PROIECT DIDACTICĂ DE LUNGĂ DURATĂ LA FIZICĂ

anul de studii 2021-2022

Instituția:_____________
profesor: _____________
Disciplina: ,,Fizică”
Clasa: a VIII-a, sem I
Numărul de ore pe săptămână: 2 ore
Anul de studii: 2021-2022
Planificate - 68 ore anual, inclusiv: probe de evaluare - 5, lucrări de laborator –
3+2*(extindere).

Competențele specifice disciplinei ,,Fizică”:

1. Identificarea și descrierea fenomenelor fizice și a manifestărilor acestora prin

observații directe și analize ale surselor de informații, manifestând curiozitate și
atenție.

2. Investigarea fenomenelor fizice simple prin observare și experimentare, manifestând

perseverență și precizie.

3. Analiza și interpretarea datelor și informațiilor privind fenomene fizice simple și

aplicațiilor tehnice ale acestora, manifestând gândire critică.

4. Gestionarea cunoștințelor și capacităților din domeniul fizicii prin rezolvarea de

probleme și situații-problemă cotidiene, manifestând atenție și creativitate.
 PLAN DE RECAPITULARE ȘI RECUPERARE/CONSOLIDARE
pentru anul de studii 2020-2021

Eşalonare în timp
Unităţi de competenţă Unități de conţinut Strategii didactice Note
Nr.
Data
de ore
Recapitulare, Evaluare inițială - recuperare, consolidarea materiei curriculare pentru perioada instruirii la distanță: martie
2021 (3 ore)
4.1. Definirea mărimilor fizice: lucrul 1. Lucrul mecanic. 1 Activități de învățare:
mecanic efectuat de forțe constante, Puterea – studiul transformării
puterea și energia mecanică, energia mecanică. energiei potențiale în
ener-
cinetică și energia potențială gravitațională. Energia gie cinetică și invers
mecanică. (la căderea liberă și la
4.4. Aplicarea mărimilor fizice (lucrul arun-
mecanic efectuat de forțe constante, 2. Sistematizare și 1 carea vertical în sus/în
puterea și energia mecanică, energia generalizare. jos a corpurilor);
– rezolvarea
cinetică și energia potențială problemelor.
gravitațională) la rezolvarea problemelor. 3. Evaluare inițială 1
(20-25 min). Produse școlare:
Recuperare.
Rezolvarea – experiment realizat;
– raportul prezentat
situațiilor-problemă/ pentru
problemelor. experiment/lucrare de
Consolidare. laborator;
– probleme rezolvate.
(25-20 min).
– Test de evaluare
inițială rezolvat.

Note:
1. În clasele VII şi IX pentru recapitulare, evaluare inițială, recuperare, consolidarea materiei curriculare pentru perioada instruirii la distanță: martie
2021 se recomandă cadrelor didactice să identifice analogic, câte 3 ore (pentru elaborarea Planului respectiv);
2. Pentru clasa a VI-a, profesorii de fizică, biologie și chimie, în comun cu profesorul de Științe (cl. V) din instituția de învățământ, vor stabili care sunt
necesitățile de recuperare pentru fiecare domeniu pentru perioada instruirii la Științe la distanță: martie 2021 și vor decide asupra Planului de
recapitulare și recuperare/consolidare.
 PROIECTAREA DIDACTICĂ A UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE LA FIZICĂ
pentru anul de studii 2021-2022

Unități de competențe Unități de conținuturi Nr. ore Data/ săptămâna Observații

Recapitulare, Evaluare inițială - recuperare, consolidare a materiei curriculare pentru perioada
instruirii la distanță: martie 2021 (conform Planului elaborat). 3

I. II. Fenomene mecanice. Oscilații și unde mecanice

(12 ore = 11 ore + 1 oră la discreția cadrului didactic)

1. Mişcare oscilatorie. Mărimi

1
caracteristice.
2. Rezolvarea problemelor. 1
1.1. Recunoașterea, observarea și de- 3. Oscilaţii libere şi oscilaţii forţate.
1
scrierea calitativă a unor fenomene osci- Pendulul gravitaţional.
4. Lucrare de laborator nr.1:
latorii identificate în natură și în tehnică. ,,Determinarea perioadei şi frecvenţei
1
oscilaţiilor unui pendul gravitational”.
1.2. Descrierea oscilațiilor pendulului
5. Energia mecanică totală a unui
gravitațional. sistem oscilant. 1

1.3. Definirea mărimilor fizice: amplitu- 6. Rezolvarea problemelor.

1
dine, perioadă, frecvență, lungime de 7. Unde mecanice. Lungimea de undă. 1
undă.
8. Sunetul. Viteza şi tăria sunetului.
1
Aplicaţii.
1.4. Utilizarea mărimilor caracteristice 9. Rezolvarea problemelor. 1
mișcării oscilatorii și ondulatorii la rezol- 10. Sistematizare și generalizare.
1
 varea unor probleme/situații-problemă. 11. Evaluare sumativă Nr.1 1
12. La discreția cadrului didactic –
1.5. Investigarea experimentală a unor prezentarea comunicărilor, evaluarea
procese oscilatorii, utilizând mărimi proiectelor.
fizice caracteristice mișcării oscilato-
rii și modele de oscilatori (pendulul
gravitațional).

