PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

DATA: 27.02.2018
Şcoala: Liceul Tehnologic "Ovid Densusianu" Călan – Școala Gimnazială
Propunător: Profesor itinerant și de sprijin: Neiconi Diana
CLASA: a V-a A ( 3 elevi cu CES)
ARIA CURRICULARĂ: Matematică și științe ale naturii
DISCIPLINA: Matematică
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Unități de măsură
TEMA: Unități de măsură pentru lungime, masă, capacitate, timp, unități monetare.
TIPUL LECŢIEI: Fixare și sistematizare de cunoștințe
SCOPUL LECȚIEI: Consolidarea cunoştinţelor referitoare la principlalele unități de măsură, multiplii și submultiplii, instrumentele utilizate și
modul de folosire.

COMPETENȚE GENERALE:
C1 - Consolidarea şi utilizarea conceptelor specifice matematicii;
C2 - Dezvoltarea priceperii şi deprinderii de a lucra cu unităţi de măsură;
C3 - Dezvoltarea gândirii, atenţiei, imaginaţiei.

COMPETENŢE SPECIFICE:
C1- Consolidarea cunostintelor referitoare la unitatile de masură, multiplii și submultiplii acestora, instrumente standard de măsură;

COMPETENȚE/OBIECTIVE DERIVATE:

a). Cognitive:
C1 – să recunoască unitățile de măsură principale;
C2 –să utilizeze practic unitățile de măsură.

b). Psihomotrice:
C1 – Să păstreze poziția corectă în bancă în timpul orei;
C2 – Să-și coordoneze mișcările pentru manevrarea corectă a instrumentelor de lucru.
c). Afective:
C1 – Să manifeste interes pentru lecție;
C2 – Să relaționeze pozitiv cu colegii.

ELEMENTE DE STRATEGIE DIDACTICĂ:

 Resurse procedurale: conversaţia euristică, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, demonstrația, repetiția;
 Resurse materiale: Tabla, Cretă, Scara unităților de măsură, Instrumente de măsură(ruletă, metru de tâmplărie, metru de croitorie, riglă,
pahar gradat, sticle, cantar de bucătărie, cantar, monede, bancnote), Panoul timpului, fișă personală.
 Resurse umane: 3 elevi cu CES și 1 elev cuprins în Comisia pentru Prevenirea Eșecului și Abandonului Școlar din clasa a V-a A.
 Resurse de timp: 50 minute.

FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual.

RESURSE INFORMAŢIONALE:
1. Metodica predării matematicii la clasele I-IV;
2. Psihopedagogie specială, Gherguţ A. şi Neamţu C., Ed. Polirom, Iaşi, 2000.
 SCENARIU DIDACTC

Evenimentele Modalități
Nr. Instruirii Conținutul învățării Strategii didactice de
crt. evaluare

Resurse Resurse Forme de

procedurale materiale organizare
1. Moment Asigur cadrul necesar pentru începerea orei. Instructaj verbal Frontal Observare
organizatoric sistematică
(1min)
Captarea atenţiei Vom folosi panoul de timp pentru a stabili data, Problematizarea Panoul Frontal Observare
2. (5 min). ziua din săptămână, anotimpul. Astfel voi întreba timpului Individual sistematică
elevii la ce se gândesc când privesc panoul și la
ce ne ajută.
3. Anunţarea Anunț elevii că urmează să ne amintim care sunt Explicaţia Tabla Frontal
subiectului şi a principalele unități de măsură și ce instrumente Cretă
obiectivelor folosim, ajutându-ne de cunoștințele dobândite
operaţionale anterior în clasele I-IV, scriu titlul lecției pe tablă
(2 min). "Unități de măsură" şi anunţ obiectivele
operaţionale ce urmează a fi atinse.
4. Desfăşurarea lecţiei Ne amintim realizând o schiță pe tablă: Explicația Tabla Frontal Observare
(30 min). sistematică
Unitatea de măsură pentru lungime este Conversația Cretă
metrul(m). Un metru are 100 de centimetri(cm). euristică Individual
Se vor indica multiplii și submultiplii metrului
pe scara unităților de măsură pentru lungime. Se Exercițiul Scara Apreciere
vor preciza principalele instrumente de măsurat unităților verbală
și modul practic de utilizare. Demonstrația de măsură
 Instrument
Unitatea de măsură pentru masa corpurilor este e de
KILOGRAMUL( kg).Un kilogram are 1000 de măsură(rul
grame(g). etă, metru
Se vor indica multiplii și submultiplii de
kilogramului pe scara unităților de măsură pentru tâmplărie,
masa corpurilor. Se vor preciza principalele metru de
instrumente de măsurat și modul practic de croitorie,
utilizare. riglă,
pahar
Unitatea de măsură pentru capacitate este gradat,
litrul(l). Un litru are 1000 de mililitri(ml). sticle,
Se vor indica multiplii și submultiplii litrului pe cantar de
scara unităților de măsură pentru capacitate. Se bucătărie,
vor preciza principalele instrumente de măsurat cantar,
și modul practic de utilizare. monede,
bancnote)
Pentru a preciza unitățile de măsură pentru timp
ne folosim de panoul timpului, evidențiind zilele Panoul
săptămânii, lunile anului, anotimpurile, ora și timpului
minutele(citirea ceasului).

Pentru a evidenția unitățile monetare voi

prezenta elevilor principalele monede și
bancnote pe care le utilizăm zilnic, efectuând un
mic exercițiu de cumpărare a unor produse.

Fixarea şi Repetăm principalele unităși de măsură. Repetiția Individual Apreciere

5. consolidarea verbală
cunoştinţelor Frontal
(2 min).
6. Evaluarea Fiecare elev va primi o fișă personală pe care va Exercițiul Fișă Observare
activităţii trebui să completeze înălțimea lor și greutatea. personală Frontal sistematică
(10 min). Elevii se vor ajuta de instrumentele puse la
dispoziție și vor primi sprijin acolo unde nu se Metru Individual Apreciere
vor descurca. verbală
Cântar

7. Încheierea lecţiei Apreciez pozitiv implicarea și efortul elevilor. Frontal Apreciere

(1 min). Le mulțumesc pentru participarea la oră. verbală
 FIȘĂ PERSONALĂ

NUMELE:

VÂRSTA:

ÎNĂLȚIME:

GREUTATE: