17.18.planificare Adaptata Clasa A 8a

PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE
DISCIPLINA – MATEMATICĂ
ALGEBRĂ
UNITATEA I - NUMERE REALE - 26 ORE
Resurse materiale şi procedurale: Manual, fişe de lucru, activitate independentă

Evaluare: Se evaluează corectitudinea rezolvării/a aplicării parţiale a unui algoritm de calcul, observarea activităţii pe grupe, evaluarea muncii independente, evaluarea muncii individuale
Nr. Nr.
Detalieri de conţinut C.S. Activităţi de învăţare Activităţi de învăţare adaptate Obs.
Crt. ore
-Exerciţii de recunoaştere dintr-o mulţime dată a numerelor
întregi, raţionale, iraţionale scrise în diferite forme - se va respecta ritmul propriu de lucru
- Exemple de determinare a naturii unui număr zecimal - se vor încerca exerciţii simple
Recapitularea materiei din clasa a VII-a în vederea susţinerii (raţional sau iraţional) fiind dată o regulă de succesiune a - se vor rezolva din manual exercițiile cu
1. 2
evaluării iniţiale zecimalelor (ex. 0,1010010001…..) grad scăzut de dificultate și pe parcurs,
- Scrierea unor numere iraţionale în forme echivalente dacă elevul o permite se vor rezolva
utilizând introducerea şi scoaterea unor factori de sub gradual, spre un nivel superior
radical
- Exerciţii de comparare şi de ordonare a numerelor reale
- Exerciţii de poziţionare a unor numere între doi întregi
- se pot realiza activităţile de învăţare dar
CG1-1. Identificarea în exemple, în exerciţii consecutivi
cu respectarea ritmului propriu de lucru
sau în probleme a numerelor reale - Exerciţii de reprezentare pe axa numerelor a intervalelor
- Exerciţii de poziţionare a unor numere
CG3-1. Alegerea formei de reprezentare a de numere reale
între doi întregi consecutivi
Mulţimi de numere unui număr real - Exerciţii care să pună în evidenţă avantajele folosirii unor
- Exerciţii de reprezentare pe axa
2. reale. CG4-1. Folosirea terminologiei aferente proprietăţi ale operaţiilor cu numere reale 4
numerelor a intervalelor de numere reale
Intervale noţiunii de număr real în contexte variate - Exerciţii de descompunere a unor sume în produs utilizând
- Exerciţii de stabilire a apartenenţei unui
CG2-1. Utilizarea în exerciţii a definiţiei diferite metode
număr real la o mulţime de numere reale
intervalelor de numere reale şi - Exerciţii de stabilire a apartenenţei unui număr real la o
reprezentarea acestora pe axa numerelor mulţime de numere reale
- Exerciţii de identificare a rezultatului plauzibil dintr-o listă
de răspunsuri posibile
- se va respecta ritmul propriu de lucru
CG3-1. Alegerea formei de reprezentare a - Scrierea unui număr raţional în forme echivalente prin - nu se va pune accent pe aceste exprimări,
unui număr real şi utilizarea de algoritmi amplificare sau simplificare, transformare din fracţii ordinare ci doar pe recunoaştere
pentru optimizarea calculului cu numere în fracţii zecimale şi invers, scrierea unui număr pozitiv ca - Scrierea unui număr raţional în forme
3. Reguli de calcul în R reale radical din pătratul său echivalente prin amplificare sau 6
CG1-1. Identificarea în exemple, în exerciţii - Scrierea unor numere iraţionale în forme echivalente simplificare, transformare din fracţii
sau în probleme a formulelor de calcul utilizând introducerea şi scoaterea unor factori de sub ordinare în fracţii zecimale şi invers,
prescurtat radical scrierea unui număr pozitiv ca radical din
pătratul său
- Calcule (adunări, scăderi, înmulţiri, împărţiri) cu numere
- Calcule (adunări, scăderi, înmulţiri,
reale, ordinea efectuării operaţiilor
împărţiri) cu numere reale, ordinea
- Exerciţii care să pună în evidenţă avantajele folosirii unor
efectuării operaţiilor
proprietăţi ale operaţiilor cu numere reale
- Calcularea valorii unei expresii algebrice
- Calcule cu radicali (introducerea factorilor sub radical,
prin atribuirea de valori numerice literelor
scoaterea factorilor de sub radical, înmulţirea, ridicarea la
(variabilelor)
CG1-1. Identificarea în exemple, în exerciţii putere, împărţirea)
- Exerciţii de calculare a pătratului sumei de
sau în probleme a formulelor de calcul - Calcularea valorii unei expresii algebrice prin atribuirea de
doi sau de trei termeni
Calcul algebric prescurtat valori numerice literelor (variabilelor)
4. - Exerciţii de calculare a produsului dintre 8
în R CG5-1. Deducerea şi aplicarea formulelor - Exerciţii de calculare a pătratului sumei de doi sau de trei
suma şi diferenţa a două numere
de calcul prescurtat pentru optimizarea termeni
- Exerciţii de calcul (adunări, scăderi, Pagina 2 din 9
UNITATEA II - FUNCŢII – 10 ORE

