Instituţia de învăţământ : Școala Gimnazială Cacica Avizat director,

Disciplina de studiu: Fizică

Numele şi prenumele cadrului didactic: Chihai Anamaria
An şcolar: 2023-2024 Avizat responsabil comisie metodică,
Clasa a VII-a, 2 ore pe săptămână
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
" CONCEPTE ŞI MODELE MATEMATICE DE STUDIU ÎN FIZICĂ "
FIZICA
CLASA a VII -a
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Mărimi fizice 1.1 Reactualizarea principalelor mărimi fizice studiate, Manual - expunerea 1 oră - examinarea curentă
studiate 1.1 a simbolurilor acestora, a unităţilor de măsură şi a Instrumente de - conversaţia euristică orală
2.1 simbolurilor lor. măsură diferite - modelarea - observare sistematică
2.2 Înscrierea celor 7 mărimi fizice fundamentale într- - ştiu, vreau să ştiu … a elevilor
3.1 un tabel (inclusiv a unităţilor lor de măsură). - cubul - exerciţii interaactive
Enumerarea unor instrumente de măsură pentru - prezentări video
cele mai importante mărimi fizice.
Moment d electură: Ştiu deja (pag.11)
Fenomene fizice 1.1 Reactualizarea principalelor fenomene fizice Manual - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
studiate 1.2 studiate şi exemplificarea pentru fiecare categorie. Materiale de şi pe grupe orală
2.1 Observarea unor fenomene efectuate de grupe de laborator - prezentări video - observare sistematică
2.2 elevi pe baza unor fişe de lucru. Fişe de lucru - conversaţia euristică a elevilor
3.2 Descrierea unor fenomene fizice la solicitarea - modelarea - exerciţii interaactive
profesorului. - explozia stelară
Moment d electură: Ştiu deja (pag.11) - ştiu, vreau să ştiu
Etapele realizării 1.1 Enumerarea etapelor realizării unui experiment şi Magneţi, stativ, - conversaţia euristică 1 oră - examinarea curentă
unui experiment 1.3 explicarea fiecărei etape. dinamometru, - problematizarea orală
2.1 Realizarea unui experiment (determinarea cilindru gradat, - modelarea - observare sistematică
2.2 densităţii unui magnet). apă, riglă gradată, - experimentul a elevilor
3.1 Prelucrarea datelor experimentale. sfoară - observaţia - evaluare practică(exp.)
Moment d electură: Ştiai că… (pag.12-13) Manual - ştiu, vreau să ştiu …
Mărimi fizice 1.1 Realizarea unor experimente pentru determinarea Monede diferite, - conversaţia euristică 1 oră - examinarea curentă
scalare: 1.2 unor mărimi fizice scalare (grupe de elevi) stativ, cilindru - problematizarea orală
caracteristici, 2.1 Prelucrarea datelor experimentale obţinute. gradat, apă, - experimentul - observare sistematică
exemple 2.2 Compararea datelor experimentale obţinute. balanţă cântar) - observaţia a elevilor
Moment d electură: Ştiai că… (pag.12-13) Manual - prezentări video - evaluare practică(exp.)

1
Mărimi fizice 1.1 Realizarea unor experimente pentru determinarea Resorturi elastice, - conversaţia euristică 1 oră - examinarea curentă
vectoriale: 1.3 unor mărimi fizice vectoriale (grupe de elevi) corpuri cu mase - problematizarea orală
caracteristici, 2.2 Prelucrarea datelor experimentale obţinute. marcate cu cârlig, - prezentări video - observare sistematică
exemple 3.2 Compararea datelor experimentale obţinute. riglă, stativ - experimentul a elevilor
Moment d electură: Ştiu deja… (pag.18) Manual - observaţia - evaluare practică(exp.)
- ştiu, vreau să ştiu …
Evaluare Modele de teste 1 oră - evaluare sumativă
(test)

