Școala Gimnazială Nr.

1 Blândești ARIA CURRICULARĂ - LIMBĂ ŞI COMUNICARE

Com. Blândești, jud. Botoșani DISCIPLINA – LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
Tel./fax: 0231/573104 RESPONSABIL – PROF. PODOVEI IONELA-LOREDANA
e-mail:scoala_blandesti@yahoo.com

RAPORT SIMULARE EVALUARE NAȚIONALĂ IANUARIE 2023

A. ORGANIZAREA EXAMENULUI LA NIVELUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRIN COMISIA DE
ORGANIZARE ȘI DESFĂȘURARE A SIMULĂRII PROBEI SCRISE ALE EXAMENULUI DE
EVALUARE NAȚIONALĂ – SESIUNEA IANUARIE 2023

LIMBA SI LITERATURA ROMANA

Simularea evaluării naţionale-sesiunea ianuarie 2023 a avut loc în conformitate cu metodologia în vigoare,.
Examenul a avut loc în cele mai bune condiţii, respectând procedurile, camerele de supraveghere fiind montate şi
funcţionale, asistenţii fiind instruiţi în conformitate cu atribuţiile din metodologie, broşurile s-au descărcat şi
multiplicat în timp real, conform cu programul din procedură, nesemnalându-se nicio problemă din punct de vedere
organizatori sau al desfăşurării examenului.
În vederea organizării Simulării Evaluării Naționale la clasa a VIII-a în anul școlar 2022-2023 au fost
următorii paşi metodologici:
- Informarea profesorilor, diriginților, elevilor și părinților elevilor privind metodologia, procedurile, calendarul și
conținuturile Simulării ENVIII. Informările au inclus și comunicări pe platforma Google Classroom a școlii.
- Emiterea și comunicarea sub semnătură a deciziei interne privind constituirea și atribuțiile Comisiei de
organizare a simulării evaluării naționale.
 - Asigurarea echipamentelor și materialelor necesare.
- Pregătirea sălilor, realizarea repartizării elevilor și informarea acestora.
La evaluare au participat elevii înscriși în clasa a VIII-a – în număr de 12.

A fost constituită comisia de simulare, membrii acesteia fiind instruiți din timp cu privire la atribuțiile ce le
revin și la modul de desfășurare a examenului.
S-a asigurat monitorizarea video a examenului cf. procedurii audio-video pentru ENVIII. Supraveghetorii s-
au prezentat în fiecare zi de examen între orele 6.45-7.00 și au fost instruiți pe bază de proces verbal referitor la
atribuțiile ce le revin. S-a insistat pe corectitudinea desfășurării examenului astfel încât atât elevii, cât și profesorii
și părinții, să obțină feed-backul real cu privire la stadiul în care se află cu pregătirea examenelor. Intrarea
candidaților în săli s-a produs între orele 7.30-8:30, aceștia prezentând supraveghetorilor actul de identitate sau
certificatul de naștere. Asigurarea circuitelor şi sălii de bagaje cu respectarea distanţării. Semnarea angajamentelor
şi declaraţiilor de către membrii comisiei, asistenţi şi evaluator. Multiplicarea broșurilor, distribuirea plicurilor cu
broșuri în săli a decurs în condiții foarte bune, neînregistrând nici o întârziere în acest proces. Desfășurarea
propriu-zisă a probei la limba si literatura romana a fost fără incidente, totul decurgând normal. Preluarea
lucrărilor de către comisie de simulare dela supraveghetori s-a făcut pe bază de proces verbal. Predarea lucrărilor
spre evaluare și reprimirea acestora de la membrii evaluatori s-a făcut de asemenea pe bază de procese-verbale.
Monitorizarea, internă, de către Comisia pentru Simulare ENVII 2023 a Şcolii, externă, de către Comisia judeţeană
pentru Simulare ENVIII 2023
 B. DESFĂȘURAREA SIMULĂRII SIMULĂRII PROBELOR SCRISE ALE EXAMENULUI DE
EVALUARE NAȚIONALĂ – SESIUNEA IANUARIE 2023

- Nu au fost situații speciale apărute în desfășurarea examenului (întrerupere energie electrică, solicitare subiect de
rezervă, eliminări, etc.)
- Nu au fost situații neconforme care au impus înlocuirea și/sau sancționarea membrilor comisiei
- Nu s-a constatat nicio tentativă de fraudare a examenului. Pregătirea pentru simulare s-a făcut pe tot parcursul
anului şcolar, atât prin pregătire suplimentară, cf. graficului, în mod diferenţiat cu elevii la clasă la
disciplina :limba și literatura română

C. ANALIZA SWOT CU PRIVIRE LA MODUL DE ORGANIZARE ȘI DESFĂȘURARE A

EXAMENULUI, CU ACCENTUAREA PUNCTELOR TARI ȘI A PUNCTELOR SLABE

Puncte tari:
cunoaşterea aprofundată a elementelor de vocabular şi semantică; 

identificarea corectă modurilor de expunere prezente într-un text dat / naraţiunea, descrierea, dialogul, monologul;
 
formularea corectă a ideilor principale dintr-un text sau de redactare a unei compuneri 

redactarea corectă a unei creaţii personale pornind de la textul dat; 

identificarea noţiunilor literare pe diverse fragmente de texte literare;

 
identificarea corectă a procedeelor de expresivitate artistică; 

extragerea corectă a informațiilor din text pentru itemii de tip grilă

 stabilirea de conexiuni la nivelul textelor literare

găsirea unor sinonime pentru cuvintele din textul dat

recunoaşterea personajelor care apar în textul-suport

Puncte slabe:
doar cinci elevi au reușit să promoveze simularea;

probleme de ortografie şi punctuaţie;

