 10I A25 O/CVUA

38 Cucu P. 10J B5 ERTC

39 Coșeraru V. 10K B3 EIABA

40 Frigioiu D. 10L B5 EEJT

41 Lacatusu R. 11I A4 FCMP

42 Măgirescu C. 11J B1 O/CVUA

43 A22
K1 EIABA
Vrînceanu G. 11K K2 EAE

Enea Petru Consilier psihopedagog

Director, Responsabil,
Ing. Remus Emanoil Cazacu prof. Beatris Anghel
COLEGIUL TEHNIC DE COMUNICATII ,,NICOLAE VASILESCU KARPEN” BACAU
Comisia metodică a diriginților

TABEL NOMINAL
CU MEMBRII SUBCOMISIEI OPERATIVE A DIRIGINŢILOR
IN ANUL SCOLAR 2021-2022

NUMELE SI
NR. FUNCTIA/
PRENUMELE CLS Responsabilităţi
CRT. SPECIALITATEA
DIRIGINTELUI

Responsabil comisie Coordonare activități comisie

1. Anghel Beatris XIIB
Matematică /diriginți

2. Enea Petru Consilier psihopedagog - Consilier psihopedagog

Coordonator activitati clasele a

3. Gurlui Anca Lb. engleză XI F
XI-a

Coordonator diriginti, activitati,

Economie
4. Ismană Camelia XE clasele a X-a

Coordonator diriginti, activitati,

5. Trişcaş Ioana Lb. română XH clasele a X-a

Coordonator diriginti, activitati,

6. Coşescu Adina Lb. română XII G clasele a XII-a
Secretar comisie

Estetica si igiena corpului Coordonator diriginti, activitati,

7. Bereczki Ioana XII C
omenesc clasele a XII-a

Măgirescu Coordonator diriginti, activitati,

8. Matematică XI J
Cristina clasele a XI-a

Coordonator activitati clasele a

9. Balint Simona Lb. franceză IX B
IX-a

Disc. Economice Procese verbale, note de

10. Radu Cristina XE
Secretar comisie serviciu, repartizare atribuții

Director, Responsabil,
Ing. Remus Emanoil Cazacu prof. Anghel Beatris
TABEL RAPORTARE

Indicatori
Nr. Durata și
Denumirea Responsabil realizare
Crt Descrierea Obiective intervalul Rezultate
. activității
activității i activitate obiective.
activității propuse statistice
Concluzii
1. Deschiderea a)Stabilirea a)Repartizarea 1-9.09.2021 Diriginții a)Activitatea de 100%
anului şcolar componenţei sălilor de clasă Echipa deschidere a acoperire clase,
comisiei b)Pregătirea managerială anului şcolar s-a diriginţi, orar,
b)Repartizarea sălilor de clasă desfăşurat în eficientizare
sălilor de clasă pentru orele de mod optim laboratoare,
c)Pregătirea curs b)Prezentarea reguli de
sălilor de clasă elevilor a funcţionare ȋn
pentru orele de ghidului de context de
curs şcolar ȋn funcţionare ȋn pandemie
contextul context de
pandemiei de pandemie
COVID