2
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
" INTERACŢIUNI "
FIZICA
CLASA a VII -a
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Interacţiunea. 1.1 Realizarea unor interacţiuni şi identificarea forţelor Manual - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
Efectele 1.2 implicate Culegeri - expunerea orală
interacţiunii. 1.3 Observarea şi explicarea efectelor interacţiunilor Trusa de fizică: - conversaţia euristică - observare sistematică
Interacţiuni prin 2.1 Clasificarea efectelor interactiunilor bară, cârlige, - modelarea a elevilor
contact şi prin 2.2 Efectele interactiunii: exemplificare corpuri - explicaţia - evaluare practică(exp.)
influenţă 3.1 Aplicaţii ale efectelor interacţiunilor paralelipipedice, - ştiu, vreau să ştiu …
4.1 Observarea unor interacţiuni prin contact şi prin discuri, - prezentări video
influenţă dinamometre
Moment de lectură: Recunoaşterea forţelor şi
efectelor acestora în diferite imagini din manual
Forţa – mărime a 1.1 Reprezentarea unor forţe Manual - conversaţia euristică 1 oră - examinarea curentă
interacţiunii. 1.2 Enumerarea caracteristicilor unei forţe Cârlige, mase - problematizarea orală
Forţa de contact şi 1.3 Măsurarea forţelor cu dinamometrul marcate, corpuri - modelarea - observare sistematică
de acţiune la 2.1 Clasificarea forţelor şi exemplificare paralelipipedice - experimentul - evaluare asistată de
distanţă 2.2 Enumerarea forţelor de contact şi reprezentarea lor cu cârlig,, discuri - observaţia calculator
(ex. forţa de tracţiune asupra unui corp) marcate cu cârlig, - ştiu, vreau să ştiu …
Enumerarea forţelor de care acţionează la distanţă dinamometre, - prezentări video
şi reprezentarea lor (ex. interacţiunea a 2 magneţi) magneţi, stativ
Moment d electură: Ştiu deja… (pag.28-29)
Moment d electură: Ştiu deja… (pag.28-29)
Principiul inerţiei 1.1 Realizarea unui experiment frontal pentru Bilă de biliard, un - conversaţia euristică 1 oră - examinarea curentă
1.2 evidenţierea principiului inerţiei tac pentru biliard, - problematizarea orală
1.3 Explicarea fenomenelor observate un bol din sticlă, - modelarea - observare sistematică
2.1 Enunţarea principiului inerţiei cărți, trei mere de - experimentul a elevilor
2.2 Evidenţierea principiului inerţiei în alte situaţii dimensiuni - observaţia - evaluare practică(exp.)
3.1 date asemănătoare, - prezentări video
Proiect: Istoria formulării principiilor mecanicii scândură, cui și - ştiu, vreau să ştiu …
ciocan.
Principiul acţiunii 1.1 Enunţarea principiului acţiunii şi reacţiunii pe baza Trusa de fizică: - conversaţia 1 oră - examinarea curentă
şi reacţiunii 1.2 experimentelor realizate bară, cârlige, cor- - experiment frontal orală
2.2 Reprezentarea grafică a principiului acţiunii şi puri paralelipipe- - ştiu, vreau să ştiu … - observare sistematică
3.2 reacţiunii în diferite exemple dice, discuri, - prezentare PPT a elevilor
3.3 Moment de lectură: Aplicaţii (imagini) (p.31) dinamometre - prezentări video

1
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
" FORȚE "

