UNITATEA DE ÎNVĂŢARE

" MĂRIMI FIZICE "

FIZICA TIMP: 14 ORE
CLASA a VI -a EDP, Mihaela Garabet ş.a.
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Fenomene fizice 1.1 Definiţia fenomenelor fizice Manual - exp. individual 1 oră - examinarea curentă
1.2 Clasificarea fenomenelor fizice (5 tipuri) Culegeri - exp. frontal - observare sistematică
1.3 Fenomene fizice: exemplificare Reviste de ştiinţă - problematizarea a elevilor
3.1 Moment de lectură: citirea unui text despre un şi tehnică - explozia stelară - evaluare practică
4.1 fenomen natural (reviste) - expunerea
4.2
Mărimi fizice 1.1 Definiţia mărimii fizice Manual - conversaţia euristică 1 oră - examinarea curentă
1.2 Tipuri de mărimi fizice Culegeri - exp. individual orală
1.3 Cele 7 mărimi fizice fundamentale Riglă, termometru - ştiu, vreau să ştiu … - observare sistematică
3.1 Modaliăţi de determinare a unei mărimi fizice prin: de cameră şi de - tehnica Sinelg a elevilor
3.2 măsurare, calcul matematic (ex.aria, volumul) şi laborator, pahar, - met.pălăriilor gând. - evaluare practică
3.3 estimare apă, cronometru, - platforma AEL
4.1 Forme de măsurare: suprapunerea, compararea cântar electronic,
4.2 Instrumente de măsură: exemple, mod de lucru cilindru gradat,
(citire), măsuri de protecţie (ex.termometrul) ruletă
Uniăţi de măsură. 1.1 Etalon. Unitate de măsură Manual - expunerea 1 oră - examinarea curentă
Multipli şi 1.2 Unităţile de măsură ale mărimilor fizice Culegeri - conversaţia euristică orală
submultipli 1.3 fundamenale. Simboluri Riglă, ruletă - explicaţia - observare sistematică
3.1 Multipli şi submultipli - ştiu, vreau să ştiu … a elevilor
3.2 Transformări dintr-o unitatea demăsură în alta - met.pălăriilor gând. - evaluare practică
3.3 - modelarea
Măsurarea 1.1 Definirea şi notarea simbolului lungimii Manual - expunerea 1 oră - examinarea curentă
lungimilor. 1.2 Unitatea de măsură pentru lungime Culegeri - conversaţia euristică orală
Instrumente 1.3 Enumerarea instrumentelor de măsură pentru L Riglă, ruletă - explicaţia - observare sistematică
3.1 Măsurarea diferitelor lungimi cu rigla şi ruleta, a - ştiu, vreau să ştiu … a elevilor
3.2 diametrelor interioare şi exterioare cu şublerul - met.pălăriilor gând. - evaluare practică
3.3 Notarea imediată a rezultatelor măsurării - modelarea
4.1
4.2
Înregistrarea 1.1 Întocmirea unui tabel de valori Manual - expunerea 1 oră - examinarea curentă
datelor în tabel 1.2 Completarea capului de tabel Culegeri - conversaţia euristică orală
1.3 Alcătuirea tabelului: linii, coloane, celule Riglă - explicaţia - observare sistematică
3.1 Completarea tabelului cu datele cerute Calculatoare - modelarea a elevilor
3.2 Realizarea unui tabel simplu la calculator - problematizarea - evaluare practică
4.2

1
Valoarea medie 1.1 Definirea valorii medii Manual - expunerea 1 oră - examinarea curentă
1.2 Exprimarea şi simbolul valorii medii Culegeri - conversaţia euristică orală
3.1 Relaţia matematică de determinarea a valorii medii Riglă - explicaţia - observare sistematică
3.2 Calcularea valorii medii a 3-4 măsurători - modelarea a elevilor
4.2 Semnificaţia valorii medii - problematizarea - evaluare practică
Erori de 1.1 Definirea erorii Manual - expunerea 1 oră - examinarea curentă
măsurare. Surse 1.2 Realţia matematică a erorii Culegeri - conversaţia euristică orală
de erori. Eroarea 1.3 Determinarea erorilor şi a erorilor medii Riglă - explicaţia - observare sistematică
medie 3.1 Semnificaţia erorilor şi a erorilor medii - modelarea a elevilor
3.2 Surse de erori - problematizarea - evaluare practică
4.2
Rezultatul 1.1 Măsurări de lungimi Manual - expunerea 1 oră - examinarea curentă
măsurării 1.2 Determinări prin calcul ale lungimii Culegeri - conversaţia euristică orală
3.2 Notarea rezultatelor diferitelor măsurări şi Riglă - modelarea - observare sistematică
