PRELIMINARII

Acest curriculum este adaptat elevilor cu cerinţe speciale, în vederea parcurgerii cât mai uşor a programei şcolare.
Curriculum îşi propune să aducă în atenţia elevilor cu CES metode tradiţionale dar şi moderne, activ-participative de predare- învăţare-
evaluare, de obţinere a informaţiilor necesare parcurgerii materiei, folosind metode, mijloace şi instrumente de lucru cât mai adecvate acestor
cazuri.
În acest scop, se pune accent pe implicaţiile matematicii în viaţa noastră.
Prin strategiile abordate, se are în vedere şi o bună colaborare cu cadrul didactic de sprijin şi integrarea cât mai bună a elevilor în colectivul clasei
pentru reuşita lor la finele clasei a IX- a în reţeaua şcolară ce include şcoli de meserii.

Concepţia didactică a disciplinei

Scopul major al educaţiei matematice în perioada şcolarităţii obligatorii este atât formarea şi dezvoltarea gândirii logice, cât şi formarea şi
dezvoltarea competenţelor şcolare pentru a realiza dezvoltarea deplină a personalităţii absolventului gimnaziului şi a-i permite accesul la
următoarea treaptă a învăţământului şi/sau integrarea lui socială. Astfel, matematica este o disciplină obligatorie de studiu pentru toate clasele şi
fundamentală pentru studiul celorlalte discipline şcolare.

Curriculumul este construit astfel încît să nu îngrădească libertatea profesorului în proiectarea activităţilor didactice. Astfel, pentru formarea
competenţelor specifice şi a unităților de competență în condiţiile parcurgerii integrale a conţinuturilor obligatorii în cadrul aceleeaşi clasă,
profesorul are dreptul:

 să schimbe ordinea parcurgerii elementelor de conţinut, dacă nu este afectată logica ştiinţifică sau didactică;
 să repartizeze timpul efectiv pentru parcurgerea unităţilor de conţinut în funcţie de pregătirea matematică a elevilor la etapa respectivă
a învăţămîntului;
 să grupeze în diverse moduri elementele de conţinut în unităţi de învăţare, respectînd logica internă de dezvoltare a conceptelor
matematice;
 să aleagă sau să organizeze activităţi de învăţare adecvate condiţiilor concrete din clasă.

Curriculum modificat la matematică, clasa a V-a

 Unități de competențe
--scriere și citire a numerelor
naturale în sistemul zecimal
de numerație;
- ordonare și comparare a
numerelor naturale;
- rotunjire la unitate a
numerelor naturale;
- adunarea, scaderea,
înmulțirea a 2 numere
naturale de o cifră.
- determinare a cardinalului
unei mulțimi;
-stabilire a valorii de adevăr a
unui enunț matematic;
- aplicare și utilizarea
criteriilor de divizibilitate.
Unități de conținut
I. Numerere naturale
- Scrierea şi citirea numerelor naturale de la 0-
1000
- Compararea și ordonarea numerelor naturale.
- Rotunjirea la unitate a numerelor natural .
- Adunarea numerelor naturale.
- Scăderea numerelor naturale.
- Înmulţirea numerelor naturale de la 0 la 10
- Propoziţii adevărate, propoziţii false
- Mulţimi: Noţiunea de mulţime
- Reprezentarea mulțimilor
- Criteriul de divizibilitate cu 2.
- Criteriul de divizibilitate cu 5
- Criteriul de divizibilitate cu 10
Curriculum modificat la matematică, clasa a V-a
Activități și produse de învățare recomandate
- Exerciţii de reprezentare a numerelor naturale pe
axa numerelor
- Exerciţii de scriere a unui număr natural ca produs
de două sau de mai multe numere naturale
- Exerciţii de identificare a numărului de unităţi, zeci,
sute, mii ale unui număr natural
Exerciţii de identificare/recunoaştere a mulţimilor
finite, respectiv infinit.
- Exerciţii de selectare a numerelor divizibile cu 2, 5,
10 dintr-o mulţime de numere dată
Produse recomandate:
 răspunsul oral;
 exercițiul rezolvat;
 itemul scris rezolvat;
 testul sumativ rezolvat.