Nr. Nr.
Crt. ore
- Exerciţii de completare a unor şiruri, de identificare a
regulii de formare a unui şir de numere, alcătuirea unui şir
pornind de la o regulă dată, găsirea unor reguli de alcătuire - se va respecta ritmul propriu de lucru
a şirurilor - se vor lucra exerciţii simple
- Analizarea şi construirea unor exemple de dependenţă - Exerciţii de completare a unor şiruri, de
funcţională din viaţa cotidiană sau din alte discipline de identificare a regulii de formare a unui şir
CG1-2. Recunoaşterea unor studiu (de exemplu din fizică) de numere, alcătuirea unui şir pornind de la
corespondenţe care sunt funcţii - Analizarea şi construcţia unor exemple de funcţii definite o regulă dată, găsirea unor reguli de
CG3-2. Reprezentarea în diverse moduri a prin: diagrame, tabele, formule alcătuire a şirurilor
unor corespondenţe şi/sau a unor funcţii în - Exerciţii de reprezentare grafică a funcţiei într-un sistem - Exerciţii de reprezentare grafică a funcţiei
1. Funcții scopul caracterizării acestora de axe perpendiculare într-un sistem de axe perpendiculare 10
CG4-2. Exprimarea prin reprezentări - Exerciţii de reprezentare grafică a funcţiilor liniare - Exerciţii de reprezentare grafică a
grafice a unor noţiuni de geometrie plană - Exerciţii de identificare a coordonatelor unui punct din plan funcţiilor liniare
CG2-2. Utilizarea valorilor unor funcţii în într-un sistem de axe ortogonale; exerciţii de reprezentare a - Exerciţii de determinare a coordonatelor
rezolvarea unor ecuaţii şi a unor inecuaţii unui punct într-un sistem de axe perpendiculare, unui punct care aparţine graficului unei
cunoscându-i coordonatele funcţii
- Exerciţii de lectură a graficului unei funcţii pentru - Exerciţii de determinare a coordonatelor
determinarea domeniului de definiţie, a domeniului de valori punctului de intersecţiei a două grafice de
sau de verificare a apartenenţei unui punct la grafic; funcţii
observarea corelaţiei dintre natura domeniului de definiţie şi
reprezentarea grafică a funcţiei
UNITATEA III - ECUAȚII ȘI INECUAȚII – 18 ORE