4.1 determinări - problematizarea - evaluare practică
Determinarea 1.1 Măsurări directe de arie Manual - expunerea 2 ore - examinarea curentă
ariilor 1.2 Măsurări indirecte de arie Culegeri - conversaţia euristică orală
1.3 Unităţi de măsură pentru arie. Transformări Riglă, suprafeţe - explicaţia - observare sistematică
3.1 Măsurarea ariilor suprafeţelor neregulate şi a celor regulate şi - modelarea a elevilor
3.2 regulate (pătrat, dreptunghi) ( câte 3 măsurători) neregulate - problematizarea - evaluare practică
3.3 Calcularea valorii medii şi a erorilor
4.1 Notarea datelor în tabel
4.2 Interpretarea datelor din tabel
Determinarea 1.1 Măsurări directe de volum Manual - expunerea 2 ore - examinarea curentă
volumelor 1.2 Măsurări indirecte de volum Culegeri - conversaţia euristică orală
1.3 Unităţi de măsură pentru volum. Transformări Riglă, cilindru - explicaţia - observare sistematică
3.1 Vase gradate gradat, apă, - modelarea a elevilor
3.2 Măsurarea volumelor corpurilor neregulate şi a corpuri regulate şi - problematizarea - evaluare practică
3.3 celor regulate (cub, paralelipiped) neregulate, fir
4.1 Calcularea valorii medii şi a erorilor inextensibil
4.2 Notarea datelor în tabel
Interpretarea datelor din tabel
Măsurarea 1.1 Unităţi de măsură pentru timp. Transformări Manual, Culegeri - conversaţia euristică 1 oră - examinarea curentă
intervalului de 1.2 Măsurarea inervalului de imp Ceas, clepsidră, - explozia stelară orală
timp 4.1 Instrumente de măsură pentru timp cronometru, - modelarea - observare sistematică
4.2 Notarea rezultatelor măsurărilor metronom - problematizarea - evaluare practică
Evaluare Modele de teste 1 oră - evaluare sumativă
(test)

2
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
" MIŞCARE ŞI REPAUS "
FIZICA TIMP: 10 ORE
CLASA a VI -a EDP, Mihaela Garabet ş.a.
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Corp. Mobil. 2.1 Definiţii: corp, mobil, reper, sistem de referinţă Manual - conversaţia euristică 1 oră - examinarea curentă
Poziţie. Reper. 2.2 Exemple: corp, mobil, reper, sistem de referinţă Bile, corpuri - exp. individual orală
Sistem de referinţă 3.1 paralelipipedice - tehnica Sinelg - observare sistematică
Mişcare. Repaus. 1.1 Definirea mişcării şi a repausului Manual - expunerea 1 oră - examinarea curentă
Traiectorie 1.2 Relativitatea mişcării şi a repausului Culegeri - conversaţia euristică orală
1.3 Definirea traiectoriei Cronometru - explicaţia - observare sistematică
2.1 Clasificarea traiectoriilor Ruletă, riglă - ştiu, vreau să ştiu … a elevilor
2.2 Exemple de traiectorii (cu sau fără urme vizibile) - întrebări reciproce
Distanţa parcursă, 1.1 Relaţiile matematice ale deplasării şi duratei Manual - expunerea 1 oră - examinarea curentă -
durata mişcării 3.3 Determinarea distanţei şi a duratei mişcării Culegeri - conversaţia euristică observare sistematică a
4.2 Fişe de lucru - explicaţia elevilor
Viteza medie 1.1 Deducerea logică a relaţiei matematice a vitezei Manual - expunerea 1 oră - examinarea curentă
1.2 Unitatea de măsură a vitezei medii Culegeri - conversaţia euristică orală
1.3 Transformări ale vitezei din m/s în km/h şi invers Fişe de lucru - ştiu, vreau să ştiu … - observare sistematică
4.1 Rezolvări de probleme - met.pălăriilor gând. a elevilor
4.2 - întrebări reciproce
Mişcarea rectilinie 1.1 Descrierea mişcării rectilinii uniforme şi a celei Manual - expunerea 1 oră - examinarea curentă
uniformă. Legea 1.2 variate Culegeri - conversaţia euristică orală
de mişcare. 1.3 Compararea celor două tipuri de mişcări Fişe de lucru - explicaţia - observare sistematică
Mişcarea rectilinie 2.1 Exemple de mişcări rectilinii uniforme şi variate - ştiu, vreau să ştiu … a elevilor
uniform variată 2.2 Expresia matematică a legii mişcării - met.pălăriilor gând.
