UNITATEA DE ÎNVĂŢARE

" MĂRIMI FIZICE "

FIZICA TIMP: 14 ORE
CLASA a VI - a EDP, Mihaela Garabet.
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Fenomene fizice 1.1 Definiţia fenomenelor fizice Manual - exp. individual - examinarea curentă
1.2 Clasificarea fenomenelor fizice (5 tipuri) Culegeri - exp. frontal - observare sistematică
1.3 Fenomene fizice: exemplificare Reviste de ştiinţă - problematizarea a elevilor
3.1 Moment de lectură: citirea unui text despre un şi tehnică - explozia stelară 2 ore - evaluare practică
4.1 fenomen natural (reviste) - expunerea
4.2
Mărimi fizice 1.1 Definiţia mărimii fizice Manual - conversaţia euristică - examinarea curentă
1.2 Tipuri de mărimi fizice Culegeri - exp. individual orală
1.3 Cele 7 mărimi fizice fundamentale Riglă, termometru - observare sistematică
3.1 Modalități de determinare a unei mărimi fizice de cameră şi de a elevilor
3.2 prin: măsurare, calcul matematic (ex. aria, laborator, pahar, 2 ore - evaluare practică
3.3 volumul) şi estimare apă, cronometru,
4.1 Forme de măsurare: suprapunerea, compararea cântar electronic,
4.2 Instrumente de măsură: exemple, mod de lucru cilindru gradat,
(citire), măsuri de protecţie (ex. termometrul) ruletă
Unități de măsură. 1.1 Etalon. Unitate de măsură Manual - expunerea - examinarea curentă
Multipli şi 1.2 Unităţile de măsură ale mărimilor fizice Culegeri - conversaţia euristică orală
submultipli 1.3 fundamentale. Simboluri Riglă, ruletă - explicaţia - observare sistematică
3.1 Multipli şi submultipli 1 oră a elevilor
3.2 Transformări dintr-o unitatea de măsură în alta - modelarea - evaluare practică
3.3
Măsurarea 1.1 Definirea şi notarea simbolului lungimii Manual - expunerea - examinarea curentă
lungimilor. 1.2 Unitatea de măsură pentru lungime Culegeri - conversaţia euristică orală
Instrumente 1.3 Enumerarea instrumentelor de măsură pentru L Riglă, ruletă - explicaţia - observare sistematică
3.1 Măsurarea diferitelor lungimi cu rigla şi ruleta, a a elevilor
3.2 diametrelor interioare şi exterioare cu şublerul - modelarea 1 oră - evaluare practică
3.3 Notarea imediată a rezultatelor măsurării
4.1
4.2
Înregistrarea 1.1 Întocmirea unui tabel de valori Manual - expunerea - examinarea curentă
datelor în tabel 1.2 Completarea capului de tabel Culegeri - conversaţia euristică orală
1.3 Alcătuirea tabelului: linii, coloane, celule Riglă - explicaţia - observare sistematică
3.1 Completarea tabelului cu datele cerute Calculatoare - modelarea 1 oră a elevilor
3.2 Realizarea unui tabel simplu la calculator - problematizarea - evaluare practică
4.2

1
Valoarea medie 1.1 Definirea valorii medii Manual - expunerea - examinarea curentă
1.2 Exprimarea şi simbolul valorii medii Culegeri - conversaţia euristică orală
3.1 Relaţia matematică de determinarea a valorii medii Riglă - explicaţia 1 oră - observare sistematică
3.2 Calcularea valorii medii a 3-4 măsurători - modelarea a elevilor
4.2 Semnificaţia valorii medii - problematizarea - evaluare practică
Erori de 1.1 Definirea erorii Manual - expunerea - examinarea curentă
măsurare. Surse 1.2 Relația matematică a erorii Culegeri - conversaţia euristică orală
de erori. Eroarea 1.3 Determinarea erorilor şi a erorilor medii Riglă - explicaţia - observare sistematică
medie 3.1 Semnificaţia erorilor şi a erorilor medii - modelarea 1 oră a elevilor
3.2 Surse de erori - problematizarea - evaluare practică
4.2
Rezultatul 1.1 Măsurări de lungimi Manual - expunerea - examinarea curentă
măsurării 1.2 Determinări prin calcul ale lungimii Culegeri - conversaţia euristică orală
3.2 Notarea rezultatelor diferitelor măsurări şi Riglă - modelarea 1 oră - observare sistematică
4.1 determinări - problematizarea - evaluare practică
