UNITATEA DE ÎNVĂŢARE

" CONCEPTE ŞI MODELE MATEMATICE DE STUDIU ÎN FIZICĂ "

FIZICA TIMP: 6 ORE
CLASA a VII -a Ed. Art Klett
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Mărimi fizice 1.1 Reactualizarea principalelor mărimi fizice studiate, Manual - expunerea 1 oră - examinarea curentă
studiate 1.1 a simbolurilor acestora, a unităţilor de măsură şi a Instrumente de - conversaţia euristică orală
2.1 simbolurilor lor. măsură diferite - modelarea - observare sistematică
2.2 Înscrierea celor 7 mărimi fizice fundamentale într- - ştiu, vreau să ştiu … a elevilor
3.1 un tabel (inclusiv a unităţilor lor de măsură). - cubul - exerciţii interaactive
Enumerarea unor instrumente de măsură pentru - prezentări video
cele mai importante mărimi fizice.
Moment d electură: Ştiu deja (pag.11)
Fenomene fizice 1.1 Reactualizarea principalelor fenomene fizice Manual - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
studiate 1.2 studiate şi exemplificarea pentru fiecare categorie. Materiale de şi pe grupe orală
2.1 Observarea unor fenomene efectuate de grupe de laborator - prezentări video - observare sistematică
2.2 elevi pe baza unor fişe de lucru. Fişe de lucru - conversaţia euristică a elevilor
3.2 Descrierea unor fenomene fizice la solicitarea - modelarea - exerciţii interaactive
profesorului. - explozia stelară
Moment d electură: Ştiu deja (pag.11) - ştiu, vreau să ştiu
Etapele realizării 1.1 Enumerarea etapelor realizării unui experiment şi Magneţi, stativ, - conversaţia euristică 1 oră - examinarea curentă
unui experiment 1.3 explicarea fiecărei etape. dinamometru, - problematizarea orală
2.1 Realizarea unui experiment (determinarea cilindru gradat, - modelarea - observare sistematică
2.2 densităţii unui magnet). apă, riglă gradată, - experimentul a elevilor
3.1 Prelucrarea datelor experimentale. sfoară - observaţia - evaluare practică(exp.)
Moment d electură: Ştiai că… (pag.12-13) Manual - ştiu, vreau să ştiu …
Mărimi fizice 1.1 Realizarea unor experimente pentru determinarea Monede diferite, - conversaţia euristică 1 oră - examinarea curentă
scalare: 1.2 unor mărimi fizice scalare (grupe de elevi) stativ, cilindru - problematizarea orală
caracteristici, 2.1 Prelucrarea datelor experimentale obţinute. gradat, apă, - experimentul - observare sistematică
exemple 2.2 Compararea datelor experimentale obţinute. balanţă cântar) - observaţia a elevilor
Moment d electură: Ştiai că… (pag.12-13) Manual - prezentări video - evaluare practică(exp.)
Mărimi fizice 1.1 Realizarea unor experimente pentru determinarea Resorturi elastice, - conversaţia euristică 1 oră - examinarea curentă
vectoriale: 1.3 unor mărimi fizice vectoriale (grupe de elevi) corpuri cu mase - problematizarea orală
caracteristici, 2.2 Prelucrarea datelor experimentale obţinute. marcate cu cârlig, - prezentări video - observare sistematică
exemple 3.2 Compararea datelor experimentale obţinute. riglă, stativ - experimentul a elevilor
Moment d electură: Ştiu deja… (pag.18) Manual - observaţia - evaluare practică(exp.)
- ştiu, vreau să ştiu …
Evaluare Modele de teste 1 oră - evaluare sumativă
(test)

1
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
" INTERACŢIUNI. FORŢE "
FIZICA TIMP: 22 ORE
CLASA a VII -a Ed. Art Klett
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Interacţiunea. 1.1 Realizarea unor interacţiuni şi identificarea forţelor Manual - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
Efectele 1.2 implicate Culegeri - expunerea orală
interacţiunii. 1.3 Observarea şi explicarea efectelor interacţiunilor Trusa de fizică: - conversaţia euristică - observare sistematică
Interacţiuni prin 2.1 Clasificarea efectelor interactiunilor bară, cârlige, - modelarea a elevilor
contact şi prin 2.2 Efectele interactiunii: exemplificare corpuri - explicaţia - evaluare practică(exp.)