Forţa de greutate. 1.1 Evidenţierea deosebirii dintre masă şi greutate Manual - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
Deosebirea dintre 1.2 Reprezentare Mase marcate cu - conversaţia euristică orală
masă şi greutate 2.1 Instrument de măsură cârlig, corpuri - experimentul - observare sistematică
2.2 Unitate de măsură paralelipipedice, - observaţia a elevilor
3.2 Relaţia matematică dinamometre - problematizarea - evaluare asistată de
4,1 Dependenţa masă/greutate - fişe de lucru calculator
4.2 Moment de lectură: Ştiu deja…(pag32) - prezentări video
Forţa de apăsare 1.1 Definirea forţei de apăsare normală Minge de tenis, 2 - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
normală 1.2 Reprezentarea forţei de apăsare normală paralelipipede din - conversaţia euristică orală
2.2 Aplicaţii lemn, mop, - experimentul - observare sistematică
3.1 Reprezentări ale normalei în diferite poziţii ale prismă din lemn, - observaţia a elevilor
4.1 corpurilor (orizontal, înclinat, vertical) burete, cutie cu - problematizarea - evaluare practică
4.2 mase marcate - fişe de lucru
- prezentări video
Forţa de frecare 1.1 Definirea forţei de frecare Corpuri paraleli- - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
1.2 Reprezentarea forţei de frecare pipedice din lemn - conversaţia euristică orală
2.2 Relaţia matematică cu suprafețe - experimentul - observare sistematică
3.1 Studiul dependenţei forţei de frecare natura prelucrate diferit, - observaţia a elevilor
4.1 suprafeţei corpuri paraleli- - problematizarea - evaluare practică(exp.)
4.2 Determinarea forţelor de frecare în cazul a trei pipedice identice, - fişe de lucru
corpuri suprapuse, respectiv a aceloraşi corpuri prevăzute cu - prezentări video
legate unul de altul asupra cărora acţionează o cârlige, mase
forţă de tracţiune marcate,
dinamometre
Tensiunea în fir 1.1 Definirea tensiunii în fir Manual - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
1.2 Reprezentarea tensiunii în fir Culegeri - conversaţia euristică orală
2.1 Moment de lectură: Identificarea forţelor care se Fir, corpuri - problematizarea - observare sistematică
2.2 manifestă asupra corpurilor în diferite imagini paralelipipedice, - fişe de lucru a elevilor
3.1 dinamometre - prezentări video
Forţa elastică 1.1 Definirea forţei elastice Manual - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
1.2 Reprezentarea forţei elastice Corpuri - conversaţia euristică orală
2.2 Studiul dependenţei forţă/deformare paralelipipedice, - problematizarea - observare sistematică
3.1 Relaţia matematică resort, riglă, - fişe de lucru a elevilor
4.1 Determinarea constantei de elasticitate a unui dinamometre - prezentări video - fişă de evaluare
4.2 resort

2
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Mişcarea unui 1.1 Evidenţierea şi reprezentarea forţelor care Scândură de masă - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
corp sub acţiunea 1.2 acţionează simultan asupra unui corp cunoscută M, corp - conversaţia euristică orală
mai multor forţe 2.2 Determinarea dependenţei dintre forţele care paralelipipedic - experimentul - observare sistematică
3.2 acţionează asupra corpului (direcţia, sensul, din lemn de masă - observaţia a elevilor
3.3 mărimea lor) şi a deplasării corpului cunoscută m, - problematizarea - fişă de evaluare
4.1 Interpretarea rezultatelor experimentale resort elastic, - fişe de lucru
4.2 Moment de lectură: Ştiai că…(pag40-42) dinamometru
Compunerea 1.1 Compunerea a două sau mai multe forţe de aceeaşi Corpuri - experiment frontal 3 ore - examinarea curentă
forţelor 1.2 direcţie şi sens paralelipipedice, - conversaţia euristică orală
2.1 Compunerea a două sau mai multe forţe de aceeaşi dinamometre - experimentul - observare sistematică
3.2 direcţie şi sensuri opuse Manual - observaţia a elevilor
3.3 Compunerea a 2 forţe de direcţii şi sensuri diferite - problematizarea - exerciţii interaactive
4.1 prin regula paralelogramului - fişe de lucru
4.2 Compunerea mai multor forţe de direcţii şi sensuri - prezentări video
diferite prin regula poligonului
Moment de lectură: Ştiai că…(pag45-46)
Planul înclinat. 1.1 Realizarea unui plan înclinat Plan înclinat - experiment frontal 2 ore - examinarea curentă
Mişcarea unui 1.2 Reprezentarea unui plan înclinat şi identificarea (scândură), corp - conversaţia euristică orală
corp pe plan 2.2 elementelor sale paralelipipedic - experimentul - observare sistematică
înclinat 3.2 Observarea mişcării unui corp pe un plan înclinat din lemn, riglă, - observaţia a elevilor
3.3 Măsurarea forţelor necesare ridicării uniforme a dinamometru - problematizarea - fişă de evaluare
4.1 corpului la diferite înălţimi - fişe de lucru
4.2 Moment de lectură: Ştiai că…(pag47-48) - prezentări video
Descompunerea 1.1 Reprezentarea forţelor care acţionează asupra unui Două stative, 2 - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
unei forţe după 1.2 corp suspendat de un fir într-un singur punct, apoi scripeți ficși, - conversaţia euristică orală
două direcţii 1.3 în două puncte sfoară, cârlige cu - experimentul - observare sistematică
reciproc 2.2 Descompunerea forţei de greutate a corpului în discuri de mase - observaţia a elevilor
perpendiculare 3.1 cazul suspendării acestuia prin intermediul unui fir cunoscute, - problematizarea - fişă de evaluare
4.1 fixat la capete în 2 puncte raportor, - fişe de lucru
4.2 Moment de lectură: Ştiai că…(pag49-50) dinamometre - prezentări video
Evaluare Modele de teste 2 ore - eval. sumativă (test)
- eval. probă ptactică
(det. constantei de
elasticitate)

