Școala Gimnazială Vurpăr

Prof. Grigorciuc Claudia

Număr de ore alocate:9 ore
Anul scolar 2023/2024

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE MULȚIMEA NUMERELOR REALE CLASA A VII-A

OBIECTIVE STRATEGIE DIDACTICĂ METODE SI
CONŢINUTURI ACTIVITĂŢI
C.S OPERATIONALE METODE RESURSE FORME DE INSTRUMENTE
DE ÎNVĂŢARE
DIDACTICE MATERIALE ORGANIZARE DE EVALUARE
- să identifice pătratele - exerciții de determinare
perfecte dintr-un șir de numere a rădăcinii pătrate dintr- Conversatia seturi de exercitii frontală - probe orale;
date; un număr natural pătrat Explicatia scrise pe tabla individuală - observarea
- să determine rădăcina pătrată perfect; Exerciţiul sistematică
1. Rădăcina pătrată a unui 1. dintr-un număr natural pătrat - utilizarea unor exemple
număr natural pătrat perfect 2. perfect utilizând scrierea sub relevante pentru
(1h) formă de putere cu exponent 2. observarea relației între
putere cu exponent 2 și
rădăcina pătrată a unui
număr natural pătrat
perfect;
3. -să scoata factori de sub -exerciții de scoatere a Conversatia Fise de lucru frontală Aprecierea
2. Scoaterea factotilor de sub
4. radical, folosind factorilor de sub radical Explicatia individuală raspunsurilor
radical
descompunerea numerelor în Exerciţiul primite.
(1h)
factori primi Lucrul pe grupe
3. -să introducă factori sub -exerciții de introducere Conversatia Fise de lucru frontală Aprecierea
3. Introducerea factorilor sub
4. radical a factorilor sub radical; Explicatia individuală raspunsurilor
radical
Exerciţiul primite.
(1h)
Lucrul pe grupe
- să recunoască un număr -exerciții de identificare Conversatia culegere frontală Explicarea şi
4. Exemple de numere irațional dintr-o mulțime de a unui număr irațional Explicatia individuală argumentarea
iraționale. Mulțimea 1. numere date; Exerciţiul modului de lucru
numerelor reale R.
(1h)
- să compare și să ordoneze - exerciții de ordonare și Conversatia fise de lucru frontală - probe orale;
numere reale scrise în forme comparare a numerelor Învăţarea prin culegere individuală - observarea
5. Compararea și ordonarea
2. variate; reale; descoperire sistematică
numerelor reale.
3. - să reprezinte pe axă numere - exerciții de
(1h)
reale; reprezentare pe axă a
unui număr real;
 - să calculeze modulul unui - exerciții de calculare a Explicatia , frontală Aprecierea
6. Modulul unui număr real 1. număr real; modulului unui număr Exerciţiul seturi de exercitii individuală raspunsurilor
(1h) 3. real; scrise pe tabla primite

- să aplice în rezolvarea - exercitii de Metoda învățării seturi de exercitii Pe grupe Aprecierea

7.Reprezentarea pe axă a exercițiilor noțiunile studiate aplicare a pe grupe scrise pe tabla raspunsurilor
1.
numerelor reale în cadrul acestei unități de notiunilor studiate Fise de lucru primite
2.
(1h) învătare. în cadrul acestei unități - observarea
de învătare sistematică
8. Evaluare sumativă 1. rezolvări de exerciții test individuala evaluare
(1h) 2.
9.Activitate remedială 1. -să aplice în rezolvarea -exerciții de consolidare Explicatia Fise de lucru frontală Aprecierea
(1 oră) 2. problemelor noțiunile studiate a cunoștințelor Exerciţiul culegere individuală răspunsurilor
3. în cadrul acestei unități de primite.
4. învătare.

Competențe specifice
1. Identificarea numerelor aparținând diferitelor submulțimi ale lui R
2. Aplicarea regulilor de calcul pentru estimarea şi aproximarea numerelor reale
3. Compararea numerelor reale utilizând modulul, aproximări, încadrarea numerelor reale între doua numere intregi consecutive.
4. Aplicarea regulilor de calcul pentru estimarea şi aproximarea numerelor reale, scoaterea factorilor de sub radical, introducerea factorilor sub radical
 Școala Gimnazială Vurpăr
An scolar 2023-2024
Prof. Grigorciuc Claudia
Număr de ore alocate: 12 ore
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE OPERAȚII CU NUMERE REALE CLASA a VII-a
STRATEGIE DIDACTICĂ
OBIECTIVE METODE SI
CONŢINUTURI ACTIVITĂŢI
C.S OPERATIONALE METODE RESURSE FORME INSTRUMENTE DE
DE ÎNVĂŢARE
DIDACTICE MATERIALE DEORGANIZARE EVALUARE

1.Adunarea si scaderea - să aplice în rezolvarea -exersarea regulilor de Conversatia Seturi de exerciții frontală Explicarea şi argumentarea
1. exercițiilor, regulile de calcul calcul cu radicali Explicatia scrise pe table individuală modului de lucru.
numerelor reale
3. cu radicali; Exerciţiul
(2h)
2. Înmulțirea - să înmulteasca numere reale, - exerciții de inmultire a Conversatia Fise de lucru frontală Explicarea şi argumentarea
numerelor reale 2. ținând cont de regulile de numerelor reale; Explicatia Seturi de exerciții individuală modului de lucru
(1h) 3. calcul cu radicali; Exerciţiul scrise pe table
Problematizarea
3. Împărțirea - să împartă numere reale, - exerciții de împărțire a Conversatia Fise de lucru frontală Explicarea şi argumentarea
numerelor reale 2. ținând cont de regulile de numerelor reale; Explicatia Seturi de exerciții individuală modului de lucru
(1h) 3. calcul cu radicali; Exerciţiul scrise pe table
Problematizarea
-să efectueze ridicarea la -exerciții de ridicare la Conversatia Fise de lucru frontală Explicarea şi argumentarea
3. Puteri cu exponent
2. putere a unui număr real; putere a unui număr real; Explicatia Seturi de exerciții individuală modului de lucru
număr întreg
3. Exerciţiul scrise pe table
(1h)
Problematizarea
4.Rationalizarea - să raționalizeze numitorii -exerciții de rationalizare a Conversatia Fise de lucru frontală Explicarea şi argumentarea
numitorilor de forma a 1. fracțiilor de forma a√ b numitorului unei fractii Explicatia Seturi de exerciții individuală modului de lucru
Exerciţiul scrise pe tabla
√b 3
(1h)
-să efectueze operatii cu -exerciții de calcul cu Conversatia Fise de lucru frontală Explicarea şi argumentarea
5.Ordinea efectuării
1. numere reale, ținând cont de numere reale Explicatia Seturi de exerciții individuală modului de lucru
operațiilor
2. ordinea Metoda învățării scrise pe tabla pe grupe
(1h)
3. efectuării operațiilor; pe grupe

