Plan de lecție

Data:
Clasa a VI-a
Obiectul: Matematică
Profesor:
Unitatea de învățământ:
Unitatea de învățare: Noțiuni geometrice fundamentale. Unghiuri
Titlul lecției: Unghiuri suplementare, complementare
Tipul lecției: mixtă
Durata: 50 minute

Competențe generale:
1. Identificarea unor date, mărimi și relații matematice, în contextul în care acestea apar
2. Prelucrarea unor date matematice de tip cantitativ, calitativ, structural, cuprinse în
diverse surse informaționale
3. Utilizarea conceptelor și a algoritmilor specifici în diverse contexte matematice
4. Exprimarea în limbajul specific matematicii a informațiilor, concluziilor și
demersurilor de rezolvare pentru o situaţie dată
5. Analizarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii date
6. Modelarea matematică a unei situaţii date, prin integrarea achizițiilor din diferite
domenii

Competențe specifice:
1.5. Recunoașterea unor figuri geometrice plane (drepte, unghiuri, cercuri, arce de cerc) în
configurații date
2.5. Recunoașterea coliniarității unor puncte, a faptului că două unghiuri sunt opuse la vârf,
adiacente, complementare sau suplementare și a paralelismului sau perpendicularității a două
drepte
3.5. Utilizarea unor proprietăți referitoare la distanțe, drepte, unghiuri, cerc pentru realizarea
unor construcții geometrice
4.5. Exprimarea, prin reprezentări geometrice sau în limbaj specific matematic, a noțiunilor
legate de dreaptă, unghi și cerc
5.5. Analizarea seturilor de date numerice sau a reprezentărilor geometrice în vederea
optimizării calculelor cu lungimi de segmente, distanțe, măsuri de unghiuri și arce de cerc
6.5. Interpretarea informațiilor conținute în reprezentări geometrice pentru determinarea unor
lungimi de segmente, distanțe și a unor măsuri de unghiuri/arce de cerc
Obiective operaționale :
 Cognitive
OC1. sa calculeze măsura unui unghi sau unor unghiuri dintr-o configurație geometrică dată
OC2. să demonstreze complementaritatea/suplementaritatea a două unghiuri
 Afective
OA1- sǎ dovedeascǎ interes pentru informaţiile prezentate, prin participarea activǎ;
OA2- dezvoltarea spiritului de observaţie şi a concentrării în rezolvare
OA3- stimularea curiozităţii şi dezvoltarea simţului critic;
OA4- să fie încrezători în capacitatea de a aplica algoritmi de calcul matematic
 Psiho-motorii
OP1- să păstreze ordinea și disciplina pentru buna desfăşurare a lecţiei;
OP2- să scrie corect, frumos şi îngrijit problemele propuse

Strategii didactice:
 Mijloace de învățământ: Culegere de exerciții, Instrumente de geometrie
 Metode și procedee didactice: Conversația, Explicația, Exercițiul
 Forme de organizare: Frontal, Individual
 Modalități de evaluare: observarea implicării elevilor, analiza răspunsurilor
primite, observarea sistematică a atenției elevilor, notarea răspunsurilor
primite, evaluarea calitativă
 STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE
CONŢINUTUL LECTIEI METODE SI PROCEDEE DE FORME DE
LECŢIEI
PROCEDEE EVALUARE ORGANIZARE
-asigurarea condițiilor optime de desfășurare a -conversaţia Frontal
1.MOMENT
ORGANIZATORIC lecției,verificarea prezenței elevilor, a caietelor de notițe.
-pregătirea materialelor didactice necesare
2 min

Elevii sunt informaţi asupra scopului, obiectivelor şi a -conversaţia Observarea implicării Frontal
2.CAPTAREA modului de desfăşurare a lecţiei. elevilor
-explicaţia
ATENŢIEI
-culegere
3 min

Recapitularea noţiunilor teoretice despre unghiuri drepte și -conversaţia Analiza răspunsurilor Frontal
3.ACTUALIZAREA alungite primite.
- instrumente de
CUNOŞTINTELOR
geometrie Observarea sistematică a
ELEVILOR
atenţiei elevilor
5 min

Se predau noțiunile de unghiuri complementare -explicatia -obsevaţia sistematică a Frontal

4.DIRIJAREA
(complementul unui unghi) și ungiuri suplementare elevilor
INVĂŢĂRII -conversatia
(suplementul unui unghi). Se rezolvă, de către profesor
exercițiile 1(b,d) și 2(b,d), la tablă, -exerciţiul
25 min
- instrumente de
geometrie
 - Se vor rezolva, la tablă, exercițiile 4, 9, 13 de către elevi -explicaţia -observaţia sistematică a Frontal
5.FIXAREA cu ajutorul profesorului elevilor
-culegere Individual
CUNOŞTINTELOR -notarea răspunsurilor
ŞI REALIZAREA - instrumente de
FEEDBACK-ULUI geometrie -Evaluare calitativă

20 min

-profesorul formulează aprecieri, observaţii şi recomandări -conversaţia -notarea răspunsurilor

6.FORMULAREA
APRECIERILOR -are loc apoi aprecierea elevilor care s-au remarcat -culegere
ŞI TEMA PENTRU -profesorul notează pe tablă exercițiile rămase ca temă;
ACASĂ exercițiile 1(a,c), 2(a,c), 12
5 min