3
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
"LUCRUL MECANIC. PUTEREA MECANICĂ. RANDAMENTUL "
FIZICA TIMP: 4 ORE
CLASA a VII -a Ed. Art Klett
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Lucrul mecanic 1.1 Prezentarea condiţiilor necesare pentru ca o forţă Cărucior greu cu - expunerea 2 ore - examinarea curentă
1.2 să efectueze lucru mecanic. cârlig, sfoară, - conversaţia euristică orală
1.3 Definirea lucrului mecanic dinamometru, - modelarea - observare sistematică
2.1 Deducerea relaţiei matematice a lucrului mecanic raportor, riglă, - ştiu, vreau să ştiu … a elevilor
2.2 Determinarea unităţii de măsură a lucrului mecanic coală de hârtie, - cubul - exerciţii interaactive
3.1 pe baza relaţiei matematice a acestuia carton, bandă - met pălăriilor gând.
3.2 Definirea lucrului mecanic motor şi a lucrului adezivă, lipici. - prezentare PPT
4.1 mecanic rezistent Videoproiector - prezentări video
4.2 Rezolvarea de probleme cu lucrul mecanic Laptop - prezentări video
Moment de lectură: James Prescott Joule (p.56)

Puterea 1.1 Compararea timpului necesar efectuării aceluiaşi Pătrat de hârtie cu - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
1.2 lucru mecanic de două persoane. latura de 10 – 12 - expunerea orală
1.3 Explicarea necesităţii introducerii mărimii fizice cm sau un - conversaţia euristică - observare sistematică
2.1 noi: puterea mecanică; hexagon din - modelarea a elevilor
2.2 Relaţia matematică a puterii hârtie; un băț din - ştiu, vreau să ştiu … - evaluare asistată de
3.1 Unităţi de măsură lemn (bățul de la - explozia stelară calculator (test grilă)
3.2 Rezolvarea de probleme vata pe băț sau o - prezentare PPT
4.1 Moment de lectură: Ştiai că… (p.60) țepușă pentru - prezentări video
4.2 frigărui); un bold;
un distanțier (o
mărgică sau un
mic sul de hârtie
rulată); o foarfecă
Randamentul 1.1 Definirea lucrului mecanic util şi a lucrului Manual - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
1.2 mecanic consumat. Culegeri - conversaţia euristică orală
1.3 Definirea randamentului mecanic. - experimentul - observare sistematică
2.1 Calculul randamentului mecanismelor simple: - observaţia a elevilor
3.1 pârghie, scripete, plan înclinat. - problematizarea - portofoliu
3.2 Rezolvarea de probleme - fişe de lucru - proiect
4.1 Moment de lectură: Ştiai că… (p.61) - prezentări video