Pagina 3 din 9
Nr. Nr.
Crt. ore
- Rezolvarea ecuaţiei de forma ax+b=0, unde a şi b sunt
CG5-2. Determinarea soluţiilor unor ecuaţii,
numere reale
inecuaţii sau sisteme de ecuaţii
- Exerciţii de lectură a graficului unei funcţii pentru
Ecuaţii şi inecuaţii CG6-2. Identificarea unor probleme care se
1. determinarea domeniului de definiţie, a domeniului de valori 8
liniare rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor, inecuaţiilor
sau de verificare a apartenenţei unui punct la grafic;
sau a sistemelor de ecuaţii, rezolvarea
observarea corelaţiei dintre natura domeniului de definiţie şi
acestora şi interpretarea rezultatului obţinut
reprezentarea grafică a funcţiei
- Exerciţii de determinare a coordonatelor unui punct care
CG5-2. Determinarea soluţiilor unor ecuaţii, aparţine graficului unei funcţii - se vor utiliza exerciţii şi probleme care să
inecuaţii sau sisteme de ecuaţii - Exerciţii de determinare a coordonatelor punctului de implice cel mult doi paşi/două elemente de
CG6-2. Identificarea unor probleme care se intersecţiei a două grafice de funcţii ipoteză
2. Sisteme de ecuaţii 6
rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor, inecuaţiilor - Exerciţii de verificare a coliniarităţii a trei sau a mai multor -Exerciții de fixare a metodelor de rezolvare
liniare
sau a sistemelor de ecuaţii, rezolvarea puncte, cunoscând coordonatele lor a sistemelor de ecuații: metoda grafică,
acestora şi interpretarea rezultatului obţinut -Exerciții de fixare a metodelor de rezolvare a sistemelor de metoda reducerii sau metoda substituției
ecuații
- Rezolvarea ecuaţiei de gradul al doilea, cu coeficienți reali
- se vor utiliza exerciţii şi probleme care să
CG5-2. Determinarea soluţiilor unor ecuaţii, - Exerciţii de lectură a graficului unei funcţii pentru
implice cel mult doi paşi/două elemente de
Ecuaţia de gradul inecuaţii sau sisteme de ecuaţii determinarea domeniului de definiţie, a domeniului de valori
ipoteză
al II-lea CG6-2. Identificarea unor probleme care se sau de verificare a apartenenţei unui punct la grafic;
3. -Exerciții de fixare a metodelor de rezolvare 4
rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor, inecuaţiilor observarea corelaţiei dintre natura domeniului de definiţie şi
a ecuației de gradul al doilea: cele trei
sau a sistemelor de ecuaţii, rezolvarea reprezentarea grafică a funcţiei
cazuri în care se discută valoarea
acestora şi interpretarea rezultatului obţinut -Exerciții de fixare a metodelor de rezolvare a ecua ției de
discriminantului ecuației
gradul al doilea
GEOMETRIE
Unitatea I - RELAŢII INTRE PUNCTE, DREPTE, PLANE – 16 ORE
Resurse materiale şi procedurale : Manual, fişe de lucru, activitate independentă

