PROIECT DIDACTIC

Data:
Clasa: a XII-a A
Profesor:
Unitatea de Învăţământ: Liceul Teoretic
Unitatea de învăţare: Grupuri. Recapitularea proprietãților legilor de compoziție
Titlul lecţiei: Teme de sintezã pentru rezolvarea de probleme pregãtitoare pentru
examenul de bacalaureat
Tipul lecţiei: De formare de priceperi şi deprinderi
Durata: 50 min.

Competenţe specifice

1. Recunoaşterea structurilor algebrice, a mulţimilor de numere, de polinoame si de matrice

2.1 Identificarea unei structuri algebrice, prin verificarea proprietăţilor acesteia

2.2 Determinarea si verificarea proprietăţilor unei structuri

3.1. Verificarea faptului că o funcţie dată este morfism sau izomorfism

4. Explicarea modului în care sunt utilizate, în calcule specifice, proprietăţile operaţiilor unei
structuri algebrice

5. 1. Utilizarea structurilor algebrice în rezolvarea de probleme practice

6.1 Exprimarea unor probleme practice, folosind structuri algebrice sau calcul polinomial

1. Identificarea noțiunilor ȋnvãțate

2. Stabilirea unor legãturi ȋntre proprietãți

3. Utilizarea algoritmilor pentru demonstrații

4. Explicarea opţiunilor de demonstratie, în scopul optimizării soluţiilor

Activităţi de învăţare

De formare de priceperi şi deprinderi corecte

STRATEGII DIDACTICE

Principii didactice :
Principiul participării şi învăţării active
Principiul asigurării progresului gradat al performanţei
Principiul conexiunii inverse

Metode de învăţare/ de instruire:

Conversaţia
Algoritmizarea
Explicaţia
Exerciţiul

Forme de organizare a clasei:

Frontală
Individuală
Pe grupe

Forme de evaluare :
Observaţia
Aprecierea

Conţinutul învăţării:
Câmpul de informaţii: culegere /manual de matematică clasa a XII-a A
Informaţiile şi unoştinţele care au legătură directă cu competenţele stabilite

Resurse materiale:
Materiale didactice: culegere /manual de matematică clasa a XII-a A
Mijloace de învăţământ: tabla, creta, marker

Resurse procedurale:
Investigaţia ştiinţifică
Observarea sistematică a elevului
Rezolvarea de probleme/ situaţii problemă

Secvenţele activităţii didactice:

1. Captarea atenţiei
2. Prezenta elevilor
3. Anunţarea temei
4. Fixarea cunoştinţelor prin rezolvarea exercitiilor de tip bacalaureat: T1,T3, T6, T10,
T11, T13, T14, T16 / II2
5. Asigurarea feedbackului
6. Tema pentru acasă
 Fișã de activitate pe grupe de câte doi elevi:

Completați spațiile goale:

1. Legea de compozitie este:

……………………..…………………………………….…………......................………………

……………………..…………………………………….…………......................………………

2. Proprietãțile unei legi de compoziție pe o mulțime M sunt:

……………………..…………………………………….…………......................………………

3. Spunem cã legea de compoziție este asociativã pe M dacã:

……………………..…………………………………….…………......................………………

4. Spunem cã legea de compoziție este comutativã pe M dacã:

……………………..…………………………………….…………......................………………

5. Spunem cã legea de compoziție are element neutru pe M dacã:

……………………..…………………………………….…………......................………………

6. Spunem cã un element x din M este simetrizabil ȋn raport cu legea de compoziție pe M dacã:

……………………..…………………………………….…………......................………………
Rezolvati rebusul:

Completați pe verticalã:

1. Proprietãțile legilor de compoziție: 1, 2, 4, 7

2. Capitolul I din manualul de algebrã: 3

3. Atenționarea pentru neatenție: 5

4. .... pentru a știi definițiile: 6

Concluzie: Pe orizontala 6 se obține: Elemente de.............................

1 2 3 4 5 6 7

10

11

12

13

14

15

16

17
Rezolvarea rebusului:

Completați pe verticalã:

1. Proprietãțile legilor de compoziție: 1, 2, 4, 7

2. Capitolul I din manualul de algebrã: 3

3. Atenționarea pentru neatenție: 5

4. .... pentru a știi definițiile: 6

Concluzie: Pe orizontala 6 se obține: Elemente de.............................

1 2 3 4 5 6 7

1 C

2 O

3 S M

4 I U

5 E M O T

6 A L G E B R A

7 S E R T S E T

8 O M U R E P I

9 C E P I R E V

10 I N Z V T A

11 A T A A

12 T N B T

13 I E I I

14 V U L E

15 A T

16 R

17 U