2. Implementarea a)Realizarea a)Integrarea 09-30.09 Diriginții a)Au fost 90% realizarea

proiectului acticităţilor elevilor în noua 2021 Echipa semnate obiectivelor (în
„Inceput de specifice de şcoală managerială contracte de urma raportului
drum ȋn intercunoaştere b)Optimizarea Responsabilul parteneriat de
Colegiul diriginte-elev, comunicării şi Comisiei b)Elevii s-au monitorizare a
Karpen” elev-elev interrelaţionării diriginţilor familiariat cu organizării
b)Prezentarea Consilierul noua şcoală, activităţilor de
sălii de clasă psihopedagogic colegi şi început de an
c)Stabilirea şi profesori şcolar)
afişarea grupelor c)Elevii şi-au
d)Distribuire însuşit
ecuson şi carnete procedurile
de note d)Au fost
e)Aplicare de identificate
chestionare pt. aşteptările şi
Identificarea nevoile elevilor
aşteptărilor şi
nevoilor elevilor
de clasa a 9-a
f)Activităţi de
autocunoaştere,
intercunoaştere şi
relaţionare în
cadrul grupului
Prezentarea ROI,
a normelor de
conduită internă
şi a procedurilor
colegiului
3. Organizarea a)Constituirea a)Stabilirea 5.09-12.09 Diriginții a)A fost stabilită 100% -
activității noii Comisii componeței 2021 Echipa componeța stabilirea
comisiei Metodice a comisiei și a managerială comisiei și a componenţei
Diriginţilor atribuțiilor ce Responsabilul atribuțiile ce Comisiei şi a
b)Stabilirea revin fiecărui Comisiei revin fiecărui atribuţiilor
documentelor membru diriginţilor membru 100% -
manageriale și b) Întocmirea b) Au fost documente
proiective ale documentelor întocmite manageriale,
comisiei precum manageriale și documentele calendar
și a calendarului proiective ale manageriale și activităţi şi
activităţilor comisiei proiective ale dosarul
metodice la precum și a comisiei precum Comisiei
nivelul comisiei calendarului și a calendarul 100% -
c)Stabilirea activităţilor activităţilor studierea
componenţei metodice la metodice la notelor de
portofoliului nivelul comisiei nivelul comisiei serviciu
Comisiei c)Realizarea c)A fost realizat
metodice a dosarului dosarul
diriginților Comisiei Comisiei
d)Studierea, metodice a metodice a
dezbaterea si diriginților diriginților
afişarea la loc d)Familiarizare
vizibil a a cu notele de
programei şcolare serviciu
pentru Consiliere
şi Orientare. S-a
elaborat un sistem
comun de
întocmire a
planificării
calendaristice a
orelor de
dirigenţie şi
pentru a veni în
sprijinul
diriginţilor, s-a
realizat un
formular tipizat
pentru planificări.
De asemenea s-a
elaborat un
formular tipizat
ce a fost distribuit
diriginţilor ce
4. Asigurarea a)Stabilirea de a)Asigurarea 15.10 – Diriginții a)100% elevi - 183 agenti
serviciilor de către comisia accesului 19.12.2021 Echipa absolvenți economici
orientare și diriginţilor a unui beneficiarilor și managerială consiliați cu parteneri;
consiliere plan privind al personalului Responsabilul privire la - dificultăţi ȋn
pentru elevi orientarea şi școlii la servicii Comisiei orientarea în realizarea
consilierea de orientare și diriginţilor carieră stagiilor de
elevilor cu consiliere Consilierul b)Diminuarea cu practică
implicarea b)Facilitarea psihopedagogic 50% a abaterilor datorate
consilierului tranziției de la de ordin pandemiei de
psihopedagogic al școală la locul comportamental, COVID
scolii de muncă social,
b)Discuţii cu educațional
părinţii privind CONCLUZII:
orientarea - s-a reușit
copiilor generalizarea
c)Generalizarea efectuării
efectuării stagiului de
stagiului de pregătire
pregătire practică, practică, pentru
pentru toate toate clasele, la
clasele, la agenţi agenţii
economici economici
parteneri parteneri, cu
d)Implicarea scopul facilitării
familiei elevilor şi tranziţiei către
a elevilor în un loc de
identificarea de muncă;
agenţi economici - numărul
parteneri ca agenților
premisă pentru economici
găsirea unui loc parteneri a
de muncă crescut
considerabil,