1
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
" ENERGIA MECANICĂ "
FIZICA
CLASA a VII -a
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Energia cinetică 1.1 Definirea energiei cinetice. Mașinuțe fără - expunerea 1 oră - examinarea curentă
1.2 Deducerea factorilor de care depinde energia motor, bețișoare - conversaţia euristică orală
2.1 cinetică din lemn de 30-40 - modelarea - observare sistematică
2.2 Deducerea relaţiei matematice a energiei cinetice cm, hârtie subțire, - experimentul a elevilor
3.1 Interpretarea variaţiei energiei cinetice lipici, adeziv, - observaţia - exerciţii interaactive
3.2 Rezolvarea de probleme pahare din plastic - ştiu, vreau să ştiu …
4.1 Moment de lectură: Ştiai că… (pag. 62-63) - prezentări video
Energia potenţială 1.1 Definirea energiei potenţiale gravitaţionale Bile diferite din - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
gravitaţională 1.2 Deducerea factorilor de care depinde energia lemn, plastic sau - prezentări video orală
2.1 potenţială gravitaţională sticlă, cutie cu - conversaţia euristică - observare sistematică
2.2 Deducerea relaţiei matematice a energiei potenţiale nisip fin - modelarea a elevilor
3.1 gravitaţionale (înălțimea - experimentul - exerciţii interaactive
3.2 Interpretarea variaţiei energiei potenţiale stratului de cel - observaţia
4.1 Rezolvarea de probleme puțin 10 cm), - ştiu, vreau să ştiu …
4.2 Moment d electură: Ştiai că… (pag. 64-65) ruletă și riglă - prezentare PPT
Energia mecanică 1.1 Determinarea relaţiei matematice a energiei Plan înclinat, corp - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
1.2 mecanice paralelipipedic cu - prezentări video orală
2.1 Studierea energiei unui corp ce coboară pe un plan cârlig, cântar, - conversaţia euristică - observare sistematică
2.2 înclinat resort, riglă, - modelarea a elevilor
3.1 Moment de lectură: Ştiai că… (pag. 64-65) raportor, hârtie - experimentul - evaluare asistată de
3.2 milimetrică, - observaţia calculator
4.1 dinamometru - ştiu, vreau să ştiu …
Conservarea 1.1 Observarea variaţiei energiei mecanice a unei bile Carton, bilă din - conversaţia euristică 1 oră - examinarea curentă
energiei mecanice 1.2 în mişcare plastic sau lemn, - problematizarea orală
2.1 Enunţarea legii conservării energiei mecanice. resort cu - conversaţia euristică - observare sistematică
2.2 Rezolvarea problemelor prin metoda energetică. constanta elastică - modelarea a elevilor
3.1 Interpretarea variaţiei energiei cinetice şi potenţiale cunoscută (k), - prezentare PPT - evaluare asistată de
3.2 într-un grafic riglă, cântar. - prezentări video calculator
4.1 Moment de lectură: Ştiai că… (pag. 70-71) Videoproiector
Echilibrul mecanic 1.1 Definirea echilibrului stabil, instabil, indiferent. Manual - conversaţia euristică 1 oră - examinarea curentă
şi energia 1.2 Studierea valorilor energiei potenţiale pentru Culegeri - problematizarea orală
potenţială 2.1 fiecare situaţie şi concluzionarea pentru cele teri Videoproiector - conversaţia euristică - observare sistematică
3.1 tipuri de echilibru Laptop - prezentări video a elevilor
4.1 - ştiu, vreau să ştiu … - exerciţii interaactive
Evaluare Modele de teste - test grilă PPT 1 oră - evaluare interactivă
pe calculator