Determinarea 1.1 Măsurări directe de arie Manual - expunerea - examinarea curentă
ariilor 1.2 Măsurări indirecte de arie Culegeri - conversaţia euristică orală
1.3 Unităţi de măsură pentru arie. Transformări Riglă, suprafeţe - explicaţia - observare sistematică
3.1 Măsurarea ariilor suprafeţelor neregulate şi a celor regulate şi - modelarea a elevilor
3.2 regulate (pătrat, dreptunghi) ( câte 3 măsurători) neregulate - problematizarea 2 ore - evaluare practică
3.3 Calcularea valorii medii şi a erorilor
4.1 Notarea datelor în tabel
4.2 Interpretarea datelor din tabel
Determinarea 1.1 Măsurări directe de volum Manual - expunerea - examinarea curentă
volumelor 1.2 Măsurări indirecte de volum Culegeri - conversaţia euristică orală
1.3 Unităţi de măsură pentru volum. Transformări Riglă, cilindru - explicaţia - observare sistematică
3.1 Vase gradate gradat, apă, - modelarea a elevilor
3.2 Măsurarea volumelor corpurilor neregulate şi a corpuri regulate şi - problematizarea 1 oră - evaluare practică
3.3 celor regulate (cub, paralelipiped) neregulate, fir
4.1 Calcularea valorii medii şi a erorilor inextensibil
4.2 Notarea datelor în tabel
Interpretarea datelor din tabel
Măsurarea 1.1 Unităţi de măsură pentru timp. Transformări Manual, Culegeri - conversaţia euristică - examinarea curentă
intervalului de 1.2 Măsurarea intervalului de timp Ceas, clepsidră, - explozia stelară orală
timp 4.1 Instrumente de măsură pentru timp cronometru, - modelarea 1 oră - observare sistematică
4.2 Notarea rezultatelor măsurărilor metronom - problematizarea - evaluare practică
Evaluare Modele de teste - evaluare sumativă
1 oră (test)

2
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
"MIŞCARE ŞI REPAUS"
FIZICA TIMP: 14 ORE
CLASA a VI - a EDP, Mihaela Garabet ş.a.
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Corp. Mobil. 2.1 Manual - examinarea curentă
Definiţii: corp, mobil, reper, sistem de referinţă - conversaţia euristică
Poziţie. Reper. 2.2 Bile, corpuri 2 ore orală
Exemple: corp, mobil, reper, sistem de referinţă - exp. individual
Sistem de referinţă 3.1 paralelipipedice - observare sistematică
Mişcare. Repaus. 1.1 Definirea mişcării şi a repausului - examinarea curentă
Manual - expunerea
Traiectorie 1.2 Relativitatea mişcării şi a repausului orală
Culegeri - conversaţia euristică
1.3 Definirea traiectoriei 2 ore - observare sistematică
Cronometru - explicaţia
2.1 Clasificarea traiectoriilor a elevilor
Ruletă, riglă - întrebări reciproce
2.2 Exemple de traiectorii (cu sau fără urme vizibile)
Distanţa parcursă, 1.1 Manual - expunerea - examinarea curentă -
Relaţiile matematice ale deplasării şi duratei
durata mişcării 3.3 Culegeri - conversaţia euristică 2 ore observare sistematică a
Determinarea distanţei şi a duratei mişcării
4.2 Fişe de lucru - explicaţia elevilor
Viteza medie 1.1
Deducerea logică a relaţiei matematice a vitezei Manual - examinarea curentă
1.2 - expunerea
Unitatea de măsură a vitezei medii Culegeri orală
1.3 - conversaţia euristică 2 ore
Transformări ale vitezei din m/s în km/h şi invers Fişe de lucru - observare sistematică
4.1 - întrebări reciproce
Rezolvări de probleme a elevilor
4.2
Mişcarea rectilinie 1.1 Descrierea mişcării rectilinii uniforme şi a celei
uniformă. Legea 1.2 variate
- expunerea - examinarea curentă
de mişcare. 1.3 Compararea celor două tipuri de mişcări Manual
- conversaţia euristică orală
Mişcarea rectilinie 2.1 Exemple de mişcări rectilinii uniforme şi variate Culegeri 4 ore
- explicaţia - observare sistematică
uniform variată 2.2 Expresia matematică a legii mişcării Fişe de lucru
- întrebări reciproce a elevilor
3.1 Moment de lectură:Mişcarea rectilinie uniform
3.2 variată(p.47)
Graficul mişcării 1.1 Noţiuni generale despre reprezentarea unui grafic Manual
- examinarea curentă
1.2 Elementele unui grafic Culegeri - conversaţia euristică
4 ore orală
1.3 Reprezentarea graficului mişcării (distanţă/timp) Instrum. geom. - modelarea
- observare sistematică
2.1 Reprezentarea graficului mişcării (viteză/timp) Hârtie milimetrică
Pornirea şi 1.1
- examinarea curentă
oprirea. 3.1 Pornirea şi oprirea: definiţii - experiment frontal
Manual orală
Acceleraţia medie 3.2 Acceleraţia medie: simbol, definiţie, relaţie - expunerea
3.3 matematică, unitate de măsură
Culegeri
- conversaţia euristică 1 oră - observare sistematică
Fişe de lucru a elevilor
4.1 - modelarea
4.2
Evaluare - evaluare sumativă
Modele de teste 1 oră (test)

1
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
" INERŢIA. INTERACŢIUNEA "
FIZICA TIMP: 12 ORE
CLASA a VI - a EDP, Mihaela Garabet ş.a.
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
1.1 Manual - examinarea curentă
Definirea inerţiei corpurilor
1.2 Culegeri - conversaţia euristică orală
Inerţia corpurilor
1.3
Manifestarea inerţiei corpurilor (exemple)
Corpuri diferite - exp. individual 1 oră - observare sistematică
Compararea diferitelor inerţii ale corpurilor
2.1 a elevilor
1.1 Manual
- expunerea
1.2 Legătura dintre inerţia şi masa corpurilor Culegeri - examinarea curentă
- conversaţia euristică
1.3 Definirea masei corpurilor Fişe de lucru orală
Masa corpurilor
2.1 Unitatea de măsură a masei. Transformări Balanţă, cântar
- explicaţia 1 oră - observare sistematică
2.2 Instrumente de măsură, cântăriri electronic, mase a elevilor
- întrebări reciproce
3.1 marcate, corpuri
1.1 Manual - experiment frontal
Determinarea legăturii dintre masă şi densitate
1.2 Cântar electronic, - problematizarea - examinarea curentă
Relaţia matematică a densităţii
Densitatea 1.3 cilindru gradat, - explozia stelară orală
Unitatea de măsură a densităţii 2 ore
corpurilor 2.1 riglă, corpuri - expunerea - observare sistematică
Transformarea din kg/m3 în g/cm3 şi reciproc
2.2 paralelipipedice - Brainstorming a elevilor
Exemple de densităţi întâlnite în practică
3.1 din lemn, Al, Fe - fişe de lucru
1.1 Manual - examinarea curentă
Experimente care evidenţiază interacţiunea şi - experiment frontal
1.2 Culegeri orală
Interacţiunea. efectele ei. Identificarea efectelor interacţiunii - expunerea
1.3 Dinamometre, - observare sistematică
Efectele Definirea interacţiunii - conversaţia euristică 2 ore
2.1 bile, i-clay, resort, a elevilor
interacţiunii Exemple de efecte statice şi dinamice - modelarea
2.2 diferite corpuri
Compararea efectelor interacţiunii
3.1 Fişe de lucru
1.1 Manual - exp. individual - examinarea curentă
Definirea forţei şi reprezentarea ei
1.2 Culegeri - conversaţia euristică orală
Forţa, măsură a Instrumentul de măsură al forţei
1.3 Dinamometre, - modelarea 2 ore - observare sistematică
interacţiunii Unitatea de măsură a forţei
2.1 bile, i-clay, resort, a elevilor
Măsurarea diferitelor forţe: exemplificare
3.1 diferite corpuri
1.1 Tipuri de forţe (forţa de greutate, forţa elastică, - experiment frontal
Manual, Culegeri,
1.2 forţa de frecare, forţa de tracţiune): definire, - explicaţia - examinarea curentă
Dinamometre,
1.3 reprezentare, relaţii matematice, unităţi de măsură, - conversaţia euristică orală
Tipuri de forţe bile, resorturi, fir 3 ore
2.1 instrument de măsură - modelarea - observare sistematică
inextensibil, riglă,
2.2 Factorii de care depind G, Fe, Ff a elevilor
diferite corpuri
3.1 Relaţia dintre masă şi greutate
- evaluare sumativă
Evaluare Modele de teste 1 oră (test)

1
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
" FENOMENE TERMICE "
FIZICA TIMP: 8 ORE
CLASA a VI - a EDP, Mihaela Garabet ş.a.