influenţă 3.1 Aplicaţii ale efectelor interacţiunilor paralelipipedice, - ştiu, vreau să ştiu …
4.1 Observarea unor interacţiuni prin contact şi prin discuri, - prezentări video
influenţă dinamometre
Moment de lectură: Recunoaşterea forţelor şi
efectelor acestora în diferite imagini din manual
Forţa – mărime a 1.1 Reprezentarea unor forţe Manual - conversaţia euristică 1 oră - examinarea curentă
interacţiunii. 1.2 Enumerarea caracteristicilor unei forţe Cârlige, mase - problematizarea orală
Forţa de contact şi 1.3 Măsurarea forţelor cu dinamometrul marcate, corpuri - modelarea - observare sistematică
de acţiune la 2.1 Clasificarea forţelor şi exemplificare paralelipipedice - experimentul - evaluare asistată de
distanţă 2.2 Enumerarea forţelor de contact şi reprezentarea lor cu cârlig,, discuri - observaţia calculator
(ex. forţa de tracţiune asupra unui corp) marcate cu cârlig, - ştiu, vreau să ştiu …
Enumerarea forţelor de care acţionează la distanţă dinamometre, - prezentări video
şi reprezentarea lor (ex. interacţiunea a 2 magneţi) magneţi, stativ
Moment d electură: Ştiu deja… (pag.28-29)
Moment d electură: Ştiu deja… (pag.28-29)
Principiul inerţiei 1.1 Realizarea unui experiment frontal pentru Bilă de biliard, un - conversaţia euristică 1 oră - examinarea curentă
1.2 evidenţierea principiului inerţiei tac pentru biliard, - problematizarea orală
1.3 Explicarea fenomenelor observate un bol din sticlă, - modelarea - observare sistematică
2.1 Enunţarea principiului inerţiei cărți, trei mere de - experimentul a elevilor
2.2 Evidenţierea principiului inerţiei în alte situaţii dimensiuni - observaţia - evaluare practică(exp.)
3.1 date asemănătoare, - prezentări video
Proiect: Istoria formulării principiilor mecanicii scândură, cui și - ştiu, vreau să ştiu …
ciocan.
Principiul acţiunii 1.1 Enunţarea principiului acţiunii şi reacţiunii pe baza Trusa de fizică: - conversaţia 1 oră - examinarea curentă
şi reacţiunii 1.2 experimentelor realizate bară, cârlige, cor- - experiment frontal orală
2.2 Reprezentarea grafică a principiului acţiunii şi puri paralelipipe- - ştiu, vreau să ştiu … - observare sistematică
3.2 reacţiunii în diferite exemple dice, discuri, - prezentare PPT a elevilor
3.3 Moment de lectură: Aplicaţii (imagini) (p.31) dinamometre - prezentări video

1
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Forţa de greutate. 1.1 Evidenţierea deosebirii dintre masă şi greutate Manual - experiment frontal 2 ore - examinarea curentă
Deosebirea dintre 1.2 Reprezentare Mase marcate cu - conversaţia euristică orală
masă şi greutate 2.1 Instrument de măsură cârlig, corpuri - experimentul - observare sistematică
2.2 Unitate de măsură paralelipipedice, - observaţia a elevilor
3.2 Relaţia matematică dinamometre - problematizarea - evaluare asistată de
4,1 Dependenţa masă/greutate - fişe de lucru calculator
4.2 Moment de lectură: Ştiu deja…(pag32) - prezentări video
Forţa de apăsare 1.1 Definirea forţei de apăsare normală Minge de tenis, 2 - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
normală 1.2 Reprezentarea forţei de apăsare normală paralelipipede din - conversaţia euristică orală
2.2 Aplicaţii lemn, mop, - experimentul - observare sistematică
3.1 Reprezentări ale normalei în diferite poziţii ale prismă din lemn, - observaţia a elevilor
4.1 corpurilor (orizontal, înclinat, vertical) burete, cutie cu - problematizarea - evaluare practică
4.2 mase marcate - fişe de lucru
- prezentări video
Forţa de frecare 1.1 Definirea forţei de frecare Corpuri paraleli- - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
1.2 Reprezentarea forţei de frecare pipedice din lemn - conversaţia euristică orală
2.2 Relaţia matematică cu suprafețe - experimentul - observare sistematică
3.1 Studiul dependenţei forţei de frecare natura prelucrate diferit, - observaţia a elevilor
4.1 suprafeţei corpuri paraleli- - problematizarea - evaluare practică(exp.)