-scriere, citire și reprezentare
a fracțiilor ordinare;
-scriere, citire și reprezentare
a numerelor zecimale;
- ordonare, comparare a
numerelor zecimale finite cu
o zecimală;
- efectuarea calculelor cu
fracții ordinare și cu
numerele zecimale
- reprezentare a figurilor
II. Fracții ordinare. Numere zecimale
- Reprezentarea fracțiilor cu ajutorul unor - Exerciții de scriere, citire și reprezentare a
desene fracțiilor ordinare
- Exerciţii de adunare și scădere a fracţiilor cu
- Compararea fracţiilor cu acelaşi numitor sau
același numitor
cu acelaşi numărător.
- Exerciţii de scriere şi de citire a numerelor naturale
- Adunarea fracţiilor: Adunarea fracţiilor cu în sistemul de numeraţie zecimal.
acelaşi numitor. - Exerciţii de adunare și scădere a numerelor zecimale
- Exerciţii de împărţire a unei fracţii zecimale la 10,
- Scăderea fracţiilor: Scăderea fracţiilor cu 100, 1000,...
acelaşi numitor. - Exerciţii de împărţire a unei fracţii zecimale la 10,
100, 1000.
- Înmulțirea fracțiilor
Produse recomandate:
 răspunsul oral;
- Noţiunea de număr zecimal: Ce este un  exercițiul rezolvat;
număr zecimal  itemul scris rezolvat;
 testul sumativ rezolvat.
- Compararea numerelor zecimale prin
compararea cifrelor
- Adunarea şi scăderea numerelor zecimale.
- Înmulțirea unui număr zecimal finit cu 10, 100,
1000;
- Împărțirea numerelor zecimale finite la 10,
100, 1000.
III. Elemente de geometrie și unități de măsură
- Figuri gemetrice: Punct, dreaptă, segment, - Observarea unor segmente pe modele fizice/desene
Curriculum modificat la matematică, clasa a V-a
geometrice studiate, utilizând
instrumentele de desen.
- aplicarea reprezentărilor
figurilor geometrice studiate
în rezolvări de probleme;
- construcție a dreptelor
perpendiculare și paralele cu
rigla și echerul;
- recunoaștere în situații reale
și/sau modelate a elementelor
unei figuri geometrice: laturi,
vârfuri, unghiuri, centru,
rază, coardă, diametru,
interior, exterior;
- determinare a - Perimetrul pătratului și dreptunghiului
perimetrelor, (pătratului,
dreptunghiului) și exprimarea -
acestora în unități de măsură
adecvate; - Unităţi de măsură pentru masă: kg
- Unităţi de măsură pentru timp ( min, h, zi,
semidreaptă
- Unghiuri. Elementele unghiului.
- Poziţii relative a două drepte: drepte paralele,
drepte perpendiculare.
- Triunghiuri. Elementele triunghiului. Notații
- Patrulater. Pentagon. Notații
- Cercul. Elementele cercului. Notații
- Corpuri geometrice: Cuboidul, cubul,
- Unităţi de măsură pentru lungime: m, cm.
Măsurarea capacităţilor: litri
săptămâna, luna, anul)
Curriculum modificat la matematică, clasa a V-a
- Exerciţii de descriere şi de identificare a unor
elemente ale figurilor geometrice: laturi, unghiuri
sau diagonale
- Exerciţii de descriere şi de identificare a cubului/
paralelipipedului dreptunghic; recunoaşterea
cubului ca un paralelipiped dreptunghic particular
- Exerciţii de măsurare şi de estimare a masei
(corpurilor fizice) în unităţi standard
- Exerciţii în care intervin transformări ale unităţilor
de măsură pentru timp
Produse recomandate:
- răspunsul oral;
- problema rezolvat;
- itemul scris rezolvat;
- desenul;
- testul sumativ rezolvat.