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
1.1
Explicarea senzaţiilor de „cald” şi „rece”
1.2 - conversaţia euristică - examinarea curentă
Starea termică Definirea stării termice a unui corp Manual
1.3 - exp. individual orală
Contactul termic
3.1
Verificarea stării termice a unor corpuri cu ajutorul Culegeri
- explicaţia 1 oră - observare sistematică
Echilibrul termic simţurilor (prin contact termic)
3.2 - întrebări reciproce a elevilor
Definirea contactului termic şi a echilibrului termic
4.1
1.1 Definirea temperaturii ca expresie a stării termice Manual, culegeri,
- experiment frontal
1.2 Scări de temperatură termometre de - examinarea curentă
- problematizarea
1.3 Transformarea din scara Celsius în Kelvin şi invers cameră, medicale orală
Temperatura
2.1 Instrumentul de măsură pentru temperatură şi de laborator,
- explozia stelară 1 oră - observare sistematică
- expunerea
2.2 Tipuri de termometre. Alcătuire. Funcţionare. pahare, apă, a elevilor
- Brainstorming
3.1 Moment de lectură: Eva şi Anton (p.75) spirtieră, chibrit
1.1 Manual, culegeri,
Modificarea stării termice (încălzirea/răcirea) - experiment frontal - examinarea curentă
Încălzire, răcire 1.2 termometre, apă,
Legătura dintre primirea/cedarea căldurii şi - problematizarea orală
(transmiterea 1.3
creşterea/scăderea temperaturii
pahare, spirtieră,
- explozia stelară 1 oră - observare sistematică
căldurii) 2.1 chibrit, placă
Forme de transmitere a căldurii - Brainstorming a elevilor
2.2 lucioasă, tijă etc.
1.1 Verificarea dilatării diferitelor materiale (Al, Cu, Manual, - experiment frontal
- examinarea curentă
Dilatarea şi 1.2 Fe) cu ajutorul pirometrului cu cadran Pirometru cu - expunerea
orală
contracţia 3.1 Factorii de care depinde dilatarea solidelor cadran, tije - conversaţia euristică 1 oră - observare sistematică
solidelor 3.2 Compararea dilatării diferitelor materiale metalice, spirt - problematizarea
a elevilor
4.1 Aplicaţii ale dilatării solidelor medicinal, chibrit - explicaţia
1.1 Pahar, vas capilar,
1.2 Verificarea dilatării apei spirtieră, chibrit, - experiment frontal
Dilatarea - examinarea curentă
1.3 Factorii de care depinde dilatarea lichidelor tub cotit, apă, - explicaţia
lichidelor şi a
2.1 Studiul comparativ al dilatării gazelor şi lichidelor baloane cu fund - conversaţia euristică 1 oră - observare sistematică
gazelor a elevilor
2.2 Aplicaţii ale dilatării lichidelor şi gazelor plat, dopuri de - explicaţia
4.1 cauciuc, colorant
1.1 Stările de agregare ale corpurilor - experiment frontal
Transformări de - examinarea curentă
stare de agregare
1.2 Caracteristicile corpurilor în dif. stări de agregare Manual - explicaţia 1 oră - observare sistematică
4.1 Transformări de stare de agregare - conversaţia euristică
Aplicaţii 1.1
Explicarea anomaliei apei Manual, sticle - experiment frontal
(anomalia apei, 1.2 - examinarea curentă
circuitul apei în 1.3
Efecte ale anomaliei apei plastic şi sticlă, - explicaţia 1 oră - observare sistematică
Circuitul apei în natură apă, frigider - conversaţia euristică
natură)
Evaluare Modele de teste 1 oră - evaluare sumativă
1
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
" FENOMENE MAGNETICE ŞI ELECTRICE "
FIZICA TIMP: 10 ORE
CLASA a VI - a EDP, Mihaela Garabet ş.a.