2
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
"ECHILIBRUL MECANIC AL CORPURILOR"
FIZICA
CLASA a VII –a
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Echilibrul de 1.1 Clasificarea mişcărilor Plan înclinat, corp - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
translaţie şi de 1.2 Caracteristicile mişcărilor de translaţie şi de rotaţie paralelipipedic - conversaţia euristică orală
rotaţie 1.3 Determinarea condiţiilor de echilibru de translaţie din lemn, - experimentul - observare sistematică
2.1 şi de rotaţie; riglă/ruletă, - observaţia a elevilor
2.2 Compararea celor două tipuri de mişcări şi de cronometru, - problematizarea - exerciţii interaactive
2.3 echilibru titirez, ceas - fişe de lucru
3.2 Moment d electură: Ştiai că… (p.81) - prezentări video
Momentul forţei 1.1 Deducerea experimentală a momentului forţei Disc cu perforații, - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
1.2 (deschiderea unei uşi prin împingerea ei din fir prevăzut la un - conversaţia euristică orală
1.3 diferite puncte, deschiderea unei cărţi); capăt cu un mic - experimentul - observare sistematică
2.1 Determinarea pe cale matemaţică a relaţiei cârlig, discuri - observaţia a elevilor
2.2 momentului forţei; marcate, cârlig - problematizarea - exerciţii interaactive
3.2 Deducerea unităţii de măsură a momentului forţei pentru discuri, - fişe de lucru
4.1 din relaţia matematică riglă. - prezentări video
4.2 Moment d electură: Ştiai că… (p.83)
Pârghia 1.1 Definirea pârghiilor şi clasificarea lor Trepied, tijă lungă - experiment frontal 2 ore - examinarea curentă
1.2 Enunţarea legii pârghiilor și scurtă, clemă, - expunerea orală
2.1 Verificarea experimentală a legii pârghiilor bară rigidă cu - conversaţia euristică - observare sistematică
2.2 Rezolvarea de probleme cu pârghii orificii, dinamo- - modelarea a elevilor
3.1 Tratare interdisciplinară- sistemul locomotor metru de 1 N, - ştiu, vreau să ştiu … - proiect
3.2 Moment de lectură: Ştiai că… (p.86-87) corp cu masa (m - prezentări video - portofoliu
4.1 > 100 g), trusă cu
4.2 discuri perforate,
cârlige, sfoară
Scripetele 1.1 Prezentarea scripeţilor şi clasificarea acestora. Trepied, tijă lungă - experiment frontal 2 ore - examinarea curentă
1.2 Realizarea unor dispozitive de ridicare a corpurilor și scurtă, clemă, - conversaţia euristică orală
1.3 cu ajutorul scripeţilor. scripeți, dinamo- - experimentul - observare sistematică
2.1 Determinarea forţei active pentru scripetele fix şi metru (2,5N), - observaţia a elevilor
2.2 mobil trusă cu discuri - problematizarea - fişe de evaluare
3.1 Rezolvarea de probleme cu scripeţi perforate, corp - fişe de lucru - proiect
4.1 Moment de lectură: Ştiai că… (p.88-89) paralelipipedic de - prezentări video - portofoliu
4.2 masă m>100g,
sfoară

3
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Centrul de 1.1 Reprezentarea forţelor care acţionează asupra unui Bucată mare de - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
greutate 1.2 corp suspendat carton, foarfecă, - conversaţia euristică orală
1.3 Determinarea intuitivă a centrului de greutate al creion, echer, - experimentul - observare sistematică
2.1 unui corp; riglă, corpuri - observaţia a elevilor
2.2 Determinarea practică acentrului de greutate al neomogene de - problematizarea - evaluare practică
2.3 diferitelor corpuri geometrice regulate şi diferite forme, din - fişe de lucru - portofoliu
3.2 neregulate; lemn, plastic etc.; - prezentări video
Moment de lectură: Ştiai că… (p.93) sfoară; suport; fir
cu plumb, marker
cu vârf subțire.
Evaluare Modele de teste 1 oră - evaluare sumativă
(test)
- prezentare proiect
- evaluare secvenţială
portofoliu

4
1
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
" STATICA FLUIDELOR "
FIZICA
CLASA a VIII -a
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Presiunea 1.1 Observarea efectelor presiunii asupra unui corp Manual - prezentări video 1 oră - examinarea curentă
1.2 Definirea presiunii Culegere - conversaţia euristică orală
2.1 Expresia matematică a presiunii - modelarea - observare sistematică
2.2 Unităţile de măsură ale presiunii - explicaţia a elevilor
4.1 Instrumentele de măsură pentru presiune - problematizarea - exerciţii interaactive