grație implicării
personalului
școlii, a
părinților și a
altor parteneri
educaționali și
sociali;
5. Elaborarea de a)Participarea la a)Informarea cu 01.09-1.10 Diriginții a)Au fost 100% - şedinţe
către toți ședințele privire la 2021 Echipa realizate 90% -
diriginții a Consiliului sarcinile de managerială şedinţele întocmire
planificărilor, profesoral lucru Responsabilul Consiliului planificări şi
graficelor de b)Participarea la b)Stabilirea Comisiei profesoral şi ale predarea lor la
consultații cu ședințele sarcinilor diriginţilor Comisiei termen
părinții, organizate în diridintelui Consilierul conform 100% -
completarea cadrul comisiei c)Intocmirea psihopedagogic proceselor program de
documentelor c)Studierea documentelor verbale consiliere
școlare, etc. prevederilor şcolare conform b)Au fost
metodologice programei întocmite
privind d)Informarea cu planificările,
organizarea şi privire la conform
desfăşurarea programul de programei
activităţilor de consiliere şi a d)A fost stabilit
diriginte, conform activităţilor de programul de
Ordinului MECI suport consiliere a
nr. 5132 din educaţional elevilor şi
10.09.2009 părinţilor,
d)Elaborarea precum şi
planificărilor temele abordate
orelor de
consiliere și
avizarea lor de
către
responsabilul
comisiei și
director adjunct
e)Completarea,
caietului
dirigintelui, a
cataloagelor,
carnetelor de elev
f)Transmiterea
către diriginţi (în
format electronic,
pe e-mail și
portalul școlii) a
programelor de
Consiliere şi
orientare,
conform nivelului
şcolar al claselor,
programe aranjate
într-o formă
adaptată
machetelor
planificărilor
anuale şi
semestriale la
dirigenţie
g)Stabilirea de
către diriginţi a
intervalelor orare,
în afara orelor de
curs, pentru elevi
şi părinţi în
vederea
desfăşurării
activităţilor de
suport
educaţional,
consiliere si
orientare
profesională
pentru elevi
(conform
programei de
consiliere şi
6. Participarea la a)Studierea a)Informarea cu 12.09 2021 Diriginții a)Participarea la 80% -
activități de ofertei de cursuri privire la 20.12 2021 Echipa cursuri de participare la
perfecționare a de formare a oportunităţile de managerială perfecţionare cursuri de
tuturor CCD, ISJ, etc. perfecţionare a Consilierul b)Au fost perfecţionare
membrilor b)Întocmirea activităţii de psihopedagogic stabilite cu teme
comisiei calendarului diriginte Responsabilul proiectele specifice
activităţilor b)Realizarea Comisiei educative ce se activităţii de
metodice la activităţilor diriginţilor vor derula, diriginte
nivelul comisiei metodice Responsabilul coodonatorii de 100% -
diriginţilor (în c)Propunerea de Comisiei de proiect şi realizarea
baza analizei proiecte perfecţionare emmbrii proiectelor
raportului educaţive echipelor de educaţionale
comisiei d)Diseminarea lucru 80% - referate
diriginţilor din experienţelor c)Au fost şi ore
anul şcolar trecut) susţinute demonstrative
şi desfăşurarea referatele cu
activităţilor tema „Traficul
metodice de persoane”
c)Întocmirea și (prof. Anghel
postarea pe Beatris),
portalul școlii a „Pregătirea
numeroase pentru reuşita în
materiale de carieră” (prof.
documentare, Măgirescu
exemple de bună Cristina),
practică, sugestii „Pregătirea şi
de activități cu combaterea
elevii, proiecte violenţei” (prof.
educative, etc. Ciorcilă
d)Susținerea de Camelia),
referate, ore „Importanţa
demonstrative, cunoaşterii
activități de team colectivului
building: clasei” (prof.
Balan Oana)
7. Activități de a)Întocmirea a) Informarea 12.09 2021 Diriginții a)A fost stabilit 100% -
consiliere calendarului (pe mail și în 20.12 2021 Echipa calendarul realizarea
derulate cu şedinţelor cu cadrul managerială şedinţelor cu şedinţelor
Părinții părinţii pe clase / ședințelor de Responsabilul părinţii pe conform
şedinţelor lucru) tuturor Comisiei clase / şedinţele graficului şi a
Consiliului diriginților diriginţilor Consiliului respectării