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Magneţi. 1.1 Manual - conversaţia euristică
- examinarea curentă
Interacţiuni 1.2 Definirea magneţilor Culegeri - exp. individual
orală
magnetice. Poli 1.3 Clasificarea magneţilor Magneţi, corpuri
magnetici. 2.1 Interacţiunea magneţilor (experiment individual) feromagnetice, - explicaţia 1 oră - observare sistematică
a elevilor
2.2 Identificarea polilor magnetici ai unui magnet alte corpuri - explozia stelară
- evaluare practică
4.2
Magnetismul 1.1 - conversaţia euristică
terestru. Busola 1.2 Magnetismul terestru. Polii geografici Manual - exp. individual - examinarea orală
1.3 Busola: alcătuire, funcţionare Busola 1 oră - observare sistematică -
2.1 Orientarea cu ajutorul busolei - explicaţia evaluare practică
2.2 - explozia stelară
Structura atomică 1.1 Structura atomică a substanţei
a substanţei. 1.2 Definirea electrizării Manual, Maşina - experimentul
Electrizarea. 1.3 Electrizarea prin frecare, contact şi influenţă Van der Graaf, individual
Sarcina electrică 2.1 Exemple de electrizări întâlnite în viaţa de zi cu zi riglă, benzi de - problematizarea - examinarea curentă
2.2 Explicarea electrizării corpurilor celuloid şi PCV, - explicaţia orală
2.3 Verificarea interacţiunii dintre 2 corpuri electrizate pendul - observaţia 1 oră - observare sistematică
3.1 Compararea interacţiunii corpurilor electrizate cu electrostatic, - conversaţia euristică a elevilor
3.2 interacţiunea magneţilor electroscoape - întrebări reciproce - evaluare practică
3.3 Modelarea interacţiunilor dintre 2 corpuri Reviste de ştiinţă - exp. individual
4.2 electrizate (+ +; - -; + -) şi tehnică
Noţiuni generale despre sarcina electrică
Electrizări în 1.1 - conversaţia euristică - examinarea curentă
Fenomene ale naturii: tunetul, fulgerul, trăsnetul
natură. Fulgerul 1.2 Manual - problematizarea orală
Explicarea electrizării şi descărcării norilor
3.2
Norme de protecţie împotriva fulgerului şi
Reviste de ştiinţă 1 oră - observare sistematică
3.3 şi tehnică - întrebări reciproce a elevilor
trăsnetului
4.2 - evaluare practică
Curentul electric 1.1 Definirea curentului electric Manual, culegeri,
- exp. individual
Circuitul electric 1.2 Obţinerea curentului electric Elemente de - examinarea curentă
- explicaţia
1.3 Realizarea unor circuite electrice simple circuit: becuri, orală
- conversaţia euristică
2.1 Definirea circuitului electric fire conductoare, - observare sistematică
2.2 Enumerarea elementelor de circuit întrerupătoare,
- problematizarea 2 ore a elevilor
- modelarea
3.2 Semne convenţionale ale elementelor de circuit transformator, - proiect
- metoda ciorchinelui
3.3 Sensul curentului electric printr-un circuit baterii, dinam, - evaluare practică
4.2 Modelarea circuitelor electrice ampermetru

1
 1.1 Verificarea conductibilităţii electrice a diferitelor Manual, culegeri, - exp. individual - examinarea orală
1.2 materiale Elemente de - explicaţia - observare sistematică
Conductoare şi
izolatoare
1.3 Clasificarea corpurilor după conductibilitatea circuit, corpuri - conversaţia euristică 1 oră - proiect
2.1 electrică. Exemplificare din diferite - problematizarea - evaluare practică
4.2 materiale
1.1 Realizarea unor circuite electrice cu 2 becuri legate Manual, culegeri, - exp. individual - examinarea curentă
1.2 în serie şi paralel Elemente de - explicaţia orală