6. Media aritmetică -exercitii de calcul cu Conversatia Fise de lucru frontală Explicarea şi argumentarea
1.
ponderată -să identifice media aritmetica media aritmetică Explicatia Seturi de exerciții individuală modului de lucru
2.
(1h) ponderata a unui set de date ponderată Exerciţiul scrise pe tabla
3
7. Media geometrica 1. - să identifice media exercitii de calcul cu Conversatia Fise de lucru frontală Explicarea şi argumentarea
(2h) 2. geometrica a doua numere media geometrică Explicatia Seturi de exerciții individuală modului de lucru
 reale pozitive Exerciţiul scrise pe tabla
3
8. Evaluare sumativă 1. rezolvări de exerciții test individuala evaluare
(1h) 2.
- să aplice în rezolvarea - exercitii de Conversatia Fise de lucru frontală Aprecierea
1.
exercițiilor noțiunile studiate aplicare a Explicatia individuală raspunsurilor primite
9.Activitate remedială 2.
în cadrul acestei unități de notiunilor studiate în Exerciţiul - observarea sistematică
(1h) 3.
învătare. cadrul acestei unități de
4.
învătare

Competențe specifice
1. Aplicarea regulilor de calcul cu numere reale, a estimărilor şi a aproximărilor pentru rezolvarea unor exerciții;
2. Utilizarea proprietăţilor operaţiilor în efectuarea calculelor cu numere reale;
3. Determinarea regulilor de calcul eficiente în efectuarea operaţiilor cu numere reale;
4. Interpretarea matematică a unor probleme practice prin utilizarea operaţiilor cu numere reale şi a ordinii efectuării operaţiilor.
 Școala Gimnazială Vurpăr
An scolar 2023-2024
Prof. Grigorciuc Claudia
Numar ore:10 ore
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE –PATRULATERUL CONVEX CLASA a VII-a
OBIECTIVE STRATEGIE DIDACTICA METODE SI
CONŢINUTURI C. ACTIVITĂŢI
OPERATIONALE METODE RESURSE FORME DE INSTRUMENTE DE
S DE ÎNVĂŢARE
DIDACTICE MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE
-să construiacă patrularere; -exercișii de utilizare a
- să facă deosebire între instrumentelor Conversatia Planşe frontală Observarea
patrulaterele convexe și cele geometrice pentru Explicatia Instrumente individuală sistematică a
concave; constructia Exerciţiul geometrice compartamentului
1.Patrulaterul convex: - să determine măsurile patrulaterelor; videoproiector elevilor
1.
suma masurilor unghiurilor unghiurilor unui patrulater - exerciții de utilizare a
3.
unui patrulater convex convex în anumite contexte instrumentelor
(1h) date. geometrice pentru
determinarea măsurilor
unghiurilor unui
patrulater.
2.Linia mijlocie în -să construiască linia mijlocie a -exerciții de construire a
triunghi; centrul de unui triunghi; liniei mijlocii într-un Conversatia Planşe frontală Observarea
greutate al unui triunghi 1. -să determine lungimea liniei triunghi; Explicatia Instrumente individuală sistematică a
(1h) 2. mijlocii a unui triunghi; -exerciții de aflare a Exerciţiul geometrice compartamentului
lungimii liniei mijlocii a videoproiector elevilor
unui triunghi;
- sa construiasca un -exerciții de construire a
paralelogram; a unui paralelogram. Conversatia Planşe frontală Observarea
3.
- sa cunoasca proprietatile -exerciții de identificare Explicatia Instrumente individuală sistematică a
Paralelogramul:proprietati 1.
paralelogramului; a proprietatilor Exerciţiul geometrice compartamentului
(1h) 2.
- sa aplice in rezolvarea paralelogramului; videoproiector elevilor
problemelor, proprietatile
paralelogramului.
- sa construiasca un dreptunghi; -exerciții de construire a
4. - sa cunoasca proprietatile a unui paralelogram. Conversatia Planşe frontală Observarea
Dreptunghiul: proprietati 1. dreptunghiului; -exerciții de identificare Explicatia Instrumente individuală sistematică a
(1h) 2. - sa aplice in rezolvarea a proprietatilor Exerciţiul geometrice compartamentului
problemelor, proprietatile paralelogramului; elevilor
dreptunghiului
5. Rombul: proprietati 1. - sa construiasca un romb; -exerciții de construire a
(1h) 2. - sa cunoasca proprietatile a unui romb. Conversatia Planşe frontală Observarea
 rombului; -exerciții de identificare Explicatia Instrumente individuală sistematică a
- sa aplice in rezolvarea a proprietatilor rombului; Exerciţiul geometrice compartamentului
problemelor, proprietatile videoproiector elevilor
rombului;
6. - sa construiasca un patrat; -exerciții de construire a Instrumente
Patratul : proprietati - sa cunoasca proprietatile a unui patrat. Conversatia geometrice frontală Observarea
(1h) patratului; -exerciții de identificare Explicatia Fise de lucru individuală sistematică a
1.
- sa aplice in rezolvarea a proprietatilor Exerciţiul compartamentului
2.
problemelor, proprietatile patratului; elevilor
patratului;

- sa construiasca un trapez; -exerciții de construire a

- sa cunoasca proprietatile a unui trapez. Conversatia Instrumente frontală Observarea
7. Trapez: clasificare trapezului; -exerciții de identificare Explicatia geometrice individuală sistematică a
1.
(1h) - sa aplice in rezolvarea a proprietatilor Exerciţiul Fise de lucru compartamentului
2.
problemelor, proprietatile trapezului; Jocul didactic elevilor
trapezului;

- sa treseze linia mijlocie a unui -exerciții de construire a

trapez; a unui patrat. Conversatia Instrumente frontală Observarea
- sa determine lungimea liniei -exerciții de identificare Explicatia geometrice individuală sistematică a
8. Linia mijlocie in trapez
1. mijlocii a unui trapez. a proprietatilor Exerciţiul Fise de lucru compartamentului
(1h)
2. patratului; Jocul didactic elevilor

9. Evaluare sumativă 1. rezolvări de exerciții test individuala evaluare

(1h) 2.
- să aplice în rezolvarea - exercitii de Conversatia Fise de lucru frontală Aprecierea
exercițiilor noțiunile studiate în aplicare a Explicatia individuală raspunsurilor primite
1.
10.Activitate remedială cadrul acestei unități de notiunilor studiate Exerciţiul - observarea
2.
(1h) învătare. în cadrul acestei unități Jocul didactic sistematică
3.
de învătare

Competențe specifice:
1. Utilizarea proprietăţilor calitative şi metrice ale patrulaterelor în rezolvarea unor probleme;
2. Exprimarea prin reprezentări geometrice a noţiunilor legate de patrulatere;
3. Alegerea reprezentărilor geometrice adecvate în vederea optimizării calculelor de lungimi de segmente, de măsuri de unghiuri şi de ari
 Școala Gimnazială Vurpăr
An scolar 2023-2024
Prof. Grigorciuc Claudia
Numar ore: 8 ore

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE –ARII CLASA a VII-a

STRATEGIE DIDACTICA
OBIECTIVE METODE SI
CONŢINUTURI ACTIVITĂŢI
C.S OPERATIONALE METODE RESURSE FORME DE INSTRUMENTE DE
DE ÎNVĂŢARE
DIDACTICE MATERIALE ORGANIZARE EVALUARE

- să cunoască formula de - exerciții de determinare a

1.Aria și perimetrul calcul pentru aria unui ariei unui triunghi in anumite Conversatia Fise de lucru frontală Observarea
unui triunghi triunghi; situații date. Explicatia classroom individuală sistematică a
(1 oră) 1. - să aplice în rezolvarea în Exerciţiul compartamentului
2. rezolvarea problemelor Jocul didactic elevilor
formula de calcul pentru aria
unui triunghi.

- să cunoască formula de - exerciții de determinare a Conversatia Fise de lucru frontală Aprecierea

calcul pentru aria unui ariei paralelogramului ; Învăţarea prin classroom individuală raspunsurilor primite.
2.Aria și perimetrul
1. paralelogram. - exerciții de determinare a descoperire
paralelogramului
2. -să determine perimetrul unui perimetrului paralelogramului. Problematizarea
(1oră)
paralelogram; Jocul didactic

-exerciții de determinare a Observarea

-să cunoască formula de calcul ariei unui dreptunghi; Conversatia Fise de lucru sistematică a
3. Aria și perimetrul pentru aria unui dreptunghi. - exerciții de determinare a Învăţarea prin classroom frontală compartamentului
1.
dreptunghiului -să determine perimetrul unui perimetrului dreptunghiului; descoperire individuală elevilor.
2.
(1h) dreptunghi; Problematizarea pe grupe Aprecierea
Jocul didactic raspunsurilor primite.

- să aplice în rezolvarea -exerciții de determinare a Conversatia Observarea

4.Aria și perimetrul problemelor formula de calcul ariei unui pătrat; Învăţarea prin Fise de lucru sistematică a
pătratului 1. pentru aria pătratului; - exerciții de determinare a descoperire classroom frontală compartamentului
(1h) 2. -să determine perimetrul unui perimetrului pătratului; Problematizarea individuală elevilor.
pătrat; Explicatia pe grupe Aprecierea
Exerciţiul raspunsurilor primite.
5.Aria și perimetrul - să aplice în rezolvarea -exerciții de determinare a Conversatia Fise de lucru frontală Observarea
1.
rombului problemelor formula de calcul ariei unui romb; Învăţarea prin classroom individuală sistematică a
2.
(1h) pentru aria rombului - exerciții de determinare a descoperire pe grupe compartamentului
 -să determine perimetrul unui perimetrului rombului; Problematizarea elevilor..
romb; Jocul didactic

- să aplice în rezolvarea exerciții de determinare a ariei Conversatia Fise de lucru frontală Observarea
problemelor formula de calcul unui trapez; Învăţarea prin classroom individuală sistematică a
6.Aria și perimetrul
1. pentru aria trapezului - exerciții de determinare a descoperire pe grupe compartamentului
trapezului
2. -să determine perimetrul unui perimetrului trapezului; Problematizarea elevilor.
(1h)
trapez; Jocul didactic Aprecierea
raspunsurilor primite.
7. Evaluare sumativă 1. - rezolvări de probleme test individuală evaluare
(1h) 2.
- să aplice în rezolvarea - exercitii de aplicare a Conversatia Fise de lucru frontală Aprecierea
exercițiilor noțiunile studiate notiunilor studiate în cadrul Explicatia classroom individuală raspunsurilor primite
1.
în cadrul acestei unități de acestei unități de învătare Exerciţiul Observarea sistematică
8.Activitate remedială 2.
învătare. Jocul didactic

Competențe specifice:
1.Utilizarea proprietăţilor calitative şi metrice ale patrulaterelor în rezolvarea unor probleme
2. Alegerea reprezentărilor geometrice adecvate în vederea optimizării calculelor de lungimi de segmente, de măsuri de unghiuri şi arii.
 Școala Gimnazială Vurpăr
An scolar 2022-2023
Prof. Grigorciuc Claudia
Numar ore: 8 ore
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂȚARE- NOTIUNI INTRODUCTIVE DE ASEMĂNARE
CLASA a VII-a

STRATEGIE DIDACTICA
METODE SI
CONŢINUTURI OBIECTIVE OPERATIONALE ACTIVITĂŢI FORME DE INSTRUMENT
C.S METODE RESURSE ORGA
DE ÎNVĂŢARE E DE
DIDACTICE MATERIALE NIZARE EVALUARE

- să determine raportul a două s - exercitii de calcul cu Explicatia Manual frontală Observarea

segmente; lungimi de segmente; Conversatia Instrumente individuală sistematică a
1.Segmente
1. -să determine lungimea unor - construirea unor Exercitiul geometrice compartamen
proporționale.
2. segmente în anumite condiții date; segmente cunoscand tului elevilor
(2h)
raportul de asemanare a
acestora
2. Teorema - să determine lungimi de segmente - exerciții de aplicare a Explicatia Manual frontală Observarea
paralelelor 1. folosind teorema paralelelor teoremei paralelelor Conversatia Instrumente individuală sistematică a
echidistante 2. echidistante echidistante Exercitiul geometrice compartamen
(1h) tului elevilor
3.Teorema lui Thales - să calculeze lungimea unor - exerciții de calcul Conversatia Instrumente frontală Aprecierea
(1h) 1. segmente aplicând teorema lui folosind teorema lui Învăţarea prin geometrice individuală raspunsurilor
2. Thales; Thales; descoperire Manual primite.
Problematizarea Fise de lucru
Explicația Videoproiector
4.Reciproca teoremei 1. - să demonstreze paralelismul a două - exerciții de verificare a Conversatia Instrumente frontală Observarea
lui Thales 2. drepte folosind teorema reciproca a paralelismului a două Învăţarea prin geometrice individuală curenta a elevilor
(1h) 3. lui Thales; drepte; descoperire Seturi de exerciții
srise pe tabla
5.Împărțirea unui -să împarte un segment în părți - exerciții de împărțire a Conversatia Instrumente frontală Observarea
segment în părți proporționale cu un număr dat unui segment în părți Învăţarea prin geometrice individuală curenta a elevilor
1. proporționale cu un descoperire Seturi de exerciții
proporționale cu un
2. număr dat; Exercitiul srise pe tabla
număr dat;
(1h) Explicatia
6.Evaluare sumativă - rezolvări de test individuală evaluare
(1h) probleme

7.Activitate 1. - să aplice în rezolvarea exercițiilor - exercitii de aplicare a Conversatia Fise de lucru frontală Aprecierea
 noțiunile studiate în cadrul acestei notiunilor studiate în Explicatia individuală raspunsurilor
unități de învătare. cadrul acestei unități de Exerciţiul primite
remedială 2.
învătare Observarea
(1h)
sistematică

Competențe specifice:
1. Recunoașterea proporţionalităţii lungimilor unor segmente care reprezintă laturi ale unor triunghiuri
2. Determinarea lungimilor unor segmente prin utilizarea teoremei paralelelor echidistante, a teoremei lui Thales sau a proporţiilor derivate
3. Stabilirea paralelismului unor drepte utilizând reciproca teoremei lui Thales
 Școala Gimnazială Vurpăr
An scolar 2022-2023
Prof. Grigorciuc Claudia
Numar ore: 10 ore
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE CALCUL ALGEBRIC CLASA A VII-A
STRATEGIE DIDACTICA
OBIECTIVE METODE SI
CONŢINUTURI ACTIVITĂŢI FORME DE
C.S OPERATIONALE METODE RESURSE INSTRUMENTE DE
DE ÎNVĂŢARE ORGANIZARE
DIDACTICE MATERIALE EVALUARE

1.Adunarea şi scăderea nr. - să efectueze operații de -exerciţii de calcul cu - conversaţia, -manual, frontală -Evaluare frontală;
reale reprezentate prin litere; adunare și scădere cu numere reale -explicaţia, -seturi de exerciţii -Analiza observaţiilor.
2.
reducerea termenilor numere reale reprezentate reprezentate prin litere; -exerciţiul scrise pe tablă.
3.
asemenea prin litere;
(1h) - să reducă termenii
asemenea;
- să efectueze operații de -exerciţii de calcul cu - conversaţia, -manual, frontală -Chestionare orală
2.Înmulţirea și împărțirea
2. înmulțire și împărțire cu numere reale - explicaţia, -culegere individuală -Evaluare frontală
numerelor reale reprezentate
3. numere reale reprezentate reprezentate prin litere; - exerciţiul, -seturi de exerciţii -Analiza observaţiilor
prin litere
prin litere - problematizarea scrise pe tablă.
(1h)
- să efectueze ridicarea la -exerciţii de calcul cu - conversaţia, - manual, frontală -Chestionare orală
3.Ridicarea la putere 2. putere a numerelor reale numere reale -explicaţia, -fişe pentru -Evaluare frontală
(1h) 3. reprezentate prin litere reprezentate prin litere; - exerciţiul activitatea din -Analiza observaţiilor
clasă ;
4.Formule de calcul prescurtat - să aplice în rezolvarea -exercitii de aplicare a - conversaţia, Fișe de lucru Pe grupe
-Observarea activităţii
(a ± b)2 = a2 ± 2ab + b2 1. problemelor noțiunile formulelor de calcul -explicaţia,
pe grupe
(a – b)∙(a + b) = a2 – b2 2. studiate în cadrul acestei prescurtat - exerciţiul
a,b∈R 3. unități de învățare. Metoda învățării
pe grupe;
(2h)
5. Descompuneri în factori - să descompună în factori - exerciții de -conversaţia, - manual; frontală -Chestionare orală
utilizând reguli de calcul în R folosind diverse metode; descompunere în factori -explicaţia, - fişe de lucru -Analiza observaţiilor
(1h) utilizând scoaterea unui -exerciţiul,
factor comun, formulele problematizarea, -
de calcul prescurtat; observarea, învăţare
prin descoperire
6. Ecuații de tipul x2=a, a - să determine soluțiile - exercitii de determinare -conversaţia, - fişe de lucru frontală Chestionare orală
∈Q+ ¿¿ ecuațiilor de tipulx2=a, a a solutiilor unei ecutii de -explicaţia, manual individuală -Analiza observaţiilor
(1h) ∈Q+ ¿¿ tipul x2=a -exerciţiul culegere
 - să aplice în rezolvarea - exercitii de calcul Metoda învățării Fișe de lucru Pe grupe
7. Exerciţii recapitulative 1. Observarea activităţii
problemelor noțiunile algebric pe grupe;
2. pe grupe
(1h) studiate în cadrul acestei
3. unități de învățare.
8.Test de evaluare - să rezolve probleme date; - exerciții care fac apel la test individuală evaluare
(1h) cunoștințele ecumulate
pe parcursul acestei
unități de învățare;
- să aplice notiunile - rezolvări de probleme Exerciţiul fise de lucru individuală Observarea si
9. La dispoziția profesorului 1. învățare în vederea Conversaţia argumentarea
(1h) 2. rezolvării unor probleme Explicaţia raspunsurilor