Nr. Nr.
Crt. ore
Recapitularea materiei din clasa a VII-a în vederea susţinerii 2
Pagina 4 din 9
evaluării iniţiale
CG1-3. Recunoaşterea şi descrierea unor - Exerciţii de recunoaştere a unor drepte concurente/
proprietăţi ale unor figuri geometrice plane paralele/necoplanare în corpurile geometrice studiate
- se vor utiliza probleme simple, cu enunţuri
în configuraţii date în spaţiu sau pe (paralelipiped dreptunghic, cub, tetraedru) sau în cotidian
clare şi scurte
desfăşurări ale acestora - Exerciţii de recunoaştere a poziţiilor relative ale unei
- Exerciţii de recunoaştere a unor drepte
CG3-3. Utilizarea proprietăţilor referitoare la drepte faţă de un plan în corpurile geometrice studiate şi în
concurente/paralele/necoplanare în
drepte şi unghiuri în spaţiu pentru cotidian: dreaptă inclusă în plan, dreapta paralelă cu un
corpurile geometrice studiate (paralelipiped
analizarea poziţiilor relative ale acestora plan, dreapta care „înţeapă” planul
dreptunghic, cub, tetraedru) sau în cotidian
CG4-3. Exprimarea prin reprezentări - Exerciţii de recunoaştere a poziţiilor relative a două plane
- Exerciţii de recunoaştere a poziţiilor
geometrice a noţiunilor legate de drepte şi în corpurile geometrice studiate şi în cotidian: plane
relative a două plane în corpurile
unghiuri în plan şi în spaţiu secante, plane paralele, plane care coincid
1. Poziţii relative ale geometrice studiate şi în cotidian: plane 4
CG5-3. Alegerea reprezentărilor - Exerciţii de recunoaştere a proiecţiilor pe un plan a
dreptelor şi planelor in secante, plane paralele, plane care coincid
geometrice adecvate în vederea optimizării punctelor, dreptelor şi segmentelor în corpurile geometrice
spaţiu - Exerciţii de desenare, notare, citire a
descrierii configuraţiilor spaţiale şi în studiate şi în cotidian
dreptelor şi a planelor
vederea optimizării calculelor de lungimi de - Exerciţii care pun în evidenţă poziţiile relative a două plane
- Folosirea instrumentelor geometrice
segmente şi de măsuri de unghiuri - Exerciţii de desenare, notare, citire a dreptelor şi a
pentru a desena diferite corpuri geometrice
CG6-3. Interpretarea reprezentărilor planelor
- Exerciţii de desenare şi de notare a
geometrice şi a unor informaţii deduse din - Folosirea instrumentelor geometrice pentru a desena
poziţiilor relative a două plane
acestea, în corelaţie cu determinarea unor diferite corpuri geometrice
lungimi de segmente şi a unor măsuri de - Exerciţii de desenare şi de notare a poziţiilor relative a
unghiuri două plane
CG1-3. Recunoaşterea şi descrierea unor - Exerciţii de identificare, de determinare şi
proprietăţi ale unor figuri geometrice plane - Exerciţii de identificare, de determinare şi de calcul a de calcul a lungimii proiecţiei unui segment
în configuraţii date în spaţiu sau pe lungimii proiecţiei unui segment pe un plan în corpurile pe un plan în corpurile geometrice studiate
desfăşurări ale acestora geometrice studiate - Calcularea unor distanţe şi măsuri de
CG3-3. Utilizarea proprietăţilor referitoare la - Calcularea unor distanţe şi măsuri de unghiuri pe feţele unghiuri pe feţele sau în interiorul corpurilor
Paralelism şi
drepte şi unghiuri în spaţiu pentru sau în interiorul corpurilor (distanţa de la un vârf la o muchie (distanţa de la un vârf la o muchie sau o
2. perpendicularitate în 4
analizarea poziţiilor relative ale acestora sau o diagonală a bazei, distanţa de la un vârf al bazei diagonală a bazei, distanţa de la un vârf al
spaţiu
CG5-3. Alegerea reprezentărilor la o faţă laterală, distanţa de la centrul bazei la o muchie bazei la o faţă laterală, distanţa de la
geometrice adecvate în vederea optimizării sau o faţă laterală, unghiul dintre o muchie şi o faţă laterală centrul bazei la o muchie sau o faţă