4.2 Determinarea forţelor de frecare în cazul a trei pipedice identice, - fişe de lucru
corpuri suprapuse, respectiv a aceloraşi corpuri prevăzute cu - prezentări video
legate unul de altul asupra cărora acţionează o cârlige, mase
forţă de tracţiune marcate,
dinamometre
Tensiunea în fir 1.1 Definirea tensiunii în fir Manual - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
1.2 Reprezentarea tensiunii în fir Culegeri - conversaţia euristică orală
2.1 Moment de lectură: Identificarea forţelor care se Fir, corpuri - problematizarea - observare sistematică
2.2 manifestă asupra corpurilor în diferite imagini paralelipipedice, - fişe de lucru a elevilor
3.1 dinamometre - prezentări video
Forţa elastică 1.1 Definirea forţei elastice Manual - experiment frontal 2 ore - examinarea curentă
1.2 Reprezentarea forţei elastice Corpuri - conversaţia euristică orală
2.2 Studiul dependenţei forţă/deformare paralelipipedice, - problematizarea - observare sistematică
3.1 Relaţia matematică resort, riglă, - fişe de lucru a elevilor
4.1 Determinarea constantei de elasticitate a unui dinamometre - prezentări video - fişă de evaluare
4.2 resort
Mişcarea unui 1.1 Evidenţierea şi reprezentarea forţelor care Scândură de masă - experiment frontal 2 ore - examinarea curentă
corp sub acţiunea 1.2 acţionează simultan asupra unui corp cunoscută M, corp - conversaţia euristică orală
mai multor forţe 2.2 Determinarea dependenţei dintre forţele care paralelipipedic - experimentul - observare sistematică
3.2 acţionează asupra corpului (direcţia, sensul, din lemn de masă - observaţia a elevilor
3.3 mărimea lor) şi a deplasării corpului cunoscută m, - problematizarea - fişă de evaluare
4.1 Interpretarea rezultatelor experimentale resort elastic, - fişe de lucru
4.2 Moment de lectură: Ştiai că…(pag40-42) dinamometru
2
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Compunerea 1.1 Compunerea a două sau mai multe forţe de aceeaşi Corpuri - experiment frontal 4 ore - examinarea curentă
forţelor 1.2 direcţie şi sens paralelipipedice, - conversaţia euristică orală
2.1 Compunerea a două sau mai multe forţe de aceeaşi dinamometre - experimentul - observare sistematică
3.2 direcţie şi sensuri opuse Manual - observaţia a elevilor
3.3 Compunerea a 2 forţe de direcţii şi sensuri diferite - problematizarea - exerciţii interaactive
4.1 prin regula paralelogramului - fişe de lucru
4.2 Compunerea mai multor forţe de direcţii şi sensuri - prezentări video
diferite prin regula poligonului
Moment de lectură: Ştiai că…(pag45-46)
Planul înclinat. 1.1 Realizarea unui plan înclinat Plan înclinat - experiment frontal 2 ore - examinarea curentă
Mişcarea unui 1.2 Reprezentarea unui plan înclinat şi identificarea (scândură), corp - conversaţia euristică orală
corp pe plan 2.2 elementelor sale paralelipipedic - experimentul - observare sistematică
înclinat 3.2 Observarea mişcării unui corp pe un plan înclinat din lemn, riglă, - observaţia a elevilor
3.3 Măsurarea forţelor necesare ridicării uniforme a dinamometru - problematizarea - fişă de evaluare
4.1 corpului la diferite înălţimi - fişe de lucru
4.2 Moment de lectură: Ştiai că…(pag47-48) - prezentări video
Descompunerea 1.1 Reprezentarea forţelor care acţionează asupra unui Două stative, 2 - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
unei forţe după 1.2 corp suspendat de un fir într-un singur punct, apoi scripeți ficși, - conversaţia euristică orală
două direcţii 1.3 în două puncte sfoară, cârlige cu - experimentul - observare sistematică
reciproc 2.2 Descompunerea forţei de greutate a corpului în discuri de mase - observaţia a elevilor
perpendiculare 3.1 cazul suspendării acestuia prin intermediul unui fir cunoscute, - problematizarea - fişă de evaluare