Competențe specifice
1. Identificarea unor reguli de calcul numeric sau algebric pentru simplificarea unor calcule
2. Utilizarea operaţiilor cu numere reale şi a proprietăţilor acestora
3. Aplicarea regulilor de calcul şi folosirea parantezelor în efectuarea operaţiilor cu numere
 Școala Gimnazială Vurpăr
An scolar 2022-2023
Prof. Grigorciuc Claudia
Numar ore: 7 ore

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE ASEMĂNAREA TRIUNGHIURILOR CLASA a VII-a A

STRATEGIE DIDACTICA
METODE SI
CONŢINUTURI OBIECTIVE ACTIVITĂŢI FORME DE
C.S METODE RESURSE INSTRUMENTE
OPERATIONALE DE ÎNVĂŢARE ORGANIZARE
DIDACTICE MATERIALE DE EVALUARE

-să recunoască triunghiuri -exerciții de identificare a Explicatia Manual frontală Observarea

1.Triunghiuri asemenea triunghiurilor asemenea Conversatia Instrumente individuală sistematică a
asemenea 1. Descoperirea geometrice compartamen
(1oră) Culegere tului elevilor

2.Criterii de 1. - să justifice ca două - exerciții de justificare că două Conversatia Instrumente frontală Observarea curenta
asemănare a 2. triunghiuri sunt asemenea triunghiuri sunt asemenea. Învăţarea prin geometrice individuală a elevilor
triunghiurilor 3. folosindu-se de cazurile de descoperire Seturi de exerciții
(1oră) asemănare ale srise pe tabla
triunghiurilor.
3.Teorema -să cunoască teorema - exerciții de determinare a unor Conversatia Instrumente frontală Aprecierea
fundamentală a fundamentală a lungimi de segmente în anumite Învăţarea prin geometrice individuală raspunsurilor
asemănării asemănării; condiții date descoperire Manual primite.
(2 ore) 2. Problematizarea Fise de lucru
- să determine lungimi de
segmente folosind teorema
fundamentală a asemănării.
4.Raportul ariilor 1. - sa determine legatuta - exerciții de determianare a Conversatia Instrumente frontală Observarea curenta
a doua triunghiuri 2. dintre perimetrele a doua perimetrului in cazul in care Învăţarea prin geometrice individuală a elevilor
asemenea 3. triunghiuri asemenea; triunghiurile sunt asemenea; descoperire Seturi de exerciții
(1oră) - sa determine legatura - exerciții de determianare a ariei srise pe tabla
dintre ariile a doua in cazul in care triunghiurile sunt
triunghiuri asemenea; asemenea;
5.Evaluare 1. -să rezolve probleme date; - rezolvări de test individuală evaluare
sumativă 2. probleme
(1h) 3.
 - să aplice notiunile - rezolvări de probleme Exerciţiul fise de lucru individuală Observarea si
6. La dispoziția
1. învățare în vederea Conversaţia Culegere argumentarea
profesorului
2. rezolvării unor probleme Explicaţia raspunsurilor
(1h)

Competențe specifice
1.Identificarea perechilor de triunghiuri asemenea în configuraţii geometrice date.
2. Stabilirea relaţiei de asemănare între două triunghiuri prin metode diferite.
3. Interpretarea asemănării triunghiurilor în corelaţie cu proprietăţi calitative şi/sau metrice.
 Școala Gimnazială Vurpăr
An scolar 2022-2023
Prof. Grigorciuc Claudia
Numar ore:8 ore
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE
RELATII METRICE ÎN TRIUNGHIUL DREPTUNGHIC

OBIECTIVE STRATEGIE DIDACTICA METODE SI

CONŢINUTURI ACTIVITĂŢI
C.S OPERATIONALE INSTRUMENTE DE
DE ÎNVĂŢARE METODE RESURSE FORME DE EVALUARE
DIDACTICE MATERIALE ORGANIZARE
- să construiască proiecția - exerciţii de determinare a - conversaţia, -manual, frontală -Evaluare frontală;
ortogonală a unui punct pe proiecţiei unui punct pe o -explicaţia, -culegere -Analiza observaţiilor.
individuală
1.Proiectii o dreaptă; dreaptă; -exerciţiul -seturi de exerciţii
ortogonale - să construiască proiecția - exerciţii de determinare a scrise pe tablă.
-învățarea prin
pe o dreapta 1. unui segment pe o dreaptă; proiecţiei unui segment pe
(1h) -să recunoască elementele o dreaptă; descoperire
unui triunghi dreptunghic; - determinarea proiecţiilor
- să construiască proiectia catetelor unui triunghi
catetelor pe ipotenuză; dreptunghic pe ipotenuză;
- să aplice în determinarea -exerciții de calculare a - conversaţia, -manual, frontală -Chestionare orală
lungimilor unor segmente unor lungimi de segmente - învățarea prin - culegeri de -Evaluare frontală
2.Teorema înălțimii teorema înălțimii; cu ajutorul teoremei descoperire; probleme -Analiza observaţiilor
1. înălţimii; - explicatia; -fişe pentru
(1h)
2. -exerciții de aplicare a - exercițiul; activitatea din
- să aplice în rezolvarea
problemelor reciprocele reciprocelor teoremei clasă ;
teoremei înălțimii înălțimii;
- să aplice în determinarea -exerciții de calculare a - conversaţia, - manual, frontală -Chestionare orală
lungimilor unor segmente unor lungimi de segmente - explicaţia, - culegeri de -Evaluare frontală
2. teorema catetei; cu ajutorul teoremei - exerciţiul probleme -Analiza observaţiilor
3. - să aplice în rezolvarea catetei; - învățarea prin -fişe pentru
3.Teorema catetei problemelor reciproca - exerciţii în care se activitatea din
(1h) descoperire;
teoremei catetei. foloseşte reciproca clasă ;
teoremei catetei pentru a -fişe cu exerciţii
arăta că un triunghi dat pentru pregătire
este dreptunghic; individuală