descrierii configuraţiilor spaţiale şi în sau bază, unghiul dintre două feţe ale piramidei, laterală, unghiul dintre o muchie şi o faţă
vederea optimizării calculelor de lungimi de unghiul dintre două muchii) laterală sau bază, unghiul dintre două feţe
segmente şi de măsuri de unghiuri ale piramidei, unghiul dintre două muchii)
3. Teorema celor trei CG3-3. Utilizarea proprietăţilor referitoare la - Exerciţii de identificare şi de construire a înălţimii unei - se va încerca şi, dacă nu se reuşeşte, se 4
perpendiculare drepte şi unghiuri în spaţiu pentru piramide/prisme vor efectua probleme cu ajutorul metodei
analizarea poziţiilor relative ale acestora - Exerciţii de identificare, determinare şi de calcul a lungimii figurative
CG4-3.Exprimarea prin reprezentări proiecţiei unui segment pe un plan în corpurile geometrice - Calcularea unor distanţe şi măsuri de
geometrice a noţiunilor legate de drepte şi studiate unghiuri pe feţele sau în interiorul corpurilor
unghiuri în plan şi în spaţiu - Exerciţii de calcul a unor distanţe în spaţiu (distanţa de la un vârf la o muchie sau o
CG6-3.Interpretarea reprezentărilor - Exerciţii de determinare şi de calculare a măsurii unghiului diagonală a bazei, distanţa de la un vârf al
geometrice şi a unor informaţii deduse din dintre două plane în diverse configuraţii spaţiale, inclusiv în bazei la o faţă laterală, distanţa de la
acestea, în corelaţie cu determinarea unor corpurile geometrice studiate centrul bazei la o muchie sau o faţă
Pagina 5 din 9
- Modelarea prin intermediul truselor geometrice şi a laterală, unghiul dintre o muchie şi o faţă
lungimi de segmente şi a unor măsuri de
materialului didactic confecţionat a teoremei celor trei laterală sau bază,unghiul dintre două
unghiuri
perpendiculare muchii)
- Exerciţii de determinare şi de calcul a măsurii unghiului
dintre o dreaptă şi un plan
- Calcularea măsurii unghiului dintre două plane în diverse
configuraţii spaţiale, inclusiv în corpurile geometrice studiate
- Reprezentarea geometrică a unghiului dintre dreaptă şi
plan în diverse situaţii: dreaptă inclusă în plan, paralelă cu - Evidenţierea unor asemănări şi a unor
CG5-3.Alegerea reprezentărilor geometrice deosebiri între unghiul a două drepte în
planul, secantă la plan (perpendiculară/neperpendiculară pe
adecvate în vederea optimizării descrierii plan şi unghiul a două drepte în spaţiu
plan)
configuraţiilor spaţiale şi în vederea - Exerciţii de recunoaştere a unghiului plan
- Reprezentarea geometrică a unghiului dintre două plane
optimizării calculelor de lungimi de corespunzător unghiului diedru în diverse
-Exerciţii de recunoaştere în configuraţii spaţiale şi în
segmente şi de măsuri de unghiuri configuraţii spaţiale, inclusiv în corpurile
4. Unghiuri în spaţiu corpurile geometrice studiate a unghiului dintre o dreaptă şi 2
CG6-3.Interpretarea reprezentărilor studiate
un plan
geometrice şi a unor informaţii deduse din - Exerciţii de recunoaştere a două unghiuri
- Evidenţierea unor asemănări şi a unor deosebiri între
acestea, în corelaţie cu determinarea unor
unghiul a două drepte în plan şi unghiul a două drepte în cu laturile respectiv paralele în diverse
lungimi de segmente şi a unor măsuri de
spaţiu configuraţii spaţiale, inclusiv în corpurile
unghiuri
- Exerciţii de recunoaştere a unghiului plan corespunzător studiate
unghiului diedru în diverse configuraţii spaţiale, inclusiv în
corpurile studiate
- Exerciţii de recunoaştere a două unghiuri cu laturile
respectiv paralele în diverse configuraţii spaţiale, inclusiv în
corpurile studiate
Unitatea II - CALCUL DE ARII ŞI VOLUME – 24 ORE