4.1 fixat la capete în 2 puncte raportor, - fişe de lucru
4.2 Moment de lectură: Ştiai că…(pag49-50) dinamometre - prezentări video
Evaluare Modele de teste 2 ore - eval. sumativă (test)
- eval. probă ptactică
(det. constantei de
elasticitate)

3
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
"LUCRUL MECANIC. PUTEREA MECANICĂ. RANDAMENTUL "
FIZICA TIMP: 6 ORE
CLASA a VII -a Ed. Art Klett
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Lucrul mecanic 1.1 Prezentarea condiţiilor necesare pentru ca o forţă Cărucior greu cu - expunerea 2 ore - examinarea curentă
1.2 să efectueze lucru mecanic. cârlig, sfoară, - conversaţia euristică orală
1.3 Definirea lucrului mecanic dinamometru, - modelarea - observare sistematică
2.1 Deducerea relaţiei matematice a lucrului mecanic raportor, riglă, - ştiu, vreau să ştiu … a elevilor
2.2 Determinarea unităţii de măsură a lucrului mecanic coală de hârtie, - cubul - exerciţii interaactive
3.1 pe baza relaţiei matematice a acestuia carton, bandă - met pălăriilor gând.
3.2 Definirea lucrului mecanic motor şi a lucrului adezivă, lipici. - prezentare PPT
4.1 mecanic rezistent Videoproiector - prezentări video
4.2 Rezolvarea de probleme cu lucrul mecanic Laptop - prezentări video
Moment de lectură: James Prescott Joule (p.56)

Puterea 1.1 Compararea timpului necesar efectuării aceluiaşi Pătrat de hârtie cu - experiment frontal 2 ore - examinarea curentă
1.2 lucru mecanic de două persoane. latura de 10 – 12 - expunerea orală
1.3 Explicarea necesităţii introducerii mărimii fizice cm sau un - conversaţia euristică - observare sistematică
2.1 noi: puterea mecanică; hexagon din - modelarea a elevilor
2.2 Relaţia matematică a puterii hârtie; un băț din - ştiu, vreau să ştiu … - evaluare asistată de
3.1 Unităţi de măsură lemn (bățul de la - explozia stelară calculator (test grilă)
3.2 Rezolvarea de probleme vata pe băț sau o - prezentare PPT
4.1 Moment de lectură: Ştiai că… (p.60) țepușă pentru - prezentări video
4.2 frigărui); un bold;
un distanțier (o
mărgică sau un
mic sul de hârtie
rulată); o foarfecă
Randamentul 1.1 Definirea lucrului mecanic util şi a lucrului Manual - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
1.2 mecanic consumat. Culegeri - conversaţia euristică orală
1.3 Definirea randamentului mecanic. - experimentul - observare sistematică
2.1 Calculul randamentului mecanismelor simple: - observaţia a elevilor
3.1 pârghie, scripete, plan înclinat. - problematizarea - portofoliu
3.2 Rezolvarea de probleme - fişe de lucru - proiect
4.1 Moment de lectură: Ştiai că… (p.61) - prezentări video
Evaluare Modele de teste - test grilă PPT 1 oră - evaluare interactivă
pe calculator

1
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
" ENERGIA MECANICĂ. CONSERVAREA ENERGIEI MECANICE "
FIZICA TIMP: 6 ORE
CLASA a VII -a Ed. Art Klett
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Energia cinetică 1.1 Definirea energiei cinetice. Mașinuțe fără - expunerea 1 oră - examinarea curentă
1.2 Deducerea factorilor de care depinde energia motor, bețișoare - conversaţia euristică orală
2.1 cinetică din lemn de 30-40 - modelarea - observare sistematică
2.2 Deducerea relaţiei matematice a energiei cinetice cm, hârtie subțire, - experimentul a elevilor
3.1 Interpretarea variaţiei energiei cinetice lipici, adeziv, - observaţia - exerciţii interaactive
3.2 Rezolvarea de probleme pahare din plastic - ştiu, vreau să ştiu …
4.1 Moment de lectură: Ştiai că… (pag. 62-63) - prezentări video
Energia potenţială 1.1 Definirea energiei potenţiale gravitaţionale Bile diferite din - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
gravitaţională 1.2 Deducerea factorilor de care depinde energia lemn, plastic sau - prezentări video orală