1.6. Extrapolarea conservării ener-

giei mecanice în studiul pendulului
1
gravitațional.

1.7. Identificarea condițiilor în care se

produc și se propagă undele mecanice.

1.8. Soluționarea unor situații de prote-

jare fonică în viața cotidiană, reguli de
securitate.
Elemente noi de limbaj specific disciplinei: mișcare oscilatorie, amplitudine, elongație, frecvență, perioadă, undă mecanică, lungimea de undă, pendul
gravitațional, oscilații libere, oscilații forțate, unde sonore, ultrasunet, infrasunet.

III. Fenomene termice

(21 ore = 21 ore + 2 ore la discreția cadrului didactic); comasate: 2 ore pentru Planul de recapitulare și de recuperare / de
consolidare

1. Structura substanței. Mişcarea

moleculelor. 1
Echilibrul termic. Temperatura.
2.1. Observarea diferitor fenomene termice 2. Energia internă. Cantitatea de
1
(conducția termică, convecția, radiația, căldură.
transformări de stare de agre-gare etc.). 3. Moduri de transmitere a căldurii. 1
4. Căldura specifică. Capacitatea 1
termică.
2.2. Definirea conceptelor și a mărimi-lor fizice
caracteristice fenomenelor termice: temperatură, 5. Rezolvarea problemelor.
1
energie internă, cantitate de căldură, căldură
specifică, capacitatea termică, călduri latente, 6. Rezolvarea problemelor. 1
putere calorică. 7. Transformări ale stărilor de agregare:
topire-solidificare. Căldura latentă
specifică de topire. 1
2.3. Investigarea experimentală a modurilor de
transmitere a căldurii, a transformărilor reciproce
a lucrului și a căldurii, a transformărilor stărilor de 8. Transformări ale stărilor de agregare:
agregare. vaporizare- condensare. Căldura 1
latentă specifică de vaporizare.
9. Rezolvarea problemelor. 1
2.4. Calcularea cantității de căldură la 10. Rezolvarea problemelor. 1
încălzire/răcire, topire/solidificare,
vaporizare/condensare și la arderea combustibililor 11. Sistematizare și generalizare. 1
(pentru rezolvarea problemelor și soluționarea
situației-problemă să se aplice maximum două 12. Evaluare sumativă Nr.2 1
expresii pentru cantitatea de căldură;
13. La discreția cadrului didactic –
prezentarea comunicărilor, evaluarea 1
proiectelor.
2.5. Descrierea principiului de funcționare a 14. Combustibili.
motoarelor termice. 1
Puterea calorică.
15. Rezolvarea problemelor. 1
2.6. Estimarea randamentului motoare-lor termice. 16. Transformări reciproce ale lucrului şi 1
căldurii.
17. Maşini termice. Randamentul
maşinilor termice. Poluarea mediului. 1
 2.7. Explicarea din punct de vedere fizic 18. Rezolvarea problemelor. 1

a unor fenomene studiate la alte disci- 19. Sistematizare și generalizare. 1

pline (diferența dintre climatul conti- 20. Evaluare sumativă Nr.3 1
nental și cel temperat oceanic, cauze ale 21. La discreția cadrului didactic –
prezentarea comunicărilor, evaluarea
poluării). proiectelor.

2.8. Expunerea opiniilor proprii referi-

toare la încălzirea globală și poluarea
cauzată de motoarele termice.
1

2.9. Utilizarea instrumentelor pentru

măsurarea mărimilor fizice: temperatu-
ră, masă, volum.

Elemente noi de limbaj specific disciplinei: proces termic, energie internă, cantitate de căldură, conducție termică, convecție, radiație, căldură
specifică, capacitate termică, călduri latente, evaporare, vaporizare, condensare, fierbere, topire, solidificare, putere calorică, combustibili, motor
termic, randamentul motorului termic.