3.1 Moment de lectură:Mişcarea rectilinie uniform - întrebări reciproce
3.2 variată(p.47) - platforma AEL
Graficul mişcării 1.1 Noţiuni generale despre reprezentarea unui grafic Manual - conversaţia euristică 3 ore - examinarea curentă
1.2 Elementele unui grafic Culegeri - modelarea orală
1.3 Reprezentarea graficului mişcării (distanţă/timp) Instrum. geom. - ştiu, vreau să ştiu - observare sistematică
2.1 Reprezentarea graficului mişcării (viteză/timp) Hârtie milimetrică - platforma AEL - evaluare AEL
Pornirea şi 1.1 Pornirea şi oprirea: definiţii Manual - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
oprirea. 3.1 Acceleraţia medie: simbol, definiţie, relaţie Culegeri - expunerea orală
Acceleraţia medie 3.2 matematică, unitate de măsură Fişe de lucru - conversaţia euristică - observare sistematică
3.3 - modelarea a elevilor
4.1 - ştiu, vreau să ştiu - evaluare AEL
4.2 - platforma AEL
Evaluare Modele de teste 1 oră - evaluare sumativă
(test)

1
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
" INERŢIA. INTERACŢIUNEA "
FIZICA TIMP: 10 ORE
CLASA a VI -a EDP, Mihaela Garabet ş.a.
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Inerţia corpurilor 1.1 Definirea inerţiei corpurilor Manual - conversaţia euristică 1 oră - examinarea curentă
1.2 Manifestarea inerţiei corpurilor (exemple) Culegeri - exp. individual orală
1.3 Compararea diferitelor inerţii ale corpurilor Corpuri diferite - tehnica Sinelg - observare sistematică
2.1 - platforma AEL a elevilor
Masa corpurilor 1.1 Legătura dintre inerţia şi masa corpurilor Manual - expunerea 1 oră - examinarea curentă
1.2 Definirea masei corpurilor Culegeri - conversaţia euristică orală
1.3 Unitatea de măsură a masei. Transformări Fişe de lucru - explicaţia - observare sistematică
2.1 Instrumente de măsură, cântăriri Balanţă, cântar - ştiu, vreau să ştiu … a elevilor
2.2 electronic, mase - met.pălăriilor gând.
3.1 marcate, corpuri - întrebări reciproce
Densitatea 1.1 Determinarea legăturii dintre masă şi densitate Manuale (Radical - experiment frontal 2 ore - examinarea curentă
corpurilor 1.2 Relaţia matematică a densităţii şi All, C. Clarck) - problematizarea orală
1.3 Unitatea de măsură a densităţii Cântar electronic, - explozia stelară - observare sistematică
2.1 Transformarea din kg/m3 în g/cm3 şi reciproc cilindru gradat, - expunerea a elevilor
2.2 Exemple de densităţi întâlnite în practică riglă, corpuri - tehnica Sinelg
3.1 paralelipipedice - Brainstorming
din lemn, Al, Fe - fişe de lucru
Interacţiunea. 1.1 Experimente care evidenţiază interacţiunea şi Manual - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
Efectele 1.2 efectele ei. Identificarea efectelor interacţiunii Culegeri - expunerea orală
interacţiunii 1.3 Definirea interacţiunii Dinamometre, - conversaţia euristică - observare sistematică
2.1 Exemple de efecte statice şi dinamice bile, i-clay, resort, - modelarea a elevilor
2.2 Compararea efectelor interacţiunii diferite corpuri - ştiu, vreau să ştiu - evaluare AEL
3.1 Fişe de lucru - platforma AEL
Forţa, măsură a 1.1 Definirea forţei şi reprezentarea ei Manual - exp. individual 1 oră - examinarea curentă
interacţiunii 1.2 Instrumentul de măsură al forţei Culegeri - conversaţia euristică orală
1.3 Unitatea de măsură a forţei Dinamometre, - modelarea - observare sistematică
2.1 Măsurarea diferitelor forţe: exemplificare bile, i-clay, resort, - ştiu, vreau să ştiu a elevilor
3.1 diferite corpuri - platforma AEL - evaluare AEL
Tipuri de forţe 1.1 Tipuri de forţe (forţa de greutate, forţa elastică, Manual, Culegeri, - experiment frontal 3 ore - examinarea curentă
1.2 forţa de frecare, forţa de tracţiune): definire, Dinamometre, - explicaţia orală
1.3 reprezentare, relaţii matematice, unităţi de măsură, bile, resorturi, fir - conversaţia euristică - observare sistematică
2.1 instrument de măsură inextensibil, riglă, - modelarea a elevilor
2.2 Factorii de care depind G, Fe, Ff diferite corpuri - ştiu, vreau să ştiu
3.1 Relaţia dintre masă şi greutate - platforma AEL
Evaluare Modele de teste 1 oră - evaluare sumativă
(test)

1
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
" FENOMENE TERMICE "
FIZICA TIMP: 8 ORE
CLASA a VI -a EDP, Mihaela Garabet ş.a.