2.1 potenţială gravitaţională sticlă, cutie cu - conversaţia euristică - observare sistematică
2.2 Deducerea relaţiei matematice a energiei potenţiale nisip fin - modelarea a elevilor
3.1 gravitaţionale (înălțimea - experimentul - exerciţii interaactive
3.2 Interpretarea variaţiei energiei potenţiale stratului de cel - observaţia
4.1 Rezolvarea de probleme puțin 10 cm), - ştiu, vreau să ştiu …
4.2 Moment d electură: Ştiai că… (pag. 64-65) ruletă și riglă - prezentare PPT
Energia mecanică 1.1 Determinarea relaţiei matematice a energiei Plan înclinat, corp - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
1.2 mecanice paralelipipedic cu - prezentări video orală
2.1 Studierea energiei unui corp ce coboară pe un plan cârlig, cântar, - conversaţia euristică - observare sistematică
2.2 înclinat resort, riglă, - modelarea a elevilor
3.1 Moment de lectură: Ştiai că… (pag. 64-65) raportor, hârtie - experimentul - evaluare asistată de
3.2 milimetrică, - observaţia calculator
4.1 dinamometru - ştiu, vreau să ştiu …
Conservarea 1.1 Observarea variaţiei energiei mecanice a unei bile Carton, bilă din - conversaţia euristică 1 oră - examinarea curentă
energiei mecanice 1.2 în mişcare plastic sau lemn, - problematizarea orală
2.1 Enunţarea legii conservării energiei mecanice. resort cu - conversaţia euristică - observare sistematică
2.2 Rezolvarea problemelor prin metoda energetică. constanta elastică - modelarea a elevilor
3.1 Interpretarea variaţiei energiei cinetice şi potenţiale cunoscută (k), - prezentare PPT - evaluare asistată de
3.2 într-un grafic riglă, cântar. - prezentări video calculator
4.1 Moment de lectură: Ştiai că… (pag. 70-71) Videoproiector
Echilibrul mecanic 1.1 Definirea echilibrului stabil, instabil, indiferent. Manual - conversaţia euristică 1 oră - examinarea curentă
şi energia 1.2 Studierea valorilor energiei potenţiale pentru Culegeri - problematizarea orală
potenţială 2.1 fiecare situaţie şi concluzionarea pentru cele teri Videoproiector - conversaţia euristică - observare sistematică
3.1 tipuri de echilibru Laptop - prezentări video a elevilor
4.1 - ştiu, vreau să ştiu … - exerciţii interaactive
Evaluare Modele de teste - test grilă PPT 1 oră - evaluare interactivă
pe calculator

1
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
"ECHILIBRUL MECANIC AL CORPURILOR"
FIZICA TIMP: 10 ORE
CLASA a VII –a Ed. Art Klett
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Echilibrul de 1.1 Clasificarea mişcărilor Plan înclinat, corp - experiment frontal 2 ore - examinarea curentă
translaţie şi de 1.2 Caracteristicile mişcărilor de translaţie şi de rotaţie paralelipipedic - conversaţia euristică orală
rotaţie 1.3 Determinarea condiţiilor de echilibru de translaţie din lemn, - experimentul - observare sistematică
2.1 şi de rotaţie; riglă/ruletă, - observaţia a elevilor
2.2 Compararea celor două tipuri de mişcări şi de cronometru, - problematizarea - exerciţii interaactive
2.3 echilibru titirez, ceas - fişe de lucru
3.2 Moment d electură: Ştiai că… (p.81) - prezentări video
Momentul forţei 1.1 Deducerea experimentală a momentului forţei Disc cu perforații, - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
1.2 (deschiderea unei uşi prin împingerea ei din fir prevăzut la un - conversaţia euristică orală
1.3 diferite puncte, deschiderea unei cărţi); capăt cu un mic - experimentul - observare sistematică
2.1 Determinarea pe cale matemaţică a relaţiei cârlig, discuri - observaţia a elevilor
2.2 momentului forţei; marcate, cârlig - problematizarea - exerciţii interaactive
3.2 Deducerea unităţii de măsură a momentului forţei pentru discuri, - fişe de lucru
4.1 din relaţia matematică riglă. - prezentări video
