Proiect de lecţie

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:

DATA: 11.03.2020

CLASA: a III-a

PROF.ÎNV.PRIMAR: Niculae Mirela

ARIA CURRICULARĂ: Matematică și științe ale naturii

OBIECTUL: Matematică

UNITATEA TEMATICĂ: Elemente intuitive de geometrie

SUBIECTUL LECȚIEI: Recapitulare.

TIPUL: Recapitulare si sistematizare a cunoștințelor

FORMA DE ORGANIZARE: activitate integrată

DISCIPLINĂ INTEGRATĂ: Arte vizuale și abilități practice
DURATA: 45 minute

STRATEGIA DIDACTICĂ:

 METODE ȘI PROCEDEE: conversația, explicația, exercițiul, observația,

 MIJLOACE DIDACTICE: manual, caiete, instrumente de scris, fișe de lucru;
 FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual.

EVALUAREA:

 METODE DE EVALUARE: observarea sistematică a elevilor

 FORME DE EVALUARE: aprecieri verbale

COMPETENȚE SPECIFICE:

Matematică:

3.1. Localizarea unor obiecte în spaţiu şi în reprezentări, în situaţii familiare;

3.2. Explorarea caracteristicilor simple ale figurilor şi corpurilor geometrice în contexte

familiare;

Arte vizuale și abilități practice:

  2.3. Valorificarea elementelor de limbaj plastic în compoziții tematice;
 2.5. Participarea la activități integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază
elemente de exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezică.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

Matematică:

O1- să formuleze în scris răspunsuri corecte și complete la exercițiile propuse;

O2- să compare figurile și corpurile geometrice după criteriul vârfurilor, unghiurilor și

laturilor;

O3- să recunoască figurile și corpurile geometrice în desenele propuse;

O4- să denumească corect noținuile de semidreaptă, segment de dreaptă, poligon, axă de

simetrie și perimitru;

O5- să participe activ la desfășurarea lecției.

Arte vizuale și abilități practice:

O6- să colorezeze racheta conform indicațiilor date;

O7- să realizeze un desen pe o temă la alegere, ținând cont de elementele de geometrie.

BIBLIOGRAFIE:

 C. Ţigăeru, Curs de Metodica predării matematicii în învăţământul primar, 2013

 Programa şcolară pentru disciplina Matematică, aprobată prin ordin al ministrului

2
 Strategia didactică
Momentele lecției Durata Ob. Conținutul activității Evaluare
Metode și Mijloace Forme de
op. procede didactice organizare
-Se asigură condițiile optime pentru buna
1. Moment
desfășurare a lecției: Conversația Frontal Observarea
organizatoric 1minut
-
- Pregătirea materialelor didactice; sistematică
- Stabilirea liniștii și a ordinii.
Se verifică tema din punct de vedere Aprecieri
2. Verificarea
cantitativ corectând eventualele greșeli. Conversația verbale
temei 3minute
O5 Elevii urmăresc corectarea temei și în cazul Explicația Frontal Observarea
în care au greșit corectează rezultatul Caiete sistematică a
obținut. elevilor
Fiecare elev primeste un plic in care are un Conversația Observarea
desen cu un corp geometric ce trebuie lipit. Observația Imagini Frontal sistematică a
2.Captarea 5minute O5
atenției Explicația Individual elevilor
Se anunță titlul lecției Recapitulare.. Se
3.Anunțarea
comunică obiectivele lecției pe înțelesul Conversația Frontal
temei și a 1minut
obiectivelor copiilor și apoi se notează data și titlul pe
tablă.
4.Recapitularea Se adresează întrebări legate de noțiunile Frontal
conţinuturilor
învățate la geometrie, precum punctul, Aprecieri
20minute
O4 dreapta, linia curbă, linia frântă, Individual verbale
 semidreapta, segmentul de dreaptă, axa de Conversația Observarea
Fișe de
simetrie, poligoane, unghiuri, figuri Explicația Frontal sistematică a
lucru
O2 geometrice, corpuri geometrice. Exercițiul elevilor
Elevii primesc fișe care vor fi rezolvate atât Demonstrația Evaluare
O3
la tablă, cât și individual. Se acordă orală
O6
explicații pentru rezolvarea corectă a
exercițiilor.
Elevii vor avea ca sarcină să realizeze un Creioane Aprecieri
Frontal
desen pe o temă la alegere în care să Explicația colorate verbale
O1
5.Obținerea 12minute folosească corpuri și figuri geometrice. Exercițiul Instrumente Observarea
performanței O7 Individual
După terminarea desenului vor explica rând Observația de scris sistematică a
pe rând ce au reușit să realizeze. Conversația Riglă elevilor

6. Asigurarea Se reflectată printr-o discuţie despre ceea ce

retenţiei şi a 3minut Conversația
s-a învăţat la lecția prezentă. Aprecieri
transferului O5
Frontal
verbale
Explicația

7.Încheierea 2minut Se fac aprecieri individuale și colective Frontal Aprecieri

activității
asupra modului de desfășurare a lecției și Conversația Individual verbale
implicarea fiecărui copil în rezolvarea
sarcinilor.

4
5
 Recapitulare

1.Scrie denumirea fiecărei figuri şi a corpurilor geometrice:

2. Uneşte fiecare corp geometric cu denumirea corespunzătoare:

3. Trasează linii pentru a împărţii pătratul în:

a) Două triunghiuri b) Două dreptunghiuri c) Un dreptunghi şi două pătrate

4. Completează tabelul cu numărul de corpuri care se găsesc în construcţia alăturată:

6
5.Observă figura, apoi calculează:

6. Observă desenul de mai jos și scrie denumirea vârfurilor, laturilor și

unghiurilor.

Varfuri:

Laturi:

Unghiuri:

Perimetru:

7. Colorează după indicaţii:

7
 - roşu

- verde

- galben

- albastru

8. Trebuie să fii un pilot rapid ca să poți deveni un campion!

Desenează traseul cu culoare Start

albastră, folosind doar linii
curbe.