Nr. Nr.
Crt. ore
1. CG1-4. Identificare unor elemente ale - Exerciţii de identificare a corpurilor geometrice studiate - Exerciţii de identificare a corpurilor 8
Poliedre – prisma figurilor geometrice plane în configuraţii dintr-un set de corpuri geometrice date geometrice studiate dintr-un set de corpuri
regulată spaţiale date - Activităţi de recunoaştere a corpurilor geometrice studiate geometrice date
CG2-4. Calcularea ariilor şi volumelor în cotidian (în sala de clasă, mediul înconjurător etc.) - Activităţi de recunoaştere a corpurilor
corpurilor geometrice studiate - Exerciţii de identificare, diferenţiere şi de numire a geometrice studiate în cotidian (în sala de
CG3-4. Clasificarea corpurilor geometrice corpurilor geometrice (cub, paralelipiped dreptunghic, clasă, mediul înconjurător etc.)
după anumite criterii date sau alese prisma dreaptă cu baza: triunghi echilateral, pătrat, hexagon - Exerciţii de desenare, notare, citire a
CG4-4. Exprimarea proprietăţilor figurilor şi regulat) dreptelor şi a planelor
corpurilor geometrice în limbaj matematic - Exerciţii de identificare a elementelor corpurilor geometrice - Exerciţii de determinare a ariei laterale, a
Pagina 6 din 9
în configuraţii spaţiale şi pe desfăşurări (diagonale, vârfuri,
muchii, feţe)
- Exerciţii de recunoaştere a figurilor geometrice obţinute în
urma secţionării unei piramide sau a unei prisme cu un plan
paralel cu baza
- Exerciţii de identificare şi de construire a înălţimii unei
prisme
- Rezolvarea unor probleme în care intervin operaţii cu
CG5-4. Analizarea şi interpretarea măsuri (pentru lungime, arie, volum) utilizând multiplii şi
condiţiilor necesare pentru ca o configuraţie submultiplii unităţilor principale din sistemul internaţional de
geometrică să verifice anumite cerinţe măsuri; utilizarea transformărilor ariei totale şi a volumului corpurilor
CG6-4. Transpunerea unor situaţii – - Exerciţii de alegere a celei mai potrivite unităţi de măsură geometrice studiate prin aplicarea directă a
problemă în limbaj geometric, rezolvarea pentru un anumit context dat; exerciţii de estimare a unor formulelor de calcul
problemei obţinute şi interpretarea măsuri
rezultatului - Calcularea ariilor şi volumelor, folosind decupări,
descompuneri, pavaje, reţele, sau formule
- Calcularea ariilor laterale şi ariilor totale ale unor poliedre
(paralelipiped dreptunghic, cub, prismă triunghiulară
regulată, prismă patrulateră regulată, piramidă triunghiulară
regulată, piramidă patrulateră regulată), pe desfăşurări date
- Exerciţii de determinare a ariei laterale, a ariei totale şi a
volumului corpurilor geometrice studiate prin aplicarea
directă a formulelor de calcul
2. Poliedre – piramida CG1-4. Identificare unor elemente ale - Exerciţii de desenare, notare, citire a dreptelor şi a - se vor utiliza exerciţii cu grad scăzut de 6
regulată figurilor geometrice plane în configuraţii planelor dificultate
spaţiale date - Exerciţii de reprezentare în spaţiu a unor figuri geometrice - Exerciţii de desenare, notare, citire a
CG2-4. Calcularea ariilor şi volumelor plane (triunghi isoscel, echilateral, dreptunghic; dreptunghi; dreptelor şi a planelor
corpurilor geometrice studiate pătrat; hexagon regulat) - Exerciţii de identificare a corpurilor
CG3-4. Clasificarea corpurilor geometrice - Exerciţii de identificare şi de construire a înălţimii unei geometrice studiate dintr-un set de corpuri
după anumite criterii date sau alese piramide geometrice date
CG4-4. Exprimarea proprietăţilor figurilor şi - Rezolvarea unor probleme în care intervin operaţii cu - Activităţi de recunoaştere a corpurilor
corpurilor geometrice în limbaj matematic măsuri (pentru lungime, arie, volum) utilizând multiplii şi geometrice studiate în cotidian (în sala de
CG5-4. Analizarea şi interpretarea submultiplii unităţilor principale din sistemul internaţional de clasă, mediul înconjurător etc.)
condiţiilor necesare pentru ca o configuraţie măsuri; utilizarea transformărilor - Exerciţii de determinare a ariei laterale, a
geometrică să verifice anumite cerinţe - Exerciţii de alegere a celei mai potrivite unităţi de măsură ariei totale şi a volumului corpurilor
pentru un anumit context dat; exerciţii de estimare a unor geometrice studiate prin aplicarea directă a
măsuri formulelor de calcul
- Calcularea ariilor şi volumelor, folosind decupări,
