2

Plan de lecție 1

DATA: 22.112023
ŞCOALA: Şcoala Gimnazială „PETRE DULFU” BAIA MARE
CLASA: a VI-a
PROFESOR: ROSCA VASILE BOGDAN
ARIA CURRICULARǍ: ştiinţe
DISCIPLINA: Fizică
UNITATEA DE ÎNVǍŢARE: Fenomene mecanice.
SUBIECTUL LECŢIEI: Viteza medie. Unităţi de măsură. Caracteristici.
TIPUL DE LECŢIE: Însușire de noi cunoștințe
SCOPUL LECŢIEI: Să-şi însuşească noţiuni despre viteză si caracteristicele acesteia
COMPETENȚE GENERALE
1. Investigarea ştiinţifică structurată, în principal experimentală, a unor fenomene fizice simple, perceptibile
2. Explicarea ştiinţifică a unor fenomene fizice simple şi a unor aplicaţii tehnice ale acestora
3. Interpretarea unor date şi informaţii, obţinute experimental sau din alte surse, privind fenomene fizice simple şi
aplicaţii tehnice ale acestora.

1
 2

COMPETENȚE SPECIFICE
1. Investigarea ştiinţifică structurată, în principal experimentală, a unor fenomene fizice simple, perceptibile

1.1. Explorarea proprietăţilor şi fenomenelor fizice în cadrul unor investigaţii simple

1.2. Folosirea unor metode de înregistrare şi reprezentare a datelor experimentale
1.3. Formularea unor concluzii simple pe baza datelor experimentale obţinute în cadrul investigaţiilor
ştiinţifice
2. Explicarea ştiinţifică a unor fenomene fizice simple şi a unor aplicaţii tehnice ale acestora

2.1. Identificarea în natură și înaplicații tehnice uzuale a fenomenelor fizice studiate

2.2. Descrierea calitativă a unor fenomene fizice simple identificate în natură și în aplicații tehnice uzuale
2.3. Respectarea regulilor stabilite pentru protecția propriei persoane, a celorlalți și a mediului în timpul
utilizării diferitelor instrumente, aparate, dispozitive
3. Interpretarea unor date şi informaţii, obţinute experimental sau din alte surse, privind fenomene fizice simple

şi aplicaţii tehnice ale acestora

3.1. Extragerea de date şi informaţii ştiinţifice relevante din observaţii proprii
3.2. Organizarea datelor experimentale în diferite forme simple de prezentare
3.3. Formularea unor concluzii simple cu privire la datele obţinute şi la evoluţia propriei experienţe de
învăţare

2
 2

OBIECTIVE DE URMARIT :
O1- Să definească viteza
O2- Să enunțe formula vitezei
O3- Să enunțe și să recunoască instrumentul de măsură al vitezei
O4- Să numească unitatea de măsură pentru viteză în S.I.
O5- Să exprime diferența dintre viteza medie și viteza momentană
06- Să efectueze transformări între unitățile de măsură (km/h-m/s și invers)
METODE DE PREDARE
Mt1 Conversaţia
Mt2 Explicaţia
Mt3 Analiza
Mt4 Observaţia
Mt5 Instruirea asistată de calculator
Mt6 Exemplul
Mt7 Dictarea
Mt8 Brainstorming-ul
Mt9 Problematizarea
Mt10 Algoritmizarea
Mt11 Activitatea individuală

3
 2

MIJLOACE DE PREDARE
Mj1 caietul elevului
Mj2 tabla
Mj3 laptop, proiector
Mj4 filmul didactic
Mj5 manualul
Mj6 prezentarea power point

METODE DE EVALUARE
E1 Conversația, evaluare orală
E2 Tema pentru acasa
E3 Observarea sistematică

MODALITĂȚI DE ORGANIZARE A ÎNVĂȚĂRII:

frontal, individual

4
 2

METODE MIJLOACE FORME DE EVALUARE

ETAPELE LECŢIEI CONŢINUTUL LECŢIEI
ORGANIZARE
1.MOMENT Se creează condiţiile psihologice şi organizatorice Conversaţia Caiet de teme Frontal Orală
ORGANIZATORIC necesare unei bune desfăşurări a lecţiei,
- absenții,
- verificarea temelor de acasă
2.CAPTAREA -profesorul va incepe cu cateva intrebari Conversaţia laptop, Frontal Ev. orală-
ATENŢIEI recapitulative: Explicaţia proiector, Individual răspunsul
Ce este distanta parcursa? Simbolul, unitate de prezentare (întreabă pe corect la
masura Power-Point rad mai mulți cerinţe
Ce este durata miscarii? Simbol, unitate de tabla elevi) Observarea
masura sistematică
Care este diferenta intre moment si durata?