Reprezentativ al privind garficul Consilierul Reprezentativ al tematicii
Părinţilor şi desfăşurării psihopedagogic Părinţilor şi propuse
desfăşurarea şedinţelor cu desfăşurarea 100% -
acestora, conform părinţii acestora, acorduri de
graficului. b)Informarea conform parteneriat
b)Elaborarea (pe mail și în graficului. 71,60% -
tematicilor cadrul b)A fost prezenţa la
ședințelor cu ședințelor de întocmită şedinţa nr.1
părinții, a lucru) tuturor tematica 77,39% -
scenariilor diriginților şedinţelor cu prezenţa la
didactice pentru privind părinţii şedinţa nr.2
activitățile de desfășurarea în c)A fost realizat Restul
formare, bune condiții a raportul cu părinţilor au
repartizarea ședințelor cu privire la participat la
spațiilor pentru părinții procetul de orele de
desfășurarea în c)Realizarea participare la consultaţii cu
bune condiții a raportului cu şedinţelor cu părinţii
ședințelor privire la părinţii, propuse de
c)Completarea și opiniile problemele diriginte
centralizarea părinţilor specifice
proceselor d)Stabilirea claselor de elevi
verbale ale unei legăuri d)Au fost
ședințelor cu permanente semnate
părinții; între şcoală- acordurile de
interpretarea familie parteneriate
rezultatelor, şcolare
elaborarea unui e) Au fost
plan de măsuri cu informaţi
caracter remedial părinţii asupra
e)Informarea situaţiei şcolare,
părinților privind: proiectelor
1)Identificarea derulate în
elevilor care au şcoală
probleme cu f)Au fost dotaţi
privire la cu tablete elevii
participarea care aveau cea
orelor online şi mai mare nevoie
remedierea g) Au fost dotaţi
acestora cu tablete
2)Normele interactive
interne ale profesorii care
căminului predau ştiinţe
colegiului (pentru exacte
părinţii elevilor ce
beneficiază de
aceste servicii)
3)Semnarea
acordurilor cadru
de parteneriat
pentru educaţie
şcoală / familie /
elev (obligatoriu
la cls. a IX-a) – se
vor dezbate
obligaţiile
părinţilor
conform
acordului de
parteneriat
7)Prelucrarea
metodologiei de
Bacalaureat 2022
8. Asigurarea a)Consultarea a)Informarea cu 1.10 – Diriginții a)Au fost 100% -
egalităţii de metodologiilor de privire la 15.12 2021 Echipa studiate şi întocmirea
şanse în acordare a metodologia de managerială popularizate completă şi
formarea iniţială burselor ,, Bani acordare a Responsabilul elevilor corectă a
a elevilor și de liceu”, a burselor ,, Bani Comisiei metodologiile dosarelor
recompensarea burselor de de liceu”, a diriginţilor b)Au fost
elevilor performanță, burselor de Responsabilul întocmite
merituoși excelență, merit, performanță, Comisiei de dosarele,
socială, propuse excelență, merit acordare a verificate de
de Ministerul sociale, propuse burselor către diriginţi şi
Educaţiei de Ministerul de către
b)Selectarea Educaţiei membrii
elevilor și b)Oferirea Comisiei de
prelucrarea elevilor a acordare a
metodologiei de motivaţiei burselor
acordare și învăţării c)Au fost
întocmire a c)Valorificarea predate dosarele
documentației oportuniţăţilor la termen
specifice
c)Întocmirea
dosarelor de bursă
(cereri de
acordare, acte
solicitate, acte
doveditoare,
declarații, etc.)
d)Predarea
Activităţi de dosarelor
a)Diriginţiiînau a)Informarea 12.09 2021 Diriginții a)A fost 100% - stiluri
9.
cunoaştere a prelucrat elevilor cu 20.12 2021 Echipa prelucrat şi de învăţare
particularităţilor Regulamentul de privire la managerială afişat la 100% -
psihosociale şi Ordine Interioară Regulamentul Responsabilul avizierul clasei serviciile
de învăţare ale al colegiului la de ordine Comisiei Regulamentul consilierului
elevilor şi de clasă; interioară al diriginţilor de ordine psihopedagogic
management al b)Majoritatea Colegilului Consilierul interioară al 80% - fişele de
relaţiilor psiho - diriginţilor au b)Cunoaşterea psihopedagogic Colegiului monitorizare a
afective de tip completat fişa de elevilor b)Au fost elevilor cu