4.Teorema lui 2. - exerciții de calcul a - conversaţia ; - manual, frontală Raportarea orala prin sondaj
-să cunoască relația din
Pitagora 3. lungimilor unor segmente - învățarea prin - culegeri de a rezultatelor scrise ale
(1h) teorema lui Pitagora; cu ajutorul teoremei lui descoperire ; probleme elevilor
 Pitagora; - explicaţia ; -fişe pentru
-să aplice în rezolvarea de
- exerciţiul. activitatea din
probleme teorema lui clasă ;
Pitagora;
-să arate că un triunghi este -exerciții de justificare că - conversaţia ; - manual, frontală Raportarea orala prin sondaj
5.Reciproca
dreptunghic pe baza - învățarea prin - culegeri de a rezultatelor scrise ale
teoremei lui un triunghi este
2. teoremei reciproce a lui descoperire ; probleme elevilor
Pitagora
3. Pitagora; dreptunghic; - explicaţia ; -fişe pentru
(1h)
- exerciţiul activitatea din
clasă ;
- să aplice în rezolvarea Metoda învățării Fișe de lucru Pe grupe
6. Exerciţii 1. -Observarea activităţii pe
problemelor noțiunile
recapitulative 2. pe grupe; grupe
studiate în cadrul acestei
3.
(1h) unități de învățare.
- să rezolve probleme date; - exerciții care fac apel la test individuală
evaluare
7.Test de evaluare cunoștințele acumulate pe
parcursul acestei unități de
(1h) învățare;
- să aplice notiunile - rezolvări de probleme Exerciţiul fise de lucru individuală Observarea si
8. Activitate de
1. învățare în vederea Conversaţia Culegere argumentarea raspunsurilor
remediere
2. rezolvării unor probleme Explicaţia
(1h)

Competențe specifice
1. Recunoaşterea şi descrierea elementelor unui triunghi dreptunghic într-o configuraţie geometrică dată;
2. Aplicarea relaţiilor metrice într-un triunghi dreptunghic pentru determinarea unor elemente ale acestuia;
3. Deducerea relaţiilor metrice într-un triunghi dreptunghic;

Școala Gimnazială Vurpăr

 An scolar 2014-2015
Prof. Grigorciuc Claudia
Numar ore: 8 ore

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

ELEMENTE DE TRIGONOMETRIE
STRATEGIE DIDACTICA
OBIECTIVE METODE SI
CONŢINUTURI ACTIVITĂŢI FORME DE
C.S OPERATIONALE METODE RESURSE INSTRUMENTE
DE ÎNVĂŢARE ORGANIZARE
DIDACTICE MATERIALE DE EVALUARE

-să cunoască noțiunile - exerciţii de calcul a - conversaţia, -manual, frontală -Evaluare frontală;
sinusului, cosinusului -explicaţia, -culegere -Analiza
de trigonometrie: individuală
tangentei și -exerciţiul -seturi de
observaţiilor.
sinus, cosinus, cotangentei unui exerciţii scrise
-învățarea prin
unghi ascuțit al unui pe tablă.
tangentă și cotangentă descoperire
1.Noțiuni de triunghi dreptunghic;
trigonometrie în sle unghiurilor - calculul
triunghiul sinusului ,cosinusului,
ascuțite ale unui
dreptunghic: sinusul, 1. tangentei și
cosinusul, tangent și 2. triunghi dreptunghic; cotangentei
cotangentă unui unghiurilor cu măsura
- să cunoască valorile
unghi ascuțit de 300, 450, 600
(2h) pentru sin, cos, tg și - exerciţii de extragere
a valorilor funcţiilor
ctg ale unhiurilor cu
trigonometrice ale
măsurile de 300, 450, unor unghiuri din
tabele
600.
2.Rezolvarea 1. - să rezolve un - exerciții de - conversaţia, -manual, frontală -Chestionare orală
triunghiului 2. triunghi dreptunghic determinare a - culegeri de -Evaluare frontală
- învățarea prin
dreptunghic atunci în anumite elementelor unui probleme -Analiza
(2h) condiții date; triunghi. descoperire; -fişe pentru
observaţiilor
activitatea din
- explicatia;
clasă ;
 - exercițiul;
- să determine aria - exerciții de - conversaţia, - manual, frontală -Chestionare orală
determinare a ariei - explicaţia, - culegeri de -Evaluare frontală
unui triunghi când se
unui triunghi; - exerciţiul probleme -Analiza
cunosc lungimile a - exerciții de - învățarea prin -fişe pentru
observaţiilor
determinare a ariei activitatea din
două laturi și măsura descoperire;
unor figure clasă ;
unghiului ascuțit geometrice în anumite -fişe cu
3.Calculul condiții date exerciţii pentru
cuprins între ele;
ariei unui triunghi 1. pregătire
folosind sinusul - să determine aria individuală
(2h)
unui triunghi când se
cunosc lungimile a
două laturi și măsura
unghiului obtuz
cuprins între ele;
- să aplice în - exerciții Metoda învățării Fișe de lucru Pe grupe -Observarea
rezolvarea recapitulative pe grupe; activităţii pe grupe
4. Exerciţii
1. problemelor noțiunile
recapitulative
2.
(1h) studiate în cadrul
acestei unități de
învățare.
- să rezolve probleme test individuală
5.Test de evaluare evaluare
(1h) date;

Competențe specifice
1. Interpretarea perpendicularităţii în relaţie cu rezolvarea triunghiului dreptunghic;
2. Transpunerea rezultatelor obţinute prin rezolvarea unor triunghiuri dreptunghice la situaţii problemă date.