Semestrul II
IV. V. Fenomene electromagnetice. Electrocinetica
(21 ore = 20 ore + 2 ore la discreția cadrului didactic); comasată: 1 oră pentru Planul de recapitulare și de recuperare / de
consolidare
3.1.Efectuarea observărilor proprii asu- 1. Curentul electric continuu.
1
pra fenomenelor electromagnetice din Circuite electrice.
viața cotidiană.
2. Intensitatea curentului electric. 1
3.2. Definirea mărimilor fizice și a 3. Tensiunea electrică.
1
unităților de măsură: intensitatea
curentului electric, amperul,
4. Rezolvarea problemelor 1
tensiunea electrică, voltul, rezistența
electrică, ohmul, rezistivitatea, lucrul 5. Instrumente de măsurat: ampermetru,
și puterea curentului electric, kW•h. 1
voltmetru, multimetru. Aplicații
3.3. Măsurarea/determinarea
intensității curentului electric, a 6. Rezistența electrică. Reostate. 1
tensiunii
electrice, a rezistenței electrice și a 7. Rezolvarea problemelor 1
puterii curentului electric. 8. Lucrare de laborator nr 2:
3.4. Investigarea experimentală a 1
„Determinarea rezistenței electrice”
circuitelor
9. Legea lui Ohm pentru o porțiune de
electrice la gruparea consumatorilor 1
circuit.
în serie, în paralel.
3.5. Utilizarea legilor, a mărimilor fizice 10. Rezolvarea problemelor 1
și a unităților de măsură caracteristice
fenomenelor electrice la rezolvarea 11. Gruparea conductoarelor în
1
problemelor (intensitatea curentului serie și în paralel. Aplicații
electric, tensiunea electrică, rezistența 12. Rezolvarea problemelor 1
electrică, rezistivitatea, lucrul și puterea
curentului electric, legea lui Ohm pentru 13. Lucrul și puterea curentului
1
o porțiune de circuit, legea lui Joule, electric.
*legea lui Ohm pentru un circuit întreg). 14. Rezolvarea problemelor 1
3.6. Respectarea normelor de securitate
la utilizarea dispozitivelor electrice. 15. Lucrare de laborator nr.3:
1
3.7. Propunerea unor măsuri de „Determinarea puterii unui bec electric”.
siguranță împotriva electrocutării în
diverse situații (la școală, acasă, în viața 16. Legea lui Joule. Aplicații 1
cotidiană).
3.8. Determinarea limitelor de măsurare, 17. Rezolvarea problemelor 1
a valorii unei diviziuni și a erorii
18. Sistematizare și generalizare. 1
absolute (voltmetrul, ampermetrul,
multimetrul).
19. Evaluare sumativâ nr. 3 1

20. La discreția cadrului didactic –

 prezentarea comunicărilor, evaluarea
proiectelor 1
21. La discreția cadrului didactic –
prezentarea comunicărilor, evaluarea 1
proiectelor
Elemente noi de limbaj specific disciplinei : curent electric continuu, sensul curentului electric, intensitatea curentului electric, tensiune electrică,
rezistență electrică, rezistor, reostat, rezistivitate, legea lui Ohm pentru o porțiune de circuit, putere, legea lui Joule, amper, volt, ohm, kW•h,
ampermetru, voltmetru, multimetru, conexiunea conductoarelor (în serie, în paralel), *tensiunea electromotoare, *legea lui Ohm pentru un circuit
întreg.

VI. VII. Fenomene electromagnetice. Efectul magnetic al curentului electric

(11 ore = 10 ore + 1 oră la discreția cadrului didactic)

1. Câmpul magnetic. Câmpul magnetic al

VII.1. Descrierea fenomenelor
electromagnetice observate în
natură și în tehnică.
4.2. Definirea mărimilor fizice:
forța electromagnetică și
inducția magnetică.
4.3. Investigarea experimentală
a câmpului magnetic generat
de curentul electric și a forței
electromagnetice.
magnetului permanent. 1
2. Câmpul magnetic
al curentului electric. Regula mâinii drepte 1
3. Electromagneți. Aplicații. 1
4. Forța exercitată de un electromagnet în funcție
de intensitatea curentului (mărime și sens),
parametrii constructivi ai bobinei
1
(secțiune, număr de spire, tipul miezului)

4.4. Aplicarea regulii mâinii 5. Rezolvarea problemelor 1

stângi și a conceptului de forță
electromagnetică la rezolvarea 6. Inducția magnetică.
1
problemelor.
7. Forța electromagnetică. Regula mâinii stângi.
1
4.5. Aplicarea regulii mânii
drepte la determinarea sensului 8. Aplicații (motorul 1
liniilor de forță ale câmpului electric – calitativ)
 magnetic și ale vectorului
inducției magnetice.
9. Sistematizare și generalizare. 1
10. Evaluare sumativă nr 4 1
4.6. Respectarea regulilor de
securitate la utilizarea 11. La discreția cadrului didactic – prezentarea
motoarelor electrice. comunicărilor, evaluarea proiectelor 1

Elemente noi de limbaj specific disciplinei: linii de câmp magnetic, bobină, solenoid, inducție magnetică, Tesla, regula mâinii drepte, forță
electromagnetică, regula mâinii stângi, electromagneți.
Total 68 ore