1.3 Modelarea unor circuite electrice închise şi circuit: becuri, - conversaţia euristică - observare sistematică
Gruparea
2.1 deschise cu 2 becuri legate în serie şi paralel fire conductoare, - problematizarea - proiect
becurilor în serie
2.2 Realizarea unor machete pe baza circuitelor întrerupătoare, - modelarea 4 ore - evaluare practică
şi paralel
2.3 electrice transformator,
3.1 Avantaje şi dezavantaje ale legării becurilor în instalaţie pom
3.2 serie şi în paralel
Norme de 1.1 Sfaturi pentru evitarea electrocutării Manual - explicaţia - examinarea curentă
protecție 1.2 Semne de avertizare privind pericolele Reviste de ştiinţă - conversaţia euristică orală
împotriva 1.3 electrocutării şi tehnică - problematizarea 2 ore - observare sistematică
electrocutării 2.1 - modelarea - evaluare practică
Modele de teste - evaluare sumativă(test
Lucrări realizate grilă - calculator)
de elevi anul - evaluare proiect
Evaluare şcolar trecut 2 ore (dispozitive care
funcţionează pe baza
curentului electric
create de elevi)

2
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
" FENOMENE OPTICE "
FIZICA TIMP: 8 ORE
CLASA a VI - a EDP, Mihaela Garabet ş.a.
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
1.1
Definirea surselor de lumină
Surse de lumină. 1.2 - conversaţia euristică - examinarea curentă
Clasificarea surselor de lumină. Exemplificare Manual
Corpuri 2.1 - exp. individual orală
transparente, 2.2
Verificarea trecerii luminii prin diferite corpuri Culegeri
- explicaţia 1 oră - observare sistematică
Clasificarea corpurilor după modul în care lasă să Trusa de optică
opace, translucide 3.3 - explicaţia a elevilor
treacă lumina prin ele. Exemplificare
4.2
1.1
Manual
1.2 Verificarea propagării rectilinii a luminii - exp. individual - examinarea curentă
Propagarea Culegeri
2.1 Viteza luminii: valoare, unitate de măsură - problematizarea orală
rectilinie a luminii.
2.2 Moment de lectură: Radu şi Eliza ( p.113)
Trusa de optică
- conversaţia euristică 1 oră - observare sistematică
Viteza luminii Reviste de ştiinţă
3.3 Moment de lectură: La steaua, M. Eminescu - Brainstorming a elevilor
şi tehnică
4.2
1.1 Formarea umbrei şi penumbrei (experiment)
- experiment frontal - examinarea curentă
1.2 Determinarea grafică a poziţiei, formei şi mărimii
Manual - expunerea orală
2.1 umbrei şi penumbrei
Umbra. Eclipse Culegeri - conversaţia euristică 1 oră - observare sistematică
2.2 Tipuri de eclipse
Trusa de optică - problematizarea a elevilor
3.3 Modelarea eclipselor de lună şi de Soare
- explicaţia - referat
4.2 Explicarea eclipselor de lună şi de Soare
1.1
Observarea reflexiei luminii Manual - exp. individual
1.2
Definirea reflexiei luminii Culegeri - problematizarea - examinarea curentă
Reflexia luminii. 2.1
Modelarea reflexiei luminii Oglinzi plane - explozia stelară 3 ore - observare sistematică
2.2
Legile reflexiei Riglă - expunerea a elevilor
3.3
Aplicaţii ale reflexiei luminii Corpuri diferite - Brainstorming
4.2
Manual
1.1
Observarea refracţiei luminii Culegeri
1.2 - exp. individual - examinarea curentă
Definirea refracţiei luminii Pahare de diferite
2.1 - problematizarea - observare sistematică
Refracţia luminii Modelarea refracţiei luminii înălţimi, riglă, 1 oră
2.2 - explozia stelară a elevilor
Legile refracţiei creion, lame cu
3.3 - conversaţia euristică - referat
Aplicaţii ale refracţiei luminii feţe plane şi
4.2
paralele
-evaluare sumativă(test)
Evaluare Modele de teste 1 oră - prezentare referate