Școala Gimnazială Vurpăr

An scolar 2014-2015
Prof. Grigorciuc Claudia
 Numar ore: 7 ore

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

CERCUL
STRATEGIE DIDACTICA
OBIECTIVE METODE SI
CONŢINUTURI ACTIVITĂŢI FORME DE
C.S OPERATIONALE METODE RESURSE INSTRUMENTE
DE ÎNVĂŢARE ORGANIZARE
DIDACTICE MATERIALE DE EVALUARE

- să defineasca cercul exerciţii de utilizare a Conversatia Manual Frontal Observare

-Sa recunoasca instrumentelor Explicatia Culegere Individ. sistematica
raza/diametrul/coarda. geometrice adecvate Exercitiul Instrumente
-Sa recunoasca pentru a reprezenta geometrice
1.Cercul; definiţie,
interiorul /exteriorul configuraţii
elemente în cerc;
1. unui cerc geometrice care conţin
unghi la centru
-Sa identifice cercurile un cerc
1h
congruente /concentric -construcţii de arce
-Sa foloseasca congruente utilizând
elementele cercului in unghiuri la centru
activitati practice.
-sa identifice arce de -calculul unor lungimi Metoda Fise de lucru Frontal Apreciere verb ala
cerc,arce congruente; de segmente în cerc Stiu/Vreau sa Manual Pe grupe
-sa calculeze lungimea -rezolvarea de stiu/Am invatat
2.Măsura arcelor; unui arc de cerc; probleme în care se Conversatia
arce congruente; -sa utilizeze in utilizează proprietăţi Explicatia
teoreme referitoare 1. rezolvarea ale arcelor, coardelor Exercitiul
la coarde şi arce 2. problemelor şi diametrul
1h proprietati ale perpendicular pe
arcelor,coardelor si coardă
diametrului
perpendicular pe
coarda
 -sa identifice pozitiile -poziţionarea unei Invatarea prin Manual Frontal Analiza
3.Poziţiile relative unei drepte fata de un drepte faţă de un cerc descoperire Culegere Individ. observatiilor
ale unei drepte faţă 3. cerc; în raport cu numărul Conversatia Instrum. facute.
de un cerc; tangente 4. -sa rezolve probleme de puncte de Exercitiul Geom.
dintr-un punct folosind proprietatle intersecţie dintre Explicatia
exterior tangentelor duse dintr- dreaptă şi cerc
1h un punct exterior la un -rezolvarea unor
cerc. probleme folosind
proprietăţile
tangentelor duse dintr-
un punct exterior la un
cerc
-sa defineasca unghiul -exerciţii de Munca in echipa Fisa de lucru Pe grupe Argumentarea
3. inscris in cerc determinare a Conversatia Manual Frontal raspunsurilor
4.Unghi înscris în
4. -sa determine masura măsurilor unghiurilor Explicatia Instrum.
cerc
unui unghi inscris in înscrise în cerc Exercitiul Geom.
1h
cerc.
-sa determine -determinarea Conversatia Manual Frontal Observare
intersectia intersecţiei Explicatia Culegere Individ. sistematica
mediatoarelor si mediatoarelor în Exercitiul Instrum.
bisectoarelor intr-un triunghi Geom.
5.Triunghi înscris în 2. cerc; -construcţia
cerc; triunghi 3. -sa construiasca un triunghiului înscris în
circumscris unui cerc 4. triunghi intr-un cerc; cerc
1h -determinarea
intersecţiei
bisectoarelor în
triunghi
-construcţia
triunghiului
circumscris unui cerc
1. - să aplice în - exerciții Metoda învățării Fișe de lucru Pe grupe
6. Exerciţii -Observarea
2. rezolvarea recapitulative pe grupe;
recapitulative activităţii pe grupe
3. problemelor noțiunile
 studiate în cadrul
(1h) 4. acestei unități de
învățare.
- să rezolve probleme test individuală
7.Test de evaluare evaluare
date;
(1h)

Competențe specifice

1. Recunoaşterea şi descrierea elementelor unui cerc, într-o configuraţie geometrică dată;

2. Calcularea unor lungimi de segmente şi măsuri de unghiuri utilizând metode adecvate în configuraţii geometrice care conţin un cerc;
3. Utilizarea informaţiilor oferite de o configuraţie geometrică pentru deducerea unor proprietăţi ale cercului;
4. Exprimarea proprietăţilor elementelor unui cerc în limbaj matematic.
 Școala Gimnazială Vurpăr
An scolar 2022-2023
Prof. Grigorciuc Claudia
Numar ore: 10ore
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE –PATRULATERE PARTICULARE CLASA a VII-a