4.2 Moment d electură: Ştiai că… (p.83)
Pârghia 1.1 Definirea pârghiilor şi clasificarea lor Trepied, tijă lungă - experiment frontal 3 ore - examinarea curentă
1.2 Enunţarea legii pârghiilor și scurtă, clemă, - expunerea orală
2.1 Verificarea experimentală a legii pârghiilor bară rigidă cu - conversaţia euristică - observare sistematică
2.2 Rezolvarea de probleme cu pârghii orificii, dinamo- - modelarea a elevilor
3.1 Tratare interdisciplinară- sistemul locomotor metru de 1 N, - ştiu, vreau să ştiu … - proiect
3.2 Moment de lectură: Ştiai că… (p.86-87) corp cu masa (m - prezentări video - portofoliu
4.1 > 100 g), trusă cu
4.2 discuri perforate,
cârlige, sfoară
Scripetele 1.1 Prezentarea scripeţilor şi clasificarea acestora. Trepied, tijă lungă - experiment frontal 2 ore - examinarea curentă
1.2 Realizarea unor dispozitive de ridicare a corpurilor și scurtă, clemă, - conversaţia euristică orală
1.3 cu ajutorul scripeţilor. scripeți, dinamo- - experimentul - observare sistematică
2.1 Determinarea forţei active pentru scripetele fix şi metru (2,5N), - observaţia a elevilor
2.2 mobil trusă cu discuri - problematizarea - fişe de evaluare
3.1 Rezolvarea de probleme cu scripeţi perforate, corp - fişe de lucru - proiect
4.1 Moment de lectură: Ştiai că… (p.88-89) paralelipipedic de - prezentări video - portofoliu
4.2 masă m>100g,
sfoară

1
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Centrul de 1.1 Reprezentarea forţelor care acţionează asupra unui Bucată mare de - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
greutate 1.2 corp suspendat carton, foarfecă, - conversaţia euristică orală
1.3 Determinarea intuitivă a centrului de greutate al creion, echer, - experimentul - observare sistematică
2.1 unui corp; riglă, corpuri - observaţia a elevilor
2.2 Determinarea practică acentrului de greutate al neomogene de - problematizarea - evaluare practică
2.3 diferitelor corpuri geometrice regulate şi diferite forme, din - fişe de lucru - portofoliu
3.2 neregulate; lemn, plastic etc.; - prezentări video
Moment de lectură: Ştiai că… (p.93) sfoară; suport; fir
cu plumb, marker
cu vârf subțire.
Evaluare Modele de teste 1 oră - evaluare sumativă
(test)
- prezentare proiect
- evaluare secvenţială
portofoliu

2
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
" STATICA FLUIDELOR "
FIZICA TIMP: 6 ORE
CLASA a VIII -a Ed. Art Klett
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Presiunea 1.1 Observarea efectelor presiunii asupra unui corp Manual - prezentări video 1 oră - examinarea curentă
1.2 Definirea presiunii Culegere - conversaţia euristică orală
2.1 Expresia matematică a presiunii - modelarea - observare sistematică
2.2 Unităţile de măsură ale presiunii - explicaţia a elevilor
4.1 Instrumentele de măsură pentru presiune - problematizarea - exerciţii interaactive

Presiunea 1.1 Observarea şi măsurarea presiunii hidrostatice Manometru cu - expunerea 1 oră - examinarea curentă
hidrostatică 1.2 Enumerarea factorilor de care depinde presiunea lichid (colorat), - conversaţia euristică orală
2.2 hidrostatică cilindru gradat - modelarea - observare sistematică
3.1 Determinarea relaţiei matematice a presiunii înalt - explicaţia a elevilor
3.2 hidrostatice - ştiu, vreau să ştiu … - exerciţii interaactive
4.1 Moment de lectură: Ştiai că… (pag. 105) - prezentări video
Presiunea 1.1 Observarea exercitării presiunii asupra diferitelor Barometru, - exp. individual 1 oră - examinarea curentă
atmosferică 1.2 suprafeţe manometru, pahar - modelarea orală
2.1 Definirea presiunii atmosferice din sticlă, folie - problematizarea - observare sistematică
2.2 Măsurarea presiunii atmosferice dură din plastic - observaţia a elevilor