descompuneri, pavaje, reţele, sau formule
(paralelipiped dreptunghic, cub, prismă triunghiulară
regulată, prismă patrulateră regulată, piramidă triunghiulară
Pagina 7 din 9
regulată, piramidă patrulateră regulată), pe desfăşurări date
CG1-4. Identificare unor elemente ale - Exerciţii de recunoaştere a figurilor geometrice obţinute în
figurilor geometrice plane în configuraţii urma secţionării unei piramide sau a unei prisme cu un plan
spaţiale date paralel cu baza
CG2-4. Calcularea ariilor şi volumelor - Rezolvarea unor probleme în care intervin operaţii cu
- Exerciţii de desenare, notare, citire a
corpurilor geometrice studiate măsuri (pentru lungime, arie, volum) utilizând multiplii şi
dreptelor şi a planelor
CG3-4. Clasificarea corpurilor geometrice submultiplii unităţilor principale din sistemul internaţional de
- Exerciţii de identificare a corpurilor
după anumite criterii date sau alese măsuri; utilizarea transformărilor
geometrice studiate dintr-un set de corpuri
CG4-4. Exprimarea proprietăţilor figurilor şi - Exerciţii de alegere a celei mai potrivite unităţi de măsură
geometrice date
corpurilor geometrice în limbaj matematic pentru un anumit context dat; exerciţii de estimare a unor
Poliedre – trunchiul - Activităţi de recunoaştere a corpurilor
3. CG5-4. Analizarea şi interpretarea măsuri 4
de piramidă regulată geometrice studiate în cotidian (în sala de
condiţiilor necesare pentru ca o configuraţie - Calcularea ariilor şi volumelor, folosind decupări,
clasă, mediul înconjurător etc.)
geometrică să verifice anumite cerinţe descompuneri, pavaje, reţele, sau formule
- Exerciţii de determinare a ariei laterale, a
(paralelipiped dreptunghic, cub, prismă triunghiulară ariei totale şi a volumului corpurilor
regulată, prismă patrulateră regulată, piramidă triunghiulară geometrice studiate prin aplicarea directă a
regulată, piramidă patrulateră regulată), pe desfăşurări date formulelor de calcul
CG1-4. Identificare unor elemente ale - Rezolvarea unor probleme în care intervin operaţii cu
figurilor geometrice plane în configuraţii măsuri (pentru lungime, arie, volum) utilizând multiplii şi - Exerciţii de desenare, notare, citire a
spaţiale date submultiplii unităţilor principale din sistemul internaţional de dreptelor şi a planelor
CG2-4. Calcularea ariilor şi volumelor măsuri; utilizarea transformărilor - Exerciţii de identificare a corpurilor
corpurilor - Exerciţii de alegere a celei mai potrivite unităţi de măsură geometrice studiate dintr-un set de corpuri
geometrice studiate pentru un anumit context dat; exerciţii de estimare a unor geometrice date
CG3-4. Clasificarea corpurilor geometrice măsuri - Activităţi de recunoaştere a corpurilor
4. Corpuri de rotaţie geometrice studiate în cotidian (în sala de 6
după anumite criterii date sau alese - Calcularea ariilor şi volumelor, folosind decupări,
CG4-4. Exprimarea proprietăţilor figurilor şi descompuneri, pavaje, reţele, sau formule clasă, mediul înconjurător etc.)
corpurilor geometrice în limbaj matematic - Calcularea ariilor laterale şi ariilor totale ale corpurilor - Exerciţii de determinare a ariei laterale, a
CG5-4. Analizarea şi interpretarea rotunde pe desfășurări ariei totale şi a volumului corpurilor
condiţiilor necesare pentru ca o configuraţie - Exerciţii de determinare a ariei laterale, a ariei totale şi a geometrice studiate prin aplicarea directă a
geometrică să volumului corpurilor geometrice studiate prin aplicarea formulelor de calcul
verifice anumite cerinţe directă a formulelor de calcul
Observație: Se va încerca tipul de activitate dar cu un grad foarte redus de dificultate. Probabilitatea de a nu reuşi este foarte mare.
Pagina 8 din 9
Pagina 9 din 9

17.18.planificare Adaptata Clasa A 8a

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

17.18.planificare Adaptata Clasa A 8a

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

Resurse materiale şi procedurale: Manual, fişe de lucru, activitate independentă

Resurse materiale şi procedurale: Manual, fişe de lucru, activitate independentă

UNITATEA III - ECUAȚII ȘI INECUAȚII – 18 ORE

Resurse materiale şi procedurale : Manual, fişe de lucru, activitate independentă

Unitatea II - CALCUL DE ARII ŞI VOLUME – 24 ORE

Resurse materiale şi procedurale: Manual, fişe de lucru, activitate independentă

S-ar putea să vă placă și