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Starea termică 1.1 Explicarea senzaţiilor de „cald” şi „rece” Manual - conversaţia euristică 1 oră - examinarea curentă
Contactul termic 1.2 Definirea stării termice a unui corp Culegeri - exp. individual orală
Echilibrul termic 1.3 Verificarea stării termice a unor corpuri cu ajutorul - explicaţia - observare sistematică
3.1 simţurilor (prin contact termic) - întrebări reciproce a elevilor
3.2 Definirea contactului termic şi a echilibrului termic - platforma AEL
4.1
Temperatura 1.1 Definirea temperaturii ca expresie a stării termice Manual, culegeri, - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
1.2 Scări de temperatură termometre de - problematizarea orală
1.3 Transformarea din scara Celsius în Kelvin şi invers cameră, medicale - explozia stelară - observare sistematică
2.1 Instrumentul de măsură pentru temperatură şi de laborator, - expunerea a elevilor
2.2 Tipuri de termometre. Alcătuire. Funcţionare. pahare, apă, - tehnica Sinelg
3.1 Moment de lectură: Eva şi Anton (p.75) spirtieră, chibrit - Brainstorming
Încălzire, răcire 1.1 Modificarea stării termice (încălzirea/răcirea) Manual, culegeri, - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
(transmiterea 1.2 Legătura dintre primirea/cedarea căldurii şi termometre, apă, - problematizarea orală
căldurii) 1.3 creşterea/scăderea temperaturii pahare, spirtieră, - explozia stelară - observare sistematică
2.1 Forme de transmitere a căldurii chibrit, placă - - tehnica Sinelg a elevilor
2.2 lucioasă, tijă etc. - Brainstorming
Dilatarea şi 1.1 Verificarea dilatării diferitelor materiale (Al, Cu, Manual, - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
contracţia 1.2 Fe) cu ajutorul pirometrului cu cadran Pirometru cu - expunerea orală
solidelor 3.1 Factorii de care depinde dilatarea solidelor cadran, tije - conversaţia euristică - observare sistematică
3.2 Compararea dilatării diferitelor materiale metalice, spirt - problematizarea a elevilor
4.1 Aplicaţii ale dilatării solidelor medicinal, chibrit - explicaţia - evaluare AEL
Dilatarea 1.1 Verificarea dilatării apei Pahar, vas capilar, - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
lichidelor şi a 1.2 Factorii de care depinde dilatarea lichidelor spirtieră, chibrit, - explicaţia - observare sistematică
gazelor 1.3 Studiul comparativ al dilatării gazelor şi lichidelor tub cotit, apă, - conversaţia euristică a elevilor
2.1 Aplicaţii ale dilatării lichidelor şi gazelor baloane cu fund - explicaţia - evaluare AEL
2.2 plat, dopuri de - platforma AEL
4.1 cauciuc, colorant
Transformări de 1.1 Stările de agregare ale corpurilor - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
stare de agregare 1.2 Caracteristicile corpurilor în dif. stări de agregare - explicaţia - observare sistematică
4.1 Transformări de stare de agregare - conversaţia euristică - evaluare AEL
Aplicaţii (anoma- 1.1 Explicarea anomaliei apei Manual, sticle - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
lia apei, circuitul 1.2 Efecte ale anomaliei apei plastic şi sticlă, - explicaţia - observare sistematică
apei în natură) 1.3 Circuitul apei în natură apă, frigider - conversaţia euristică - evaluare AEL
Evaluare Modele de teste 1 oră -evaluare sumativă(test)

1
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
" FENOMENE MAGNETICE ŞI ELECTRICE "
FIZICA TIMP: 10 ORE
CLASA a VI -a EDP, Mihaela Garabet ş.a.