elev-elev şi monitorizare a c)Asigurarea completate situaţii de risc
elev-profesor elevilor aflaţi în serviciilor de fişele de 100% - ajutorul
situaţia de risc consiliere monitorizare a elevilor cu
şcolar, la nivel de d)Asiguraea elevilor aflaţi în CES
clasă relaţiilor de situaţie de risc
c)Mare parte a intercunoaştere şcolar la nivel
diriginţilor a e)Creşterea de clasă
apelat la serviciile calităţii orelor c)Au fost
cabinetului de de curs prin utilizate
consiliere adaptarea serviciile
psihopedagogică, acestora la consilierului
conştientizând particularităţile psihopedagogic
astfel, importanţa elevilor d)Au fost
unei mai bune identificate şi
cunoaşteri a afişate stilurile
elevului şi de învăţare a
problemelor fiecărui elev,
acestuia conform
e)Toţi diriginţii chestionarului
au identificat şi realizat de către
afişat in catalog consilierul
stilurile de psihopedagogic
învăţare la clasă e)Au fost
şi le-au promovat identificaţi
în rândul elevii cu CES şi
profesorilor de la s-a întocmit
clasă curriculum
adaptat şi PSI
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI: OPORTUNITĂȚI:
 diriginţii sunt familiarizaţi, din anii şcolari anteriori, cu  Sprijin din partea echipei manageriale
modificările programei de consiliere şi orientare
specifice învăţământul liceal I.P.T  Dotarea școlii cu spații adecvate și
 diriginţii au beneficiat (în format electronic, pe e-mail) mijloace audio-video si IT, pentru
de programele Consiliere şi orientare, conform nivelului desfășurarea în condiții bune a orelor de
şcolar al claselor, programe aranjate într-o formă
adaptată machetelor planificărilor anuale şi semestriale dirigenție
la dirigenţie  au fost identificaţi elevii cu cele mai mari
 diriginţii sunt familiarizaţi, din anii şcolari anteriori, cu probleme pentru ȋnvăţământul online şi au
activităţile educative şi temele de interes educativ ce
trebuie abordate în cadrul orelor de dirigenţie şi în fost dotaţi cu tablete
cadrul întâlnirilor de consiliere cu părinţii  a fost pregătită şi adaptată ȋntreaga unitate
 diriginţii au găsit pentru clasa lor, cea mai optimă şcolară pentru prevenirea răspândirii
variantă orară de desfăşurare la parametri calitativi înalţi
a orei de dirigenţie COVID
 diriginţii au fost familiarizaţi, din anii şcolari anteriori,
cu machetele planificărilor anuale şi semestriale la
consiliere şi orientare, elaborate unitar la nivelul
colegiului
 diriginţii au beneficiat (în format electronic, pe e-mail /
pe stick) de machetele planificărilor anuale şi
semestriale la consiliere şi orientare, conform nivelului
şcolar al claselor lor
 diriginţii au beneficiat (în format electronic, pe e-mail /
pe stick) de macheta caietului dirigintelui, adaptată la
noile cerinţe ale consilierii şi orientării
 majoritatea diriginţilor au experienţă didactică în
desfăşurarea activităţilor educative specifice statutului
de diriginte
 toţi diriginţii s-au implicat lunar în activităţi extraşcolare
cu clasa pe care o manageriază; majoritatea diriginţilor
au depăşit limita minimală de 1 activitate extraşcolară /
lună
 majoritatea diriginţilor au păstrat o comunicare bună şi
periodică cu părinţii elevilor pe care îi coordonează
 diriginţii au beneficiat de tematică şi scenarii didactice
pentru şedinţele cu părinţii, de machete ale proceselor
verbale pentru şedinţe/ lectorate
 majoritatea diriginţilor au respectat termenele stabilite şi
au utilizat scenariile didactice propuse
 toţi diriginţii claselor a IX-a au semnat parteneriatele
şcoală-familie cu părinţii
 au fost elaborate programe de activitati diverse, au fost
postate pe portalul scolii spre a fi consultate de toti
dirigintii
 majoritatea diriginţilor a inclus în orele de dirigenţie (şi
în afara lor) activităţi educative de coeziune a grupului şi
ritualuri de socializare – elaborarea unui calendar cu