Presiunea 1.1 Observarea şi măsurarea presiunii hidrostatice Manometru cu - expunerea 1 ore - examinarea curentă
hidrostatică 1.2 Enumerarea factorilor de care depinde presiunea lichid (colorat), - conversaţia euristică orală
2.2 hidrostatică cilindru gradat - modelarea - observare sistematică
3.1 Determinarea relaţiei matematice a presiunii înalt - explicaţia a elevilor
3.2 hidrostatice - ştiu, vreau să ştiu … - exerciţii interaactive
4.1 Moment de lectură: Ştiai că… (pag. 105) - prezentări video
Presiunea 1.1 Observarea exercitării presiunii asupra diferitelor Barometru, - exp. individual 1 oră - examinarea curentă
atmosferică 1.2 suprafeţe manometru, pahar - modelarea orală
2.1 Definirea presiunii atmosferice din sticlă, folie - problematizarea - observare sistematică
2.2 Măsurarea presiunii atmosferice dură din plastic - observaţia a elevilor
3.1 Tratare interdisciplinară - geografie sau hârtie, apă, un - prezentări video - exerciţii interaactive
4.1 Moment de lectură: Ştiai că… (pag. 108-109) vas larg
Legea lui Pascal 1.1 Deducerea matematică a legii lui Pascal Două seringi, tub - experiment frontal 2 ore - examinarea curentă
1.2 Enunţarea legii lui Pascal din material - prezentări video orală
2.1 Aplicaţii ale legii lui Pascal plastic, apă, două - conversaţia euristică - observare sistematică
3.1 Moment de lectură: Blaise Pascal (pag.110) vase transparente, - modelarea a elevilor
3.2 tub din cauciuc, - experimentul - proiect
4.1 suport - observaţia
Legea lui 1.3 Deducerea matematică a legii lui Arhimede Vas din sticlă, - experiment frontal 2 ore - examinarea curentă
Arhimede 2.1 Enunţarea legii lui Arhimede apă, minge de - prezentări video orală
2.2 Aplicaţii ale legii lui Arhimede ping-pong, o - conversaţia euristică - observare sistematică
3.1 Moment de lectură: Ştiai că… (pag. 114-115) bucată din lemn - modelarea a elevilor
3.2 care să încapă în - experimentul - evaluarea asistată de
4.1 vasul din sticlă, - observaţia calculator
4.2 dinamometru - ştiu, vreau să ştiu … - proiect
Evaluare Modele de teste 1 oră - evaluare sumativă
(test)
- proiect

1
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
" UNDE MECANICE-SUNETUL "
FIZICA
CLASA a VII –a
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Unde mecanice 1.1 Definirea şi reprezentarea oscilaţiei mecanice Piese de la - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
1.2 Enumerarea şi definirea caracteristicilor unei jocurile „domino“ - expunerea orală
1.3 oscilaii mecanice (elongaţia/ amplitudinea, sau „remi“, riglă - conversaţia euristică - observare sistematică
2.1 frecvenţa, perioada) gradată, - modelarea a elevilor
2.2 Definirea şi clasificarea surselor sonore cronometru - experimentul - evaluarea asistată de
2.3 Caracterizarea sunetelor - observaţia calculator
3.1 Clasificarea sunetelor - ştiu, vreau să ştiu … - proiect
3.2 Măsurarea vitezei de propagare a sunetului prin - prezentări video
4.1 diferite materiale
Moment de lectură: Ştiaţi că…? (p.124-126)
Sunetul 1.1 Definirea surselor sonore şi a sunetului Diapazon, capac - conversaţia euristică 1 oră - examinarea curentă
(abordbordare 1.2 Enumerarea caracteristicilor sunetului de pix, fir de aţă - problematizarea orală
interdisciplinară- 1.3 Clasificarea sunetelor după frecvenţă sau elastic, tub - modelarea - observare sistematică
biologie) 2.1 Abordare interdisciplinară – biologie (sistemul metalic, bară de - ştiu, vreau să ştiu … a elevilor
2.2 auditiv) lemn - Brainstorming - referate
3.1 Moment de lectură: Instrumente muzicale - prezentări video
3.2 Moment de lectură: Ştiaţi că…? (p.129-130)
Propagarea 1.2 Observarea propagării sunetului Cronometru, - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
sunetelor. Ecoul 1.3 Determinarea vitezei de propagare a sunetului prin ciocan, tub de oţel - prezentări video orală
2.1 aer şi prin oţel lung, material dur - conversaţia euristică - observare sistematică
2.2 Compararea vitezelor de propagare ale sunetului - modelarea a elevilor
3.1 prin diferite medii şi explicarea diferenţelor - experimentul - referate
3.2 Moment de lectură: Ştiaţi că…? (p. 131) - observaţia
4.1 - ştiu, vreau să ştiu …
Caracteristicile 1.1 Enumerarea caracteristicilor sunetului Instrumente - conversaţia euristică 1 oră - examinarea curentă
sunetului 1.2 Abordare calitativă interdisciplinară – muzică muzicale de suflat - problematizarea orală
1.3 Moment de lectură: Ştiaţi că…? (p. 135) şi cu coarde - modelarea - observare sistematică
2.1 - ştiu, vreau să ştiu … a elevilor
3.1 - prezentări video - referate