STRATEGIE DIDACTICA
METODE SI
CONŢINUTURI OBIECTIVE OPERATIONALE ACTIVITĂŢI FORME DE
C.S METODE RESURSE INSTRUMENTE DE
DE ÎNVĂŢARE ORGANI
DIDACTICE MATERIALE EVALUARE
ZARE
- să definească un paralelogram; -utilizarea Conversatia Instrumente frontală Aprecierea
- să deseneze un paralelogram; instrumentelor geometrice Învăţarea prin geometrice individuală raspunsurilor primite.
1. - să cunoască proprietățile pentru constructia descoperire Fise de lucru
1.Paralelogramul
2. paralelogramului. paralelogramului; Problematizarea
(1h)
4. - probleme de aplicare a
proprietăților
paralelogramului.
- să definească un dreptunghi;
1. - să construiască un dreptunghi să - probleme de aplicare a Conversatia Instrumente Observarea
3.Dreptunghiul
2. cunoască proprietățile proprietăților Învăţarea prin geometrice frontală sistematică a
(1h)
3. dreptunghiului. dreptunghiului. descoperire Fise de lucru individuală compartamentului
Problematizarea pe grupe elevilor.
- să definească un romb; - probleme de aplicare a Conversatia Fise de lucru frontală Observarea
- să construiască un romb; definitiei si a proprietăților Învăţarea prin Instrumente individual sistematică a
1.
4. Rombul - să cunoască proprietățile rombului. cooperare geometrice pe grupe compartamentului
2.
(1h) rombului; Explicatia elevilor.
3.
- să demonstreze că un patrulater Exerciţiul
convex este romb.
- să definească un pătrat; - probleme de aplicare a Conversaţia Instrumente Observarea si
- să construiască un pătrat; definitiei si a proprietăților Explicaţia geometrice frontală argumentarea
1.
5. Pătratul - să cunoască proprietățile pătratului. Exerciţiul Fise de lucru individuală raspunsurilor
2.
(1h) pătratului; Învăţare prin Evaluare frontala
- să demonstreze că un patrulater descoperire
convex este pătrat. Problematizarea
6.Trapezul 1. - să definească un trapez; - probleme de aplicare a Exerciţiul Culegere frontală Observarea
(2h) 3. - să construiască un trapez; definitiei si a proprietăților Conversaţia Fise de lucru individuală sistematică a
- să cunoască proprietățile trapezului Explicaţial pe grupe compartamentului
trapezului; elevilor.
 -să construiască linia mijlocie a -exerciții de construcție a
unui trapez; liniei mijlocii în trapez; Exerciţiul Culegere frontală Observarea
7.Linia mijlocie în
-să determine lungimea liniei -exerciții de determinarea a Conversaţia Fise de lucru individuală sistematică a
trapez
mijlocii a unui trapez, lungimii liniei mijlocii a Explicaţial compartamentului
(2h)
unui trapez; elevilor.
8. Evaluare sumativă - rezolvări de probleme test individuală evaluare
(1h)
9.Activitate 1. -să aplice în rezolvarea problemelor -exerciții de consolidare a Explicatia Fise de lucru frontală Aprecierea
remedială 2. noțiunile studiate în cadrul acestei cunoștințelor Exerciţiul culegere individuală răspunsurilor primite.
(1 oră) 3. unități de învătare.
4.

Competențe specifice
1. Recunoaşterea şi descrierea patrulaterelor în configuraţii geometrice date
2. Identificarea patrulaterelor particulare utilizând proprietăţi precizate
3.Utilizarea proprietăţilor calitative şi metrice ale patrulaterelor în rezolvarea unor probleme
4. Exprimarea prin reprezentări geometrice a noţiunilor legate de patrulatere
 Școala Gimnazială Vurpăr
An scolar 2023-2024
Prof. Grigorciuc Claudia
Numar ore: 10 ore

Proiectul unităţii de învăţare- Cercul

Strategii didactice
Conţinuturi/ Detalieri de Forme/
Competenţe Metode/ Forme de
conținut Activităţi de învăţare Mijloace modalităţi de
specifice procedee organizare a evaluare
didactice
didactice clasei
Coarde și arce în cerc, proprietăți 1.5 - Identificarea de coarde și Explicația Instrumente Frontală Obsevarea
(1h) 2.5 arce în cerc Conversația geometrice Individuală sistematică a
- Exerciții cu proprietățiile Exercițiul Fise de lucru activităților
acestora videproiector elevilor
Unghi înscris în cerc 1.5 Identificarea unghiurilor Explicația Fișe de lucru Fontală Obsevarea
(2h) 2.5 lacentru și unghiurilor Conversația Manual Individuală sistematică a
3.5 înscrise în cerc; Exercițiul Pe grupe activităților
Exerciții cu calculul arcelor Problematizarea elevilor
și unghiurilor în cerc;

Tangente, dintr-un punct 1.5 Exerciții cu noțiunile Explicația Manual Frontală Obsevarea
exterior, la un cerc 2.5 studiate la tangenta unui Conversația Fișe de lucru Individuală sistematică a
(1h) 3.5 cerc; Exercițiul activităților
4.5 Rezolvarea de probleme cu Problematizarea elevilor
5.5 utilizarea proprietățiilor
tangentelor în cerc;
Poligoane regulate înscrise într- 1.5 - Exerciții cu calculul nr. Explicația Manual Frontală Obsevarea
un cerc 2.5 De laturi sau unghiuri ale Conversația Fișe de lucru Individuală sistematică a
(2h) 3.5 unui poligon regulat înscris Exercițiul Pe grupe activităților
4.5 în cerc; Problematizarea elevilor
Lungimea cercului și aria discului 1.5 - Rezolvarea de Explicația Culegere Frontală Obsevarea
2.5 probleme cu calculul Conversația Fișe de lucru Individuală sistematică a
(2h) 3.5 lungimii cercului și ariei Exercițiul Manual Pe grupe activităților
4.5 discului; Problematizarea Auxiliar elevilor
- Rezolvarea de
probleme cu calculul
lungimii și ariei unui
sector;
Evaluare sumativă 2.5 -Evaluare scrisă; Muncă individuală Lucrare Individuală Analiza
(1h) 3.5 scrisă muncii
4.5 individuale
5.5

Activități remediale 1.5 -Activități remediale cu Explicația Fișe de lucru Frontală Analiza
(1h) 2.5 exerciții din tot capitolul; Conversația Manual Individuală rezultatelor
3.5 -Fise de lucru cu exerciții Exercițiul Pe grupe obținute de la
4.5 care să recapituleze Problematizarea elevi
5.5 capitolul;
6.5

Competențe specifice
1.5. Identificarea elementelor cercului şi/sau poligoanelor regulate în configurații geometrice date
2.5. Descrierea proprietăților cercului şi ale poligoanelor regulate înscrise într-un cerc
3.5. Utilizarea proprietăților cercului în rezolvarea de probleme
4.5. Exprimarea proprietăţilor cercului şi ale poligoanelor în limbaj matematic
5.5. Interpretarea unor proprietăți ale cercului și ale poligoanelor regulate folosind reprezentări geometrice
6.5. Modelarea matematică a unor situații practice în care intervin poligoane regulate sau cercuri