3.. ANUNTAREA Elevii sunt anunţaţi că vor studia Viteza medie. Conversaţia tabla Frontal
TEMEI SI A caietele

5
 2

OBIECTIVELOR Unităţi de măsură. Caracteristici. Dictarea elevilor

LECŢIEI Titlul va fi scris pe tablă si in caiete. Explicaţia laptop,
proiector,
prezentare
Power-Point

4.PREZENTAREA - profesorul le va arata copiilor o animatie, la Conversaţia caietul Frontal Orală

CONȚINUTULUI final ei vor trebui sa decida care din cele 2 Explicaţia elevului, Individual Observarea
NOII ÎNVĂȚĂRI masini s-a miscat mai repede si de ce. Analiza tabla, laptop, sistematică
Observaţia
-profesorul va concluziona si le va dicta copiilor: proiector,
Instruirea
Viteza este mărimea fizică care ne spune cat de filmul
asistată de
repede se mișcă un obiect. didactic,
calculator
- profersorul va dicta definitia si formula vitezei. manualul,
Exemplul
- profesorul va intreba copiii care sunt factorii Dictarea
prezentarea
care influenteaza viteza? Brainstorming-ul power point
- apoi le va arata o animatie cu distanta si timpul Problematizarea
- profesorul ii va intreba pe elevi care este Algoritmizarea
unitatea de masura a vitezei, daca ii cunoastem
formula?
- profesorul le va explica elevilor ca deoarece,
distanta se masoara in m iar durata in s in SI ,
iar v=d/t, unitatea de masura pentru viteza este

6
 2

m/s.
- profesorul va dicta ce inseamna un m/s
- profesorul le va arata copiilor o animatie cu un
vitezometru si ii va intreba daca stie cineva ce
este aparatul din poza. El le va explica ca
vitezometrul este instrumentul de masura a
vitezei.
-profesorul le va da un exemplu elevilor pentru a
le explica diferenta dintre viteza medie si viteza
momentana
-profesorul le va arata copiilor scriind pe tablă
cum se realizeaza transformarile din m/s in km/h
si invers pentru a ajunge la concluzia ca trebuie
inmultit respectiv impartit cu 3,6.
- moment de lectură- pagina 36, Caracteristicile
vitezei- copiii vor citi pe rand cate un paragraf si
vor scrie in caiete ce a sintetizat profesorul in
prezentarea power point.
- profesorul va explica cu ajutorul imaginilor din
carte ceea ce au citit elevii
5. OBȚINEREA - profesorul le va prezenta copiilor un videoclip Conversația laptop, Frontal Orală
PERFORMANȚEI recapitulativ. Explicaţia proiector, individual Observarea

7
 2

- la final ii va intreba: Observaţia filmul sistematică

- ce alte unitati ce masura s-au prezentat in clip Instruirea didactic,
si in clasa nu? (km/s, m/min, m/h) asistată de
calculator
- de ce depinde viteza?( distanta si timp)
- care este viteza luminii? (300.000 km/s)
- viteza este aceeasi pe tot parcursul miscarii?
(nu, exista viteza momentana si cea medie)
6. ASIGURAREA Elevii vor primi tema din finalul videoclipului- Conversația Caietul Frontal Tema
TRANSFERULUI sa isi calculeze viteza pe care o ating daca Explicaţia Tabla pentru
parcurg cu bicicleta distanta dintre 2 stalpi de Activitatea acasa
curent (50 m), cronometrandu-se si aplicand individuală
formula invatata.

8
 2

9
 2

10
 2

11
 2

12