zilele de naştere ale elevilor, activităţi de cunoaştere şi
socializare între clase, afişarea la panoul informativ a
unui set de fotografii reprezentative, schimb de cadouri
simbolice cu ocazia sărbătorilor de iarnă, afişarea la
panou a diplomelor câştigate de clasă / elevii clasei,
mini-excursii de coeziune socială etc.
 toţi diriginţii au prelucrat Regulamentul de Ordine
Interioară al colegiului la clasă;
 majoritatea diriginţilor au completat fişa de monitorizare
a elevilor aflaţi în situaţia de risc şcolar, la nivel de clasă
 mare parte a diriginţilor a apelat la serviciile cabinetului
de consiliere psihopedagogică, conştientizând astfel,
importanţa unei mai bune cunoaşteri a elevului şi
problemelor acestuia
 majoritatea diriginţilor s-a preocupat şi implicat în
creşterea coeziunii clasei şi rezolvarea situaţiilor
tensionate de tip elev-elev sau elev - profesor
 toţi diriginţii au identificat şi afişat in catalog stilurile de
învăţare la clasă şi promovarea acestora în rândul
profesorilor de la clasă
 au fost identificaţi elevii cu cele mai mari probleme
pentru ȋnvăţământul online şi au fost dotaţi cu tablete
 a fost pregătită şi adaptată ȋntreaga unitate şcolară pentru
prevenirea răspândirii COVID
PUNCTE SLABE:
 există dificultăţi în colectarea la timp a
proceselor verbale rezultate în urma şedinţelor
cu părinţii
 preponderenţa scăzută a orelor demonstrative
ca modalitate de abordare a temelor stabilite
 lipsa cursurilor de perfectionare pentru
diriginti, organizate la nivelul scolii, ISJ,CCD
 majoritatea dirigintilor sunt mai degraba
interesati de indeplinirea sarcinilor atribuite la
nivel de conducere sau comisie metodica si
mai puţin de interesarea elevilor in activitati
de coeziune a elevilor clasei
 există dificultăţi de implementare unitară a
procedurii de sancţionare/ ȋn contextul
ȋnvăţării online
DIRECȚII DE ACȚIUNE
 Asigurarea cadrului legislativ specific
activităţii educative şcolare şi
extraşcolare
 Eficientizarea proiectării curriculare şi
extraşcolare a activităţilor educative a
diriginţilor
 Asigurarea eficienţei proiectării
activităţilor educative a diriginţilor la
nivelul comisiei metodice a diriginţilor
 Întărirea statutului activităţilor educative
ca spaţiu de dezvoltare personală, socială
şi profesională a elevilor
 Redimensionarea activităţilor educative
din perspectiva valenţelor educaţiei de
impact
 Asigurarea cazării ȋn cămin pentru elevii
fără posibilităţi de a ȋnvăţa online
AMENINȚĂRI:
 situaţia economică şi socială modestă a
majorităţii familiilor din care provin elevii
determină o slabă preocupare pentru
progresul şcolar şi pentru nevoile de
dezvoltare ale elevilor
 dificultăţi în a identifica şi aplica strategii
coerente de motivare a părinţilor pentru a
stabili un parteneriat eficient şcoală-
familie
 pierderea controlului asupra educaţiei
elevilor din cauza unei comunicări
defectuoase părinţi-profesori – elevi
 cu tot efortul depus de Ministerul
Educaţiei şi de Asociaţia Karpen, unii
elevi nu participă ȋn mod constant la ore
din pricina lipsei dotărilor;
 conexiunea la internet proastă sau chiar
lipsă ȋn unele localităţi
PROPUNERI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE
 Întărirea statutului activităţilor educative
ca spaţiu de optimizare şi consolidare a
parteneriatului şcoală-familie
 Creşterea vizibilităţii eficienţei
activităţii educative prin promovarea
colaborărilor si parteneriatelor la nivelul
comunitatii locale
 Creşterea vizibilităţii eficienţei activităţii
educative prin popularizarea rezultatelor
deosebite ale şcolii în mass- media
 Profesionalizarea activităţilor educative
prin perfecţionarea metodelor,
instrumentelor, resurselor didactice
utilizate în actul educaţional
 Monitorizarea si evaluarea (periodica si
finala) a activitatii educative membrilor
comisiei metodice