3.1 Tratare interdisciplinară - geografie sau hârtie, apă, un - prezentări video - exerciţii interaactive
4.1 Moment de lectură: Ştiai că… (pag. 108-109) vas larg
Legea lui Pascal 1.1 Deducerea matematică a legii lui Pascal Două seringi, tub - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
1.2 Enunţarea legii lui Pascal din material - prezentări video orală
2.1 Aplicaţii ale legii lui Pascal plastic, apă, două - conversaţia euristică - observare sistematică
3.1 Moment de lectură: Blaise Pascal (pag.110) vase transparente, - modelarea a elevilor
3.2 tub din cauciuc, - experimentul - proiect
4.1 suport - observaţia
Legea lui 1.3 Deducerea matematică a legii lui Arhimede Vas din sticlă, - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
Arhimede 2.1 Enunţarea legii lui Arhimede apă, minge de - prezentări video orală
2.2 Aplicaţii ale legii lui Arhimede ping-pong, o - conversaţia euristică - observare sistematică
3.1 Moment de lectură: Ştiai că… (pag. 114-115) bucată din lemn - modelarea a elevilor
3.2 care să încapă în - experimentul - evaluarea asistată de
4.1 vasul din sticlă, - observaţia calculator
4.2 dinamometru - ştiu, vreau să ştiu … - proiect
Evaluare Modele de teste 1 oră - evaluare sumativă
(test)
- proiect

3
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
" UNDE MECANICE-SUNETUL "
FIZICA TIMP: 4 ORE
CLASA a VII –a Ed. Art Klett
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Unde mecanice 1.1 Definirea şi reprezentarea oscilaţiei mecanice Piese de la - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
1.2 Enumerarea şi definirea caracteristicilor unei jocurile „domino“ - expunerea orală
1.3 oscilaii mecanice (elongaţia/ amplitudinea, sau „remi“, riglă - conversaţia euristică - observare sistematică
2.1 frecvenţa, perioada) gradată, - modelarea a elevilor
2.2 Definirea şi clasificarea surselor sonore cronometru - experimentul - evaluarea asistată de
2.3 Caracterizarea sunetelor - observaţia calculator
3.1 Clasificarea sunetelor - ştiu, vreau să ştiu … - proiect
3.2 Măsurarea vitezei de propagare a sunetului prin - prezentări video
4.1 diferite materiale
Moment de lectură: Ştiaţi că…? (p.124-126)
Sunetul 1.1 Definirea surselor sonore şi a sunetului Diapazon, capac - conversaţia euristică 1 oră - examinarea curentă
(abordbordare 1.2 Enumerarea caracteristicilor sunetului de pix, fir de aţă - problematizarea orală
interdisciplinară- 1.3 Clasificarea sunetelor după frecvenţă sau elastic, tub - modelarea - observare sistematică
biologie) 2.1 Abordare interdisciplinară – biologie (sistemul metalic, bară de - ştiu, vreau să ştiu … a elevilor
2.2 auditiv) lemn - Brainstorming - referate
3.1 Moment de lectură: Instrumente muzicale - prezentări video
3.2 Moment de lectură: Ştiaţi că…? (p.129-130)
Propagarea 1.2 Observarea propagării sunetului Cronometru, - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
sunetelor. Ecoul 1.3 Determinarea vitezei de propagare a sunetului prin ciocan, tub de oţel - prezentări video orală
2.1 aer şi prin oţel lung, material dur - conversaţia euristică - observare sistematică
2.2 Compararea vitezelor de propagare ale sunetului - modelarea a elevilor
3.1 prin diferite medii şi explicarea diferenţelor - experimentul - referate
3.2 Moment de lectură: Ştiaţi că…? (p. 131) - observaţia
4.1 - ştiu, vreau să ştiu …
Caracteristicile 1.1 Enumerarea caracteristicilor sunetului Instrumente - conversaţia euristică 1 oră - examinarea curentă
sunetului 1.2 Abordare calitativă interdisciplinară – muzică muzicale de suflat - problematizarea orală
1.3 Moment de lectură: Ştiaţi că…? (p. 135) şi cu coarde - modelarea - observare sistematică
2.1 - ştiu, vreau să ştiu … a elevilor
3.1 - prezentări video - referate