 
însuşirea precară a elementelor de vocabular; 

dificultăţi de identificare a părţilor de vorbire şi a părţilor de propoziţie;

dificultăţi de exprimare corectă, coerentă, expresivă şi adecvată diferitelor tipuri de texte pe care trebuie să le
redacteze; 

dificultăţi de identificare a valorii expresive din textele literare;

probleme de comentare/ interpretare sumară a unor secvenţe textuale; 

însuşirea mai puţin temeinică a structurii şi a tehnicii de redactare a compunerilor narative, descriptive şi
dialogate; 

dificultăţi de exprimare a unui punct de vedere argumentat sau a propriei opinii în raport cu o temă dată;
dificultăţi de integrare adecvată a unor argumente în exprimarea unui punct de vedere; 

dificultăți în exprimarea opiniilor

dificultăți în identificarea grupurilor fonetice și a mijloacelor de îmbogățire a vocabularului

lipsa noțiunilor de morfologie și a relațiilor sintactice

construirea unor enunţuri expresive, respectând valorile sintactice date

sesizarea deficitară a diferitelor tipuri de erori : de punctuație, ortografie, acord

incapacitatea de sinteză a unor idei esențiale din text în cadrul rezumatului

D.PLAN REMEDIAL PRIVIND REZULTATELE LA SIMULAREA EXAMENULUI DE

EVALUAREA NAŢIONALĂ DIN IANUARIE 2023

În urma rezultatelor obținute de elevii Școlii Gimnaziale Nr. 1 Blândești la simularea examenului de
Evaluare Națională din ianuarie 2023, am întocmit planul remedial privind măsurile luate pentru ameliorarea
acestora. La realizarea planului s-a luat în considerare elaborarea planului de măsuri cu termene, măsuri și
indicatori, precum și monitorizarea aplicării acestuia.
S-au avut în vedere obiectivele educaționale:
  Analiza progresului şcolar al elevilor, compararea notelor obţinute pe parcursul şcolarizării cu cele de la
simularea Evaluării Naţionale;
 Parcurgerea integrală a programei şcolare în vederea prezentării cu succes a elevilor la examenele naţionale;
 Tratarea diferenţiată şi individualizarea predării - învățării - evaluării astfel încât să se asigure progresul
şcolar al tuturor elevilor;
 Asigurarea unui program de activităţi remediale/pregătire eficientă a elevilor, pe tot parcursul perioadei
rămase la disciplinele de examen;
 Monitorizarea frecvenței elevilor şi motivarea acestora pentru implicarea în procesul învăţării;
 Asigurarea unei bune colaborări cu familia prin ședințe cu părinții și elevii.

Note obţinute la simularea examenului de Evaluare Naţională la disciplina Limba şi literatura română:

Nota 1- 1,99 2 - 2,99 3 - 3,99 4– 5– 6– 7– 8 - 8,99 9 - 10 Media

4,99 5,99 6,99 7,99 finală

Numărul de - 1 4 2 2 1 2 - - 4,39
elevi care au
obținut nota
14 elevi – 12 prezenți

E.Plan remedial la disciplina Limba și literatura română

Nr. Obiective Activități propuse Resurse Responsabilităț Termen Rezultate

Crt. umane i așteptate
1. Pregătirea -teme suplimentare, sarcini Profesorul de Procese verbale februarie Schimb de
suplimentară şi de lucru diferenţiate pentru Limba şi în comisii -iunie experienţă între
diferenţiată a acasă - urmărirea literatura metodice; profesori ,
elevilor cu frecvenţei elevilor cu română Situația adecvarea
performanţă scăzută probleme la pregătirea rezultatelor pregătirii elevilor
la simulare. suplimentară. obținute; în conformitate cu
programa pentru
Evaluarea
Naţională;
2. Formarea - repartizarea unor texte Profesorul de Analiza februarie Profesorii
competenţelor de suplimentare elevilor cu Limba şi rezultatelor pe -iunie corectează temele,
analiză a textului dificultăţi literatura clasă, pe le discută cu elevii
literar la prima - analiza in clasă sau română disciplină si pe în vederea
vedere şi a gândirii individual a greşelilor; fiecare cadru îmbunătăţirii
de tip argumentativ. - teste de autoevaluare. didactic. stadiului de
pregătire;
3. Stimularea -bibliografie suplimentară; Profesorul de Analiza februarie Raport lunar
creativităţii şi a -dezbaterea; Limba şi rezultatelor pe -iunie privind prezenţa
spiritului critic, -utilizarea dialogului literatura clasă, pe elevilorla orele de
formareacompetenţe frontal/individual la clasă; română disciplină si pe pregătire
l or de exprimare -discutarea temelor fiecare cadru suplimentară;
corectă, scris/oral. suplimentare. didactic.
4. Stimularea şi - fişe de lucru; Profesorul de Urmărirea februarie Creşterea
motivarea elevilor - portofoliul; Limba şi progresului -iunie interesului pentru
pentru formarea - teste de autoevaluare. literatura şcolar al pregătire şi
competenţelor de română elevilor, conştientizarea
studiu individual şi realizarea unor dificultăţilor.
 autoevaluare. analize
comparative: -
note la testarea
iniţială; -medie
semestrială; -
medie simulare;

Director, Profesor de Limba și literatura română,

Prof. Tanasa Elena Podovei Ionela-Loredana