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Magneţi. 1.1 Definirea magneţilor Manual - conversaţia euristică 1 oră - examinarea curentă
Interacţiuni 1.2 Clasificarea magneţilor Culegeri - exp. individual orală
magnetice. Poli 1.3 Interacţiunea magneţilor (experiment individual) Magneţi, corpuri - tehnica Sinelg - observare sistematică
magnetici. 2.1 Identificarea polilor magnetici ai unui magnet feromagnetice, - explicaţia a elevilor
2.2 alte corpuri - explozia stelară - evaluare practică
4.2 - platforma AEL
Magnetismul 1.1 Magnetismul terestru. Polii geografici Manual - conversaţia euristică 1 oră - examinarea orală
terestru. Busola 1.2 Busola: alcătuire, funcţionare Busola - exp. individual - observare sistematică -
1.3 Orientarea cu ajutorul busolei - tehnica Sinelg evaluare practică
2.1 - explicaţia
2.2 - explozia stelară
Structura atomică 1.1 Structura atomică a substanţei Manual, Maşina - experimentul 1 oră - examinarea curentă
a substanţei. 1.2 Definirea electrizării Van der Graaf, individual orală
Electrizarea. 1.3 Electrizarea prin frecare, contact şi influenţă riglă, benzi de - problematizarea - observare sistematică
Sarcina electrică 2.1 Exemple de electrizări întâlnite în viaţa de zi cu zi celuloid şi PCV, - explicaţia a elevilor
2.2 Explicarea electrizării corpurilor pendul - observaţia - evaluare practică
2.3 Verificarea interacţiunii dintre 2 corpuri electrizate electrostatic, - conversaţia euristică
3.1 Compararea interacţiunii corpurilor electrizate cu electroscoape - întrebări reciproce
3.2 interacţiunea magneţilor Reviste de ştiinţă - exp.individual
3.3 Modelarea interacţiunilor dintre 2 corpuri şi tehnică - Brainstorming
4.2 electrizate (+ +; - -; + -) - platforma AEL
Noţiuni generale despre sarcina electrică - prezentare PPT
Electrizări în 1.1 Fenomene ale naturii: tunetul, fulgerul, trăsnetul Manual - conversaţia euristică 1 oră - examinarea curentă
natură. Fulgerul 1.2 Explicarea electrizării şi descărcării norilor Reviste de ştiinţă - problematizarea orală
3.2 Norme de protecţie împotriva fulgerului şi şi tehnică - ştiu, vreau să ştiu… - observare sistematică
3.3 trăsnetului - întrebări reciproce a elevilor
4.2 - prezentare PPT - evaluare practică
Curentul electric 1.1 Definirea curentului electric Manual, culegeri, - exp. individual 1 oră - examinarea curentă
Circuitul electric 1.2 Obţinerea curentului electric Elemente de - explicaţia orală
1.3 Realizarea unor circuite electrice simple circuit: becuri, - conversaţia euristică - observare sistematică
2.1 Definirea circuitului electric fire conductoare, - problematizarea a elevilor
2.2 Enumerarea elementelor de circuit întrerupătoare, - modelarea - proiect
3.2 Semne convenţionale ale elementelor de circuit transformator, - metoda ciorchinelui - evaluare practică
3.3 Sensul curentului electric printr-un circuit baterii, dinam, - platforma AEL
4.2 Modelarea circuitelor electrice ampermetru - prezentare PPT

1
Conductoare şi 1.1 Verificarea conductibilităţii electrice a diferitelor Manual, culegeri, - exp. individual 1 oră - examinarea orală
izolatoare 1.2 materiale Elemente de - explicaţia - observare sistematică
1.3 Clasificarea corpurilor după cnductibilitatea circuit, corpuri - conversaţia euristică - proiect
2.1 electrică. Exemplificare din diferite - problematizarea - întrebări PPT
4.2 materiale - prezentare PPT - evaluare practică
Gruparea 1.1 Realizarea unor circuite electrice cu 2 becuri legate Manual, culegeri, - exp. individual 2 ore - examinarea curentă
becurilor în serie 1.2 în serie şi paralel Elemente de - explicaţia orală
şi paralel 1.3 Modelarea unor circuite electrice închise şi circuit: becuri, - conversaţia euristică - observare sistematică
2.1 deschise cu 2 becuri legate în serie şi paralel fire conductoare, - problematizarea - proiect
2.2 Realizarea unor machete pe baza circuitelor întrerupătoare, - modelarea - evaluare practică
2.3 electrice transformator, - platforma AEL
3.1 Avantaje şi dezavantaje ale legării becurilor în instalaţie pom - prezentare PPT
3.2 serie şi în paralel
Norme de protec- 1.1 Sfaturi pentru evitarea electrocutării Manual - explicaţia 1 oră - examinarea curentă
ţie împotriva 1.2 Semne de avertizare privind pericolele Reviste de ştiinţă - conversaţia euristică orală
electrocutării 1.3 electrocutării şi tehnică - problematizarea - observare sistematică
2.1 - modelarea - evaluare practică
Evaluare Modele de teste 1 oră - evaluare sumativă(test
Lucrări realizate grilă - calculator)
de elevi anul - evaluare proiect
şcolar trecut (dispozitive care
funcţionează pe baza
curentului electric
create de elevi)

2
 UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
" FENOMENE OPTICE "
FIZICA TIMP: 6 ORE
CLASA a VI -a EDP, Mihaela Garabet ş.a.
