Coordonat: Aprobat:

Președintele comisii PEI: Director, Podubnîi Victoria

Rusu Vera ___________ _________________

__________________2023 ______________2023

Curriculum modificat la Matematică Sîrbu Augustin

Elev:

Clasa: a VI-a ,

Perioada de realizare: septembrie-mai

Profesor: Podubnîi Aliona

Finalități de învățare Conținuturi Strategii/ tehnologii Strategii de

didactice evaluare
I. Numerere naturale
- Idenficarea, citirea și - Numărartea pînă la Produse
scrierea numerelor - Numerele naturale de la 0-100 100 cu startul, finalul și recomandate:
naturale 0-100 pasul dat.  exercițiul
rezolvat;
- Compararea și - Relații de comparare a numerelor  itemul scris
- Compararea și rezolvat;
ordonarea numerelor naturale
naturale 0-100 ordonarea numerelor.

- Completarea unei - Continuarea,

succesiuni de numere - Probleme simple de adunare
asociate după reguli
simple indicate sau
identificate prin
observare.
- Rezolvarea
problemelor
justificând prin
cuvinte proprii
etapele rezolvării.
- Efectuarea adunării și
scăderii în concentrul
0-100 cu și fără
trecere peste ordin.
- Aplicarea adunării și
scăderii la aflarea
unor numere
necunoscute în
exerciții.
- Completarea unor
succesiuni de numere
după reguli simple.
- Rezolvarea
problemelor cu o
singură operație
II. Mulțimea numerelor întregi
- Adunarea și scăderea
numerelor naturale în
concentrul 0-100 cu și fără
trecerea peste ordin.
- Exerciții cu cel mult 2 operații,
cu și fără paranteze.
- Legătura dintre adunare și
scădere.
- Probleme de adunare și
scădere.
IV. Fracţii
completarea unor
succesiuni de numere
asociate după o regulă
simplă.
- Rezolvarea,
formularea de probleme
pornind de la obiecte,
imagini.
- Adunarea și scăderea Produse
orală și scrisă, recomandate:
comentarea etapelor de  exercițiul
rezolvat;
calcul.
 itemul scris
rezolvat;
- Aflarea numerelor
necunoscute în exerciții.
- Continuarea,
completarea unor
succesiuni de numere
asociate după o regulă
simplă.
-Rezolvarea problemelor
prin adunări și scăderi.
-scriere, citire și reprezentare a - Reprezentarea fracțiilor cu ajutorul - Exerciţii de adunare și Produse
fracțiilor ordinare; unor desene scădere a fracţiilor cu recomandate:
- Compararea fracţiilor cu acelaşi același numitor  exercițiul
numitor sau cu acelaşi numărător. rezolvat;

- Adunarea fracţiilor: Adunarea  itemul scris

fracţiilor cu acelaşi numitor. rezolvat;

- Scăderea fracţiilor: Scăderea

fracţiilor cu acelaşi numitor.

- Înmulțirea fracțiilor cu acelasi

numitor

V. Elemente intuitive de geometrie și măsurări

4.1. Recunoașterea figurilor și
a corpurilor geometrice, a
elementelor acestora în modele
date și în mediul înconjurător.
4.2. Completarea unor șiruri de
forme geometrice, de rezultate
ale unor măsurători, asociate
după reguli simple indicate sau
identificate prin observare.
4.3. Exprimarea, compararea,
estimarea rezultatelor unor
măsurători, în unităţi standard
de măsură: pentru lungime;
pentru masă; pentru capacitate;
pentru timp; monetare.
4.4. Efectuarea transformărilor
simple ale unităţilor standard
de măsură: pentru lungime;
pentru timp; monetare.
4.5. Investigarea unor situaţii-
problemă din cotidian, care
presupun efectuarea operaţiilor
aritmetice asupra rezultatelor
unor măsurători
 Figuri geometrice: punct, linie
dreaptă, segment de dreaptă, linie
frântă deschisă/ închisă, linie curbă
deschisă/închisă, cerc, triunghi,
pătrat, dreptunghi.
 Corpuri geometrice: sferă, cub,
cuboid.
 Unităţi de măsură:
- pentru lungime: cm, m, km;
- pentru masă: kg;
- pentru capacitate: l;
- pentru timp: minutul, ora, ziua,
săptămâna, luna, anul.
- monetare: ban, leu.
Rezolvarea problemelor Produse
simple, compuse; recomandate:
Rezolvarea de situaţii de  itemul scris
problemă din cotidian, rezolvat;
care solicită calcule;
Completarea șirurilor de
numere/forme  problema
geometrice; rezolvată;
Recunoașterea formelor
geometrice;
Efectuarea măsurărilor;
transformări simple ale
unităţilor de măsură;
Determinarea valorii de
adevăr a unei propoziţii
matematice;
Exerciţiu lacunar (cu
numere/semne lipsă);
Completarea
tabelelor/schemelor;
Activităţi de
modelare/figurare;
Atelier de măsurare;