DETALIERI DE RESURSE MODALITĂŢI
C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUT MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP DE EVALUARE OBS.
Surse de lumină. 1.1 Definirea surselor de lumină Manual - conversaţia euristică 1 oră - examinarea curentă
Corpuri 1.2 Clasificarea surselor de lumină. Exemplificare Culegeri - exp. individual orală
transparente, 2.1 Verificarea trecerii luminii prin diferite corpuri Trusa de optică - explicaţia - observare sistematică
opace, translucide 2.2 Clasificarea corpurilor după modul în care lasă să - tehnica Sinelg a elevilor
3.3 treacă lumina prin ele. Exemplificare - explicaţia
4.2 - prezentare PPT
Propagarea 1.1 Verificarea propagării rectilinii a luminii Manual - exp. individual 1 oră - examinarea curentă
rectilinie a luminii. 1.2 Viteza luminii: valoare, unitate de măsură Culegeri - problematizarea orală
Viteza luminii 2.1 Moment de lectură: Radu şi Eliza ( p.113) Trusa de optică - conversaţia euristică - observare sistematică
2.2 Moment de lectură: La steaua, M.Eminescu Reviste de ştiinţă - tehnica Sinelg a elevilor
3.3 şi tehnică - Brainstorming
4.2 - prezentare PPT
Umbra. Eclipse 1.1 Formarea umbrei şi penumbrei (experiment) Manual - experiment frontal 1 oră - examinarea curentă
1.2 Determinarea grafică a poziţiei, formei şi mărimii Culegeri - expunerea orală
2.1 umbrei şi penumbrei Trusa de optică - conversaţia euristică - observare sistematică
2.2 Tipuri de eclipse - problematizarea a elevilor
3.3 Modelarea eclipselor de lună şi de Soare - explicaţia - referat
4.2 Explicarea eclipselor de lună şi de Soare - ştiu, vreau să ştiu…
- prezentare PPT
Reflexia luminii. 1.1 Observarea reflexiei luminii Manual - exp. individual 1 oră - examinarea curentă
1.2 Definirea reflexiei luminii Culegeri - problematizarea - observare sistematică
2.1 Modelarea reflexiei luminii Oglinzi plane - explozia stelară a elevilor
2.2 Legile reflexiei Riglă - expunerea - evaluare AEL
3.3 Aplicaţii ale reflexiei luminii Corpuri diferite - tehnica Sinelg
4.2 - Brainstorming
- prezentare PPT
Refracţia luminii 1.1 Observarea refracţiei luminii Manual - exp. individual 1 oră - examinarea curentă
1.2 Definirea refracţiei luminii Culegeri - problematizarea - observare sistematică
2.1 Modelarea refracţiei luminii Pahare de diferite - explozia stelară a elevilor
2.2 Legile refracţiei înălţimi, riglă, - conversaţia euristică - referat
3.3 Aplicaţii ale refracţiei luminii creion, lame cu - tehnica Sinelg
4.2 feţe plane şi - prezentare PPT
paralele
Evaluare Modele de teste 1 oră -evaluare sumativă(test)
- prezentare referate

1
2